五年级英语上册教案 module 3 unit 2(4)（沪教牛津版）

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沪教牛津版五年级上册英语
Module 3 Places and activities
Unit 2 Let's go shopping!
第四教时（4th Period）
一、主要新授内容（MAIN NEW CONTENTS）
Play a game： What’s Mrs Wang buying
Mrs Wang’s buying…
Listen and read: Vowels: / / / / 和Consonants: / / / /
二、学习目标（LEARNING OBJEICTIVES）
1．学生能现在进行时态表达正在购买的物品。
2．联系单词，学习音单元音: / / / / 和辅音: / / / /，并了解相应的字母组合在单词中的发音规律。
三、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
借助媒体，让学生在教师创设的情景中进行热身活动，通过师生间的交流，复习旧知，为后面新知的引出打下伏笔。
Activity 1 Watching the video
1． 教学辅助（Aids）
1） 电脑录像（5A-M3－U2-P4-1）
1） 屏幕
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Video 教师在屏幕上播放课前设计的简单配套多媒体。 通过创设真实情景，给学生视听上的感知，为新授内容打下伏笔。
2 Dialogue.
I like the _______.Which one The ________ one.Excuse me!How much is that/this _____ It’s _______. 在多媒体创设的情境中，学生以小组的形式进行对话活动。 学生在对话中进行热身活动，复习前一节课的内容，尽快进入到学习的状态。
Activity 2 Asking and answering.
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Ask and answer. 教师问学生一些日常问题，为学习做热身。 如：How is the weather What do you want to do after school What do you want to buy What’s your favorite toy … 通过问答，巩固复习旧知，为后面的新知识引出打下伏笔。
2 Rhyme: 教师待学生回答完所有的问题后将问题编成儿歌。节奏朗读。如: It’s fine today.I go to shopping.I want a robots.The big grey one.How much is it It’s 75yuan. 通过学生的回答,自然编成儿歌即复习旧知，又为导入新授知识做准备。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1．新知识的引入（PRESETATION）
学生通过观看含有新授的单词和对话的录像，和写一写，画一画的活动方式中，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Watching the video
1． 教学辅助（Aids）
1）电脑录像（5A-M3－U2-P4-2）
2）图片
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s Mrs Wang buying Mrs Wang’s buying… 学生观看含有新授句子的录像。如：Mrs Wang’s in the supermarket. What’s she buying She’s buying some egg.… 通过录像导入所要学习的句子.
2 Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,a Consonants: //: sh / /:s 教师播放媒体学生听和看了新授音标的句子并体会音标在单词中的读音.如: Her third girl worked as a nurse. 通过看画面和听句子，导入学生所要学习的字母组而er, ir, ur, or的发音。
Activity 2 Drawing and writing.
1．教学辅助（Aids）
图片
各种形状的实物：
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s Mrs Wang buying Mrs Wang’s buying… 教师在黑板上写出：supermarket让后让学生自己来列出购物单，可以是写单词也可以画画来代替。如：I’m buying some biscuits. 通过让学生自己动手写一写，画一画来获得新知。
2 Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,a Consonants: //: sh / /:s 教师出示句子让学生自己读一读。比一比哪一组读的最准确。如: Her third girl worked as a nurse. 通过让学生自己读一读，体会读音，并自己发觉可能读错的读法。自己为自己纠错。
2、新知识的操练（PRACTICE）
1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
学生通过绕口令、儿歌竞赛、模仿等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
Activity 1 Imitation
1． 教学辅助（Aids）
1） 多媒体（5A-M3－U2-P4-3）
1） 图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,a Consonants: //: sh / /:s 学生跟着教师朗读音标。 通过模仿操练，达到语音语调基本正确。
2 Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,a Consonants: //: sh / /:s 学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习。 通过模仿操练，纠正个别学生的发音。
Activity 2 tongue twister
1．教学辅助（Aids）
1）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,a Consonants: //: sh / /:s 教师向学生出示绕口令式的句子。让学生反复朗读。如：The little black sheep is not pleasure. 通过绕口令式的读法，让学生在挑战自己的语音语调中，习得基本的音标，并将其掌握扎实。
2 Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,aConsonants: //: sh / /:s 教师把学生分成几个小组，让他们在小组中进行练习，比赛。如：The little black sheep is usually pleasure. 通过小组竞赛的形式，熟读单词，并培养他们的合作精神。
Activity 3 Rhyme
1． 学辅助（Aids）
多媒体（5A-M3－U2-P4-4）
1． 活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s Mrs Wang buying What’s Mrs Wang’s buying She’s buying some bread.She’s buying some eggs.She’s buying some fish and buying some milk. 学生跟着教师朗读儿歌。如:What’s Mrs Wang buying What’s Mrs Wang’s buying She’s buying some bread.She’s buying some eggs.She’s buying some fish and buying some milk. 通过模仿跟读，使学生熟练朗读句子，潜移默化中复习了现在进行时的用法。
2 What’s Mrs Wang buying What’s Mrs Wang’s buying She’s buying some bread.She’s buying some eggs.She’s buying some fish and buying some milk. 教师将学生分为两人一组，操练儿歌,进行竞赛。如：Put the cards on the desk.Take a card.Put the cards in the desk.Take a card … 使机械的模仿更富有趣味性，并能培养学生的合作精神。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
学生通过编对话、传话游戏等活动，进一步熟练发音，加深对新知的理解与应用。
Activity 1 Saying and acting.
1．教学辅助（Aids）
1）图片
2．活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s Mrs Wang’s buying She’s buying some… Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,aConsonants: //: sh / /:s 教师给出命令，学生自己编一组购物单，食物中必须带有一个元音一个辅音音标的读音。如：She’s buying some flower, fish. 通过编相应的读音的单词，增加音标的运用范围，巩固所学新知。
2 What’s Mrs Wang’s buying She’s buying some… Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,aConsonants: //: sh / /:s 学生以小组为单位，进行编话比赛。 通过编句子，增加学习的趣味性，并进一步加深对音标读音的理解。
Activity 2 Passing the sentences.
1．教学辅助（Aids）
录音机
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s Mrs Wang buying Mrs Wang’s buying… 教师给出每组一句句子，让学生进行传话游戏，如：Mrs Wang’s buying some flowers. 通过传话这一游戏，使句型巩固练习变得有趣味性。
2 Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,aConsonants: //: sh / /:s 教师让学生自己做小老师，进行传话游戏。如：The little black sheep is usually pleasure. 让学生自己说句子进行传话游戏，使他们体验学习成果的快乐，同时培养他们的合作意识。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
1．新知识的运用
在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际。
Activity 1 Finding and putting.
1． （Aids）
多媒体（5A-M3－U2-P4-5）
2． 活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 What’s Mrs Wang’s buying She’s buying some… Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,aConsonants: //: sh / /:s 教师让学生把各种食品的卡片根据读音在小组中归类，摆放，进行游戏。如：banana, water, fish, potato, vegetable， strawberry 通过归类，让学生能更好的掌握音标，同时也培养他们的兴趣。
2 What’s Mrs Wang’s buying She’s buying some… Vowels: //:er, ir, ur, or//:er,aConsonants: //: sh / /:s 学生根据刚才的游戏，自由活动，找到好朋友进行说说做做的游戏。如：What are you buying I’m buying…. 通过练习，培养学生的听说能力。
Activity 2 Making a short dialogue.
1．教学辅助（Aids）
电脑屏幕（5A-M3－U2-P4-6）
2．活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Dialogue 教师在屏幕上出示一个不完整的对话，让学生3人一组完成对话。
T: It’s a fine day today. Let’s go shopping.
S: O.K.
T: What are you buying
S: I’m buying some … What are you buying T: I’m buying some…
让学生运用新旧知识完成对话，培养学生综合运用语言的能力。
2 Dialogue 教师请学生表演对话。 发挥学生的想象力和创造力，使他们更积极地投入语言学习活动中。
2．课后作业 （ASSIGNMENT）
回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当适量的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识，从四年级开始要求读写为主，有句子的认读和书写的要求，因此除了布置口头作业外，还要增加书面作业的量，但注意不要布置大量的机械抄写和简单的替换练习，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头：模仿跟读M3U2 Ask and answer, make and play.
书面：看图编写一断简单的对话。（利用课堂上的教学用图）
附件：
媒体制作说明：建议使用PowerPoint 或Authware制作
5A-M3－U2-P4-1: 给予超市购物的情景，和对话模式
I like the _______.
Which one
The ________ one.
Excuse me!
How much is that/this _____
It’s _______.
5A-M3－U2-P4-2：王太太在超市购物的录像。
5A-M3－U2-P4-3：将音标的读音和字母组合显示在屏幕上
Vowels:
//:er, ir, ur, or
//:er,a Consonants: //: sh
/ /:s
5A-M3－U2-P4-4：显示儿歌内容
What’s Mrs Wang buying
What’s Mrs Wang’s buying
She’s buying some bread.
She’s buying some eggs.
She’s buying some fish and buying some milk.
5A-M3－U2-P4-5：食品的音标的归类表格显示在媒体上。
5A-M3－U2-P4-6：
T: It’s a fine day today. Let’s go shopping.
S: O.K.
T: What are you buying
S: I’m buying some … What are you buying
T: I’m buying some…
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