Unit 7 Where’s my backpack?同步学案

Unit 7 Where’s my backpack
Section A 1a—2c
【学习目标】
知识目标: 1、熟练掌握下列词汇：where, table, bed, chair, plant, under, they, on；正确读出下列词汇：dresser, bookcase, sofa, drawer ，并了解它们的汉语意思。
2、学会本课时的主要句型Where is / are … It’s / They’re in/ on / under…
技能目标: 1、能在听力活动中，理解有关物体位置的句子。
2、能运用Where is / are … It’s / They’re in/ on / under…谈论物体所处位置。
情感目标: 通过视觉的感知来培养语言的艺术，以及在交往中培养乐于助人的品质。
重、难点：Where 引导的特殊疑问句及其使用方位介词的答语。
【课前准备】
Ⅰ、参照课本P69和P70词汇表， 请你把下面图片的英文名字写出来。
__________ _________ ________ __________
再看下面的四幅图片，你能准确地把它们用英语说出来吗？
听一听录音，你读正确了吗？
II、在课本词汇表中查阅下面的三个词的含义，试一试你能正确连线吗？
in
on
under
Ⅲ、文化小贴士：
虽然在本单元我们要谈到很多的物品，这样似乎美国的学生有很多“财产”，但实际上并不是这样的，不是所有的美国家庭都这样富有。虽然大部分家庭拥有电视，但也有不少的家庭没有电脑、游戏机、CD机和大量的录像带。而且美国的年轻人中有相当一部分人会在课后或假期中打工，帮助父母或挣钱买他们自己需要的东西。和他们比起来，我们同学中有一些是不是还不能体贴父母呢？要养成良好的习惯呀，不攀比，不浪费。
【学习过程】
Before listening
Task 1 Groupwork
在你的小组里互相交流一下你的卧室里都有哪些物品，看谁能说的最多，最准确。
Task 2 Pairwork
议一议。如果你们要互相询问房间里物品的位置，要用到哪个疑问词？
说一说。根据课前准备II中的三个表示方位的词，和相应的图示，交流一下你对这三个词的理解。
想一想。怎样提问物品的位置，又怎样来回答呢？我们在录音中寻找答案吧。
While listening
Task 1 听P37 1b的录音，然后根据提示尝试说出录音中询问物品位置的句子和它们的答语，和你的伙伴交流一下吧。
—Where ________________________ （询问 my books ）
—______________________________.（它们在沙发上）
—Where_________________________ (询问 my computer game)
—______________________________.（它在你的床底下）
再听一遍，检查自己说对了吗？
Task 2 想一想，提问单数物品的疑问句结构是：__________+单数词？相应的答语是：_________+方位介词（_____/_______/______）+参照物品.
提问复数物品的疑问句结构是：__________+复数词？相应的答语是：_________+方位介词（_____/_______/______）+参照物品.
Task 3 初步学会了询问和回答物品位置的句子，继续听录音，巩固一下，把2a 中的六个物品按照你听到的顺序标出1—6。
.
Task 4 再听一遍，请把刚才的六个物品的代码填写到课本P38 2b图片中的正确位置上。
Task 5 再听一遍，补全下面的对话：
Tommy: Hey, Sally.
Sally: Yes
Tommy: ________________________
Sally: No, it isn’t.__________________.
Tommy: Oh, Ok. How about my books
__________________________
Sally: No, they aren’t.___________________.
Tommy: Oh. So,_______________________
Sally: It’s under the sofa .
Tommy: And where’s my backpack
Sally: It’s under the table. And your baseball is under the chair.
Tommy: Oh,OK. And _______________________
Sally: The keys They’re on the table.
After listening
Task1 Groupwork.
看一看你在补全对话中的两组句子，在你们小组内讨论上下两句有什么不同，然后把你们讨论的结果向全班作一下汇报。
A
Is my computer game on the table
It’s on the dresser.
B
Are they on the bookcase,too
They are on the chair.
A组的第一句是 ______________ 答语是 ______________.或______________
B组的第一句是 ______________ 答语是 ______________.或______________
Task 2 Pairwork
用你学会的Where引导的疑问句，和相应的答语，和你的伙伴来问答P37 图画中的
物品的位置。
A: Where’s /Where are the……
B: It’s / They’re in/ on/ under the……
Task 3 Pairwork
比一比记忆力。先仔细看看2b的图画，记住六个物品的位置，然后合上书本测试一下你和搭档谁记得牢。使用你所了解的一般疑问句。练习一下，准备展示给你的同学们。
这样问答：
A: Where’s the baseball….
B: Is the baseball on the sofa
A: Yes ,it is./ No, it isn’t. It’s under the chair..
当堂检测
I、写出下列词组
1.在沙发上__________________ 2.在椅子下____________________
3.在抽屉里面________________ 4.在餐桌下____________________
5.在书包里__________________ 6.在梳妆台上__________________
7.在床上 __________________ 8.在书橱里____________________
III、看图完成对话
A:Look at my room.
B:That's a nice room. __1____ ___2____the picture
A:It's _3__ ____4____ wall(墙)。.
B:Where ___5___ your shoes
A:They are _6_ the bed.
B：And where ___7___ your socks
A：___8____ ____9____ ___10___the bed.
【课堂反思】
收获：
1、你学会了哪些单词、短语及句子？
单词：_______________________________
短语：_______________________________
句子：_______________________________
2、你还有哪些知识不明白？
______________________________
【家庭作业】1. 在课堂反思中，把你没有掌握的知识，课下要及时弄懂并巩固好。
2. 把After listening Task 4 中你课上练习的对话，写出两组。
3. 预习下一课时，完成课前准备。
Section A 3a—4
【学习目标】
知识目标: 1、掌握本课时的主要句型Is it on/ in/ under the….？/Are they in/ on/ under the… ; I don’t know. 的用法。
2、复习Where 引导的特殊疑问句。
技能目标: 在谈论物品位置的活动中，提高口语交际能力。
重、难点: 询问物品位置的一般疑问句及它们的答语。
【课前准备】
Ⅰ、根据上一课时的知识，你能发现下面的两组句子是怎样变化的吗？尝试写出答语。
It is on the dresser. → Is it on the dresser 回答：______________. 或_____________.
They are on the bed.→ Are they on the bed 回答：_____________. 或____________.
Ⅱ、参考词汇表，翻译下面的几个句子，上课前请和你的搭挡交流一下自己的答案，看谁
的更好。
提包在哪儿？ _______________________
我的钥匙在哪儿？_______________________
我不知道。 _______________________.
【学习过程】
Preparation for main speaking
Task 1 Pairwork
根据下面图画中的物品和对话的例子，和你的搭档练习对话。还记得Where引导的句子吗？
这样问答
A: Where are the keys/ pencils
B：They’re in/ on/ under the….
A: Where’s the baseball/ notebook
B: It’s in/ on/ under the…
Task 2 Pairwork
扩展练习，依据Task 1 中的图片，能找到这些物品的位置吗？和你的伙伴讨论一下又怎样回答下面的问题呢？
A: Where’s ruler
B: ……..
A: Where are the CDs
B: ……
A: Where’s the computer game
B: ……
A: Where are the books
B: ……
应该用I don’t know. 来作答，你回答对了吗？
While mainly speaking
Task 1 把下面的句子排列成两组完整的对话。然后读熟练。
A
_____ I don’t know.
_____ Is it on the dresser
_____ No, it isn’t.
__1__ Where’s the bag
B
_____ No, they aren’t.
_____ I don’t know.
_____ Are they on the bed
_____ Where are my books
Task 2 Pairwork
看下面的图片，在小组内做对话，要轮流问答。
(A)
Where’s /Where are the…..
It’s / They’re……./ I don’t know
Task 3 Pairwork
和你的伙伴合作，一个人看着图片A， 另一人看图片B，找出两副图片的不同。
(B)
用下面的句子问答：
Where is / are the….
I don’t know./ Is it …../Are they……
Yes…./No…..
Example:
A: Is the apple on the bed
B: No, it isn’t. It’s in the drawer. Is the basketball on the bed
A: No, it isn’t. It’s under the table. Is/ Are the……
B:……
After mainly speaking
Groupwork
针对刚才练习的对话，在小组内讨论下面的的问题：
1、询问物体的位置除了Where is/are the…. 当你不太确定物品位置时，还用了哪种问句？
看下面的几个句子：Is the backpack on the desk Yes it is. / No, it isn’t.
Are the books on chair Yes, they are. / No, they aren’t.
这样的问句叫：________________________________________________
要用____________或_____________来回答。
2、你在课前准备Ⅱ中发现怎样把一个句子变成一般疑问句吗？
试一试吧：
The dictionary is on under the table.→______________________________________
My keys are on the floor. → ______________________________________
3、当你确实不知道所问物体的位置时，你可以这样回答：_____________________.
当堂检测
I、句型转换
1. The books are on the floor. （对划线部分提问）
________ ________ the books
2. My basketball is under the desk. （变为一般疑问句）
________ ________ basketball ________ the desk
3. The CDs are on the bookcase. （变为一般疑问句）
________ ________ ________ ________ the bookcase
4. I know.(变成否定句)
______________________
II、补全对话
A: Mum, 1 my backpack I can’t find it.
B: 2
A: No, it isn’t under the table.
B: Er, is it on the sofa
A: Oh, yes, 3 . Mum, where’s my baseball
B: I don’t know. 4 in your backpack
A: I can’t find it in my backpack.
B: Look! 5 under the chair. You must look after(照顾，照看) your things.
【课堂反思】
收获：
1、你学会了哪些单词、短语及句子？
单词：_______________________________
短语：_______________________________
句子：_______________________________
2、你还有哪些知识不明白？
______________________________
【家庭作业】1. 根据课堂反思，确定你的作业，达到熟练记忆单词的准备。
2. 把While speaking Task 1 中你所排序的两段对话抄写一遍。
3. 预习下一课时，完成课前准备。
Section B 1a—2b
【学习目标】
知识目标: 1、熟练掌握本课时的重点词汇： math, video, tape, hat, mom bring ; 会读并了解下列词的汉语意思：alarm clock ,video tape.
2、复习Where is/ are … It’s / They’re …
3、学会请求他人捎带物品的句子：Can you bring….for me 以及来描述物品的位置的陈述句
技能目标: 1、能在2a 、2b听力活动中，理解有关物体位置的句子。
2、学会使用Can you bring… 请求别人的帮助；并能掌握Sth is/ are in/ on/ under the….来描述物品的位置。
情感目标: 培养学生爱好整洁的生活习惯。
重、难点: 描述物品位置以及请求别人帮助的句子。
【课前准备】
I、参考P70词汇表把下面的词和图片搭配起来。
c f a d b e
1. math book_______ 2. alarm clock________ 3. CD________
4. computer game_____ 5. video tape________ 6. hat________
II、如果你忘记了一些需要带到学校的物品，准备通过电话请你的家人把他们带给你。
可能是哪些物品？列个清单吧：_____________________________________________
这些物品都在你房间里的什么地方？_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
【学习过程】
Before listening
Task 1 Pairwork
用两分钟的时间，仔细观察课本P40 1a的图画，然后合上书本，你能记住Tommy房间里所有的物品吗？ 把你记住的写下来吧，和搭档比一比谁写得多。
______________________________________________________
　　　　 ______________________________________________________
______________________________________________________
Task 2 检查完答案后，再次合上书本，互相考一考谁能记住Tommy房间里物品的位置。
这样问答：
A: Where’s the notebook
B: It’s on the bed.
……
While listening
Task 1 听录音，把你听到的Tommy房间里的物品圈出来。
book pen pencil CDs notebook video tape computer game math book
你听到的请求别人捎带物品的句子是：____________________________
如果你请你的妈妈把词典带给你，你可以用英语这样说：
______________________________________________________________
Task 2 再听一遍，写下Tommy房间里物品的位置。要用陈述句。再学习一下怎样用陈述句告诉你的家人你需要的物品在哪儿。
例如：The book is on the dresser.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
听老师核对答案吧。你做对了吗？
如果你也要告知你需要的词典所在的位置，你可以这样说：
___________________________________________________
Task 3 再听一遍录音，补全下面的对话
Mom: Hello.
Tommy: Hi, Mom. I need some things for class this afternoon.________________________
Mom: Sure.
Tommy: I need my math book….
Mom: Math book Where’s your math book
Tommy: Oh,_______________. And I need my ruler. __________________. And my notebook.
Mom: Where’s your notebook
Tommy: Uh, ___________________. Oh…yeah, it’s on the bed. And my CDs. __________________
Mom: OK.
Tommy: And the video cassette. It’s on the table. I need to take it back to the store after school.
Mom: OK. I’ll meet you at 12:00o’clock.
After listening
Groupwork
打电话请求帮助。在你的小组里，依据你课前准备好的所需物品的清单和它们的位置，仿照Tommy 和他的妈妈的电话录音，表演一下请求家人帮你捎带物品的对话。
当堂检测
II、把下面的句子翻译成英语。
1. 请问你能给我带我铅笔来吗？
______________________________________
2. 我需要我的尺子。
______________________________________
3. 书本在书包里。
______________________________________
4. 我的CD片在沙发上。
______________________________________
5. Tom的篮球在餐桌底下。
______________________________________
III、连词成句。
1. is , my, Where, video, tape
2. the , The , table , backpack, is , under .
3. it , in , drawer, Is , the
4. you, can, book, math, for, bing, to, me ,the
5. take it back to, I,the, need to ,store ,after school. _
【课堂反思】
收获：
1、你学会了哪些单词、短语及句子？
单词：_______________________________
短语：_______________________________
句子：_______________________________
2、你还有哪些知识不明白？
______________________________
【家庭作业】1. 根据课堂反思来确定你的作业，达到熟练掌握本课词汇的目的。
2. 听一遍本课时的录音。然后把你课上“打电话”的对话写下来。（至少6句）
3. 预习下一课时，完成课前准备。
Section B 3a—4
【学习目标】
知识目标: 1、熟练掌下列词汇：thing, to, can，bring, some, need ,floor, room, desk; 了解TV这个单词的读音和汉语意思。
2、学会take 与bring 的用法与区别。
3、掌握书信体便条的基本格式。
技能目标: 1、能读懂留言便条。
2、能用描述物品位置的陈述句会写简单的便条。
重、难点: 书写留言便条所需用的句型，如：Please take these things to…; Can you bring some
things to school I need my hat, … and ….
情感目标: 在学习活动中，培养合作、互助、思维创新的能力，以及整洁的生活的习惯。
【课前准备】
I、跟录音读一读下面的单词：
thing (n.), to (prep.), can (modal v.), bring (v.), some (adj.＆pron.), need (v.),floor (n.), room (n.), TV (n.), desk (n.)
参照P70 词汇表，你能给它们分分类吗？
其中动词：_______ ________ _________
名词：_______ ________ _________ ________ ________
其他：_______ ________
II、从课本P41 3a 、3b和3c中找一找你不熟悉的句子：
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
【学习过程】
Before reading
Pairwork
Task 1 观察3a中的图片，你看到了房间里的哪些物品 和你的伙伴比一比谁能用英语说出的又多又准确。
Task 2 根据这幅图画你能发挥想象，猜一猜下面几个问题的答案吗？
1. What’s under the bed ______________________
2. What’s on the bed ______________________
3. What are in the drawer ______________________
如果不能，就在下面的活动中寻找答案吧。
While reading
Task 1 读一读3a 中的留言条。你能不能在3分钟的时间内，读懂这篇留言便条，根据便条中的信息回答上面的几个问题，并在图片中画出原本没有的物品？
Task 2 讨论下面的两个问题，准备积极举手展示你的聪明才智吧！
1. Please take these things to your sister. 汉义是_______________________________
2. 便条的基本格式和注意事项是什么？
Task 3 跟读。核对你在3a图片中所增加的物品，然后跟录音朗读3a中的留言条。
Before writing
Task 1 看一看3b 中这副卧室的图片，把这份陈阳写给陈光的留言便条补充完整，然后读一读，要注意语音语调。
Dear Chenguang,
Can you bring some things to school I need my hat, my note book, and a pen. My ___hat__ is ___________.The __________is on the floor, and my __________is ____________.
Thanks,
Chenyang
Task 2 讨论。在小组内讨论一下下面几个问题，准备展示你们小组的讨论结果。
1. bring 和take 各自怎样使用。
bring
take
根据图示，总结一下：bring _____________________________________________
take ______________________________________________
2. 让别人帮助你把一些东西带来（去）给某人或某地。你在3a 3b中各有一个不同的表达方式，它们是哪两个句子？
__________________________________________________
__________________________________________________
While writing
Task 1 动动手。给你的一个朋友写一份便条，请求他或她从你的房间里带四种你需要的物品，要写清楚它们的位置。小组内先讨论一下怎样写，以及要注意什么，然后再开始。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Task 2 小组内互相比较自己的作文，看谁的写得好，再互相批改一下。
While writing
Task 1 我的“小天地”。怎样把自己的房间设计成理想的“小天地”？仔细想想，然后画下来。
Task 2 根据你设计好的的理想房间，向你的同学们描述一下, 让同学们评价谁的小天地最整洁舒适。这样开始：Here is my room./ This is my room. My TV is on the desk. My telephone ……
当堂检测
I、根据句意和汉语提示填写正确的单词。
1. Please _______ (带走) these books to your room.
2. Can you _______ (带来)your homewok to school .
3. Look! These _______ (东西) are on the floor.
4. This is my _______ (房间) .
5. I need ________ (一些) pictures.
II、把下面的句子翻译成英语。
1. 这儿是我的房间。
________________________________________
2. 你能把一些东西带到学校里来吗？
________________________________________
3. 请把这些东西带给你的妹妹。
________________________________________
4. 我需要我的帽子、笔记本和一支钢笔。
________________________________________
5. 身份证在抽屉里。
________________________________________
【课堂反思】
收获：
1、你学会了哪些单词、短语及句子？
单词：_______________________________
短语：_______________________________
句子：_______________________________
2、你还有哪些知识不明白？
______________________________
【家庭作业】1.根据课堂反思确定你的作业，熟记本课时的单词（使用音节和字母组合记得快）。
2. 把3a 和3b的文章读熟，达到会背。
3. 完成单元测试。
Test Paper for Unit7（45分钟）
Ⅰ、单项选择 （15分）
（ ）1. Is your photo in the drawer ________.
A．Yes, I am B．No，it is C．Yes，it is D．No，I’m not
（ ）2. ________ my baseball It’s under the chair.
　　 A．Where B．Where’s C．Where’re D．Where are
（ ）3. ________ under the tree No，they aren’t.
　A．Where are B．What is C．Are they D．Is it
（ ）4. Where are your brothers ________.
　A．He is at home B．He is in his room
　　 C．Yes，they are D．I don’t know
（ ）5. Please take the photos ________ your teacher.
　A．to B．for C．in D．on
（ ）6. ________ you know his name
　A．Do B．Are C．Am D．Is
（ ）7. What’s under the desk ________.
　A．It’s a football B．They are green
　　 C．They are red box D．It’s on the floor
（ ）8. ________ is the ball I think it’s under the table..
　A．How B．Where
　　 C．What D．Who
（ ）9. This is ________ alarm clock.
　A．a B．an
　　 C．the D．/
（ ）10. Here ________ Jim’s parents.
A．is B．am C．are D．be
（ ）11. 　　　　 is the baseball It’s under the bed.
A．How B. Where C. What D. Who
（ ）12. Where are his keys on the dresser.
A．It’s B. They’re C. I’m D. They
（ ）13. Where ’s video tape
It’s in bookcase.
A．a, a B. the , the C. a, the D. the , \
（ ）14. —Where are my books
— Sorry, .
A．I am know B. I’m not know
C. I don’t know D. it’s under the bed
（ ）15. —Is your father in his room — .
A．Yes, it is B. Yes, she is C. Yes , he is D. Yes, he’s in
Ⅱ、完形填空 （20分）
A
This is a 1 of my bedroom. It’s a nice 2 . The door is 3__.
And a ball is 4 it. 5 desk is near the window. You can see a 6 behind the desk. You 7 books and flowers 8 it. I 9 my English books in my schoolbag. The bag is now behind 10 chair.
　　（ ）1．A．picture B．book C．map D．family
　　（ ）2．A．classroom B．room C．toilet D．home
　　（ ）3．A．there over B．here C．this D．that
　　（ ）4．A．in B．on C．under D．behind(在…后面)
　　（ ）5．A．Me B．I C．My D．Mine
　　（ ）6．A．window B．door C．clock D．chair
　　（ ）7．A．see B．can see C．must see D．look at
　　（ ）8．A．from B．on C．at D．of
　　（ ）9．A．put B．colour C．find D．put on
　　（ ）10 .A．a B．the C．an D．of
B
　　Look at the p 11 . It’s a picture o 12 a classroom. W 13 can you see i 14 the classroom I can see a t 15 desk in the front of the classroom. Some books are o 16 the desk. What other things can you see on the teacher’s desk I can see two white c 17 . There is some chalk i 18 them. Where a 19 the brooms（扫帚） They are u 20 the blackboard(黑板).
　　11．________ 12．________ 13．________ 14．________ 15．________
　　16．________ 17．________ 18．________ 19．________ 20．________
Ⅲ、阅读理解，根据短文内容选择正确答案 （18分）
A
A PICTURE OF MY ROOM
Look at the picture. It's a picture of my room. I have a bird. Its name is Polly. I look after it every day, but it's not in the picture. You can't see it there. Can you see a cat It's under my chair. The cat and the bird are in different （不同的）rooms. They can't live in the same room（在同一个房间）. My books are on my desk. My pens and pencils are in my bag. The bag is behind the door.
　　My bed is beside（在…的旁边） the desk. In the morning, I put everything in good order(次序).
根据短文判断正(T) 误(F).
（　）1. I can see a bird and a cat in the same room.
（ ）2. I don't have a bird.
（ ）3. My pens and pencils are on my desk.
（ ）4. My bed is beside my desk.
（ ）5. I put everything in good order in the evening.
B
Mrs King: Oh, Bill, where are my gloves（手套） They aren’t here.
Mr King: Maybe they’re in the dining-room.
Mrs King: No, they aren’t in our dining-room(餐厅). Are they there
Mr King: No, they aren’t here.
Mrs King: Are they on the table
Mr King: No. Oh, here’s a glove under the chair. It’s black.
Mrs King: No, that isn’t my glove. My gloves are white. Oh, Bill, are they here, in the car Are they on your seat Or under your seat
Mr King: No, they aren’t there. But are they in your bag
Mrs King: No, they aren’t.
Mr King: Are you sure
Mrs King: Yes... oh, Bill, they are here. Yes, these are my gloves. They are in my bag. Bill, I’m very sorry.
　（ ）6．Mrs King is looking for her ________.
　　 A．dining-room B．car C．gloves D．seat
　（ ）7．The glove under the chair is ________.
　　 A．white B．black C．Mrs King’s D．Bill’s
　（ ）8．________ first name is Bill.
　　 A．Mr King B．Mr King’s C．Her D．Mrs King’s
　（ ）9．Mrs King’s gloves are in her ________.
A．bag B．car C．house D．dining-room
Ⅳ、将下列词组译成英语（10分）
1. 在课桌下面 ________________ 2. 在沙发上面 ________________
3. 在背包里 ________________ 4. 在抽屉里 ________________
5. 在椅子下面 ________________ 6. 在卧室里 ________________
7. 在图片里 ________________ 8. 在书橱上
9. 在梳妆台上 ________________ 10. 在地上 ________________
Ⅴ、根据上下文，用合适的介词填空（5分）
1. —Where’s the backpack Is it _____ the table
—No, it isn’t. It is on the table.
2. — Where’re the books Are they on the sofa
— No, they aren’t. They are ______ the bed.
3. — Where is the pencil case Is it _____ the backpack
4. —Where are the keys Are they _______ the dresser No, they are on the sofa.
5. — Where’s the soccer ball
—Oh, it’ s ____ her desk.
Ⅵ、句型转换 （12分）
1. They’re my CDs. （改为单数句）
　　 ________ my ________.
2. The math book is on the dresser. （变为复数）
The ________ ________ ______ on the dresser.
3. Is the baseball on the sofa.(作否定回答) ，it .
4. My computer game is in the backpack. （变为一般疑问句）
________ ________ computer game ________ the backpack
5. His father is in the bedroom（卧室）. (就划线部分提问)
his father
Ⅶ、选择合适的答语 （5分）.
（ ）1.Where’s my backpack A. It’s an orange.
（ ）2.Are they on the bed B. No, he isn’t.
( ) 3. Is he your friend C. Green.
( ) 4. What’s this in English D. It’s on the table.
( ) 5. What’s her family name E. Yes ,they are
Ⅷ、选择句子补全对话 （5分）
A．Yes! B．The keys They’re on the table. C．No, they aren’t. D．How about my books E．It’s under the sofa.
　　A: Hey, Susan!
　　B: 1 .
　　A: Is my computer game on the table
　　B: No, it isn’t. It’s on the bookcase.
　　A: Oh, OK. 2 . Are they on the bookcase, too
　　B: 3 . They’re on the chair.
　　A: Oh. So, where is my pencil case
　　B: 4 .
　　A: And where’s my backpack
　　B: It’s under the table. And your baseball is under the chair.
　　A: Oh, OK. And where are Mom’s keys
　B: 5 .
Ⅸ、书面表达。（10分）
用Where , on ,in , under 等词写一段有关物品摆放的对话（不少于6句）。注意标点符号和字母的大小写。
评价等级：___________
Keys to each section
Unit 7
Section A 1a—2c
【课前准备】
1. it, It, she, Are, friends, are
2.in, on, under , Where’s my backpack It’s under the table. Where are my books They are on the sofa.
【学习过程】
模块一 略
模块二 略
模块三
Task 1 2.books 6.keys 1.computer game; 5.baseball 3.pencil case 4. backpack
Task 2. 1. computer game on the bookcase
2. books on the chair
3. pencil case under the sofa
4. backpack under the table
5. baseball under the chair
6. keys on the table
Task 3 1.Is 2. on 3.table 4.bookcase 5.Are 6.they 7.chair 8.where’s 9.under 10.sofa 11. backpack 12.baseball 13.are 14.keys 15.They’re
当堂检测
I.1.on the sofa 2. under the chair 3. in the drawer 4. under the table 5. in the backpack 6. on the dresser 7. on the bed 8. in the bookcase
II. 1. C 2. A 3. C 4. B 5. C
Ⅲ、1. Where 2.is 3.on 4.the 5.are 6.under 7.are 8.They are on
Unit 7
Section A 3a—4
【课前准备】
1. is, is, are, They, are, under
2. Is it on the dresser Are they on the bed I don’t know.
【学习过程】
模块一 略
模块二
Task 1 A: 2 3 4 1 B: 4 2 3 1
模块三 略
当堂检测
I. 1. Where are 2. Is your; in 3. backpacks are 4. It’s ;CD 5. I don’t know
II. 1. D 2. E 3. A 4. B 5. C
Ⅲ、1. Where’s/ Where is 2. Is it under the table 3. it is 4. Is it 5. It is
Unit 7
Section B 1a—2b
【课前准备】
1. Where’s my backpack Is the baseball under the bed I don’t know. Where are the keys Are they on the dresser
2. 略
【学习过程】
模块一 略
模块二
Task 1 math book; ruler; notebook; CDs; video tape
Task 3 The math book is on the dresser.
The ruler is under the bed.
The notebook is on the bed.
The CDs are on the bookcase.
The video is on the table.
模块三
1. Can you bring them to school for me, please
2. Where’s your math book
3. It’s under the bed.
4. I don’t know.
5. They are on the bookdcase.
当堂检测
I. 1.C 2. C 3.B 4.C 5.B
II. 1. My CDs are on the sofa.
2. Her basketball is under the table.
3. Jim’s alarm clock is on the dresser.
4. These books are in the backpack.
5. Please bring me some pencils/ Please bring some pencils to me.
Ⅲ. 1.The backpack is under the table.
2. Where’s my video tape
3. Is it in the drawer
4. Mary’s eraser is in the pencilcase.
5. I need to take it back to the store after school.
Unit 7
Section B 3a—4
【课前准备】
1. My computer game is on the table.
The math book is in the drawer.
Tommy’s video is under the bed.
Where are my CDs
2. 略
【学习过程】
模块一 略
模块二 略
模块三
Task 1
Dear Chenguang,
Can you bring some things to school I need my hat, my note book, and a pen. My hat is on the chair.The notebook is on the floor, and my pen is on the floor.
Thanks,
Chenyang
当堂检测
I.1.take 2. know 3.hat 4. room 5.some
II. 1. B 2. C 3. B 4. A 5. B
Ⅲ.1. Here is my room.
2. Can you bring some things to school
3. Please bring these things to your sister.
4. I need my hat, my notebook, and a pen.
5. The ID is in the drawer.
Test Paper for Unit7
Ⅰ、单项选择
1.C 2.B 3.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.A 8.B 9.B 10.C 11.B 12.B 13.B 14.C 15.C
Ⅱ、完形填空
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.B 9.A 10.B 11.picture 12.of 13.What 14.in 15.teacher’s
16.on 17.cases 18.in 19.are 20.under
Ⅲ、阅读理解
1.F 2.F 3.F 4.T 5.F 6.C 7.B 8.B 9.A
Ⅳ、将下列词组译成英语
1. under the desk 2.on the sofa 3.in the backpack 4.in the drawer 5.under the chair 6.in the bedroom 7.in the picture 8.on the bookcase 9.on the dresser 10.on the floor
Ⅴ、根据上下文，用合适的介词填空
1. under 2. on/under 3.in 4.on 5.under
Ⅵ、句型转换
1.___It’s_____ my ___CD_____.
2.The __math______ ___books _____ _are___ on the dresser.
3. Yes ，it is .
4.___Is__ ___your__ computer game ___in__the backpack
5. Where is his father.
Ⅶ、选择合适的答语
1.D 2.C 3.B 4.A 5.C
Ⅷ、选择句子补全对话
1.A 2.D 3.C 4.E 5.B
Ⅸ、Ⅸ、书面表达。
略