孔乙己

课件80张PPT。鲁迅　　《孔乙已》选自《呐喊》，鲁迅是周树人的笔名，浙江绍兴人。是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家。主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集<<野草>>及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。一：题解(1)什么叫小说？——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。（2）小说的三要素是什么？——人物，故事情节，环境1．回顾（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？——塑造人物形象小说的环境包括：
——社会环境和自然环境
关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。写作背景本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 阔绰（chuò）：阔气。绰：宽绰，如绰绰有余。?
羼（chàn）：混和，掺杂?
绽（zhàn）出：突露出来。
间（jiàn）或：偶然，有时候。
拭（shì）：擦。? 蘸（zhàn）：在液体粉末或糊状物里沾一下就拿出来。? 打折（shé）：打断。? 附和（hè）：（言语动作）追随别人（多含贬义）。
不屑（xiè）置辩：认为不值得争辩。? 颓唐（tuí）：精神萎靡，不振作。? 戕害（qiāng）：伤害。戕：杀害。? 理情节序幕：
开端：
发展：
高潮：
结局：
尾声：交代故事发生的环境
（1-3)断腿前孔乙己的遭遇断腿后孔乙己的遭遇推测孔乙己已死
(最后一段）铺垫呼应主体小说主要写了孔乙己在鲁镇咸亨酒店的活动，写了他几次来酒店喝酒的情形。这里的人们常常议论和嘲笑他。在小说中，孔乙己常遭人凌辱，被人吊打。他被丁 举人打折了腿的遭遇最 为悲惨。因为他从此断 了一切生计，最后终于 悲惨死去。
整体把握--------------走近孔乙己孔乙己失踪了，鲁镇派出所要填写一份“失踪人口档案”(印发)，请你帮助填写： 鲁镇派出所失踪人口档案姓名: 曾用名或绰号:
性别 :
籍贯现住:
外貌特征:
身材:
面容:姓名: 孔 某 孔乙己
性别 : 男 年龄:
籍贯现住: 浙江鲁镇
身材: 高大
面容: 青白 皱纹伤痕 花白胡子衣着
语言特征
性格行为特征
职业及工作单位
最后露面时的情况
时间
地点
事由
当时衣着及外貌特征
见证人
推测下落
联系人姓名地址
档案填写人
年? 月? 日
长衫
满口之乎者也 不懂
好喝懒做 自命清高 迂腐虚伪 爱面子
无

中秋过后
咸亨酒店
喝酒
面色黑而且瘦 破夹袄 蒲包
小伙计
析人物细研片断：
找出课文写的孔乙己的六个生活片断，完成后面的填空题，并分析。片断一：众人取笑孔乙己偷东西；
片断二：众人讥笑孔乙己考不中秀才；
片断三：孔乙己教小伙计识字；
片断四：孔乙己给小孩子们分茴香豆；
片断五：侧面交代孔乙己被打断腿；
片断六：孔乙己最后一次到酒店喝酒。
合作探究 小组合作探究，分析孔乙己
的形象。填写下列句子，探究孔
乙己性格中的矛盾表现。 1.孔乙己是站着喝酒但又_______的人。
2. 孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人。
3.孔乙已是以读书人自居但又_______的人。
4.孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人。
5.孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_______的人。
6.孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香
豆但又_______的人。
7.孔乙已是个被人们讥讽但又_______的人。
8.孔乙已是个使人快活但又_______的人。 1、孔乙己是站着喝酒但又（ ）的人。
穿长衫“站着喝酒”是因为他经济拮据，
买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。2、孔乙己是穷得将要讨饭但又
（ ）的人。好吃懒做 “穷得将要讨饭”是因为他受封建科
举制度的毒害，一生追求功名而不得；
认为“万般皆下品”，不愿劳动。 “好喝懒做”是因为他受封建教育熏
陶，好逸恶劳。
3、孔乙己是以读书为傲但又
（ ）的人。
把“半个秀才也没 捞到”当作灵魂伤疤“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，
“唯有读书高”的观念根深蒂固。把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，
表明他中封建科举的毒甚深。4、孔乙己是竭力争辩维护清白但
又（ ）的人。
偶尔偷窃 “竭力争辩维护清白”是因为他死爱面
子，想清白做人。
“偷窃”是因为封建科举制度和封建教
育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法
自存不得以而为之。
5、孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。从不拖欠酒帐“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。 6、孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法
但又（ ）的人。遭到冷遇 “热心教伙计‘茴’字写法”表明他的
空虚、无聊、迂腐。 “遭到冷遇”表明他地位卑下，连
小孩都不愿理睬他。
7、孔乙己是个使人快活但又
（ ）的人。
无人关心 “使人快活”表明他地位卑下，已沦
为笑料。“无人关心”表明他结局可悲。人物性格
孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟,同时又有质朴善良的一面。 揣摩关键语句，理解人物刻画方法小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻
画的? 名字来由
“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。这六个字是“上古大人孔氏一人而已”的缩写，“已”改作“己”，因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地暗示了小说批判的对象。因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了文章的中心。 (1)概括介绍： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。
孔乙己 “他身材很高大”，却又“青白脸色”
——营养不良和不肯劳动的结果。
脸上“时常夹些伤痕”
——是因为他穷困而偶然偷点东西，结果被打伤，这也是他走向没落的重要标志。肖像描写：“一部乱蓬蓬的花白胡子”
——既表明他已是50开外的年龄，又表明他精神萎顿颓唐。
他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”
——说明他穷酸潦倒、好吃懒做的经济状况和性格特征。
在科举制度的毒害下，孔乙己的精神状态已经到了十分迂腐麻木的程度。
第一次出场：第二次出场： “他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”
——说明他衣食无着，穷途末路。
“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”
——说明他被打折了腿，丧失生活能力。 断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。 (3)语言神态描写： ①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂
不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学问。迂腐
可笑的性格。
②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污
人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。
③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，
争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，
能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，
死要面子的性格。 ④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。
⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。
(4)动作描写：①“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷
酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己
是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无
其事，这一“排”的动作，恰如其分地显示
了他的心理。
②“他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我
手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他
悲惨的境地。
死因分析：
1．社会原因。 (1)封建科举制度的毒害，不能“进学”的读书人成为任人践踏的牺牲品。 (2)封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，他们常以嘲笑更不幸的人取乐。 (3)丁举人等封建统治者的狠毒冷酷，摧残了孔乙己的肉体，将他推上了绝路。 死因分析：
2．自身原因。 孔乙己深受封建教育和科举制度的毒害，一心只想通过科举向上爬，即使沦落到形同乞丐的地步，也不肯放下读书人的架子；他轻视劳动，好吃懒做，因偷窃而被打折了腿，仍麻木不仁，到死也未能醒悟。 探讨意义：
通过对主人公孔乙己悲惨遭遇的描述和人物形象的刻画，深刻揭露了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，揭露了科举制度的罪恶。阅读课文的前三语段，也即“序幕”部分， 思考：小说一开始没有直接写孔乙己，而 是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这 样写的用意是什么?社会环境：
酒店格局
——地域文化特色；
短衣帮和穿长衫的对比
——贫富悬殊、等级森严的社会现实；
“我”的职务变换
——掌柜冷酷势利 ；掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气。
——冷酷的酒店氛围，世态炎凉。
咸亨酒店是鲁镇的缩影，是半封建半殖民地社会的缩影，课文一开始就交代了故事发生的社会背景，为主人公的出场及性格命运的展开作好了铺垫。小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙
己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长
衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会
严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系，
这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为
我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，
为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧
的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗
的半封建半殖民地社会的缩影。 “我”孔乙己遭遇的见证者
孔乙己故事的叙述者
——冷漠
课文从酒店小伙计的视角，以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉；以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。众人四处哄笑
第四段、第六段、第八段、倒数第三段。
戏弄、嘲笑孔乙己的情景。
——麻木不仁、自私冷漠
揭主题小说一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，揭露了科举制度的罪恶；另一方面，小说揭示了封建社会的世态炎凉，当时一些人们的冷漠麻木、昏沉可鄙的精神状态。研写法1、小说的布局结构很精巧。
　 小说用第一人称、以小伙计的所见所闻为中心进行结构布局，在以小伙计的视角和口吻回忆叙写20年前的往事之中，融人成年人（作者）的解释与判断，使作品既真实感人又深刻丰富。2、作品通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明的表现了人物的性格特点。
肖像描写
“身材高大”——完全有可能自食其力
“皱纹间常夹些伤痕”——常受凌辱、吊打
“衣服又脏又破”——懒，生活极度困苦
“一部乱蓬蓬花白的胡子”——年纪大，潦倒 语言描写
“满口之乎者也”——麻木不仁
“君子固穷”——自欺欺人、死要面子
动作描写
“排出几文钱”——拮据而穷酸、显示阔气
“坐着用这手慢慢走去了”——境遇悲惨，但仍好喝
神态描写
“不屑置辩的神气”——自命清高
“恳切地说”——心地善良 3、在对比中突出主题。
如：短衣帮和穿长衫的对比，突出贫富悬殊、等级森严的社会现实；
众人的笑和孔乙己的苦对比，表现人情冷漠，世态炎凉的社会现实。
丁举人和孔乙己的对比，同是读书人，丁举人孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。 笑的艺术 “笑”有多种：微笑、讥笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、窃笑、哈哈大笑、莞尔一笑、皮笑肉不笑……
1、找找文中几处写“笑”？
2、“笑”谁？
3、哪些人在“笑”？
4、为什么笑？短衣帮
-------------------哄笑
掌柜
-------------------引人发笑
小伙计
-------------------附和着笑
小孩
-------------------无恶意的笑笑从何来？ 为什么“笑”孔乙己的哪些地方让人笑：
1、穿着可笑
2、说话可笑
3、争辩可笑
4、教我可笑
5、护豆可笑
6、行为可笑自命清高 迂腐
虚伪 爱面子 好喝懒作 善良“笑”说明了什么？短衣帮
---------麻木、冷漠
掌柜
---------无聊的挖苦
小伙计
----------随声附和
小孩
-------------无恶意的笑封建科举制度、等级制度不仅毒害了孔乙己，也毒害了广大人；人情冷漠 ；哀其不幸，怒其不争······ 以哄笑声来写孔乙己的悲剧，有什么特殊的艺术效果？ 麻木的哄笑，使孔乙己的悲剧更悲凉。一面是悲惨的遭遇和伤痛，一面是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀，更表明其悲剧是社会的悲剧，反封建的意义更加深刻。 为何作者在文中屡次写到“笑”? 　　　揭示麻木、冷漠的国民性，希望引起疗救的注意，衬托孔乙己的悲剧。4、语言精练、深刻、生动传神。
例：（1）“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里。”
这文中的一个“踱”字，活现出阔绰的长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自得的神态。（2）“排出九文大钱。”
这个“排”字，生动地表现了穷困的孔乙己数钱时缓慢的动作姿态和显示他在酒店的特殊身份的心情，同时，也表现了他从不拖欠酒钱的好品格。后文“摸出四文”中的“摸”字，则形象的表明孔乙己境况的悲惨，由“排”到“摸”写出孔乙己命运的重大变化。（3）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”
这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。
　（4）“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住。”
这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的茴香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 这是鲁迅先生的著名的小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。文中还有许多精彩的地方，请大家找出自己喜欢的地方，谈谈理由。1、任选题目说话。
①孔乙己是个可笑而又可悲的人。
②孔乙己是个可怜而又可憎的人。
2、以酒店掌柜的角度来看孔乙己，试着向大家介绍孔乙己这个人物。3.请阅读《范进中举》一文的节选，与课文进行对照、比较，分析两文人物性格和主题思想上的差异。 1、范进和孔乙己的性格、命运有何异同？
2 、你能看出两位作者的不同态度吗?遭辱骂范进：唯唯连声说“岳父见教的是”孔乙己：“窃书不能算偷”生活贫困范进：手里插个草标、东张西望卖鸡
孔乙己：小偷小摸，不肯脱下又脏又破的长衫范进——懦弱迂腐，甘受屈辱，自卑自贱奴才相
孔乙己——自视清高、孤芳自赏的傲气范进：“幸得出老先生门下”
孔乙己：显出不屑置辩的神气世故圆滑迂腐范进：“若有用完了，再来问老爹讨来用。”
孔乙己：分茴香豆城府极深，狡诈虚伪善良其他细节结局范进：疯 夸张的手法，但不失真。中举发疯虽不是普遍现象，却如鲁迅所说是“会有的实情”。它是作者对当时的读书人热衷于科举，一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂的普遍心理的真实描写和辛辣讽刺，具有深刻的社会意义。孔乙己：大约的确死了无情揭露整个人吃人的社会制度。市侩的狂迷与主顾的凉薄
疯癫的举人与落魄的童生
夸张的变形与白描的勾勒 两位大师都怀着一腔忧愤，揭露了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。但鲁迅对孔乙己是“哀其不幸、怒其不争”，而吴敬梓对范进则是无情的嘲讽。 1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：《项羽拿破轮论》。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道： 夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？一、为下列括号前的一个字选择正确读音。
间( )或 A.ｊｉàｎ B.ｊｉāｎ
踱( )步 A.ｄｕó B.ｄù)
绽( )开 A.ｚｈàｎ B.ｄìｎｇ
不屑( ) A.ｘｉè B.ｘｉāｏ
附和( ) A.ｈé B.ｈè
AA A AB二、本文多次使用省略号，为下列各句选择其用法类型A.表示因被抢白而话未说完B.表示思想的跳跃C.表示思索在进行D.表示心情的矛盾
1.“跌断、跌，跌……”( )
2.“你怎么这样凭空污人清白……”( )
3.对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么！”( )
4.“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”( )
DACB三、判断下列各题，在括号内用“√、×”表示正误。
1.《孔乙己》中的“我”就是作者本人。( )
2.《孔乙己》选自鲁迅写的小说集《呐喊》。这篇小说写于“五四”前夕，是作者继《狂人日记》之后的第二篇白话小说。( )
3.《藤野先生》、《孔乙己》、《故乡》、《一件小事》都是鲁迅先生的小说。( )
×√×4.人物、故事情节和环境是小说的三要素。( )
5.小说中的人物是作者根据故事情节创造出来的。( )
6.塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。( )
7.小说中的人物形象是通过人物间的矛盾冲突展示的。( )√×√×作业：
1、根据课文写一篇孔乙己小传。
2、任选一题目，写一则读后感。
A）《笑声中的悲剧》
——谈环境描写的作用
B）《病态的社会，灰 色的人生》
——谈孔乙己的性格 及人生轨迹。