（人教pep）三年级英语上册教案 unit4 period5
文档属性
| 名称 | （人教pep）三年级英语上册教案 unit4 period5 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-14 19:51:00 | ||
图片预览
文档简介
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人教PEP三年级英语上册教案
Unit 4 We Love Animals
第五课时
一、教学内容与分析：
1.Let's learn.
接A部分的Let's learn, 本部分继续学习6个动物的单词：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.
2.Let's do.
本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
二、课前准备：
单词卡片：pig, elephant, bird, squirrel, bear
A 部分单词卡和图卡。
The picture of Let’s do.
三、教学步骤：
Warm-up
(1)Free talk:
播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐唱三段各次（包括增加的cats和 dogs 那两段。）
学生表演B对话
Presentation
教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名词。可使用动物的图片和词卡来介绍。注意生对squirrel词的发音。
出示Let’s learn 部分的投影片，师可对生说：动物马戏团正在表演，让我们看看有那些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。
听Let’s learn录音，跟读新单词。
用TPR教Let’s do中的动作hunt, walk, climb, fly, jump.对于”hunt”的动作师可用汉语解释，即“搜寻，寻找（猎物或食物）的意思。
让生站起来，一边听Let’s do读音，一边做动作。
3. Practice
（1）游戏：向她哪儿跑去(Run to it)
首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。生边读边把卡片贴在黑板上。将班分成两对。给生下一个Run to the bird这样的指令。每对的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并用手摸一下这两张卡片。哪组生先摸到就给他们队得的一分。师也用本课的指令：Walk to, Jump to, Fly to等指令学生用相同的动作（跳、飞）到卡片前。
（2） 师将Let’s do图片打乱顺序，让生听指令，选出正确图片。
(3) 游戏：照我说的做( Do as I)
师发指令，全班起立做动作。做错同学随时坐下。最后，那组站着的同学多，哪组获胜。师参考指令：Climb like a monkey/bear. Jump like a squirrel/ rabbit. Walk like an elephant/duck. Hunt like a mouse/ pig.
Act like a cat/ dog. Fly like a bird.
为增加游戏的难度和趣味性，师可加快指令的速度。
4.Assessment
做活动手册5单元。
5.Add-activities
Listen to the tape and read the words and sentences, while acting.
Say the animals at the zoo or in the book to parents.
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人教PEP三年级英语上册教案
Unit 4 We Love Animals
第五课时
一、教学内容与分析：
1.Let's learn.
接A部分的Let's learn, 本部分继续学习6个动物的单词：pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.
2.Let's do.
本部分要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
二、课前准备：
单词卡片：pig, elephant, bird, squirrel, bear
A 部分单词卡和图卡。
The picture of Let’s do.
三、教学步骤：
Warm-up
(1)Free talk:
播放歌曲“Old MacDonald”，学生跟着音乐唱三段各次（包括增加的cats和 dogs 那两段。）
学生表演B对话
Presentation
教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名词。可使用动物的图片和词卡来介绍。注意生对squirrel词的发音。
出示Let’s learn 部分的投影片，师可对生说：动物马戏团正在表演，让我们看看有那些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。
听Let’s learn录音，跟读新单词。
用TPR教Let’s do中的动作hunt, walk, climb, fly, jump.对于”hunt”的动作师可用汉语解释，即“搜寻，寻找（猎物或食物）的意思。
让生站起来，一边听Let’s do读音，一边做动作。
3. Practice
（1）游戏：向她哪儿跑去(Run to it)
首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。生边读边把卡片贴在黑板上。将班分成两对。给生下一个Run to the bird这样的指令。每对的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并用手摸一下这两张卡片。哪组生先摸到就给他们队得的一分。师也用本课的指令：Walk to, Jump to, Fly to等指令学生用相同的动作（跳、飞）到卡片前。
（2） 师将Let’s do图片打乱顺序，让生听指令，选出正确图片。
(3) 游戏：照我说的做( Do as I)
师发指令，全班起立做动作。做错同学随时坐下。最后，那组站着的同学多，哪组获胜。师参考指令：Climb like a monkey/bear. Jump like a squirrel/ rabbit. Walk like an elephant/duck. Hunt like a mouse/ pig.
Act like a cat/ dog. Fly like a bird.
为增加游戏的难度和趣味性，师可加快指令的速度。
4.Assessment
做活动手册5单元。
5.Add-activities
Listen to the tape and read the words and sentences, while acting.
Say the animals at the zoo or in the book to parents.
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