三年级英语上册教案 unit4 lesson26(2)（冀教版）

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冀教版三年级上册英语Lesson 26: Li Ming’s Family教学设计
教学内容 学习用What’ s this It’s .来描述desk,chair,blackboard等事物。以及问候语How are you I’m fine,thanks. 1 课时
教学目标 [德育目标] ：让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。 [智育目标]：1. 掌握三会词汇：book chair desk2. 学会问候语“How are you I’m fine, thanks. ”。[素质发展目标]： 1. 能熟练演唱歌曲“How are you ”，演唱流利，发音准确。2. 会使用句子“What’s this ”来问自己不知道的东西，并能够用“It’s a…”回答。
教学重点难点 [教学重点]： 1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：book chair desk注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table2. 新句型：（会听、会说）：What’s this It’s a ________. 这是什么？ 这是________。How are you I’m fine. 你好吗？ 我很好。 [教学难点] ： What’s this It’s a ________. 这是什么？ 这是________。
教学准备 CAI课件，录音机，图片 卡片
学生活动设计 小组对话
教学过程 Class opening Greeting1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’s your / her / his name ”的对话。New Concepts课件１.Listen a song：A、教师可以先自导自演一段对话，如：A:Hello B:Hi! A:What’s your name B:My name is ________.A:Oh, how are you B: I’m fine.然后反复强调最后这两句话，教师播放歌曲“How are you ”。之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。B、利用实物教授book chair desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this It’s a ________.2. Practice：1）I ask , you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this ”，学生来回答。2）Play a game“Stop,go”把学生分为几组，先由一个小组来进行。此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop！”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you ”。3）Sing a song3. Make dialogue：教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。Class ClosingGoodbye! 设计意图
在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。两个环节的游戏过后，让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you ”从而调动每一个学生参与的积极性。
教后反思
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