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Unit4 Revision
第三课时
教学目标:
1.通过听,贴和说的活动,让学生了解动物生活的环境,同时教育学生热爱小动物。
2.通过让学生边听录音边动手把每副图画补充完整,从而培养学生的动手能力。
教学过程:
A:Listen ,stick and talk.
1. 导入:
今天老师和小朋友一去公园玩,咱们先来看看公园里都有什么?
它们都在哪儿?(出示公园挂图)
2. 我们一起来听录音看看你们说的对吗?
(听录音)
3. 老师手里不有一些小动物,你们还认识它们吗?咱们把它放在什么位置呢?
(将事先准备的小动物拿出来)
B:Listen and complete
1. 出示卡片带学生复习下列单词
rabbit, butterfly, tiger, panda, bird, elephant 等。
2. 你们觉得书上的这些小动物好看吗?为什么?你们能把它们变漂亮吗?
3. 请学生独立完成练习。
4. 通过实物投影展示部分学生的作品。
课后小记:
第四课时
教学目标:
1.通过贴 Joy的 family tree ,主学生对自己的家谱有一个初步认识和了解。
2.复习1至3单元所学的大写字母,并学习认识它们的小写形式。
教学过程:
A:Think ,stick and say.
1. (出示family tree )
教师问:Who’s she ?Who are they?
2. 介绍家庭成员:aunt, uncle, grandma, father…
3. 引导学生说出图上所缺的家庭成员:grandpa, mom, brother, sister.
4. 学生独立完成贴贴画的活动,并以pair work 形式进行交流,Who are they? Who is she/he?
B:Let’s review.
1. 复习 a, e, l, k 这四个字母。
2. 出示单词lake 让学生观察。
3. 引导学生用学过的字母拼学过的单词。
课后小记:
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