苏教版八年级下册语文新概念作业设计

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第1课 海燕（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、 识记文学常识。
2、 识记汉字字形、字音。
3、 理解重点词语含义。
4、 领悟海燕象征意义。
夯实基础
1、 填空。
①《海燕》是 在1901年3月写的“幻想曲”《 》的结发尾部分，原题为海燕之歌。海燕一种海鸟，体色苍灰，两翼细长，常掠海面疾飞，暴风雨来临之前，海燕常在海面上飞翔，因此，在俄文中“海燕”有“ ”或“ ”的意思。
②高尔基， 作家（国别），原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，著名作品有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》和剧本《 》等。
③《海燕》这篇散文诗，所要歌颂的对象是 ，她是 的象征。
2、给下列加点的字注音或根据注音写汉字。
胆怯（ ） wān yān（ ）（ ） 号叫（ ）
掠（ ）过 fěi（ ）翠 摔（ ）碎
甩（ ）开 呻吟（ ）（ ） chǔn（ ）笨
3、结合语境解释下列加点词语的含义。
①看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
②蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
③这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
④在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
5、判断正误。（对的画“√”，错的画“×”）
①《海燕》是一篇优美抒怀的散文诗，散文诗是诗歌的一种，兼有散文和诗歌的特点，它以散文的形式，表现抒情诗的内容，是一种容量较大，运用自由散文化的诗，它既有诗的意境、情趣，又有散文的灵活。（ ）
②高尔基在1906年发表了短篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。（ ）
③课文三次描写海燕的英姿，三次描写海燕的叫喊，目的是为了热情歌颂无产阶级革命先躯，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸。（ ）
能力提高
阅读文段，完成下面的题目。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣，看吧，狂风紧紧抱住一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的悲翠摔成了尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的交电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
5、第一段和第二段写雷声、乌云和狂风作者运用了一系列动词，有什么作用？
6、文中的“乌云、雷声、狂风”象征了什么？
7、第四段中加点词“飞舞”、“精灵”、“大笑”、“号叫”分别表现了海燕怎样的形象？
8、“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”。这一句话使用的什么修辞手法，你认为表达了海燕什么样的心情？
9、诗的最后一句“让暴风来得更猛烈些吧！”其深刻含义是什么？你觉得用这一句作为全诗的结束语好处是什么？
尝试中考
甘肃省题：
有一位作家曾对他的作品批阅十载，增删五次，这位作家的名字叫 。
友情提示
第4题第③小题。考查对海燕象征意义的理解，只要我们把海燕放在当时大背景下去思考，问题会迎刃而解。
第5题和第7题，考查描写刻画事物的方法。
第10题目的是考查作品的时代意义和现实意义。
第1课 海燕（第二次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、 品析语境中词语意义。
2、 品味散文诗优美的语言。
3、 领悟象征手法的运用。
夯实基础
1、 注音不正确的一项是
A、蜿蜒（ wān yán ） 胆怯（qìe）B、 号háo叫 掠过(lu )
C、呻吟（sh n yín）翡翠（ f i） D、蠢笨(chǔn)敏感（mǐn）
2、 书写有误的一项是
A、悬涯 摔碎 B、熄灭 飞窜 C、蜿蜒 翡翠 D、恐惧 胆怯
3、 解释有误的一项是
A、翡翠：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。这里用来比喻海浪。胆怯：胆小害怕。
B、蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。深渊：很深的水。
C、苍茫：空阔辽远，没有边际。掩藏：隐藏。
D、海燕像个精灵：指民间传说中的恶魔鬼怪。海燕在高傲地飞翔：骄傲自大、傲慢、蔑视一切。
拓展延伸
阅读下列语段，完成后面问题。
致大雁
赵丽宏
在澄澈如洗的清空里，你们 地飞翔着……
在乌云密布的天幕上，你们 地向前……
在风雨交加的征途中，你们 地歌唱……
秋天——向南；春天——向北……
仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动，有许多奇妙的联想，有一些难以解答的疑问……
大雁呵，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么？
有人说你们怯懦——
是为了逃避严冬，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南国……
是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国……
是怯懦么？
为了这一份“怯懦”，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的，是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难险阻……然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方……
是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行？是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期？
是曾经有过的山盟海誓的约会么？
是为了寻找稀世珍宝么？
告诉我，大雁，告诉我……
4、给下列加点的字注音。
澄澈（ ） 湍急（ ）
怯懦（ ） 头颅（ ）
5、为文中划线处选择恰当的词语。
A、欢乐B、骄傲C、无畏
6、“大雁呵，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么？”这段话在结构上起什么作用？
7、请用文中的两个词语来概括大雁飞翔征途的特点，并用原文的话来回答大雁面对暴风骤雨的表现？
8、你认为“是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行？是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期？”
9、读完全文后，你有什么感想？你觉得大雁身上哪一点最值得你学习？
创新实践
在我国古代文学史中，许多花草树木都被人们赋予了一定的比喻属性，带上了各捉不同的象征色彩，请回答下列花草树木的象征意义。
荷花： 橄榄枝：
万年青： 铁树：
尝试中考
吉林试题：
古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具反抗精神的故事情节是
友情提示
第7、8两题，考查我们概括问题的能力，只要我们围绕问题认真阅读相信答案不难解决。
第9题为开放性题目，让我们畅所欲言，只要言之有理，见解独特即可。
第2课 白杨礼赞（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、 识记文学常识。
2、 识记汉字字形、字音。
3、 理解重点词语含义。
4、 品味排比反问句对于揭示白杨树象征意义的重要作用。
夯实基础
1、 填空。
①茅盾，是我国现代杰出的文学家，原名 ，字 ，茅盾是他开始写小说时用的笔名，浙江桐乡县乌镇人，代表作有长篇小说《 》和优秀短篇小说《 》、《 》。
②在艺术手法，文章主要运用了 手法，作者赞颂白杨树，就是赞颂 。
③当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得它只是 ，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了 ；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的 ！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种 ？
2、 给下列加点的字注音或根据注音写汉字。
黄绿错zōng（ ） 无边无垠（ ） 坦荡如dǐ（ ）
旁yì（ ）斜出 潜滋暗长（ ） yān yān欲睡（ ）（ ）
倔强挺立（ ）（ ） 虬枝（ ） 楠（ ）木 秀qí（ ）
bǐ 视（ ） 婆suō（ ） 大毡子（ ） 晕圈（ ）
3、 结合语境解释下列加点字词含义。
①黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。
②如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。
③你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了── “单调”！
④楠木是直挺秀颀的。
4、判断正误。（对的画“√”，错的画“×”）
①《白杨礼赞》是一篇托物抒情的散文，作者借白杨树不平凡的形象，赞美了在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，歌颂了他们质朴、坚强、力求上进的精神，来歌颂共产党及其领导的抗日军民的斗争精神意志，表现了作者对抗日军民无比崇敬的心情。（ ）
②文章反复强调：白杨树是“西北极普通的一种树，”“然而实在是不平凡的一种树”。这里“极普通”和“不平凡”是前后矛盾的。（ ）
③本文写白杨树有抑有扬，在对比变化中突出了它的内在精神。（ ）
④文中四个反问句，顺序不能颠倒，四保存前后是递进关系，由浅入深，层层深入地揭示了白杨树的象征意义。（ ）
能力提高
阅读下列语段，完成文后的题目。
白杨树实在是不是平凡的，我赞美白杨树！
……　　……
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
5、本文开头一句话有什么作用？
6、“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！” 白杨树有哪些东西值得你赞美？请把赞美白杨树的句子写下来。
7、 分析文中四个排比反问句的含义。
8、 白杨树的象征意义当中最主要的一条是什么？
9、 有人说最后一段的意思与四个排比反问句的意思重复可以不要，你怎么看？
尝试中考
浙江宁波：
《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇 体小说 《三国演义》
友情提示
第8题重点考查我们对白杨树象征意义的理解，要结合文中出现的四个排比反问句重点体会。
第9题为创新题目，目的主要是考查我们处理问题、解决问题的能力，只要言之有理即可。
第2课 白杨礼赞（第二次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、 品析语境词语的意义。
2、 品味对比手法运用的作用。
3、 领悟白杨树的象征意义。
夯实基础
1、 注音错误的一项是
A、坦荡如砥（dǐ）无边无垠(yín)B、倦怠(dài)虬枝(qiú)
C、刹那(chà) 楠木(nán) D、秀颀（xīn）)婆娑 (suō)
2、 书写错误的一项
A、晕圈 耸立B、旁逸斜出 屈曲盘旋
C、潜滋暗长 妙手偶得D、锤炼 倦怠
3、 解释有误的一项是
A、 视野：眼睛看到的空间范围。 贱视：轻视，看不起。
B、 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长，滋：生长。 伟岸：魁梧、高大。
C、 纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。 秀颀：美而高，颀：美。
D、 倔强：刚强不屈，强：强硬不屈。 不折不挠：形容困难和恶势力面前不屈服。
拓展延伸
阅读下面一段文字，完成21——24题。
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根，发芽，长叶。……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜、年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上一棵摇曳在我记忆中达十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山居的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水美土肥的
好地方，便忘乎所以地搔首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈。天光地色，尽纳尽吃。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠了自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略到簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，在不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云，亮亮的、红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得道的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了！
4、 选文前中前四段从哪些方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。
5、 从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文上标出。
6、 文中“像俯视搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？
7、 写出本文的行文线索。
8、 文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文《白杨礼赞》也写白杨树的同时写了楠木，两篇课文在这里运用了共同写法是 ，这样写的目的是突出白杨的 ，突出酸枣树的 。
创新实践
仿例句再造一个句子。
例句：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。
仿句： ， ，
。
尝试中考
年四川内江试题：
读下面歌词，回答问题。
请到天涯海角来，这里四季常在……三月来了花正红，五月来了花正开，八月来了花正香，十月来了花不败……
1、 在歌词中找出4个表示相同意思的短语。
2、 歌词中作者使用这些同义说法是为了突出什么？不超过去10个字。
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第4、5两题考查我们对问题的概括能力，只要我们围绕中心认真阅读，不难回答。
第8题让我们学习对比手法的运用对表达情感的作用。
第3课 石榴（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、 识记文学常识。
2、 识记汉字的字形、字音。
3、 品析语境地中词语的含义。
4、 感悟作者积极向上的情怀。
夯实基础
1、 填空。
①郭沫若，原名 。我国现代杰出作家 、戏剧作家和历史学家，四川乐山县人。
②1921后他出版了第一本诗集《 》，开一代诗风，成为我国新诗歌运动的奠基者。
③《石榴》一文写石榴的 ，用 手法，让石榴展现自己，显得 ，又寄托了作者的 。
2、 给下列加点字注音可根据拼音写汉字。
争妍斗艳( ) 奇崛而不枯瘠( ) ( ) 金léi( )
丰yú( ) 古味àng然( ) 一口hào齿( ) xī利( )
3、 结合语境解释下列加点的字词含义。
①那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
②单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵。
③禁不住唾津的潜溢了。
④它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
4、 判断正误。（对的画“√”，错的画“×”）
①作者紧紧抓住石榴花的花形特点，展开了想像的翅膀。于是，在他的笔下，原本平淡无奇地石榴花一下子变得不同凡响，美不胜收。
②从写作的角度看，作者不是就石榴写石榴，而是将石榴与别的树木进行比较，从而突出了石榴的“个性特点”，给读者留下鲜明的印象。
能力提高
阅读下列语段，回答文后的问题
五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍弃了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已经够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏天的心脏吗？
单那小茄菜的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊的安普剌变为中国式的金壘，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都具备着的。
你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱重重束缚。因而我更喜欢这夏天 的心脏。
有朋友从昆明回来，说昆明的石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。
禁不住唾津的潜溢了。
5、选出对文中划线句子理解正确的一项（ ）
A、赞美不论是单瓣的花，还是双瓣的花，都是夏天最美的花。
B、盛赞石榴花美丽华贵，给夏天带来了生机和活力。
C、盛赞石榴花像心脏样的美丽。
D、盛赞石榴花在夏天一枝独秀，处于最为重要、最为引人注目的位置。
6、作者将石榴描绘地富有神韵和魅力，下列对文章赏析不正确的一项是（ ）
A、 在本文中，作者将石榴比喻为“夏天的心脏”，是因为深红的石榴花让夏天更加亮丽和生机盎然。
B、 作者在对石榴树的外形特征描写时，用了比较的手法。
C、 这是一篇普通的描绘自然物的散文，作者只是赞颂石榴的美，并无其它言外之意。
D、 作者描绘石榴的同时，也充满了对整个自然界，对宇宙，对人的生命力的炽热感情。
7、从全文来看，你认为作者主要是从哪几个方面来写石榴的，所定这些描写，表现了作者怎样式的思想感情？
8、第6段里，作者采用哪种修辞手法把石榴写得出神入化？
9、说说你最欣赏本文中的哪一种写作手法。
尝试中考
四川眉山题：
古人写诗，非常讲究“炼字”，在不兴诗词名句中，有的字能一定能传神或抒发某种感受，或主动地描绘形象，创造出美的意境，请你在下面画横线的诗句里找出能一字传神的字，写在后面的括号里。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（3）春色满团体并不住，一枝红杏出墙来。
（4）人面不知何处去，桃花依旧笑东风。
友情提示
第7、8两题考查我们对石榴内在美的理解，学习托物言志的手法。
第9题为开放性题目，回答可从语言、结构、修辞等方面入手。
　　
第3课 石榴（第二次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、 品味简洁生动、准确传神的语言。
2、 品析语境中词语的意义。
3、 体会托物言志的写法。
4、 领悟形象生动、准确凝炼的语言。
夯实基础
1、 注音有误的一项是（ ）
A、奇崛（jué） 枯瘠(jí) B、玛瑙(n o) 盎然(àng)
C、金壘(léi) 安普剌(lā) D、束缚(fù) 忍俊不禁(j n)
2、 书写有误的一项是（ ）
A、犀利 皓齿 B、唾津 潜溢
C、丰腴 柔媚 D、陆离 安普刺
3、 解释有误的一项是（ ）
A、犀利：（武器、言语等）锋利、锐利。浩齿：大
B、争妍斗艳：竞相比美 妍：美丽 避易：退避
C、陆离：形容色彩繁杂，本文指绚丽多彩的样子。奇崛：奇特突出
D、妙幻：神奇 丰腴：丰盛饱满
拓展延伸
阅读下列文段回答后面的问题。
玫瑰树根
地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
那里有黢黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
据说还有别的：身体比晚香玉高了多少的土地种，满脸胡子，弯腰曲背。
有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：
“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准像一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉了一半。丑八怪，你说，你这是什么？
卑贱的树根说：
“不错，细流老兄，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我孪了形，正如变形的工人的胳膊一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里吸取了汁液，就是输送给她的。让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”
细注并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。
当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找根说的延伸部分。
天啊！他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：
“天啊，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽！”
4、 读第三段，若将加点的“据说”两字删去，与原句的表达效果有什么不同？
5、 后来当他看到美丽的玫瑰树，闻到甜香的玫瑰花味时，他发出这样的感慨：（用选文原句回答，并工整地书写在田字格内）
6、 下面说法与这篇短文所抒发的情感相符的一项是（ ）
A、细流在故事中充当了一个反面角色，我们在树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。
B、树根有那样的顽强精神，应该到地面上来，更充分地显示它存在的价值。
C、这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗和腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。
D、树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。
7、 这篇小说揭示的主题是什么？
创新实践
古今吟石榴的诗很多，下面摘出几句，请在课文中找出与诗句相关的内容。
（1）叶翠如新剪 （2）花红似故裁 （3）只知结子熟秋霜
尝试中考
山东试题：
发挥你的想像和联想，仿照下面的例句，写一个完整的句子。
例句：“！”像一支彩笔，我们可以用它画出美丽的画，走进艺术的天地。
仿句：“？”
例句：“0”是一面镜子，让你认识自己。
仿句：“0”是
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第5题目的是考查我们的书写能力，语文学习，书写是第一位的。要求我们平日加强训练，认真规范地把字写好，有些省市中考，已经把书写作为语文试题的组成部分。
第4课 竹溪记（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、 识记文学常识。
2、 识记重点文言字词的意义。
3、 学习任光禄君不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品
夯实基础
1、 填空。
（1）《竹溪记》作者 ， 初文学家（朝代），世称 ，著有《荆川先生文集》。
（2）这篇文章应 之情而作的园记，先以竹之有无言其贵贱之别，提出 ；接着写任君治园与京师富人不同，点出 ；末尾谓其之好竹，不以财力和所在地为限，是 。文章托 言 ，寓 写 ，层层写来，循序渐进，自然有度。
2、 给下列加点的字注音。
自绝徼海外（ ）吾重有所感矣（ ）
或芟而去焉（ ）固有不能间也（ ）
孑孑然有似乎偃蹇孤特之土（ ）辄不惜数千钱（ ）
3、 解释下列句子中加点的字。
见其所蓄（ ）自绝徼海外（ ）或芟而去焉（ ）
以其难致多槁死（ ） 京师人乃宝吾之所薪（ ）
人去乡由益贱（ ） 而漫然取诸其土之所有者（ ）
其妖艳绰约不如花（ ） 而能不溺乎其中（ ）
然穷其所生之地（ ） 吾江南人斩竹而薪之（ ）
4、 翻译句子。
（1）奇花石诚为京师与江南人所贵。
（2）昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其娇艳绰约不如花，孑孑然有似乎偃蹇孤特之土，不可以谐于俗。
5、判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）全文感情充沛，滔滔雄辩，而且语言畅达，特别是几个叹词以及设问句、反问句、感叹句的交错运用，大有一唱三叹之妙。（ ）
（2）《竹溪记》这篇山水小品。未记竹溪之景物，而是借题发挥，讥笑批评了世俗不知竹而盲目贵竹或贱竹的怪现象，赞扬了任光禄君知竹、爱竹和不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品。（ ）
能力提高
阅读下列文段，完成文后题目。
君生长于纷华，而不能溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富于所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妾与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。
5、 任君生长在怎样的环境中？从哪一个词可以看出？
6、 任君不沉溺于所处环境，：凛然有偃蹇孤特之气“，从哪里可以看出来？
7、 任君的性格与竹有何关系？
8、 “此其竹必有自得焉：与文章的哪一句话呼应？“自得”揭示了什么问题？
尝试中考
黑龙江试题：
“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这位英雄是： 。
友情提示
第5题重在考查我们对本文写作技巧的掌握情况和托物言志手法的理解情况，可从语言特点、句式的综合运用、咏物抒怀角度入手。
第4课 竹溪记（第二次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、 品析语境地中的词语的含义。
2、 品析感情充沛的语言。
3、 理解详略得当安排材料对表达主旨的作用。
夯实基础
1、 注音错误的一项是（ ）
A、绝徼jiào芟除shān B、臭味xìu偃蹇jiǎn
C、蓊然wěng孑孑jié D、酣gān嗜裘马qiú
2、 书写有误的一项是（ ）
A、沉溺 僮奴 B、和谐 候家
C、娇艳 绰约 D、漫然 吟啸
3、 解释有误的一项是（ ）
A、乃宝吾之所薪 乃：于是、就
B、吾江南人斩竹而薪之 薪：把……当作柴草
C、吾重有所感矣 重：甚，深深地
D、而能不溺乎其中 溺，迷恋
拓展延伸
阅读下列文段，回答文后的问题。
竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇付，至于剑拔千寻者，生而有之也。今画竹者，乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。帮凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
注：萌：芽。蜩腹蛇付：竹子生长时，笋壳陆续脱落，就像蝉壳、蛇皮蜕支一样。蜩：蝉。蛇付：蛇腹下代足爬选择鳞皮。兔起鹘落：兔子刚跳出来，鹘就猛扑上去。比喻动作敏捷。与可：文周，字与可，北宋梓州永泰人，著名画家苏轼的从表兄。
4、 解释各句中加点的词。
（1）生而有之也。（ ）
（2）先得成竹于胸中（ ）
（3）振笔直遂今画者（ ）
（4）乃节节而为之。（ ）
5、 将下列句子译成现代汉语。
（1）乃节节而为之，叶叶而累之。
（2）予不能然也，而心识所以然。
6、 这段文字说明了什么道理？
创新实践
下列每组句子中加点词的意思和用法是否相同？请作简要说明。
吾江南人斩竹而薪人
薪 京师人乃宝吾之所薪
且彼京师人亦岂能知而贵之。
故 京师人之贵竹。
宝 京师人乃宝吾之所薪
吾意其必又有甚于京师人之宝之者。
尝试中考
陕西试题：
（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是： 。
（2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是： 。
友情提示
创新实践中的练习题，目的是测试一下我们对意动用法的掌握情况。
第5课 紫藤萝瀑布（第一次作业）
学生姓名： 作业用时：20分钟 教师评价：
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1、 识记文学常识。
2、 识记汉字的字形和字音。
3、 感悟作者积极向上、惜时而行、焕发活力的人生情怀。
4、 体悟文章寄寓的深刻的人生哲理。
夯实基础
1、 填空。
《紫藤萝瀑布》是一篇 散文，作者 ，原名是 ， 代女作家。文章把紫藤萝比成“瀑布”，一是说它的花开得 ，二是暗喻藤萝生命力的 。文章揭示的道理是 。
2、 注音或写汉字
迸溅（ ） 仙露琼浆（ ） 伫立（ ）盘虬卧龙（ ）
伶仃（ ） 酒 酿（ ） 宗璞（ ）zhàn（ ）开
沉diàn（ ）忍jùn（ ）不禁 挑逗（ ）花舱（ ）
3、 结合语境解释下列加点字词的含义。
1 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
2 又像一个忍俊不禁的笑容，就像绽开似的。
3 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布，不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
4、 判断正误。
①本文体现了作者写景散文的风格：积极含蓄的主题，婉转有致的感情，精美的景物描写，简洁精练的文字。（ ）
②本文是一篇状物抒情的散文。作者从眼前的实景——盛开紫藤萝花写起，融情于景，由情入理，在写花中抒发了积极的人生情怀，寄寓了深刻的人生哲理。 （ ）
能力提高
阅读下列语段，完成5—11题。
⑴我不由得停住了脚步。
⑵从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 A (溅落、迸溅、溅起)的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 B （映衬、逗乐、挑逗）。
⑶这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一束闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
⑷每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好象那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花，像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一多。
⑸但是我没有摘，我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓地流过。流着流着，它带走了这些一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑹这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前我家门外也曾有国一大株藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗，西一串伶仃地挂在树梢，好象在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化的什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑺过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，则色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑻花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑼在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5、根据文章内容，在第2段的括号内选择恰当词语填在A、B两处。
A处应填 B处应填
6、“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”是从原文抽出的段落，将其放回原处，应放在 段与 之间。
7、这篇散文是围绕对 的描写来抒发感情的。
8、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
⑴十多年前，曾看见家门外的紫藤萝 作者感觉到 。
⑵如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：
，作者的心情是 。
9、揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞手法的运用和作者丰富的想象力）
⑴从未看见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡姿色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
⑵花朵儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
10、如果说开始“我”是因紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？
11、写出文中富有哲理的句子，并结合你的生活经历，谈谈你是怎样理解这句富含哲理的话的？
尝试中考
安徽试题：
《西游记》中孙悟空从菩提袒师处学到（ ）、（ ）等神通，又从龙宫索取（ ）作为兵器，因大闹天宫被（ ）压在五行山下，受苦五百年，后受（ ）规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名（ ）。
友情提示
第11题为开放性题目，答题时，要联系自己的生活实际，围绕那富有哲理的句子进行阐述，最好再举出几个有代表性的事例加以论述，那就锦上添花了。
第5课 紫藤萝瀑布（第二次作业）
学生姓名： 作业用时：25分钟 教师评价：
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1、 品味含蓄有味的语言；
2、 鉴赏以小见大、一线贯穿的写作方法；
3、 领悟作者阐发出的永动不息的人生哲理。
夯实基础
1、注音完全正确的一项是（ ）
A、挑逗（tiāo）绽开(zhàn) B、虬枝(qiú)酒酿(nàng)
C、枯槐(huái)宗璞(pú) D、迸溅(bìng)琼浆(qióng)
2、书写有误的一项是（ ）
A、忍俊不禁 仙露琼浆 B、绽开 沉淀
C、伫立凝望 察眼观色 D、盘虬卧龙 蜂围蝶阵
3、解释有误的一项是（ ）
A、迸溅：向四外溅 春红：春天的颜色
B、伫立：长时间地站着 绽开：裂开
C、璞：含玉的石头，也指没琢磨过的玉 盘虬卧龙
D、忍俊不禁：忍俊，原指抑制锋芒外露，后指含笑。不禁，抑制不住，禁不住。察言观色：琢磨人说的话，观察人的脸色。色，脸色。
拓展延伸
阅读下面语段，完成4—6题。
雪
飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩翩起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！
一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化了，化作晨霜，化作夜露，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。
北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！
然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭、那树、那林都着上银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
瑞雪兆丰年。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁会不看见那雪白蓦地变成一片金黄？在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的却是无边的碧波。难怪人们盼你。
啊，雪！
4、《紫藤萝瀑布》通篇都弥漫着紫色。那么本文呢？
5、《紫藤萝瀑布》抒发了“生命的长河是无止境”的感慨，本文通过些 “雪”
抒发了作者什么样的感受？
6、体会文中的语言美。
创新实践
请你也用“每一朵盛开的花像是……又像是……”的句式写一个句子。
尝试中考
宁夏试题：
1976年1月8日，敬爱的周总理与世长辞，举国悲痛。在众多悼念的挽联中，有一幅最为感人。可惜在传抄过程中遗失了两字，你能补出来吗？
上联：千秋青史，不忍离去。
下联：寸草 ，难报恩来。
友情提示
第4、5、6三题目的是通过对比阅读，进一步体会咏物抒怀类文章的写作技巧。答题时要抓住这类文章的规律，即托物言志。解答“尝试中考”中的对联题目，我们要联系文段内容进行思考，并要符合对仗特点，宽对即可。
诵读欣赏 杨柳
学生姓名： 作业用时：20分钟 教师评价：
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1、 品析语境中词语的意义。
2、 鉴赏对比手法的巧妙运用。
3、 领悟作者爱杨柳的原因。
夯实基础
1、根据语境，体会加点字的含义
⑴写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。
⑵不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条作春的主人呢？
⑶只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本，其贪婪之相不合于春的精神。
2、填空。
⑴写春色曰“陌头杨柳”，其中“陌头杨柳”出自唐代 的《闺怨》诗，诗的原句是： ，悔教夫婿觅封侯。
⑵在常人的眼中，杨柳有“ ”“ ”的特点，因而杨柳便成为春景的一种点缀，可是丰子恺以独特的眼光，从杨柳“下垂”的特点生发联想，突出表现她不同于那些“一味求高”的“贪婪之相”的树木。
拓展延伸
阅读语段完成3—6题
橡树
拉法埃莱·费拉里斯（意大利）
初春，大地从沉睡中苏醒：田野里飘来一阵阵泥土的清香；草儿吐露出娇嫩的幼芽，好奇地窥视着人间；姑娘们穿着艳丽的衣裳，在碧绿色的草地上欢快地歌唱。
万木争春，小溪哗哗作响，两岸铺上翡翠般的地毯。举目眺望，大自然一片生机，令人陶醉，使人神往。
只有一棵橡树默默地站在一旁。它没有穿上新装，她那饱经沧桑、满是皱纹的拉皮一丝不挂地袒露着；它雄伟、挺拔、巍然屹立，干枯的树枝直指天宫，犹如高举双臂，乞求上帝怜悯。可是它的血液已经凝滞，生命的火花已经消失，严酷的寒冬结束了它的残生。
不久前，它还神采奕奕，英姿勃勃。然而，自它睡下去，就再也没有醒来。
几天之后，来了几个人，七手八脚把它锯断，又把它连根刨出，装车运走。在生长过的地方，只剩下一堆黄土。
橡树啊，我童年的伙伴的朋友，你曾赋予我多少甜蜜的幻想！我喜欢在你高大的躯干上攀登，在你坚韧而富有弹性的树枝上尽情地悠荡。
多少次，我在你那幽静、凉爽的浓阴下悠闲地歇息，自由地畅想。如今，那些甜蜜的时光同你一起离开了我们可爱的故乡。
幼小的橡树长出第一批嫩叶，又把枝条向四处延伸，转眼之间填补了你留下的空间。茁壮的幼苗变成参天大树，孩子们又会在它的树阴下嬉笑、玩耍，成年人又会在那里歇息、畅想。
3、给下列加点的字注音。
窥视（ ）翡翠（ ）袒露（ ）怜悯（ ）
茁壮（ ）嬉笑（ ）刨出（ ）祈求（ ）
4、散文中的“我”，以抒情的笔调回顾了“我童年的伙伴和朋友——橡树”带给我的快乐。请你把“橡树带给我的快乐”的句子写下来。
5、散文通过老橡树被锯断，运走与小橡树的生长，向人们揭示了什么道理？
6、读完这篇托物寓意的散文，你受到什么教育与启迪？
创新实践
欣赏丰子恺的这段美文，你受到了哪些启发？
尝试中考
南宁试题：
中华民族传统美德也很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语（或谚语，格言，诗句，故事等）来吗？
友情提示
答好“尝试中考”此类题，要有丰厚的文化积淀和理解运用语言的能力。“中华民族传统美德也很重视感恩报德”，实际上是一个论点，只要能找出一个论据来证明它即可。
专题阅读 鸟
学生姓名： 作业用时：25分钟 教师评价：
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1、 把握诗歌节奏，体会诗歌的情感
2、 赏读写鸟的文章，体会鸟与人类的关系以及鸟文化的内涵。
夯实基础
1、填空。
（1）淮南秋雨夜， 。
（2） ？怅望青田云水遥。
（3）巢成雏长大， 。
（4） ，泥香带落花。
2、注意或写汉字
鸬鹚（ ）（ ） 怅望（ ） 咫尺（ ） 涟漪（ ）（ ）
炙热（ ） 簌簌（ ） 艾蒿（ ） 缄默无言（ ）
势不可当（ ） dì听（ ） 阴yì（ ） 寂寥（ ）
3、结合语境解释下列加点字词含义
（1）最后暴风雨大作，势不可当！
（2）踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，好踏着一份薄薄的寂寞。
（3）想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！
（4）石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长廊飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！
能力提高
阅读下列语段，回答4—8题。
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。它端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，特其命名为国鸟，倍加宠爱。据说，这生灵早先也曾遨游于空间，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为它终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，它再不能振翮（hé鸟翅）云间了。人类宠了它，但又确实害了它。宠它的人，是出于厚爱，谁知却适得其反呢！不过，现在并不要紧，反正有人宠着，它尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依谁面生活呢？
想想山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖，让它自己从山崖，让它自己从山崖下练着飞上来，飞上来，才终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
4、翼鸟的“美”指什么？
5、为什么说它是畸形？
6、无翼鸟不能振翮云间的根本原因是什么？
7、本文以鸟喻人，你读后从中明白了一个什么道理？
8、请你尽可能多地写出含有“鸟”字的诗句。
拓展延伸
阅读下面语段，回答9—13题。
麻雀的命运
麻雀一生的命运历经坎坷。
雪地上赤着双脚的麻雀，对农家院子里金黄的玉米和谷子耿耿于怀，饥饿让它们忽视了空筛子与绳索牵连的危险，门窗后的眼睛布满了阴谋将要得逞的杀机。
而春天里乐的麻雀，似乎已经忘记了冬天食物匮乏的困窘，因为它们依然不懂得储蓄。
麻雀是鸟类中胸无大志、目光短浅的平民，在更多的时候，它们常常土头土脸地呆在一起开会，但又讨论不出什么，于是就漫无目的地在田野上东游西逛。
在有人类居住的地方，当一只麻雀其实比当一个要面临更多的凶险。它们要经常提防气枪的铅弹、弹弓的泥丸，还有许多莫测的危机。
春天的田野，站着许多草人，飘满经幡一样的布条和纸片，这是农人为了防止麻雀糟蹋刚刚播种下的种子。在一切均造无效之后，他们会将种子浸入剧毒的农药。充满毒素的种子依然会生长发芽，但麻雀却往往因此而丧命。我曾经亲眼看见，稻田周围麻雀尸体横陈。
秋天丰收后的稻草垛上，麻雀翻食着遗漏的谷粒，它们心满意足的模样令人心酸。
9、请写出本文的中心句。
10、用间接抒情的方法抒发了作者对麻雀既同情又怨恨的感情，请分别找出表达这两种感情的句子。
表同情的：
表怨恨的：
11、 合全文看，麻雀的命运既可怜又可悲，作者认为这两种命运主要是：
A．天气造成的 B.人类造成的 C.天气和人类共同造成的 D.麻雀自己造成的
12、请用文中的两个词语，概括出麻雀的主要毛病是什么？
13、这是一篇写鸟的文章，通篇运用了什么表现手法？
创新实践
你认为人与鸟是何种关系？
尝试中考
无锡市试题：
品味下列广告语言，说说它们好在哪里。
万事俱备，只欠东风
——“东风”牌汽车广告
车到山前必有路，有路必有丰田车。
——日本“丰田”汽车广告
答：① ②
③ ④
友情提示
第8题目的是考查我们课外阅读知识积累情况，语文学习不要只局限于课本内，要广泛阅读，多读书，读好书，拓宽自己的知识面，这样语文才能学好。
口语交际 清楚连贯地表达思想观点，不离话题
学生姓名： 作业用时：25分钟 教师评价：
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1、识记表达思想观点，做到中心明确，不离话题的三点基本要求
2、学会围绕观点，按照一定顺序有条理地展开论述
夯实基础
1、填空。
（1）要使说话清楚、连贯、有条理，说话时必须有明确的 。
（2）要使说话清楚、连贯、有条理，说话时还必须 。
同时，说话时用词造句要 。
能力提高
2、期末考试结束之后，有些教师喜欢按考试成绩给学生排名次，为此，初三某班的同学展开了热烈的辨论，在辨论中，众说纷纭，各执已见。
甲同学认为，排名次是理所当然的，他说： 。
乙同学不同意甲的看法，他认为排名次对学习有困难的同学负面影响很大，他说：
。丙同学也不同意甲的看法，她认为排名次对好学生也有负面影响，她说： 。丁同学见大家争执不下，也发表了自己的见解。他认为虽然名次是客观存在的，但老师最好是： 。丁同学的一番独特见解，获得大家的一致好评，认为他所提出的方法具有创新性，让大家心悦诚服。
尝试中考
泰安试题：
阅读下面文字，给“知识经济”下个定义。
以前的经济，以传统工业为产业基础，以稀缺自然资源为主要依托。而知识经济则以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型经济。
友情提示
第2题解答我们只要扣住人物身份、年龄，以及具体语言空间和特定的情节，根据题目的要求设计人物语言即可。
要解答“尝试中考”出现的题目，我们要先对语段进行解读，理出基本点，将第二句中“以高科技产业为第一产业支柱”，“以智力资源为首要依托”这两个基本点抓住，与第三句整合即可。表述还要注意的是“定义”的要求，即必须带明确的肯定判断。
写作 运用联想，丰富写作内容
学生姓名： 作业用时：25分钟 教师评价：
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1、 识记联想的定义
2、 感悟联想的意义
3、 学会联想，开阔思路，能在具体描绘事物形象中，寄寓自己的感情。
夯实基础
1、 判断正误
（1）联想是由一种事物想到另一事物的心理活动，写作中运用联想能使作者不受时间和空间的限制，广泛选用材料，灵活地进行构思，丰富文章写作内容。（ ）
（2）许多触景生情的作品都是由联想产生的，如高尔基亲身参加了大学生 抗仪俄国沙皇政府的示威游行，目睹沙竽政府的血腥镇压，革命先驱的勇敢搏击，于是联想到暴风雨来临之前，海燕在大海上勇敢地、高傲地飞翔，写成了散文诗《海燕》（ ）
（3）联想与想象的含义是相同的。（ ）
能力提高
2、请你展开联想想象，运用修辞方法，把“遥望”、“繁星”、“闪烁”，这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）
3、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一蚂蚁抬起骨头那是启示我们要齐心协力；
。
创新实践
1、诗歌中经常借助联想，运用比喻，创造优美的意境，寓抽象于形象。阅读下面句子，然后仿写两句。
例句：生命是张没价值的白纸
乡愁是一枚小小的邮票
仿写：希望是 。
青春是 。
2、展开联想，续写句子。（三十字左右）
望着冰雪中的梅花，
。
尝试中考
苏州市试题：
6、想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”，描绘了怎样的画面？下边的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？
A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
作文练习
7、发挥自己的联想与想象力，选择一种最熟悉的、最喜爱的植物来写，要求借鉴本单元的托物言志的写法，字数不少于500字。
友情提示
解答第2题这类题要认真分析几个词之间的内在联系，考虑好词语之间的可能的联系组合，然后选择一个中心来展开内容叙写，进而富有创造性营造出一个能够恰到好处的“容纳”所给词语的语言环境，最终达到联词成段的目的。
第6题首先要把握住所给定句子：“小草偷偷地从土里钻出来”的画面特点，这句中所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很脆弱，还很短小的特点，只要抓住小草的脆弱、短小特点，问题迎刃而解。
第6课 纪念白求恩 （第一次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1． 识记汉字的字音、字形。
2． 理解重点词语的含义。
3． 背诵课文。
4． 学习白求恩同志高尚的道德情操。
夯实基础
1． 请给下列加点的字注音。
①狭隘（ ） ②热忱（ ）
③拈（ ）轻怕重 ④鄙（ ）薄
2． 根据拼音写出汉字。
①（ ）职 ②（ ）不关心
③纯（ ）
3． 结合语境，解释下列词语。
(1)受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
不远万里：____________________________________
(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
精益求精：____________________________________
(3)这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
见异思迁：____________________________________
4． 根据原文填空。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是____________________ ，____________________ ，____________________ ，____________________ ，____________________ 。
能力提高
阅读下列语段，完成问题。
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
5．第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第______句，侧面介绍白求恩同志的语句是______句。（只填序号即可）
6．“叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中的“议”的句子是第___ __句。
7．“……无不为之感动”句中加点的“为”可换用的一个词是_____，“之”指代的是_______________________；“这对于一班见异思迁的人……”句中加点的“这”指代的是___________________________
8．第二段文字中，作者将_______________与_____________________进行了对比，运用对比方法的好处是____________________________________________________
9．白求恩毫不利己、专门利人的精神在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人很多。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明（要求：先叙后议，60字以内）。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
尝试中考
"勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。"这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________
　　
"一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚话 "这首诗揭示了(红楼梦)中一对青年男女的爱情悲剧。其中"阆苑仙葩"指的是___________，"美玉无瑕"指的是_____________。
友情提示
《纪念白求恩》是一篇典范的议论文，语言简练、鲜明，极富说服力和感染力。如文中正面介绍与侧面介绍相结合，使人物刻画全面、丰富；叙议结合，叙议相间，如画龙点睛。对比手法的运用，使人物的形象更突出、鲜明。
白求恩不远万里来到中国，为了中国人民的解放事业现出了自己的生命，他的精神，过去、现在、将来都值得我们学习。
第6课 纪念白求恩 （第二次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1． 巩固基础知识
2． 品味简练、鲜明，极富说服力和感染力的语言。
3． 领悟文旨，感受主人公的人格魅力。
4． 鉴赏写作特色。
夯实基础
1．下列加点字的读音错误的一项是：（ ）
A． 派遣() 极端() B．热忱() 实践()
C．狭隘() 纯粹() D．拈轻怕重() 鄙薄( )
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．满腔热忱 佩服 B．豪不利己 漠不关心
C．专门利人 冷冷清清 D．麻木不仁 自私自利
3．下列词语解释有误的一项是（ ）
A．精益求精：好了还求更好。益，好。
B．见异思迁：看见不同的事物，就改变原来的主义。指意志不坚定，喜爱不专一。
C．不远万里：不以万里为远，不顾万里长途的遥远。远，以……为远。
D．以身殉职：为忠于本职工作而贡献出生命。
拓展延伸
阅读下列语段，完成问题。
居里夫人
在居里的帮助下，玛丽找到了理化学校一间十分简( )的棚屋，搬进了自己的实验仪器。实验证明，铀射线与化合物的含铀量成正比，其强度可以准确测量。她认为，这种现象只能解释为是量子的一个特性。可是，为什么别的化学元素没有发现这种现象呢？难道这只是一种偶然吗？不，应该检查已知的所有化学物质。不久，钍元素的射线就被她发现了。居里夫人把这些具有放射性的物质叫做放射性元素，开始像一位打猎的神枪手一样，钻进元素世界的丛林，忘怀一切地要猎捕新的放射性物质。在检验铀沥青矿石的时候，一种奇异的现象使居里夫人惊( )不已：测量表明，这里有一种比纯铀强大得多的放射性。这是为什么呢？一定是有一种比铀的放射性强得多的新元素在向人们召( )。一定！居里夫人这样判断着，并把这件事告诉了居里。居里也感到这一发现的重要，决定暂时放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉这个未知的放射性元素。
1898年7月居里夫妇向理科博士学院报告，他们发现了放射性很强的两种元素的一种，为纪念玛丽的祖国，取名为"钋"紧接着，他们历尽千辛万苦，又发现了另一种放射性元素，取名为"镭"。
4．读拼音，写汉字。召 huàn_____ 简 ____ 惊____
5．解释词语：
惊不已：______________________________
6．"居里也感到这一发现的重要"，句中"发现"是实词中的 ＿＿．
7．"其强度可以准确测量"一句中的"其"是指____________
8．与"难道这只是一种偶然吗？"一句句意相同的是（ ）
A．这只是一种偶然； B．这不是一种偶然； C．这是不是一种偶然呢？
9．"玛丽找到了理化学校一间十分简陋的棚屋。"句中"十分简陋的棚屋"的作用是：(1)__________________(2)_______________________。
10．居里夫人"开始像一位打猎的神枪手一样，钻进元素世界的丛林，忘怀一切地要猎捕新的放射性物质。"这一句运用了____的修辞手法，它的作用是______________________________。
11．居里夫人热爱祖国的具体行动是__________________。
12．用简洁的语言概括居里夫人的伟大贡献_______________________
13． 居里夫人具有_______________________________的思想品质。
创新实践
《纪念白求恩》一文号召人们以白求恩同志为榜样，学习他的崇高精神，在今天市场经济条件下，还有学习的必要吗？请谈谈你的看法。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
尝试中考
云南昆明试题：
请将文后的四个句子依次填入横线处（填序号）
____，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；____，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；____，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；____，你尽可品评自娱，把玩深尝。
A、文学是一座姹紫嫣红的百花园
B、文学是一杯回味无穷的香茗
C、文学是一幅意境高远的中国画
D、文学是一首清脆圆润的古曲
友情提示
居里夫人和白求恩一样，都是我们学习的榜样。居里夫人两次获得诺贝尔奖，不仅靠她的聪颖，更离不开她的勤奋。我们被她的执着感染，感受更深刻的是她热爱祖国的赤诚之心。
第7课 敬业与乐业（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、识记汉字的字音、字形。
2、理解重点词语的含义。
3、发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
4、体会课文层次分明、条理清晰的特点。
夯实基础
1． 填空
《敬业与乐业》一文的作者是_________，字______，号____，又号_________，广东新会人。____代_______领袖、学者。本文选自__________________。
2． 请给下列加点的字注音。
1 旁骛（ ） ②解剖 （ ）
③ 蜩（ ） ④层累（ ） ⑤骈进（ ）
3．根据拼音写汉字。
①（ ）慕 ②（ ）渎
③强（ ）不舍
4．结合语境，解释下列词语。
(1)我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。
敬业乐群：____________________________________
断章取义：____________________________________
(2)主一无适便是敬。
主一无适：___________________________________
（3）将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
旁骛：_______________________________________
能力提高
阅读语段，完成问题。
我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量增加。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，_____________________，_________________。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲愁闷。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
5、文段空缺处应填的句子是：____________________,____________________。该句话运用的论证方法是_________论证。该种论证方法在修辞上称为________；在说明方法上称为________。
6、引用孔子的话证明了___________________________________________________，这属于_______论证。
7、本段的论点是_____________________________。
8、作者说：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”生活中你有这样的感受吗？请谈谈你的看法。
尝试中考
天津中考试题：
国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请到法庭做客；超过80英里，欢迎光临本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”
对当地规定的驾车最高时速理解正确的是一项是（ ）
A． 30英里 B．60英里
C． 80英里 D．100英里
若用简明直截了当地表达录音内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是（ ）
A．饱览美景 B．不要超车
C．驾车慢行 D．热爱生命
友情提示
第7题这类主观题目，关键是要我们来探究，锻炼我们的思维。不必拘泥于正确答案。“尝试中考”一题，告诉我们，其实话可以说得更美，更叫人愿意接受。
第7课 敬业与乐业（第二次作业）
学生姓名： 作业时间：25分钟 教师评价：
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1． 品味本文通俗浅显、准确周密、生动有力的语言。
2． 领悟文章主旨，做到敬业乐业。
3． 鉴赏写作特色。
夯实基础
1、下列加点字的读音错误的一项是：（ ）
A、亵渎() 老聃() B、承蜩() 解剖()
C、羡慕() 骈进() D、强聒不舍() 层累()
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A． 惟其 安居乐业 断章取义 B．神圣 拣择 圆满
C．主眼 旁鹜 发愤忘食 D．承蜩 精微 淘神
3．下列词语解释有误的一项是（ ）
A．不二法门：佛教用语，比喻独一无二的门径。法门，指修行入道的门径。
B．敬业乐群：专心致志于学业或事业，与人相处得很好。
C．主一无适：指对事物无所适从。
D．强聒不舍：硬要罗嗦个不停。聒，喧扰。
拓展延伸
乐趣的果实
①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当做乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学；有的人把运动当做乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在；有的人把劳动当做乐趣；到了不能劳动的时候，还要坚持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当做最大的乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必去说它了。
③乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映了人的世界观。
④乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果、如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花来了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或环的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；__________________……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果实，完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理，但是有的人还是常被俗艳的花朵一一从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子，自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种‘乐趣”为例吧！热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中。享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢？
⑤奥斯特洛夫斯基说；“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能丢掉他的坏习惯那简直是一文不值。”人人都露要有生活的乐趣和从中得到欢娱。我们需要和寻求的，是高尚的、有积极意义的乐趣和从中得到的使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步、千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
4．“乐趣的果实”比喻的是_________________________ ；第⑤节中加横线的“俗艳的欢娱之花”比喻的是________________________________________ 。（本题用文中的语句回答）
5．本文的中心论点是：( )
A.生活中充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
B.乐趣是一颗颗生命力很强的种子。
C.我们需要和寻找的是高尚的、有积极意义的乐趣。
D.人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。
6．第②节论证的分论点是__________________________,运用的论证方法是 _______________。
7．在第④节的横线上，依照前面的句式和修辞法，续写一句话，要使上下文衔接自然，文意贯通。 ___________________________________________________
8．第④节画线句：“十分浅显的道理”是指：___________________________________
创新实践
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的意思是：____________________________________________________。
你是怎样认识这句话的？请结合你的学习实际谈谈看法。
________________________________________________________________________________________________________
尝试中考
湖北黄冈中考试题：
按要求答题。
已知：①备考前夕：某学校初三（2）班晚10：30下自习
②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时
求：考入重点中学
解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海无边
这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至少写出两条）另外，请给该学校提一条合理化建议。
信息：（1）_________________________________
(2 )__________________________________
建议：_____________________________________
友情提示
第7题近似仿写句子，要注意与上下文的衔接。
“创新实践”一题中的“知之”看作一座金山的话，那么“好之”就可以比作登览这座金山，“乐之”就是点石成金的手指头，它带领你去探索未知的世界。仅靠“知之”，难免会坐吃山空。
“尝试中考”中的证明题，相信大家并不陌生，贴近生活的问题大家感触一定很深。该题形式新颖，值得把玩品味。
第8课 多一些宽容（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：25分钟 教师评价：
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1、识记汉字的字音、字形。
2、理解重点词语的含义。
3、学会宽容。
夯实基础
1．请给下列加点的字注音。
①摒（ ）弃 ②和睦（ ）
③迥（ ）异
2．根据拼音写出汉字。
①和（ ） ②胸（ ）
③芥（ ） ④（ ）妒
3．结合语境，解释下列词语。
（1）淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重。
摒弃：______________________
（2）爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体。
迥异：_________________________________
大千世界：_____________________________
能力提高
多一些宽容
人生活在世界中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：“___________________；海纳百川，有容乃大。”
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。……互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友……
我们所讲的宽容不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对为违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？
4．下列各项中，对本文中心论点概括准确的一项是（ ）
A、建立和谐的人际关系十分重要。
B、要建立和谐的人际关系，最重要的是要要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。
C、宽容是一种高尚的人格修养。
D、要把对同志的宽容与对错误的批评统一起来，面对违反原则的言行，不姑息放纵。
5．第一段中的横线上应填：_______________________
6.作者在论述“互敬”这一问题时运用了什么论证方法？_______________________________________
7．最后一段是否可以删去？为什么？
_________________________________________________________________________________________
8． 结合学校生活实际，谈谈与人相处中宽容的意义（50字左右）。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
尝试中考
福建泉州试题：
根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。
有人说，宽容是一种润滑剂，____；宽容是一种镇静剂，____；宽容是一束阳光，____；宽容是一座桥梁，____。
①可消融彼此间的猜疑积雪
②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通
④可以使人在众多纷扰中恪守平静
友情提示
生活中有各种纷扰，与人交往难免会有摩擦，因此我们应有一颗宽容之心。我们中学生思想尚未成熟，生活中经常会闹小矛盾，过后往往会后悔，选取生活中的小事例，谈出你的感受即可。
第8课 多一些宽容（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：25分钟 教师评价：
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1． 学习以讲道理为主的论证方法。
2． 品析课文严谨的思路，紧凑的结构。
3． 感受伟人的高尚人格。
夯实基础
1．下列加点字的读音错误的一项是：（ ）
A． 摒弃() 争名于朝() B．嫉妒() 迥异()
C．兼容() 谦让() 坦荡() D．芥蒂() 迁就()
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．豁达大度 容纳 B．壁立千纫 心怀坦荡
C．淡泊名利 心底无私 D．斤斤计较 和睦
3．下列词语解释有误的一项是（ ）
A．大千世界：原为佛教用语，后来用来指纷繁复杂、不平静的世界。
B．迁就：将就别人。
C．千差万别：指差别很大。
D．姑息放纵：过分宽容，不加约束。
拓展延伸
宽容是美德
看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。
宽容是一种美德。留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。象周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然得到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周总理那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯“海河不择细流，故能成其深”的谏喻，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马。”就勃然大怒而起：“你杀我的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎会不遭人唾弃呢？当今社会上有一些人，也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫。这样的人，典型的“小肚鸡肠”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还谈什么成大器，立大业呢？
总之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵”的原则，决不斤斤计较别人的过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。
当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演“农夫和蛇”的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。
宽容是美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美。
4、本文的中心论点是：___________________________
5． 第一段引用周总理的故事，有何作用？_____________________________________________
6． 周恩来、李世民、秦始皇宽容的美德各是什么？请分别用8个字概括。
周恩来：__________________________
李世民：__________________________
秦始皇：__________________________
7． 第三段运用的论证方法是_____________,其作用是：_______________________________________________
8． 第二自然段是从______面进行论证，第三自然段是从____面进行论证，把两段结合起来看，其采用的论证方法是：_____________________________
9． 第五段中提到的“农夫和蛇”的故事给人们的启示是什么？请举一现实生活中的例子说明我们如何才能避免这类悲剧的发生。
创新实践
古今中外有很多有关“宽容大度”的事例，你能举出一个并谈谈自己的看法吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
尝试中考
重庆市中考试题：
联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。
(1) 广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？
________________ ________________
(2) 请你谈谈这则广告妙在哪里。
???____________________________________________
友情提示
语文的外延即生活。生活中象“联想”这样的广告，乃至对联、谚语等到处都有。我们要学会观察，学会积累，学会分析，学会运用。如“万家乐”公司就有一则很好的广告“万家乐，乐万家”。大家可从它的内容和修辞两方面来分析。
“宽容大度”方面的事例，就靠大家阅读积累了。
第9课 人的高贵在于灵魂（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、识记汉字的字音、字形。
2、理解重点词语的含义。
3、追求高贵的精神生活。
夯实基础
1．请给下列加点的字注音。
①平庸（ ） ②揣（ ）摩
③携（ ）带 ④诱惑（ ）
2．根据拼音写出汉字。
1 卑（ ） ②显（ ）
③ （ ）怀
3．结合语境，解释下列词语。
(1) 把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
显赫：_____________________
(2)我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎样了。
不由自主：_________________________________
揣摩：_____________________________________
4、判断正误。
（1）本文引用法国思想家帕斯卡和英国作家王尔德的名言，作为道理论据。这是本文采用的阐明观点的主要方法。（ ）
（2）文章中的“灵魂”可以理解为“一个人的精神追求”。（ ）
（3）文中“动人的光彩”就是能够坚守自己的灵魂。比如不人云亦云，有自己的思想，在物质的竞争中仍有丰富的精神生活等。（ ）
能力提高
阅读语段，完成问题。
法国思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都可能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。
5、文中找出五组相反或相对的词。
______________；______________；______________；______________；______________。
6、有钱人就高贵吗？你认为人的高贵体现在哪里？
7、“我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。”一句中，作者为什么要先承认“肉身生活的必要”？
尝试中考
湖北黄冈中考试题：
某列车长曾为冬天乘客不肯随手关门大伤脑筋，于是在每节车厢里贴了一张告示：“为了大家的舒适，请随手关门。”告示贴出后，情况有所改变，但收效不大。列车长灵机一动。将告示中的对象作了改动。改写后的告示为“____________________________________”。从此，情况大有改观。你知道列车长的告示是怎样改写的吗？请在横线上写出。
友情提示
要做好第5题，关键在分清“富贵”与“高贵”的区别。前者从物质方面说的，后者是从精神生活方面说的。
第9课 人的高贵在于灵魂（第二次作业）
学生姓名： 作业时间：25分钟 教师评价：
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1． 品味准确、富有说服力的语言。
2． 学天下第一等学问，做天下“第一等人”。
3． 不断充实自我，不断提高。
夯实基础
1．下列加点字的读音错误的一项是：（ ）
A． 赫赫有名() 缅怀( ) B．羡慕() 揣摩()
C．聊天() 平庸() D．诱惑() 萎缩()
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．高低贵贱 卑鄙 B．千古美谈 贤哲
C．携带 忙碌 D．纯正 庐苇
3．下列词语解释有误的一项是（ ）
A．揣摩：反复思考推求，这里是想象、推测的意思。
B．全神贯注：全副精力高度集中。
C．缅怀：怀念，思念。
D．显赫：（权势、名声等）盛大。
拓展延伸
阅读语段，完成问题。
第一等学问
什么是第一等学问？北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。”这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。
遇事肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的。只有那些超尘拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕禄、孔繁森那样，毫不利己，专门利人，一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问。
当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利，只要具有一颗仁慈之心，一颗在为自己着想的同时也为他人想一想的平常心，无名小卒，平头百姓也同样可以学得。学会辨证看问题，你就会发现，你为别人着想，别人也同样为你着想。常言说得好“人人为我，我为人人”讲的就是这个理儿。有这样一个故事：有一个盲人在夜晚走路时，手里总提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是给自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也就容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也就等于帮助自己。”我们且不急于给这位盲人戴上顶高尚之人的高帽子，但他确实称得上有思想、懂得人生哲理的人。
个人作为社会的一分子，无论如何也离不开别人帮助，这一点不要说人类，就是在动物界也是如此。达尔文经多年的研究发现，动物界也有同类互助的表现。如果说同类互助是人性中最原始的本性，那么为别人着想则是人类历经磨难，抗争自然，战胜自身的美好品德的升华。你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报，然而使你料想不到的是越是这样恰恰越得到了回报。慷慨无私地为人着想，就像播种，总能看到收获，尽管这种收获有时是直接的，有时是间接的，但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心，直到永远。
4．本文的中心论点是：________________________________
5．第二段的中心句是：_____________________________。围绕中心句采用的论证方法是：_________________
6． 用盲人的故事阐明了一个什么道理？
7．请写出一句与“助人”有关的名言警句。
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创新实践
当今流行一句话说，“有的人穷得只剩下钱了“。钱本是富有的标志，怎么能把钱和穷联系在一起呢 请结合生活及课文《人的高贵在于灵魂》发表一下你的见解。
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尝试中考
北京朝阳区试题：
仿写句子。
如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；______________________，______________________，____________________；如果说生命是一条长河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。
友情提示
做好第5题，关键在积累。
仿写句子是展现你的文采的好时机，是不断提高你的写作水平的一条好途径。
第10课 陋室铭（第一次作业）
学生姓名： 作业时间：20分钟 教师评价：
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1、识记汉字的字音、字形。
2、理解重点词语的含义。
3、学习刘禹锡的高尚情操。
夯实基础
1． 填空
《陋室铭》作者_________，字_______。_____代诗人，哲学家。铭，古代刻在器物上用来_____________________的文字，后来成为一种文体。
2． 给下列加点的字