四年级英语上册教案 unit4 lesson27（冀教版）

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（冀教版）四年级英语上册教案 unit4 lesson27
Lesson 27 The forest
知识与技能： 1、让学生学会四会单词forest, mountain, rock, tree
2、让学生学习单词和词组 in front of, behind
3、让学生学习并运用 The_____ is in front of/ behind the_______.和这个句式！
情感与态度：帮助学生建立起爱护动物、保护动物的意识。
教学重难点：
重点 ：1、让学生学习单词和词组 in front of, behind
2、让学生学习并运用 A _____ in front of _______.和A
_____behind _______.这两个句式！
难点 ：让学生不但掌握单词，而且能运用in front of, behind两个词
组造简单的句子！
教具准备：录音机，磁带，单词卡片，游戏用的头饰
教学过程：
激趣引入：
T: Hello, Boys and girls！Before class,We will say some setences about of useing!
T: For example , How are you What’s your name How do you do Do you like _______
S: 学生回答！……（多做几组，让学生多多练习口语）
T: Li Ming is inside the school ! He is in the building !
S: Li Yue is inside the school ! She is in the building !
T: Our village is in the moutain ! What has In our village
(适当翻译一下！)
S: 大山，树木……
T: Very Good!!
T: Now , This lesson ,We will study some word about our home-village!
The teacher show some pictures about our home-village!
(设计意图：通过这种引入方法，让学生从感官上觉得很亲切，学生的思路一下子就回到了课堂，能和老师一起进行下面的教学。同时也能让学生心情愉快。)
新授课：
学习课本的第一部分，四个单词forest, mountain, rock, tree
T: The teacher show some pictures about our home-village!
T: In the pictures , What can you see
S: 大山，树木……
T: Yes !You are very good!
(教师领读这些单词forest, mountain, rock, tree)
(教师通过各种方法让学生多多练习这些单词)
For example
T: Wang hao Tian is inside the school!
S: The rock is inside the forest!
通过做一些动作，让学生复习以前学习过的有关方位知识in on under……
T: The book is ON the desk !
The pencil is in the book !
2、学习课本的第二部分！两个方位名词in front of, behind
T：The next , We will study two new team-words! (in front of, behind)
（设计意图：教师走到同学们的前面，让学生首先用汉语说老师的位置，然后教师再把学生的汉语转化成英语。）
T：I am in front of the desk!
S: I am in front of Wang hao Tian !
S: I am in front of the Zhang Xue!
S: I am in front of theLiu Yang !
…………
(设计意图：由实际情况引入比较好，这样可以让学生把英语和汉语的相通的地方找出来，以便学生的学习。)
T：那么“在……前面”学习过了，那后面呢？
T：Behind!
T: I am behind the desk!(教师边说边做动作)
S: I am behind Wang Yun!
S: I am behind Zhang Qiang!
S: I am behind Liu Yang !
…………
(设计意图：让学生把英语和汉语的相通的地方找出来，让学生自己领悟下面的学习。)
3、游戏
简单的说就是通过用教室里的座位来进行练习，让学生把“in front of, behind”练习的更加淋漓尽致。）
（设计意图：通过这个游戏，让学生对于“in front of, behind”这两个方位名词学习和记忆的比较牢靠，在游戏中的运用能让学生最大限度的进行练习。）
板书设计：
Lesson 27: The forest
forest
mountain in front of
rock behind
tree
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