五年级英语上册教案 module 3 unit 2(1)（沪教牛津版）

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沪教牛津版五年级上册英语
Module 3 Places and activities
Unit 2 Let's go shopping!
第一教时（1st Period）
一、主要新授内容（MAIN NEW CONTENTS）
Look and learn: ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money
How much money have you got I’ve got… Yuan(dollars, pounds).
二、学习目标（LEARNING OBJECTIVES）
1．学生能运用一百以内的数字表达物品的价格。
2． 学生能够运用How much money have you got I’ve got… Yuan(dollars, pounds).进行提问并做出正确的回答；
3． 学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型；
4． 学生能够了解并表达不同国家的货币。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
借助媒体，通过媒体儿歌或角色扮演、师生间的交流，创设真实的情境，让学生能快速的进入学习状态，也为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Asking and answering.
1． 教学辅助（Aids）
1） 电脑录像（5A-M3－U2-P1-1）
2） 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Video 教师在屏幕上播放在真实场景中拍摄的购物录相，一位同学在买饼干、糖果、巧克力等零食。 通过创设真实情景，给学生视觉上的感知，复现旧知，为新授内容打下伏笔。
2 Rhyme:One biscuit, two biscuits, three biscuits,Four biscuits,Five biscuits,One, two, three, four, five.Six sweets, Seven sweets, eight sweets, nine sweets, ten sweets, Six, seven, eight, nine, ten… （Count from one to thirty） 学生跟着教师一起读，复习数词如：one, two,three,…thirty. 通过琅琅上口的儿歌，让学生复习以前所学内容的同时， 培养学生的学习兴趣。
Activity 2 Role playing.
1． 教学辅助（Aids）
1） 电脑录像（5A-M3－U2-P1-2）
2） 屏幕
3） 图片
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Video. 教师通过出示购物单，请学生帮助他购物。如：Look, who is he Where is he What does he like Can you help him to talk to the shop assistant 等。 通过问答，巩固复习旧知，为后面的新知识引出打下伏笔，又丰富学生的语言输入量。
2 Dialogue:T: I am Kitty. I like to eat hamburgers very much. I want to buy two hamburgers.S: Here you are.T: How much is it S: Six yuan each.T: Thank you. 学生以小组的形式来分角色扮演进行对话。如：T: I am Kitty. I like to eat hamburgers very much. Two hamburgers, please.S: Here you are.T: How much is it S: Six yuan each.T: Thank you. 给学生创设真实情境，通过学生之间的练习，发挥他们的想象力，并培养他们的合作精神。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1．新知识的引入（PRESETATION）
学生通过观看含有新授对话的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Watching the video
1． 教学辅助（Aids）
录像（5A-M3－U2-P1-3）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 How much money have you got I’ve got…yuan.(pounds, dollars)ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money 学生观看录像并且仔细听录像中人物的对话，试着理解其中的含意。如：S1: How much money have you got S: I’ve got… yuan. How much money have you got S1: I’ve got fifty yuan 通过录像导入所要学习的句型，给他们直观感知。
2 ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money 教师出示不同币值的人民币纸币。如：T: How much money have I got S: You’ve got…yuan.T: The ten yuan note is grey. 通过出示实物来让学生更加直观的学习，以便学生能将所学知识运用到现实生活中。
Activity 2 Looking at the pictures
1． 教学辅助（Aids）
1)多媒体（5A-M3－U2-P1-4 ）
2)图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money 教师出示准备好的人民币纸币。并作随意地排列相加如：T: How much money have I got (fifty yuan, twenty yuan, ten yuan)S: You’ve got eighty yuan.T:That’s right. 教师通过出示真实的人民币纸币，让学生了解100以内的人民币的表达方法
2 How much money have you got I’ve got…yuan (pounds, dollars).ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money 学生观看同学在超市购物的录像,视听并理解人物的对话。 T: How much money have you got S: I’ve got ninety in all. 通过欣赏真实场景的对话,让学生在学习时能更进一步的理解和模仿。
2．新知识的操练（PRACTICE）
1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
学生通过模仿、竞赛、儿歌等形式的仿说活动来操练句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
Activity 1 Imitation
1． 教学辅助（Aids）
1） 多媒体（5A-M3－U2-P1-5）
2） 图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 How much money have you got I’ve got…yuan. (pounds, dollars)ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money 学生跟着教师朗读单词和句子。 通过模仿操练，达到语音语调基本正确。
2 How much money have you got I’ve got…yuan.ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money 学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习。 通过模仿操练，纠正个别学生的发音。
Activity 2 Competition
1．教学辅助（Aids）
1）录像（5A-M3－U2-P1-6）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money 教师向学生出示不同币值的人民币组合，让学生一起回答。如：sixty yuan,a hundred yuan… 通过问答实物的内容，加深对句子的印象。
2 How much money have you got I’ve got…yuan.ninety, eighty, fifty, sixty, seventy, note, money 教师把学生分成几个小组，从中依次选出代表进行抢答。如： How much money have I got You’ve got… yuan. 通过竞赛的形式，熟读句子。
Activity 3 Rhyme
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（5A-M3－U2-P1-7）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 A10 yuan note is grey.A 50 yuan note is green.A 100 yuan note is red.How much money have you got I’ve got, en…Count your money. 学生跟着教师朗读琅琅上口的儿歌。A10 yuan note is grey.A 50 yuan note is green.A 100 yuan note is red.How much money have you got I’ve got, en…Count your money. 通过朗读儿歌，使模仿变得有趣味性，并区分单复数的概念。
2 A10 yuan note is grey.A 50 yuan note is green.A 100 yuan note is red.How much money have you got I’ve got, en…Count your money. 学生以小组、个人朗读的形式进行反馈，选出最好的一组来带领大家练习。 让部分学生作为小老师，带领大家朗读，调动学生朗读的积极性。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
学生通过快速反应、编儿歌等活动，进一步熟练发音，加深对新知的理解与应用。
Activity 1 Quick response.
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（5A-M3－U2-P1-8）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 How much money have you got We’ve got…yuan. 学生根据教师所给出的不同币值的纸币排列组合，快速给出答案。 通过不停的替换练习，让学生在比赛中更进一步掌握所学句型，并能正确运用。
2 How much money have …got …’ve/…’s got…yuan. 给予人物和币值，学生以小组为单位，进行问答。 通过小组活动，不仅学习了句型，也培养学生的合作精神。
Activity 2 Listening and matching.
1．教学辅助（Aids）
1）电脑屏幕（5A-M3－U2-P1-9）
2）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 How much money have/has …got …’ve/…’s got…yuan. 学生听短文，尝试理解短文内容。 通过听力来理解新授单词和句型。
2 How much money has Kitty got She ’s got…yuan.… 学生将听到的人物和相应的币值用线相连。如：How much money has Kitty got She ’s got ninety yuan. 通过听力联系不仅增加学生对所学新知的进一步理解，也为学习添加了趣味性。。
Activity 3 Guessing Game
1．教学辅助（Aids）
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 How much money have got I’ve got…yuan. 教师将不同颜色的人民币组合在一起让学生猜一猜。如：I’ve got two grey note and a green note, how much have I got You’ve got seventy yuan. 通过纸币的颜色猜价格，使操练变得有趣味性。
2 How much money have you got I’ve got…yuan. 教师请一个同学上台排列不同颜色的纸币，其他同学以男女学生为两大组别进行快速反应的比赛，看哪一组能反应最快最正确。 让学生在比一比，赛一赛中，激发学生的学习兴趣。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1．新知识的运用
在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际。
Activity 1 Listen and tick
1． 教学辅助（Aids）
1） 录音机
2） 电脑屏幕（5A-M3－U1-P1-10）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen to the dialogue. 教师播放一段事先准备好的短文，让学生仔细听。如： S: I’m Kitty. I’ve got 50yuan. I want a new pair of shoes. How much are they T: They are Thirty yuan. S1: I’m Tom. I want a football. How much is it T: It’s forty-five yuan. How much money have you got S1: I’ve got fifty yuan.S2: I’m Danny. I want a new model plane. It’s dear. It’s 70yuan, but I’ve got 60 yuan.S3: I’m Alice. I’ve got 90 yuan. I want a teddy bear. It’s cheap. It’s 20 yuan each. 播放短文，使学生在操练中得到听力的锻炼。
2 Tick 学生根据刚才到的短文，勾出下列人物所有的钱。如：￥50￥60￥70￥80￥90KittyTomDannyAlice 通过练习，培养学生的听力能力。
Activity 2 Do a survey
1．教学辅助（Aids）
1）小调查的表格
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Do a survey. 学生自由的问周围的同学有多少零用钱。How much pocket money have you got I’ve got… 创设情景，让学生在自然的情景中综合运用所学的语言。
2 Do a survey. 请学生把他们完成的对话表演出来。￥￥￥￥￥ 发挥学生的想象力和创造力，使他们更积极地投入语言学习活动中。
2．课后作业 （ASSIGNMENT）
回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从四年级开始要求读写为主，有句子的书写和练习的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头：完成Ask and answer
书面：编写一个简单的对话。（根据课堂上的教学用图）
附件：
媒体制作说明：建议使用PowerPoint 或Authware制作
5A-M3－U2-P1-1：播放学生们的同学在超市录像。
5A-M3－U2-P1-2： 屏幕上出现购物清单。
5A-M3－U2-P1-3：播放人们在超市购物的录像，并配上对话。
S1: How much money have you got
S: I’ve got… yuan. How much money have you got
S1: I’ve got fifty yuan
5A-M3－U2-P1-4：教师拍一些人民币的照片。
5A-M3－U2-P1-5：屏幕上出现单词和句子。
5A-M3－U2-P1-6：屏幕上出示不同币值的人民币组合
5A-M3－U2-P1-7：
Rhyme:
A10 yuan note is grey.
A 50 yuan note is green.
A 100 yuan note is red.
How much money have you got
I’ve got, en…
Count your money.
5A-M3－U2-P1-8: 给出多种不同币值的纸币排列组合。
5A-M3－U2-P1-9：人物和币值
5A-M3－U1-P1-10：
S: I’m Kitty. I’ve got 50yuan. I want a new pair of shoes. How much are they
T: They are Thirty yuan.
S1: I’m Tom. I want a football. How much is it
T: It’s forty-five yuan. How much money have you got
S1: I’ve got fifty yuan.
S2: I’m Danny. I want a new model plane. It’s dear. It’s 70yuan, but I’ve got 60 yuan.
S3: I’m Alice. I’ve got 90 yuan. I want a teddy bear. It’s cheap. It’s 20 yuan each.
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