四年级英语上册教案 unit5 第二课时（北师大版）
文档属性
| 名称 | 四年级英语上册教案 unit5 第二课时（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-20 14:34:00 | ||
图片预览
文档简介
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北师大版四年级英语上册教案
Unit5 our town
第二课时
教学目标：
1. 知识与能力
1)通过教学使学生能够正确听懂、说出、认读以下单词a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station, a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool能够熟练朗读读本课的课文故事，正确唱出本课歌曲。
2)通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够进一步感知课文，在适当的情景中运用本课涉及到的词汇正确描述“某物在哪”；
能够用学过的语言描述“某物在哪”。
2. 过程与方法
通过引导学生读单词卡片，引导学生感知字母的发音规律；看课件和身边的事物，进一步感知课文，理解Where is the ___ It’s _ the __.这个句型并能根据实际回答问题。
3. 情感态度与价值观
通过在教学中，引导学生寻找物品的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色演唱，引导学生感受歌唱的美。
教学重点：
帮助学生正确认读本课单词。
教学难点：
使学生感知字母的发音规律。
教学准备：
课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。
实践活动：
使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音，并唱歌曲。
板书设计：
Unit 5 Our town.
Where is the movie theater
It’s between the supermarket and the hospital.
a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station,
a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool
教学过程设计：
一．Warm up and review.(5分钟)
Activity1:播放课件，引导学生跟读并配音。
Activity2:出示单词大卡片，引导学生复习朗读上节课所学的单词。
二．Presentation (1) (5分钟)
Drill:学习新单词
Activity1:板书出示单词a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station, a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool，引导学生尝试自己认读单词。
Activity2:利用发音规律，教师请学生讲单词，遇较难的单词，教师讲解。
三．Presentation (2) (5分钟)
Drill:练习单词。
Activity1:教师利用板书，师读生指，师指生读。
Activity2:请学生利用小卡片，玩单词游戏，用他们喜欢的方式记忆单词，练习单词。教师巡视指导。
预设：如果出现学生记忆不清楚的单词，老师要引导学生看着单词，想着字母的发音来练习朗读。
设计意图：
给学生一种感性认识，通过汉语拼音，学习英语的拼读，为今后的英语单词的认读，打好基础。
四．Presentation (3) (5分钟)
Drill: Where is the ___ It’s _ the __.
Activity1:教师示范，拿着大卡片提问学生，Where is the ___ 引导学生回答：It’s _ the __.
Activity2:教师鼓励学生分组，利用小组的卡片资源，互相提问及回答。
五．Drill and activity together. (10分钟)
Activity1:引导学生认读P52听力题的人和图片，指导学生初步感知题目，教师提问Where is the boy 引导学生回答：He’s near the bus stop。
Activity2:
引导学生听录音，做听力题，并核对答案。
预设：如果学生听得不是很清楚，请学生多听几遍，直至绝大多数学生都能够做出来。
六．Sing the song. (8分钟)
1.播放课件，引导学生听歌曲，指歌词，感受节奏。
2.播放歌曲，引导学生跟唱。
3.教师引导学生唱，学生跟唱。
4.学生先唱，教师后唱，有针对性地指导某句话。
5.请男女生分角色唱歌，并进行学生唱展示。
七．Class closing and homework. (2分钟)
必做作业：听录音读书、唱歌各3遍。
选做作业：玩小卡片，记忆单词。
设计意图：
逐层递进地学习歌曲，在学的同时，还注重让学生感受到歌唱美。
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北师大版四年级英语上册教案
Unit5 our town
第二课时
教学目标：
1. 知识与能力
1)通过教学使学生能够正确听懂、说出、认读以下单词a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station, a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool能够熟练朗读读本课的课文故事，正确唱出本课歌曲。
2)通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够进一步感知课文，在适当的情景中运用本课涉及到的词汇正确描述“某物在哪”；
能够用学过的语言描述“某物在哪”。
2. 过程与方法
通过引导学生读单词卡片，引导学生感知字母的发音规律；看课件和身边的事物，进一步感知课文，理解Where is the ___ It’s _ the __.这个句型并能根据实际回答问题。
3. 情感态度与价值观
通过在教学中，引导学生寻找物品的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色演唱，引导学生感受歌唱的美。
教学重点：
帮助学生正确认读本课单词。
教学难点：
使学生感知字母的发音规律。
教学准备：
课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。
实践活动：
使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音，并唱歌曲。
板书设计：
Unit 5 Our town.
Where is the movie theater
It’s between the supermarket and the hospital.
a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station,
a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool
教学过程设计：
一．Warm up and review.(5分钟)
Activity1:播放课件，引导学生跟读并配音。
Activity2:出示单词大卡片，引导学生复习朗读上节课所学的单词。
二．Presentation (1) (5分钟)
Drill:学习新单词
Activity1:板书出示单词a movie theater, a supermarket, a hospital, a park, a train station, a bus stop, a post office, a police station, a swimming pool，引导学生尝试自己认读单词。
Activity2:利用发音规律，教师请学生讲单词，遇较难的单词，教师讲解。
三．Presentation (2) (5分钟)
Drill:练习单词。
Activity1:教师利用板书，师读生指，师指生读。
Activity2:请学生利用小卡片，玩单词游戏，用他们喜欢的方式记忆单词，练习单词。教师巡视指导。
预设：如果出现学生记忆不清楚的单词，老师要引导学生看着单词，想着字母的发音来练习朗读。
设计意图：
给学生一种感性认识，通过汉语拼音，学习英语的拼读，为今后的英语单词的认读，打好基础。
四．Presentation (3) (5分钟)
Drill: Where is the ___ It’s _ the __.
Activity1:教师示范，拿着大卡片提问学生，Where is the ___ 引导学生回答：It’s _ the __.
Activity2:教师鼓励学生分组，利用小组的卡片资源，互相提问及回答。
五．Drill and activity together. (10分钟)
Activity1:引导学生认读P52听力题的人和图片，指导学生初步感知题目，教师提问Where is the boy 引导学生回答：He’s near the bus stop。
Activity2:
引导学生听录音，做听力题，并核对答案。
预设：如果学生听得不是很清楚，请学生多听几遍，直至绝大多数学生都能够做出来。
六．Sing the song. (8分钟)
1.播放课件，引导学生听歌曲，指歌词，感受节奏。
2.播放歌曲，引导学生跟唱。
3.教师引导学生唱，学生跟唱。
4.学生先唱，教师后唱，有针对性地指导某句话。
5.请男女生分角色唱歌，并进行学生唱展示。
七．Class closing and homework. (2分钟)
必做作业：听录音读书、唱歌各3遍。
选做作业：玩小卡片，记忆单词。
设计意图：
逐层递进地学习歌曲，在学的同时，还注重让学生感受到歌唱美。
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