三年级英语上册教案 module 3 unit 3(5)（沪教牛津版）

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沪教牛津版三年级上册英语
Module 3 Places and activities
Unit 3 Parks and playgrounds
第五教时（5th PERIOD）
一、主要新授内容(Main new contents )
Revision
二、学习目标(Learning objectives)
1．学生能够用英语表述表示颜色的单词和围绕在他们周围的一些事物；
2．学生能够根据实际情景，灵活运用所学句型What colour is it Is it … Yes, it is./No, it isn’t.等；
3．学生能够运用L ook at … /Point to…等发指令并作出相应的动作；
4．学生能够进一步巩固冠词a, an，the及指示代词this，that的区别及用法；
5．学生能够用Thank you.及回答That’s OK.来进行日常表达。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
通过说唱，击鼓游戏快速反应等形式，复习本单元祈使句，同时活跃课堂气氛，培养学生乐学的心理，为接下来的课堂教学做铺垫。
Activity 1 Rhyme
1．教学辅助（Aids）
1） 录音
1） 电脑屏幕（3A-M3－U3-P5-1）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Rhyme 学生跟着节奏念屏幕上的儿歌。如：Stand up, sit down.Open your books.Hands up, hands down,Clap your hands.Close your books.And look at the blackboard.Point to the door.And wave your hand. 复习所学的儿歌，以营造良好的学习氛围。
2 Rhyme 学生在录音机中一定节奏的配合下，一边念儿歌一边配以动作。
Activity 2 Commands and actions
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look at the …Point to the…… 教师说口令，学生根据口令做出相应的动作。 复习巩固所学的祈使句。
2 Look at the …Point to the…… 组织学生在小组内进行操练。 以小组形式进行练习，培养他们的参与意识。
3 Look at the …Point to the…… 选择两名学生上台比赛，在座的同学发布指令，反应既快又准确者为胜。 通过竞赛形式提高学生的积极性，而活动的设计使绝大部分学生都有开口的机会，扩大了练习面。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
通过创设情景，设置操练环节，使学生能够复习巩固本单元所学习的内容，并通过讨论、完成练习册上的内容，达到听说读写四能并进的目的。
Activity 1 Guessing game
1．教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 pink, grey, violet, colour, red, green…Is it … Yes, it is./No, it isn’t 请学生在课前准备好一些涂有颜色的形状不同的纸片，教师抽取其中一张握在掌心，请学生猜一猜是何颜色，如：T: Guess. What colour is it What shape is it Pa: Is it… T：Yes, it is./No, it isn’t. 用猜谜的形式,让学生在较为真实的语言环境中复习巩固句型。
2 pink, grey, violet, colour, red, green…Is it … Yes, it is./No, it isn’t 请学生两两玩此游戏。 在游戏中反复运用语言，增进小伙伴间的友谊。
Activity 2 Listening comprehension
1． 教学辅助（Aids）
1） 录音
1） 电脑屏幕（3A-M3－U3-P5-2）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listening 教师播放几段学生较为熟悉的各个地点的录像，同时配有不同的录音，请学生仔细聆听。 提供学生听力的材料，培养他们听的能力。播放录像和录音，视听结合，帮助学生理解并进一步巩固本module所学。
2 Questions 学生根据刚才听到的文章，回答问题。 通过练习，培养学生的阅读能力，并可提供学生开口练习的机会。
Activity 3 Exercises
1．教学辅助（Aids）
1） 配套练习册
1） 录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Workbook 3A P23练习 听录音，按要求完成练习。 培养学生良好的听的习惯。
2 Workbook 3A P23Grammar Practice Book 3A P30练习 以pair work的形式进行校对。 发挥学生之间合作学习的作用。
Activity 4 Exercises
活动过程（Process）
1．教学辅助（Aids）
1） 配套练习册
2） 录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Grammar Practice Book 3A P30练习 按要求完成练习 课堂上完成练习册中的关于语法的训练。
2 Grammar Practice Book 3A P30练习 校对 以达到巩固复习所学内容的目的。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1．新知识的运用
在学生能够巩固所学知识的基础上，教师通过创设情景，提供阅读材料的手段，使学生能够将所学知识与生活实际相联系，通过对话达到学以致用的目的。
Activity 1 Reading and filling the blanks
活动过程（Process）
1．教学辅助（Aids）
阅读材料
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Reading and choice 教师将一篇关于地点和相应场所的短文发给学生，让他们根据上下文的意思选择正确的单词完成填空。 适当补充课外材料，进一步培养学生的读写能力。
2 Reading comprehension 学生以两两形式阅读文章，并回答一些问题。 通过再次阅读，提高学生的阅读理解能力。
Activity 2 Making a dialogue
1．教学辅助（Aids）
图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Dialogue 请学生看几张图片，可以是本module出现过的地点和一些相应的活动。如：学校，超市，公园，操场等。教师选择其中一张并可以与学生进行对话。如：What colour is it It is… What shape is it Is this the … 提供学生说的材料，让学生运用本module所学的知识结合起来进行对话，培养学生综合运用语言的能力。
2 Dialogue 请学生拿出事先准备好的各种照片，找自己的好朋友进行对话。 让学生亲身参与，使他们更积极地投入语言学习活动中。
2．课后作业 （ASSIGNMENT）
口头：看图说话（学生的照片）
书面：看图写话 （学生的照片）
附件：
媒体制作说明：建议使用Powerpoint 或Authorware制作
3A-M3－U3-P5-1：用Powerpoint制作幻灯片，上有儿歌并配有录音。
3A-M3－U3-P5-2：拍摄几段学生较为熟悉的各个地点的录像，同时配有相应的录音内容。
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