（人教新起点）二年级英语上册教案 unit5 lesson29-30

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人教新起点二年级英语上册教案
Unit 5 Streets
LESSON TWENTY-NINE
教学目标
检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。
教学重点
检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。
教学难点
检测学生对本单元学习内容的听和认的情况。
课前准备
1.教学挂图.
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.学生画图用白纸（教室准备）。
教学过程
出示本课教学挂图，要求学生用“I can see……”语句对图画进行简单描述。
请学生猜一猜画面上人物要去哪儿，引导学生说处在本单元学到的交际用语（注意：说本单元交际用语时需要换人成，教师可以帮助学生说，如:教师说前半句Andyis,学生接后半句going to the supermarket.）
学生听录音并画线。该练习做完后要有反馈，教师要帮助学生核对答案。核对答案时学生可以互相交换课本，以逐步学会互相检查。
将学生分成4至5人一组，每组发一张白纸，要求学生一组为单位，画出想象中的街道。也可以给出街道示意图（如下图），请学生添加画面。这项练习的另为一个做法是：课前布置任务，学生同样以组为单位，收集有关街道建筑、设施、车辆的图片，并将图片剪下来带到课堂。课堂活动时，大家有选择的将自己收集到的图片贴在一起，组成街道拼贴图。为防止大家都找同一类型的图片，布置任务是教师可以指导学生进行分工。
图画作品完成后，让学生先在组内用英语对图画进行描述。
然后让学生以小组为单位，在全班展示图画。展示时，要求每位学生用英语说一说自己画的或收集的部分。以次种方法为每一位学生提供说话的机会。
板书设计
LESSON THIRTY
教学目标
复习本单元的交际用语：Where are you going？
培养学生运用所学知识和判断的能力。
教学重点
新的语言项目：Why are you stopping here ？Move ， elephant .Let’s go together.
教学难点
move单词的读音和move单词中v的发音。
课前准备
1.教学挂图.
2.教学投影片。
3.教学录音磁带。
4.与故事内容有关的物品，如：汽车头饰、交通灯、大象头饰等。
教学过程
出示教学挂图或让学生看课本，建议将学生分成小组，以组为单位对故事图画进行观察，并根据图讨论故事大意。（这样做的好处是能够帮助学习能力弱的学生积极参与课堂学习活动。）
让学生用中文说一说对故事的理解。
指教学挂图，用学生易接受的英文和形体动作，整体介绍故事内容。目前，学生对英语已经有了一些感性认识，教室在整体介绍故事内容时，应注意与学生进行交流，帮助学生运用学过的语言，以培养学生主动参与语言实践活动的意识（参考课堂操作语言建议）。
让学生看教学挂图、听录音，并根据录音内容试着指出相应的图。
学生看教学挂图，根据录音重复语句，教师应鼓励能够重复录音中句子的学生。
让学生多听几遍录音，在理解的基础上，重复听到的句子（建议目前仍不限制学生具体能说哪一句话），在重复的同时学生可以根据自己的理解做出相应的动作。
如果每一幅图的语言都已经由学生会说，就可以进行角色表演。
角色扮演时应在教室里布置场景，并准备故事中需要的道具。
为了使每个学生都参与活动，角色扮演时应采取group work的形式，并给每个孩子适当的表扬。
板书设计
课后小结
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