大自然的语言[上学期]

课件17张PPT。大自然的语言
　　　　　竺可桢学习词语萌( )发：种子或孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
衰草连天：形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。
风雪载( )途：形容一路风雪弥漫。载途，满路，满地。
草长莺( )飞：形容春天草木茂盛，小鸟低飞的情景。
méngzàiyīng补充词语融化 农谚 竺可桢
海棠 连翘
榆叶梅 簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。
年年如是：年年像这样。
周而复始：一次又一次地 循环。作者简介　　　竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。根据草木生长的特定季节命名千里冰封
万里雪飘草长莺飞 百花盛开 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。
大 自 然 的 语 言
命题妙处
用比喻的方法将抽象的物候现象人格化，说法形象生动，新颖别致，引人入胜。?????????? 做读书摘要，填写课文提纲：
（1— 3 ）用（ ）的语言说明什么是物
候、物候学。
（4—　　）观测物候现象对农业生产的重要性。
（　—　　）
（　—12）研究物候现象的重大意义。
561011具体生动决定物候现象来临的因素。阅读1-3段，思考：找出第一段表现时间转换的词语，理解按时间顺序生动形象说明的作用。
课文为何不直接介绍“什么是大自然的语言”，而从四季的自然现象说起？

朗读课文1-3段，说说这三段文字语言特点。(条理清楚地说明了植物生长繁荣衰老及动物与季节的关系） （生动形象说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，
以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，给人强烈的悬念，
从而为下文说明大自然的语言做充分的渲染和有力的铺垫。） （词语丰富，句式多样，运用拟人和成语谚语使文章形象生动。）
决定物候现象来临的
四个因素的排列顺序应当是：A 经度 纬度 高下 （海拔） 古今
B 纬度 经度 高下 （海拔） 古今
C 高下 纬度 经度 （海拔） 古今
D 古今 纬度 经度 高下（海拔） 夏热
南北温度
差别不大气候
复杂多样高下差异一山有四季
十里不同天人间四月
芳菲尽
山寺桃花
始盛开古今的差异原因人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异返回教程研究物候现象有什么意义呢？1.预报农时，选择播种日期
2.确定农作物区划
3.确定造林和采集树种的日期
4.引种植物到物候条件相同的地区
5.避免或减轻害虫的侵害