PEP五年级Unit3 my birthdayB部分

五年级英语教案
Unit 3 My Birthday (B)
Ⅰ、教学目标
1、能听、说、认读Read and write部分的对话，能回答对话后的问题并书写答句。
2、能听、说、读、写句子：What’s the date June 9th. Is her birthday in June Yes.
3、能够就序数词进行Bingo游戏。
Ⅱ、教学重、难点分析
1、重点是掌握两组四会句子：“What’s the date June 9th.”和“Is her birthday in June Yes.”
2、难点是Read and write部分对于对话的理解。
Ⅲ、教具准备
1、一张生日贺卡
2、Grandma的照片
Ⅳ、教学步骤
1、唱一首英文歌曲《When is your birthday》。
2、复习前面所学习的知识：
Teacher：When is your birthday
Students：My birthday is in September
Teacher：What’s the date
Students：It’s September 16th.
全班范围内操练句型，板书并带读。
3、做游戏：Bingo
将六月份的前十二天的日期填入一个方框的九个格子中，教师随机报出日期。当表格中的日期在横、竖、斜任一成为直线时，大声喊“Bingo”。当游戏进行到有三、四个学生喊“Bingo”时即结束。游戏结束时，对获胜者给予奖励。
June 1st June 6th June 8th
June 9th June 3rd June 2nd
June 11th June 5th June 12th
4、出示日期June 9th，问：What’s the date It’s June 9th.
继续问：Who has a birthday on June 9th
出示Grandma的照片，说：Grandma’s birthday is June 9th.
5、在黑板上画一张生日卡片，问：What’s this 回答：It’s a birthday card.板书a birthday card并带读。
拿出事先准备好的生日贺卡问：Do you like to get a birthday card 多重复问几次并板书。
让学生猜问句的意思，引导回答：Yes,I do./No,I don’t.
如果大多数学生回答Yes, I do.这时说：I like to get a birthday card, too. I know. everyone likes to get birthday cards. 用手势让学生明白everyone的意思，板书该句并带读。
6、在黑板上的生日卡片的周围加上电脑边框，画上键盘、鼠标，说：Now, look. The card is in the computer. It’s an e-card. 板书an e-card并解释词义。
7、作移动鼠标、敲击键盘状，说：I’m sending Grandma an e-card.板书此句并带读。
8、用遗憾的口气说：Oh, Grandma doesn’t have a computer. Then she won’t be able to see the e-card.用手势和表情让学生明白该句意思并请学生解释该句。板书Then she won’t be able to see the e-card.分解该句朗读。
9、听录音两遍，带读几次。
10、请学生翻译句子，注意两组四会句子。
What’s the date June 9th.
Is her birthday in June Yes.
11、全班朗读对话，回答问题，适当指导。
12、分角色朗读对话。
13、全班一起朗读对话。
Ⅴ、作业布置
1、课课练Unit 3 My Birthday (B)的练习。
2、熟读对话。
3、正确书写两组四会句子。