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外研版五年级上册英语
Module 2 Shopping
一、教学内容
Module 2 Shopping
二、教学目标
1、知识目标:使学生能听说,认读单词need, food, shopping list, cheese, how much, kilo, juice, box, bottle;能了解字母u,o,a,字母组合ir,ur,er.ar,在单词中常见的读音 [Λ][a:][ ][ ];能演唱歌曲How many do you want ;能准确理解并熟练地运用“How much/How many…do you want Do you like……?”进行交流,
2、技能目标:通过活动体验,在交流中学会如何用英语购物,如何用英语询问物品的多少和价格,发展综合语言运用能力。
3、情感目标:培养学生的参与意识、综合运用知识的意识和团结合作意识。
三、教学向导
1、语言功能:谈论购买物品的数量,用英语写购物单,用英语购物。
2、语言结构:使用How many /How much 的引导问句。
3、跨学科学习:数学:计算 艺术:画画 社会实践:学会买卖东西。
4、教学重点和难点
①灵活运用新知识,在购物情境中与他人进行交流。
②准确地区分可数名词和不可数名词,及使用How many/How much引导的问句。
四、教学程序
Unit 2 How much milk do you want
Ⅰ. Warm-up【热身复习】
1、Greeting:师生互相问候,谈论上周末的活动或上次郊游的趣事。
2、Free talk
通过谈论天气、季节,让学生谈论户外活动,从而引出本课中心话题:We’re going go have a picnic.
Ⅱ.Pre-task【任务呈现】
1、活动1——完成课堂活动用书练习1
请学生先仔细看Lili的购物单,分别读出上面列出的食物,然后听一遍录音。录音中提到的食物如果在购物单上,学生就要在相应的食物旁划钩。再放一遍录音,全班订正答案。
如:We need something for our picnic.
What do we need Did you make a shopping list
What are you going to take on our picnic
学生汇报自己小组设计的购物单来复习单词。
然后教师通过提问:“How many /much do you need ”
让学生把单词放进代表How many或How much的两个小屋里,将可数名词与不可数名词进行分类。
2、活动2完成课堂活动用书 Unit 2练习3
听录音,根据录音将物品与“How many……?”或“How much……”进行连线,巩固语言练习。
3、活动3:[任务呈现]
教师将各种食物、饮料等标上价钱,模拟超市情况提出中心任务——到超市购物。
Ⅲ.While-task【任务实施】
1、活动1——超市购物
教师扮演售货员,各小组到Miss Lu’s Supermarket 购买购物单上的郊游食品。每小组金额为200元。要求学让合理搭配,注意健康饮食。
完成任务所需要的结构:
售货员用语:Can I help you
How much do you need/ want
How many do you need/ want
购物用语 We need/ want ……
2、活动2——最佳售货员
四人小组活动,以小组为单位,根据购物单上的物品进行英语购物活动,每人轮流做一次售货员,看谁能在规定时间内较好地运用完分配的购物资金,购买到自己喜欢的商品,并选出该组最佳售货员,参加全班的比赛。
Ⅳ.Post-task【任务展示】
1、活动1 “最佳售货员”评比活动
请各小组的优胜者竞聘“最佳午餐促销员”,让全班以“我的午餐清单”购买午餐。并渗透健康饮食概念。
完成该任务的语言结构:
What do you want for lunch
I want……
How many/much do you want
Here you are.
2、活动2 Lunch
I am a teacher . My sister is a nurse. One day I had lunch with her. We had a kilo of ducks, two glasses of milk. But her baby only had a bird’s arm. And she had a beautiful balloon, too.
让学生注意板书的划线单词,并仔细听“u, o, ar, a, er, ir, ur ”在单词中的发音。
活动3、通过歌曲完成本课教学,并用自己所需的午餐替换歌曲内容。
V. Homework【作业超市】
1. 朗读课文,表演对话
选作:为自己家的本周的购物制作清单
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