（人教pep）三年级英语上册教案 unit4 period6
文档属性
| 名称 | （人教pep）三年级英语上册教案 unit4 period6 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-14 19:51:00 | ||
图片预览
文档简介
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人教PEP三年级英语上册教案
Unit 4 We Love Animals
第六课时
Teaching content and analyse:
1.Let's check.
本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。
2.Let's chant.本部分的短诗节奏、韵律强，又富有趣味性，对单词规则学习很有帮助。
Teaching main and difficult points: Can say the chant freely.
Teaching tools:
1.师准备本单元所学动物的动物玩具。
2.本单元所学词汇图卡和词卡
Teaching course:
1.Revision
（1）Free talk
（2）通过词卡或图卡复习所学动物词汇。
（3）游戏：速认速记。师每次从词卡中挑出3张，让生快速认记。师说：One, two, three。便拿掉卡片，让生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可为本组加一分。（师说one, two, three,时快慢要适度，给生记忆时间；也不要过慢，要让生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）
（4）游戏：把手放在你的背后
师拿出备好的玩具放在讲台上，请一个生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。师把一个小动物玩具放在他的手里。师问他： What’s in your hand 这个生摸完，用It’s a …回答.如果他答对，就拿出给全班看，并可为本组加分。给三次机会。
2.Practice
（1）听力练习： Let’s check
根据听到的句子，圈出相应的图。
1.Look at the panda. 2. I have a squirrel.
3.Jump like a rabbit. 4. Fly like a bird.
答案： A B B A
操练：Let’s chant
Listen to the tape two times.
放录音，每两句停下来。让生跟读，并伴有手势。师板书每句最后一个单词，两个词为一组（cat, fat, pig, big, monkey, funny, mouse, house.） .朗读每组单词，让生找出读音中的共同点，并再给一些生词来认读。如：cat, fat 这组，给出bat, mat, hat, sat, rat等单词让生读。从而逐渐使生掌握拼读规则记忆单词的方法。
让生分组有表情的并有节奏的朗读歌谣，最后背诵下来。
请生上讲台表演，给予奖励。
3.Assessment
做活动手册6部分。
4.Add-activities
Listen to the tape and read the words and sentences, while acting.
Do the exercise on the page p38-39 together.
Blackboard design:
Cat, fat pig, big monkey, funny mouse, house
Notes:
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人教PEP三年级英语上册教案
Unit 4 We Love Animals
第六课时
Teaching content and analyse:
1.Let's check.
本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。
2.Let's chant.本部分的短诗节奏、韵律强，又富有趣味性，对单词规则学习很有帮助。
Teaching main and difficult points: Can say the chant freely.
Teaching tools:
1.师准备本单元所学动物的动物玩具。
2.本单元所学词汇图卡和词卡
Teaching course:
1.Revision
（1）Free talk
（2）通过词卡或图卡复习所学动物词汇。
（3）游戏：速认速记。师每次从词卡中挑出3张，让生快速认记。师说：One, two, three。便拿掉卡片，让生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可为本组加一分。（师说one, two, three,时快慢要适度，给生记忆时间；也不要过慢，要让生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）
（4）游戏：把手放在你的背后
师拿出备好的玩具放在讲台上，请一个生站到前面，面对全班同学并把双手放在背后。师把一个小动物玩具放在他的手里。师问他： What’s in your hand 这个生摸完，用It’s a …回答.如果他答对，就拿出给全班看，并可为本组加分。给三次机会。
2.Practice
（1）听力练习： Let’s check
根据听到的句子，圈出相应的图。
1.Look at the panda. 2. I have a squirrel.
3.Jump like a rabbit. 4. Fly like a bird.
答案： A B B A
操练：Let’s chant
Listen to the tape two times.
放录音，每两句停下来。让生跟读，并伴有手势。师板书每句最后一个单词，两个词为一组（cat, fat, pig, big, monkey, funny, mouse, house.） .朗读每组单词，让生找出读音中的共同点，并再给一些生词来认读。如：cat, fat 这组，给出bat, mat, hat, sat, rat等单词让生读。从而逐渐使生掌握拼读规则记忆单词的方法。
让生分组有表情的并有节奏的朗读歌谣，最后背诵下来。
请生上讲台表演，给予奖励。
3.Assessment
做活动手册6部分。
4.Add-activities
Listen to the tape and read the words and sentences, while acting.
Do the exercise on the page p38-39 together.
Blackboard design:
Cat, fat pig, big monkey, funny mouse, house
Notes:
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