（人教新起点）三年级英语教案 uint4 revision(5)

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Unit4 Revision
第五课时
课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．头饰道具。
教学内容
Fun Time
1．故事由六幅连续的图画组成，讲述乌鸦与狐狸的故事。
2．学生通过阅读图画故事，培养自己初步的阅读理解能力。
3．学生通过表演故事情节，培养语言表达能力。
4．图中的文字仅供教师参考，不要求学生阅读。
5．本故事旨在教育学生：不能轻易相信别人好听的话，要自己动脑想一想。
6．故事梗概是：乌鸦嘴里叼着一块肉站在树上，狐狸站在树下。狐狸向乌鸦要那块肉，乌鸦不给，狡猾的狐狸想如何得到那块肉呢？狐狸对乌鸦说：“你真是一个好的歌唱家，能为我唱支歌吗？”乌鸦高兴极了，大声地唱：“哇，哇。”狐狸说：“谢谢了，真好吃。”狐狸叼着肉跑了。
教学建议
1．故事是孩子们语文课本上曾出现过的，孩子们大多都很熟悉故事内容。教师先出示教学挂图或投影片，并播放录音，让学生先了解故事的整体内容。
2．教师反复播放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图片。
3．教师试着让学生边听录音边做出相应的动作。
4．教师可鼓励学生模仿录音中的句子。建议教师不指定学生重复哪句话，而是让学生自主选择。
5．教师还可以让学生表演短剧。学生戴上头饰，拿上道具。在教师的帮助下进行表演。
6．教师启发学生思考：为什么狐狸说小乌鸦是一个好的歌唱家。
7．教师试着让学生改编故事：乌鸦没有上当，狐狸没有吃到肉。
8．录音材料：
Mr. Crow is in a tree．He has a rice cracker in his beak．Mr. Fox is under the tree．
Fox: Mr. Crow, can I have your rice cracker
Fox: How can I get that rice cracker
Fox: Mr. Crow, you are a good singer．Please sing for me．
Crow: Croak! Croak!
Fox: Thank you, Mr. Crow．Mm, delicious．
课堂学习评价
1．教师引导学生把理解本课故事内容的情况用和记入学习档案。可采取让学生自评的方法，请学生按自己实际情况补全笑脸或哭脸。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
— 仍能对英语保持学习兴趣的学生有多少人？
— 能够听录音找对相应图片的学生有多少人？
— 能够根据录音做出相应动作的学生有多少人？
— 能够说出故事中句子的学生有多少人？
— 在教师的帮助下，能够表演短剧的学生有多少人？ 他们是谁？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
— 通过听录音指出相应图片，检查学生是否听懂了故事。
— 通过听录音做动作，检查学生对语言的反应能力。
— 通过学生的表演，检查学生用语言表达的情况。
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