牛津小学英语2a unit4 clean the…(3)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语2a unit4 clean the…(3)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-13 18:57:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 4 Clean the table，please
第三课时
教学目标：
（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.
（2）进一步巩固单词a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。（3）会唱歌曲Clean the chair。
教学重点难点：
（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.
（2）进一步巩固单词a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
教具准备及辅助活动：
录音机、图片、插图
作业设计安排：
课内：活动手册P16
课外：听录音，熟练朗读A、B部分、
主要板书计划:
Unit 4 Clean the table，please
——Clean the…，please.
——All right./OK.
教学过程：
A. Free talk:
1、T：Hello, I’m Qi. This is my mother.
教师拿自己的家庭照片介绍，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别介绍，再在同桌之间进行。
T：Who’s he
S1: He’s my…
T: Who’s she
Ss: She’s my…
仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。
2、T：Hello，I’m Helen.
He’s my father.
She’s my mother.
He’s my brother.
请男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的说话形式进行练习。
在此基础上同桌之间进行对话：
——Who’s he/she？
——He`s/She`s my…
C．Sing a song
1、播放Clean the chair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、教授单词floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
3、播放录音，让学生跟唱，加深影象。
4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
D、Play a game
1、讲解游戏规则，让学生明白要求。
2、教师示范，指令由慢到快。
3、学生同桌游戏。
E、Practice
活动手册P16
1、指导学生观察图片，理解图片大意。
2、教师示范，运用图中语句进行“听命令，做动作”的游戏。
3、同桌进行游戏。
F、Assign homework
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教学随笔
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Unit 4 Clean the table，please
第三课时
教学目标：
（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.
（2）进一步巩固单词a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。（3）会唱歌曲Clean the chair。
教学重点难点：
（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.
（2）进一步巩固单词a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
教具准备及辅助活动：
录音机、图片、插图
作业设计安排：
课内：活动手册P16
课外：听录音，熟练朗读A、B部分、
主要板书计划:
Unit 4 Clean the table，please
——Clean the…，please.
——All right./OK.
教学过程：
A. Free talk:
1、T：Hello, I’m Qi. This is my mother.
教师拿自己的家庭照片介绍，请学生拿自己的家庭照片模仿练习，先个别介绍，再在同桌之间进行。
T：Who’s he
S1: He’s my…
T: Who’s she
Ss: She’s my…
仿照这样的问答形式在四人小组里进行交流练习。
2、T：Hello，I’m Helen.
He’s my father.
She’s my mother.
He’s my brother.
请男生扮演Mike，女生扮演Helen，以上面的说话形式进行练习。
在此基础上同桌之间进行对话：
——Who’s he/she？
——He`s/She`s my…
C．Sing a song
1、播放Clean the chair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、教授单词floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
3、播放录音，让学生跟唱，加深影象。
4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
D、Play a game
1、讲解游戏规则，让学生明白要求。
2、教师示范，指令由慢到快。
3、学生同桌游戏。
E、Practice
活动手册P16
1、指导学生观察图片，理解图片大意。
2、教师示范，运用图中语句进行“听命令，做动作”的游戏。
3、同桌进行游戏。
F、Assign homework
（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教学随笔
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