（人教新起点）三年级英语教案 uint4 revision(1)

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Unit4 Revision
教学目标
1．能够熟练掌握第1到第3单元重点单词的发音和词义。
2．能够将所学内容和生活实际相联系，用简单的语言描述自己身体部位的功能。
3．能够对食品进行简单的分类，对食品进行综合的复习。
4．能够通过本单元的学习，初步了解健康的饮食结构。
5．能够初步了解小麦的生长过程，体会粮食的来之不易。
6．能够正确读出、听写出、写出26个英文字母大小写。
7．能够正确辨认26个英文字母的印刷体和手写体。
8．能够初步感知26个字母在单词中的发音。
9．能够在教师的帮助下初步读懂英文故事。
第一课时 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )
课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词图片卡片。
5．纸陀螺玩具。
教学内容
A　Let's sing．
1．本图是学生在操场上锻炼身体的场景。
2．本部分通过学唱英文歌曲，复习身体各部位名称。
3．学生们在欢快的节奏中边唱边做动作，提高学生学习英语的乐趣。
4．歌曲有一定的难度，不要求学生都会唱，能听懂会做动作就可以了。
B　Listen, say and write．
1．学生听录音学习用英文表达身体各部位的功能，主要是眼、耳、口、鼻、手、脚的功能，这是本课的重点。
I can see with my eyes．I can listen with my ears．
I can smell with my nose．I can touch with my hands．
I can talk with my mouth．I can walk with my feet．
2．根据图下面文字的提示，把英文抄写在横线上。
3．难点是图中的耳朵、眼睛，手和脚用的都是复数形式，注意脚的复数形式为特殊变化feet。
4．句子中的动词see, listen, smell, touch, talk, walk, 这六个动词只要求能听懂，不做写的要求。
5．句子会说能听懂就可以了。
C　Let's play．
1．本游戏利用纸陀螺练习学生的快速反应能力，学生要说出陀螺所指的身体部位的功能。
2．在游戏中再练习英语有关各部位功能的表达。
教学建议
1．教师可以用各种方法，可以是以前在教授新课时使用过的方法，也可以用新方法，带着学生先一起复习一下有关身体各部位名称的词。例如：可以听指令用简单线条，按学生说的要求画小人的图像。
2．教师在A项教唱歌曲的时候可以采取多种方法。
1）这首歌曲节奏明快，教师可以先和学生一起听歌曲的录音，激发学生学习的兴趣。
2）教师请学生听录音，听清楚歌中都唱了哪些部位？做了什么动作？听一听歌的节奏是什么？
3）本歌曲有一定的难度，其中有一部分歌词比较难唱，老师可以与学生合作，老师完成难的部分，由学生完成简单的部分。再唱歌曲的同时，老师和学生一起做动作。
3．做B项的时候，教师可以先带着学生复习一下常见的几个动作。
1）教师说出英文，请学生做出相应的动作，如see, smell, talk, listen, touch, walk, 在做动作的同时，学生也意识到是身体某个部位在发挥功能。
2）教师再和学生一起听录音学习用完整的英文进行表达，和学生一起边表演边练习用英文表达身体部位的功能。注意此处眼睛、耳朵和手脚使用的都是复数形式。
3）最后教师带着学生指读书中的这些单词，让学生把单词抄写在横线上，注意字母的书写要规范。
4．C项是一个有意思的游戏，学生要说出纸陀螺所指的身体部位的功能。游戏时可以以小组为单位，看谁说得清楚准确。如果没有纸陀螺也可以请学生发令，说出某一个部位，请其他同学快速说出。
5．录音材料：
A项：SONG
Put your left foot in．Pull your left foot out．
Put your left foot in and shake it all about．
You do the Hokey Pokey and turn yourself around．
And that's what it's all about．
Put your right hand in．Pull your right hand out．
Put your right hand in and shake it all about．
You do the Hokey Pokey and turn yourself around．
And that's what it's all about．
Put your whole self in．Pull your whole self out．
Put your whole self in and shake it all about．
You do the Hokey Pokey and turn yourself around．
And that's what it's all about．
B 项：
Boy: I can see with my eyes．Boy: I can listen with my ears．
Boy: I can smell with my nose．Girl: I can touch with my hands．
Boy: I can talk with my mouth．Boy: I can walk with my feet．
C 项：
Boy: I can walk with my feet．
课堂学习评价
1．教师引导学生把掌握有关身体部位功能的学习的情况用和符号记入学习档案。可参考如下的评价表格：
教师指导学生把课堂上参与活动的次数及老师的评语记入学习档案。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
— 积极参与学唱歌曲的学生有多少人？
— 表现突出特别踊跃的学生有多少人？
— 能清楚表达身体部位功能的学生有多少人？
3．对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
— 通过学生对眼、耳、手、脚、鼻子、嘴功能的英文表达，检查学生本课的学习情况。
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