四年级英语上册教案 module4 lesson2(3)（沪教牛津版）

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沪教牛津版四年级英语上册教案
Module 4 Unit 2 More insects and plants 第一课时
1.教学内容 (PERIOD CONTENTS)
Words: moth, thorax, abdomen, backbone
Patterns: What do …like They like…
It is/ isn’t an insect, because it has/ hasn’t…
Materials: SB, GB, Cassette
2.教学目标（PERIOD TARGETS）
学习有关昆虫特点的单词： thorax, abdomen, backbone
能用What do …like They like…的句型来进行问答，陈述喜好。
能用It is/ isn’t an insect, because it has/ hasn’t…的句式说出是否是昆虫的理由。
能介绍一种自己喜欢或不喜欢的昆虫。
3.教学活动 (PERIOD ACTIVITIES)
1）任务前期准备阶段（PRE-TASK PREPARATION）
唱Old MacDonald has a farm歌，既复习旧知，同时又在轻松愉快的气氛中进入教学。
Activity 1 Sing a song
教学辅助（Aids）
歌曲录音
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Sing a song：Old MacDonald has a farm 集体边做动作边唱歌曲。 通过歌曲，调动学生的积极性。
2 Ask & answer What animals has Old MacDonald got What do sheep like (cows, horses, pigs, chicks…) 通过提问复习旧句型What do…like 为之后的学习打下伏笔。
Activity 2 Play a game
教学辅助（Aids）
动物的不同叫声
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen & guess 让学生听声音，辨别是什么动物。 通过猜声音的游戏，提高学生的参与意识。
2 Ask & answer 师生问答：What do …like Do they like… 通过问答复习旧知，倒入新课。
2）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
A新知识的引入（PRESETATION）
通过听青蛙的声音，引出青蛙，集体学习歌曲：Ten green frogs
Activity 1 Sing a song
教学辅助（Aids）
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Listen & sing 边看flash，边唱歌曲。 用边看边唱方法帮助学生理解和记忆。
B新知识的操练（PRACTICE）
a) 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
让学生掌握有关昆虫特点的单词。
Activity 1 Learn new words
教学辅助(Aids)
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look & choose 出示一些动物，让学生选择青蛙喜欢吃什么？（moth…） 复习以前学过的昆虫名称和句型。
2 Look & learn 出示一只昆虫的图片，教授昆虫各部分的名称thorax, abdomen, backbone 让学生了解昆虫的特点，身体分为头、胸、腹三个部分，有六只脚，没有脊椎。
Activity 2 Imitate
教学辅助(Aids)
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Look & say 看青蛙图片并介绍：It is…It has…It can…It likes… 通过描述，了解青蛙的特点，为之后区分昆虫的特点做好伏笔。
2 Look & answer 观察昆虫并回答：How many legs has it What has it got New words: thorax, abdomen, backbone 通过回答问题引出新单词，了解昆虫的特点。
b) 意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
通过It is/ isn’t an insect, because it has/ hasn’t…的句型，让学生说说是否是昆虫的理由，从而输出之前所学的单词。
Activity 1 Look and say
教学辅助(Aids)
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Discuss 小组讨论哪些是昆虫，哪些不是，为什么？用句型It is/ isn’t an insect, because it has/ hasn’t…表述。 通过讨论，了解它们的区别，培养学生运用句子表达的能力
2 Learn to say 请每组派一、两个同学进行交流。 检查学生交流的结果。
Activity 2 Read and correct
教学辅助(Aids)
阅读材料
活动过程：（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Read the material 小组活动，学习材料,找出错误的地方。 通过小组活动，培养学生自主学习的习惯。
2 Check 学生反馈交流的结果，并用句型It is/ isn’t an insect, because it has/ hasn’t…说出正确的答案。 让学生利用老师提供的句型表达事物的特征。
3）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
让同学介绍自己喜欢或不喜欢的一种昆虫，将其描述的具体些。
Activity 1 Learn to say
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Draw and say 请学生画出自己想介绍的动物。 提高学生的兴趣，让学生有自我选择的余地。
2 Communicate 让学生较具体介绍自己喜欢或不喜欢的理由，并说出理由。It is a / an...It is an insect, because it has…It can…It likes…… 考察学生的观察能力，同时锻炼学生说的能力。
Activity 2 Learn to write
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Learn to write 学写短文：It is a / an...It is an insect, because it has…It can..It likes…… 让学生在说的基础上做到知识的输出。
2 Draw a picture 配上图片，每个小组制作出一本昆虫集。 培养学生收集资料的习惯。
4.作业布置 (PERIOD ASSIGNMENT)
Spell the words
Introduce one kind of insects you like or you don’t like
Do Workbook P28, Grammar Practice Book P34
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