四年级英语上册教案 module4 lesson1(2)（沪教牛津版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
沪教牛津版四年级英语上册教案
Module 4 Unit 1 On the farm 第一课时
1.教学内容 (PERIOD CONTENTS)
Words: quack, moo, baa, nay, oink, cheep( buzz, cluck, coo…)
Patterns: The _____ goes “…”.
I can hear a … It goes …
Materials: SB, WB, Cassette
2.教学目标（PERIOD TARGETS）
学习有关动物叫声的单词： quack moo baa nay oink cheep
能够有感情地演唱歌曲《Old MacDonald》。
激发学生爱护动物的思想道德情感。
3.教学活动 (PERIOD ACTIVITIES)
1）任务前期准备阶段（PRE-TASK PREPARATION）
唱歌We can see all kinds of animals in the zoo，既复习旧知，同时又在轻松愉快的气氛中进入教学。
Activity 1 Sing a song
教学辅助（Aids）
歌曲录音
2、活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Song: We can see all kinds of animals in the zoo 教师在课前组织同学唱熟悉的英语歌曲，再配合一定的动作。 通过创设情景，进入今天的学习内容。
2 Ask & answer T: Which animals can you hear in the song 学生在歌曲中进行热身的同时，导入新授内容。
Activity 2 Look and say
教学辅助（Aids）
动物的图片
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Say something about the picture. T: What can you see in the picture 说话练习既巩固复习旧知，又为引入新知识打下伏笔。
2 Ask & answer 根据图片内容，组织师生，生生进行问答。1. What colour is it 2. Is it big / lovely 3. What can it do 4. Are its ears / eyes /… Is its nose / mouth … … 通过师生之间，生生之间的问答，导入新课。
2）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
A. 新知识的引入（PRESETATION）
通过听听鸭子的声音，引出歌曲：Old MacDonald
Activity 1 Enjoy the song
教学辅助（Aids）
电脑（4A-M4－U1-P1-1）
屏幕
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen to the song 欣赏flash歌曲 将今天学习的歌曲整体呈现给学生。
B. 新知识的操练（PRACTICE）
a) 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
让学生掌握有关动物叫声的单词。
Activity 1 Listen and match
教学辅助(Aids)
电脑（4A-M4－U1-P1-2）
屏幕
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Quack, moo, baa, nay, oink, cheep … 学生跟着教师朗读单词 通过模仿操练，达到语音语调基本正确。
2 Quack, moo, baa, nay, oink, cheep … 学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习。 通过模仿操练，纠正个别学生的发音。
Activity 2 Competition
教学辅助(Aids)
电脑（4A-M4－U1-P1-2）
屏幕
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Quack, moo, baa, nay, oink, cheep … 教师向学生出示不同的图片，让学生一起回答。 通过回答图片上的内容，加深对单词的印象。
2 Quack, moo, baa, nay, oink, cheep … 把学生分成几个小组，进行猜一猜的游戏。 通过竞赛的形式，熟读单词。
b) 意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
通过听一听、配对、做一做等活动，培养学生良好的听的习惯及模仿表演能力，加深对新知的理解与应用。
Activity 1 Listen and match
教学辅助(Aids)
电脑（4A-M4－U2-P1-1）
屏幕
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen & catch 分段让学生听歌曲Old MacDonald，当一段音乐停下时，让学生说说是哪种动物，它是怎么叫的。The … goes ‘…’ 通过仔细听歌词，捕捉其中的key words,培养了学生良好的听的习惯。
2 Listen & match 出示鸭子、牛、羊、马、猪和小鸡的图片，分段让学生听歌曲Old MacDonald，请个别同学将写有叫声的卡片和图片配对。The … goes ‘…’ 让学生听歌词，将卡片和图片配对，既培养了学生听的能力，也训练了他们根据简单的发音规则认读单词的能力。
Activity 2 Imitate
教学辅助(Aids)
录音机
屏幕
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen and act 教师播放动物的叫声，分别以集体和个别的形式，请学生模仿，然后以肢体语言做一做，表示什么动物。 通过听听说说做做，使学生在愉快的体验中学习语言知识。
2 Listen & say 让学生分段听歌曲Old MacDonald后，模仿每种动物的叫声。I can hear a ….It goes … 培养学生模仿正确语音语调的能力。
3）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际。
Activity 1 Act and say
教学辅助(Aids)
电脑（4A-M4－U1-P1-3）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Watch the video Uncle John: I’m John. I have a big farm. There are many farm animals on my farm. Listen, what are they talking Dog: I am a dog .I am ___ years old. Woof, woof!Duck: I am a duck. I can swim well. Quack, quack.Horse. I am a horse. I like running fast. Nay, nay.Uncle John: How lovely! I like my animals. They are my friends. 将学生以前学过的知识和今天的内容整合在一起，组成学生感兴趣的有情景的故事，供学生模仿。
2 Act out: XXX’s farm 请学生以小组形式或模仿、或编创表演, 比一比哪组演得最好。 发挥学生的想象力和创造力，积极地投入语言学习活动中。
Activity 2 Learn to write
教学辅助(Aids)
Worksheet
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Learn to write 学写短文：I have a ____ farm. There are many animals on it. This is a _____. It is _____. It can _____. It goes ______. That is a _____. Its _____ is / are _____. It likes to _____. It goes _____. I hear ______,______,and_____ everywhere. I love my animals. 让学生在说的基础上根据框架写一写，做到知识的输出。
4、作业布置 (PERIOD ASSIGNMENT)
Spell the words
Introduce your farm
WB-P25
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网