四年级英语上册教案 unit3 lesson20(2)（冀教版）

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Lesson 20 More Animals
教学目标：
1． 能听、说、读、写单词 rabbit, donkey, mouse, horse, fly.
2． 能灵活使用句子I/ He/ She can sing/talk... Can you/ a bird fly/sing… Yes, I/ it can. / No, I/ it can’t.
教学重点、难点：
1． 能听、说、读、写本课的单词。
2． 能用本课的句式造句和对话。
教具、学具准备：
1． 动物图片和单词卡片，实物。
2． 课件或录音机。
教学过程：
Class Opening and Review
1. Greeting.
2. Sing a song. “Old MacDonald had farm.”
3. Play a game. “Memorize words.”复习前几节课学过的动物单词。
4. 指实物说出“They are the same. They are different.”
(设计思路:利用歌曲导入本课，激发学生的学习兴趣，以快速记忆的方法复习前几课学过的单词，通过实物练习加深对same和different的印象。)
New Concepts
1. 利用图片和单词卡片学习rabbit, donkey, mouse, horse.
2. Play a game. Let’s guess. “What is it ”
5. Play a game. “Memorize words.”把这几节课学过的动物单词放在一起练习，加深记忆。
3. 教师唱歌并说出I can sing. 同时板书，让学生说出自己能干什么，如有困难，可利用课件提示学生。
4. 指名造句练习。
5. 由一名学生表演，另一名学生猜他或她能干什么，练习He/She can sing…
6. 教师提问Can you fly 并做动作，领读fly。
7. 学习回答Yes, I can. / No, I can’t.
8. Practise in pairs. “Can you fly/sing… ”
9. 利用农场上的课件，让学生观察有什么动物，说一说，然后教师指图提问Can a cow fly/sing 指导学生回答Yes, it can. / No, it can’t.
10. 分组做对话练习，可自由发挥。
11. Listen to the tape.
12. 最后教师问What else can fly 可作为拓展练习，让学生课下去搜集能飞的物体，不一定是动物，可适当给提示，如plane, balloon…
（设计思路：本课的内容较少，如果光是课本上的那些内容很难满足学生的需要，因此，我在不脱离课本的基础上进行了拓展，如加进了can的肯定句的用法、人称的变化和学过的动词，并循序渐进的分层引导学生学习，教学有层次感，很清晰。最后，加了一个拓展练习，需要学生有一定的课外知识，下次课上汇报，即使有些学生不会，但对于好学生来说，是满足他们求知欲的有效途径。）
Class Clossing
1.Sing a song “Old MacDonald had farm.” again.
2.Say “Goodbye!”
板书设计：
I/ He/ She can sing/talk...
Can you/ a bird fly/sing…
Yes, I/ it can. / No, I/ it can’t.
教学反思:
课后习题:
1. 选词填空:
1) A bird can ____. (sing, fly)
2) A dog can ____. (fly, walk)
3) I can ____. (talk, fly)
4) A duck can ____. (laugh, fly)
5) She can ____. (read, fly)
2. 画一幅农场的图画并用课上所学的句子写出小动物能干什么，把好的作业贴在作业展览上。 提示：A____ can ____. Can a___ fly Yes, it can. / No, it can’t.
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