一年级英语教案 牛津英语1a unit3 the first period
文档属性
| 名称 | 一年级英语教案 牛津英语1a unit3 the first period |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-09-28 18:17:00 | ||
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文档简介
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Book 1A Unit3 The first period
一、教学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )说明：
1．学生已在Unit 1的儿歌里初步学习了I can…的句式。
2．本课时是本单元的教学重点，由于这节课新授的是六个行为 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )动词，因此运用好体态语、活化教与学也就成了整堂课的闪亮点。
3．直面课堂，运用多种多样的方法，积极 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )提高学生的兴趣，寓教于乐。
二、教学内容
1．认知内容：
a．单词sing、dance、draw、write、jump、read.达到“三会”要求
b．熟练掌握句型I can…
2．能力要求：
能运用I can…句型结合新授的行为单词造句
3．情感态度：
培养学生的表演能力，在愉快的课堂教学中体验学习英语的快乐，同时要相信自己非常行。
三、教学步骤
Procedures Contents Methods Purpose
1.Pre-taskpreparation Warming up 1.Say some rhymes 2.Do some quick responseeg：Hi/Hello! How are you Bye-bye! 朗诵一些学生在以前课堂中学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的儿歌，调整好学生的学习状态。通过快速应答的方式来巩固旧知识，可以快速的把学生带到英语学习的氛围中来。
2.While-taskprocedure 1.Word teaching:read write 1.T:Winne, what can you do W:I can read.(write) read read(write write) 2.Repeat the words 3.Say sentences:I can read.(write) 4.Quick responseW:What can you do P:I can read.(write) 强调单词的发音，及时指导 要求学生集中注意力，进一步巩固两个新单词
2.Word teaching:jump、draw 1.W:I can read and write. Teacher, what can you do T:Look,I can jump. jump jump 2.Repeat the word 3.Play a game:Follow the teachere.g. Stand up, pleaseJump highJump low 4.Teacher draw a tree on the blackboard and say:I can draw 5.Repeat the word 6.Say phrases:e.g. draw a tree 7.Learn the song sentences:Draw, draw. I can draw, I can draw a little tree 尽可能提供学生说的机会 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，使学生的个性得以充分发展 注意示范清晰到位，学生对新授单词的意思也就一目了然，注意/dr/的发音 培养学生思维能力 为以后的新授歌曲作准备
3.Word teaching:dance sing 1.T:I can dance. 2.Repeat the word dance dance 3.Say a rhyme:dance, dance one,two, three 4. T:I can dance. And I can sing.sing sing 5.Repeat the word 4.Say in sentences:I can sing. 4.Sing an English song:T:Can you sing Yes or no P:Yes.T:Please sing it with me. 5.T:I can sing and also I can dance. 6.Repeat the word dance dance 7.Say a rhyme:dance, dance one,two, three 配上优美的舞姿，尤其受女孩子 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的喜欢 通过歌曲很自然地引入sing这个单词 与学生亲切交流，制造一种轻松氛围
Assignment Listening, Speaking and reading Listen to the tape on page14 巩固所学知识
Homework Writing Excise book P10-12 巩固所学知识
四、教学提示
1．媒体准备：
玩偶、PPT、单词卡片、录音机等
2．教学关注 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )点：
1）强调六个新授单词的认读，及时纠正错误的发音
2）能跟唱英文儿歌
4．设计思路：
1） 巧用体态语，激发学生学习兴趣
2） 用英文歌曲与韵律，吸引学生注意力，调动课堂气氛
5.教学反思：
1）对学生学习能力的预期估计太高，本校学生的学习能力偏低，故把原教学过程中的歌曲教学环节省略，放于下一课时中。
2）在教学过程中让学生通过模仿来学习单词，多读、多练。
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Book 1A Unit3 The first period
一、教学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )说明：
1．学生已在Unit 1的儿歌里初步学习了I can…的句式。
2．本课时是本单元的教学重点，由于这节课新授的是六个行为 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )动词，因此运用好体态语、活化教与学也就成了整堂课的闪亮点。
3．直面课堂，运用多种多样的方法，积极 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )提高学生的兴趣，寓教于乐。
二、教学内容
1．认知内容：
a．单词sing、dance、draw、write、jump、read.达到“三会”要求
b．熟练掌握句型I can…
2．能力要求：
能运用I can…句型结合新授的行为单词造句
3．情感态度：
培养学生的表演能力，在愉快的课堂教学中体验学习英语的快乐，同时要相信自己非常行。
三、教学步骤
Procedures Contents Methods Purpose
1.Pre-taskpreparation Warming up 1.Say some rhymes 2.Do some quick responseeg：Hi/Hello! How are you Bye-bye! 朗诵一些学生在以前课堂中学 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的儿歌，调整好学生的学习状态。通过快速应答的方式来巩固旧知识，可以快速的把学生带到英语学习的氛围中来。
2.While-taskprocedure 1.Word teaching:read write 1.T:Winne, what can you do W:I can read.(write) read read(write write) 2.Repeat the words 3.Say sentences:I can read.(write) 4.Quick responseW:What can you do P:I can read.(write) 强调单词的发音，及时指导 要求学生集中注意力，进一步巩固两个新单词
2.Word teaching:jump、draw 1.W:I can read and write. Teacher, what can you do T:Look,I can jump. jump jump 2.Repeat the word 3.Play a game:Follow the teachere.g. Stand up, pleaseJump highJump low 4.Teacher draw a tree on the blackboard and say:I can draw 5.Repeat the word 6.Say phrases:e.g. draw a tree 7.Learn the song sentences:Draw, draw. I can draw, I can draw a little tree 尽可能提供学生说的机会 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )，使学生的个性得以充分发展 注意示范清晰到位，学生对新授单词的意思也就一目了然，注意/dr/的发音 培养学生思维能力 为以后的新授歌曲作准备
3.Word teaching:dance sing 1.T:I can dance. 2.Repeat the word dance dance 3.Say a rhyme:dance, dance one,two, three 4. T:I can dance. And I can sing.sing sing 5.Repeat the word 4.Say in sentences:I can sing. 4.Sing an English song:T:Can you sing Yes or no P:Yes.T:Please sing it with me. 5.T:I can sing and also I can dance. 6.Repeat the word dance dance 7.Say a rhyme:dance, dance one,two, three 配上优美的舞姿，尤其受女孩子 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )的喜欢 通过歌曲很自然地引入sing这个单词 与学生亲切交流，制造一种轻松氛围
Assignment Listening, Speaking and reading Listen to the tape on page14 巩固所学知识
Homework Writing Excise book P10-12 巩固所学知识
四、教学提示
1．媒体准备：
玩偶、PPT、单词卡片、录音机等
2．教学关注 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )点：
1）强调六个新授单词的认读，及时纠正错误的发音
2）能跟唱英文儿歌
4．设计思路：
1） 巧用体态语，激发学生学习兴趣
2） 用英文歌曲与韵律，吸引学生注意力，调动课堂气氛
5.教学反思：
1）对学生学习能力的预期估计太高，本校学生的学习能力偏低，故把原教学过程中的歌曲教学环节省略，放于下一课时中。
2）在教学过程中让学生通过模仿来学习单词，多读、多练。
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