四年级英语上册教案 module4 lesson1(4)（沪教牛津版）

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沪教牛津版四年级英语上册教案
Module 4 Unit 1 On the farm 第三课时
1.教学内容 (PERIOD CONTENTS)
Pattern: Don’t …
Materials: SB, WP
2.教学目标（PERIOD TARGETS）
能用祈使句否定式Don’t…要求别人不做某事。
学会使用礼貌用语I’m sorry. That’s all right.
能够结合生活实际，制定公园里和学校里的行为规则。
3.教学活动 (PERIOD ACTIVITIES)
1) 任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
通过创设情景，向Old Macdonald提问的活动形式，将上两课时的学习内容及以前的旧知串连起来，培养学生听、说、思维，综合运用语言的能力。
Activity 1 Ask and answer
教学辅助(Aids)
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Self-introduction: 请一位同学扮演Old Macdonald,进行简单的自我介绍。 利用听一段介绍将学生引入课堂。
2 Ask & answer 屏幕上出现Old Macdonald农场的背景图，和一些提示性的问句：How is your farm Have you got ducks How many pig do you have Where are your horses …同学们可以根据提示向Old Macdonald提问，也可以拓展性提问。 运用学生学过的句子进行问答，复习前面所学的内容，同时为后面的听做伏笔。
2）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
A新知识的引入 （PRESETATION）
学生通过P36 Now listen 听力内容，观看含有新授内容的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。
Activity 1 Listen and write
教学辅助(Aids)
录音机
Worksheet
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen and write Worksheet 1播放P36 Now listen，听对话完成worksheet。 培养学生的听、写技能。
2 Read and check 请同学分角色朗读，其余同学核对。 让每个学生都有锻炼的机会。
Activity 2 Listen and judge
教学辅助(Aids)
Worksheet
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen and judge Worksheet 2播放P36 Now listen，听对话完成判断。 培养学生的听、写技能。
2 Read and check 请个别同学朗读所给句子并作出判断，其余同学核对。 检查学生是否理解听力内容。
B新知识的操练 （PRACTICE）
a）机械性操练 （MECHANICAL PRACTICE）
学生通过模仿、看看说说等形式来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。
Activity 1 Imitation
教学辅助(Aids)
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Don’t … 屏幕播放SB P37内容后，学生跟着教师逐句朗读。 通过模仿操练，达到语音语调基本正确。
2 Don’t … 学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习。 通过模仿操练，纠正个别学生的发音。
Activity 2 Look and read
教学辅助(Aids)
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Don’t … 屏幕播放一些小朋友在各场所错误的行为，然后出现劝阻的句子：在动物园喂鸟—Don’t feed the birds.在图书馆大声喧哗—Don’t make any noise.上课迟到—Don’t be late for class.在教室里奔跑—Don’t run in the classroom.在墙上写字—Don’t write on the wall.在太阳下看书—Don’t read in the sun.… 拓展学习内容，学会劝阻不恰当的行为。
2 Don’t … 学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习。 通过模仿操练，纠正个别学生的发音。
b）意义性操练 （MEANINGFUL PRACTICE）
学生通过看看说说，想想写写等活动，进一步加深对新学句型进行运用。
Activity 1 Look and say
教学辅助(Aids)
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Don’t…You can’t … 屏幕播放一些小朋友在各场所错误的行为，请学生想一想, 怎样用所给的句型劝阻。 培养学生正确的是非观。
Activity 2 Think and write
教学辅助(Aids)
Worksheet
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Think and write 在屏幕上出现一个孩子在图书馆里吃东西，点击后出现句型:Tom is eating in the library.I say to him:‘Don’t eat in the library.请学生仿写,完成Worksheet 3： 学生通过思考完成练习，记忆深刻，并能考察学生的学习情况。
2 Read and share 学生朗读自己写的内容，和大家交流。 分享学习成果。
3) 任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
以小组为单位，选择一个场景，通过讨论，完成tips,既巩固活用了新知识，又培养了合作能力。
Activity 1 Write the tips
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Discuss 同学之间先讨论，选择所要写的场景。如：教室，学校，电影院等。 对所要写的内容有一个比较清晰的框架。
2 Write 让学生在讨论的基础上完成劝阻不恰当行为的tips。 发挥学生的想象，锻炼写的能力。
Activity 2 Communicate
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Communicate 将所写内容贴在黑板上，朗读交流。 通过交流，相互取长补短。
4.作业布置（PERIOD ASSIGNMENT）
Read P37 after the tape
Write the tips for visiting a farm / zoo / park / …
Or the rules for the classroom / library / cinema …
WB-27,GB-P31
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