三年级英语上册教案 unit 3（湘少版）

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Unit 3 What’s your name
一、教学目标：
1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.
2、掌握并熟练运用句型“What’s your name /My name is …”.
3、能听懂“stand up, please..”并做出相应动作。
4、通过用英语交流，完成书中的表格。
二、教学准备：
录音机、教学磁带、单词卡片、教学卡片。
三、教学重点、难点：
1、掌握并熟练运用句型“What’s your name /My name is …”
2、能听懂“stand up, please..”并做出相应动作
四、课时安排：三课时
五、教学过程：
Period 1
教学目标：
1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.
2、掌握并熟练运用句型“What’s your name /My name is …”.
教学重点、难点：
1、掌握并熟练运用句型“What’s your name /My name is …”.
教学过程：
Step 1
1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Hello.”
3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。
4、自由会话。
Step 2.
教学新句型。
T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’s look here. （教师出示教学卡片人物Miss Hu 和Dino 。） 表演对话：
Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you.
Dino: Nice to meet you, too.
Miss Hu: What’s your name
Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me
Miss Hu: Yes.
T: Boys and girls, this is Dino. He wants to meet you.教师拿着教学卡片走到学生中间，随机提出问题:What’s your name 引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: What’s your name Dino: My name is Dino.”中寻找答案。
2、游戏
教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。
3、操练句型。
1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：
T: I’m Anne. What’s your name
S1: My name is …
2)生问师答。
4、听录音，跟读并朗读课文A部分。
5、学生自由会话。
6、学生表演。
Step 3
1、创设情景，自由会话。
评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
Period 2
教学目标：
1、掌握并熟练运用句型“What’s your name /My name is …”.
2、能听懂“stand up, please..”并做出相应动作。
教学重点难点：
能听懂“stand up, please..”并做出相应动作
教学过程：
Step 1
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、自由会话。
Step 2
教学课文B部分。
1、T:（老师拿着教学卡片Dino。） Boys and girls, I’m Dino. Nice to meet you. What’s your name
S1: My name is Sustain.
T: What’s your name
S2: My name is ……
2、听课文B部分录音，学生跟读。
3、学生表演课文B部分。
4、游戏——快速反应
教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.”，学生做出相应动作，看谁反应快。
5、听课文C部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音。
6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。
7、游戏——问答接龙。
S1: Hello, stand up, please. What’s your name,S2
S2: My name is ……. What’s your name, S3
S3: My name is ……
Step 4
1、创设情景，自由会话。
2、评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
Period 3
教学目标：
1、通过用英语交流，完成书中的表格。
2、掌握并熟练运用句型“What’s your name /My name is
教学过程：
Step 1
师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、自由会话。
Step 2
教学课文D部分。
学生自读课文D部分。
让学生听录音，教师出示挂图，展示D部分对话。
分角色进行对话表演。
教学课文E部分。
用图片展示Cc的四个单词。问问学生Cc像什么？
教师将字母卡贴出来，学生跟录音读。
Step 3
朗读句子
Step 4
创设情景，自由会话。
完成表格。
Class Chinese name English name
3 Li ping John
3 Chen xi Jane
评价。
家庭作业，听磁带，读课文。
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