一年级英语上册教案 unit4 lesson1（沪教牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语上册教案 unit4 lesson1（沪教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 42.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 上海牛津（绿色上教版） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-13 19:33:00 | ||
图片预览
文档简介
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(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit4
Unit 4 My body
The first period
教学目标：
知识与技能目标：
1.掌握身体各部位的说法：nose, toes, head, eye, ear, mouth.
2.可以指自己身体部位说：my nose, my toes etc.
3.能够听懂教师用英语发出的指令并做动作：touch your…
过程与方法目标
1.进行充分思维训练,培养学生思维品质,采用启发式教学。
2.运用小组合作法,是学生通过小组合作学习,掌握本课对话。
情感态度与价值观目标
1．激发学生对英语学习的兴趣。
2．使学生有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的，更好的通过歌曲进行沟通与表达。
教学重点：
1. 几种身体部位的说法及扩展。
2. 通过集体，个别操练，使每个学生都有简单交际，练习对话的机会。
3. 通过比赛，激起学生的竞争欲望，训练反应能力。
教学难点：
hand 和head的区分及 mouth的发音。动词wave和touch的区别。
教具准备：
单词卡片，录音机。
教学过程：
一、复习导入：
复习对话： Hi,I’m… What’s your name
My name’s…
What’s this
It’s a… (pencil, crayon, pencilcase,book )
听音做动作：stand up, sit down, open your book, close your book, take out your book, put away your book.
二、讲授新课：
1．教师指自己的身体部位说单词，如nose , mouth , ear 等，让学生跟读，之后教师可与学生问答：What’s this It’s my nose .etc.
2．教师介绍其它身体部位名称。如：arm ,leg , hand等介绍英语中单复数的区别。先练习：Touch your eye\ear 然后比较练习：Touch your eyes\ears, 教师要强调eyes和ears中的最后一个音发［］, 在此学生不必注意复数形式，只做动作。
3．强调wave与touch 的区别。
4．教师与学生唱歌并做动作：Head, shoulders, knees, and toes(歌曲)。
5. Divide the class into groups of three. Have each student give a command and the other two do the action:
S1:touch your toes.(S2 and S3 do the action.)
S2:touch your arms.(S1 and S3 do the action.)
S3:Wave your hand.(S1 and S2 do the action.)…..
6.Practise until everyone has given all the actions.
三、兴趣活动：
学生两人一组，教师说出身体部位名称，如head, 每组的学生A去摸学生B的头，学生B同时去摸学生A的头。
四、游戏：
《Simon Says》全体学生stand up教师发出指令如指令中带有Simon Says, 则学生必须按照指令去做，如果指令中没有Simon Says,学生做动作，则必须退出游戏。且要sit down。
五、板书设计
Unit 4
Touch your
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(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit4
Unit 4 My body
The first period
教学目标：
知识与技能目标：
1.掌握身体各部位的说法：nose, toes, head, eye, ear, mouth.
2.可以指自己身体部位说：my nose, my toes etc.
3.能够听懂教师用英语发出的指令并做动作：touch your…
过程与方法目标
1.进行充分思维训练,培养学生思维品质,采用启发式教学。
2.运用小组合作法,是学生通过小组合作学习,掌握本课对话。
情感态度与价值观目标
1．激发学生对英语学习的兴趣。
2．使学生有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的，更好的通过歌曲进行沟通与表达。
教学重点：
1. 几种身体部位的说法及扩展。
2. 通过集体，个别操练，使每个学生都有简单交际，练习对话的机会。
3. 通过比赛，激起学生的竞争欲望，训练反应能力。
教学难点：
hand 和head的区分及 mouth的发音。动词wave和touch的区别。
教具准备：
单词卡片，录音机。
教学过程：
一、复习导入：
复习对话： Hi,I’m… What’s your name
My name’s…
What’s this
It’s a… (pencil, crayon, pencilcase,book )
听音做动作：stand up, sit down, open your book, close your book, take out your book, put away your book.
二、讲授新课：
1．教师指自己的身体部位说单词，如nose , mouth , ear 等，让学生跟读，之后教师可与学生问答：What’s this It’s my nose .etc.
2．教师介绍其它身体部位名称。如：arm ,leg , hand等介绍英语中单复数的区别。先练习：Touch your eye\ear 然后比较练习：Touch your eyes\ears, 教师要强调eyes和ears中的最后一个音发［］, 在此学生不必注意复数形式，只做动作。
3．强调wave与touch 的区别。
4．教师与学生唱歌并做动作：Head, shoulders, knees, and toes(歌曲)。
5. Divide the class into groups of three. Have each student give a command and the other two do the action:
S1:touch your toes.(S2 and S3 do the action.)
S2:touch your arms.(S1 and S3 do the action.)
S3:Wave your hand.(S1 and S2 do the action.)…..
6.Practise until everyone has given all the actions.
三、兴趣活动：
学生两人一组，教师说出身体部位名称，如head, 每组的学生A去摸学生B的头，学生B同时去摸学生A的头。
四、游戏：
《Simon Says》全体学生stand up教师发出指令如指令中带有Simon Says, 则学生必须按照指令去做，如果指令中没有Simon Says,学生做动作，则必须退出游戏。且要sit down。
五、板书设计
Unit 4
Touch your
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