牛津小学英语1a unit4 my bag(2)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语1a unit4 my bag(2)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-13 18:57:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 4 My bag
第三课时
一、教学内容
Page 21 D. Play a game
二、教学目标
1、 继续巩固，能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确。
2、能使用学过的英语与他人做简单交流。
三、教学重难点
能使用学过的英语与他人做简单交流。
四、教学过程
A. Free talk
教师准备一个不透明的袋子，放进相应的文具用品。
T：Look, this is a bag. What’s in my bag Can you guess
S:A book. This is a book.
教师引导学生复习上堂课学习的单词和句式。
B．Play a game
（1）教师先向学生讲解游戏的做法。
（2）教师结合动作让学生体会in the desk/pencil box/bag以及on the desk/book等词组的意思。
（3）带领学生开展小组游戏，教师先发指令，后请学生发指令。
（4）适当拓展学生的游戏内容，如鼓励学生说出自己在课外所学的一些单词，并带相应事物进行游戏。
C. Sing a song
朗读歌词，复习歌曲。
D. Assign homework
（1）听读A. Learn to say 和B. Look and learn各五遍。
（2）和父母一起玩游戏。
教学反思：
学生体会in the desk/pencil box/bag以及on the desk/book等词组的意思的时候单靠教师用肢体语言来解释是不够的，学生不能很清楚地理解领会，对此，我在教学时结合中文和肢体做了解释说明，以方便学生理解。
Unit 4 My bag
第四课时
一、教学内容
练习Page 10—12 A、B、C部分
二、教学目标
1、完成本单元练习。
2、巩固单词book、bag、pencil、pencil box和This is a…的句型。
三、教学重难点
听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。
四、教学过程
A、Practice
（1）听录音完成Page10-11的练习。
（2）Match and say
教师先在讲台上放上这些文具，请学生边举起选择的文具，边用This is a…来介绍，然后请学生四人小组展开这样的练习，教师巡视，个别指导。
B、I am a teacher
请学生当小老师，将自己在课外学习的其他文具单词用This is a…的句型介绍给其他同学听，教师将相关单词写上黑板，通过朗读适时指导朗读，加以巩固。如尺子ruler，橡皮eraser等。
C. Assign homework
（1）将本单元的A、B部分朗读给家长听。
（2）将本节课扩充的新文具单词说给家长听。
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Unit 4 My bag
第三课时
一、教学内容
Page 21 D. Play a game
二、教学目标
1、 继续巩固，能听懂、会说book、bag、pencil和pencil box的单数形式，发音准确。
2、能使用学过的英语与他人做简单交流。
三、教学重难点
能使用学过的英语与他人做简单交流。
四、教学过程
A. Free talk
教师准备一个不透明的袋子，放进相应的文具用品。
T：Look, this is a bag. What’s in my bag Can you guess
S:A book. This is a book.
教师引导学生复习上堂课学习的单词和句式。
B．Play a game
（1）教师先向学生讲解游戏的做法。
（2）教师结合动作让学生体会in the desk/pencil box/bag以及on the desk/book等词组的意思。
（3）带领学生开展小组游戏，教师先发指令，后请学生发指令。
（4）适当拓展学生的游戏内容，如鼓励学生说出自己在课外所学的一些单词，并带相应事物进行游戏。
C. Sing a song
朗读歌词，复习歌曲。
D. Assign homework
（1）听读A. Learn to say 和B. Look and learn各五遍。
（2）和父母一起玩游戏。
教学反思：
学生体会in the desk/pencil box/bag以及on the desk/book等词组的意思的时候单靠教师用肢体语言来解释是不够的，学生不能很清楚地理解领会，对此，我在教学时结合中文和肢体做了解释说明，以方便学生理解。
Unit 4 My bag
第四课时
一、教学内容
练习Page 10—12 A、B、C部分
二、教学目标
1、完成本单元练习。
2、巩固单词book、bag、pencil、pencil box和This is a…的句型。
三、教学重难点
听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己的文具，语音语调正确。
四、教学过程
A、Practice
（1）听录音完成Page10-11的练习。
（2）Match and say
教师先在讲台上放上这些文具，请学生边举起选择的文具，边用This is a…来介绍，然后请学生四人小组展开这样的练习，教师巡视，个别指导。
B、I am a teacher
请学生当小老师，将自己在课外学习的其他文具单词用This is a…的句型介绍给其他同学听，教师将相关单词写上黑板，通过朗读适时指导朗读，加以巩固。如尺子ruler，橡皮eraser等。
C. Assign homework
（1）将本单元的A、B部分朗读给家长听。
（2）将本节课扩充的新文具单词说给家长听。
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