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中考语文教材复习——现代文阅读知识
记叙文阅读
考点精析：
近几年全国各地的中考语文试题，无一不有对记叙文阅读能力的考查，可见记叙文阅读的重要性。从选材看，内容丰富，语言优美，贴近生活，易于理解。材料更多的是选择反映亲情、友情，给予人生启迪的内容。从试题设置看，一般由主观题占主导地位，其中开放性试题越来越多，着眼于对文章的整体感知，如2001年吉林省试题的第27题：“有人认为‘人不为己，天诛地灭’，然而巴金的朋友‘常常显露了大量的慷慨’，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。”
记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。
六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。
七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
解题思路和技巧：
做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面人手：
一、得法于课内，得益于课外：
初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。
比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。
二、具体步骤如下：
1．整体感知文章内容，明确中心。
2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。
3．感受文章的语言所表达的思想感情。
4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。
6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。
7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。
8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
现代文主观性阅读试题的解题策略：
现代文主观性阅读试题由于其在考查学生思维、表达、综合素质等方面的独特优势，因而在实施新课程改革以来，在中考语文试题中所占的分值越来越高。但由于现代文主观性阅读试题的题型多样，出题角度宽泛，涉及的面广，因而越来越灵活，难度越来越大，很多考生为此失分很多。这一方面是由于主观性阅读试题自身的难度确实较大，另一方面也有学生没有掌握恰当的方法策略的缘故。那么，怎样才能解答好现代文主观性阅读试题呢？
下面是重庆市年中考语文现代文阅读试题，请先认真做一遍，然后我们一起探讨现代文主观性阅读试题的解题方法和技巧。
梅 香
林清玄
①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。
②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。
③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。”
④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。
⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗 这是自己从来不知道的。另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢
⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。
⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。
⑧可见得，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。
⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。
⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。
⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。
⑿现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下一切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧! （选自《林清玄散文集》）
1、用简明的文字概括本文叙述的故事。（3分）
2、富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？请用文中相关的语句回答。4分
3、第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（3分）
4、品读第⑾段，联系前文，谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？3分
5、文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（3分）
6、在生活中，我们也许并不富有，也许常被人漠视，但我们也有“自己心灵的梅香”。读了本文，请谈谈你的感受。（4分）
如果你把上面的题目都做完了，请你掩卷反思一下你刚才的做题过程，看能否根据自己的解题思路和解题方法总结出一些对自己有用的现代文主观性阅读试题的解题技巧。
一、要讲究答题思路，尽量使答题有条不紊。
从答题思路上看，一般要经过三个步骤：（1）细读阅读材料，整体了解材料大意。边读边了解，一段读完了稍微停顿一下，想一下该段写的主要内容是什么。读完全文，把所有段落的意思连起来想一想，你获得了哪些信息：主要内容是什么；表达的思想感情是什么；运用了哪些典型的艺术手法；文章的结构怎样；等等。比如上例，全文十二个自然段，就要停顿十二次，分别想想各个自然段的大意，然后把十二个段的意思连起来想一想，就能概括出全文的大意；甚至感情、艺术手法、结构等。（2）审读题目要求，带着问题精读阅读材料，寻找解题信息。读题目一定要细心，分清问题的个数，作答的具体要求；读文时，一旦发现作答的信息，应做适当的记号，边读边概括答案的要点。比如例题，第1、4、6题需要仔细阅读全文后才能作答；第2、3、5题只要针对相应的段落就能找到答案。（3）把答案要点与题目要求对照找差距，再带着差距去研读材料，边研读边修正、补充答案。例如上面第2题，要理解富人“震惊”的内容，若只找到“穷人也会赏梅花”答案就不全面，再研读原文第⑤段，发现还有第二个方面的内容，那就是“自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香”。马上修正，答案就完整全面了。
二、要突破难点，把握语言和题目的隐含信息。
主观性阅读试题，在阅读材料和题目的某些要求里面往往设置了许多隐含信息，抓不出语言的隐含信息，往往就答不好主观性阅读题，又因为这种隐含信息的形式多种多样，造成了解答主观性阅读试题的难度很大。隐含信息常见的有五种方式：①语言变异处②语言空白处③运用象征处④引申升华处⑤着意写景处。例如上例中的第⑾段，它是独句成段，看到既然是“乞丐”又是“富有”的人的“矛盾”表述，就知道这里有许多隐含信息，第4题要求“谈谈为什么能闻到梅香的乞丐也是富有的人”，就是要求考生发掘这些隐含信息，只有把这些隐含信息都挖掘出来了，才能顺利作答。联系前文，尤其是第⑧段，不难回答：因为坏的物质条件没有遮敝他精神的清明，即便在物质上很穷，但他在精神上是富有的。再如第5题，要求指出“梅香”的含义，条件是结合⑧⑨段，仅仅理解成梅花的香味，太浅表化，作者在第⑨段已经明确指出：隐在外表内部的人格香气。这才是“梅香”的真正含义。要说明的是，有时对题目中的隐含信息，可以根据分值来推测答案给分点数目，以避免要点不全而失去本不应该丢失的分。
三、要掌握答案表述的技巧，使答案作到准确简明。
常用的技巧有三种：（1）摘录。就是用阅读材料中的某一句话、某一个词，原原本本地把它移出来或裁出来，按规定抄写在答题处就行了。虽然有的考题要求“用自己的话回答”，但肯定不能抛开原文尤其是原文中的一些关键词语来作答。事实上，这类题目必须摘录文中的关键词语并按照题目要求重新组织就能解决。如上例第2题，只要找到第⑤段，摘录其中的关键语句“他震惊的是”、“另一个震惊的是”就能回答：穷人也会赏梅花；富人自己种了几十年的梅花，却从来没闻到过梅花的芳香。因此原则上，如果能用原文相关原句作答的，应尽量用摘录的方法。试想，如果自己另外概括，失分是令人十分心痛的。因为可能题目并非不会，答案也可能绝非全错，甚至可以说是对的，仅仅不合“评分标准”而已。（2）改造。就是学生在原文中找出题目答案所在的语句后，由于句子太长不符合书写要求（字数等）或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。实际上上例第2题的答案，我们对原句还是作了点改造。（3）概括。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要整体把握选文或全面理解上下文语境义的基础上才能悟出答案，或要求结合自己实际谈体会，就要用概括的方法。做这类题目，对语言表达的要求比较高，需要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句来表达。如上例第1题，要求概括“叙述的故事”，就需要归纳概括：乞丐闻到梅花的芳香，富人为此感到震惊，也第一次闻到梅花的芳香。再如第6题，谈读了该文的感受，也需要概括回答。
另外，主观性阅读试题的答案要点表述，还用注意以下三点：一是要点应在允许的范围内尽可能多一点、明晰一点，在符合题目要求的情况下尽可能多角度、多层次；二是应在字数允许的前提下，尽可能多地陈述自己的答案，不怕多答，就怕少答，一般来说评分标准里并没有因考生多答而扣分的规定，而经常是考生要点不全而被扣分；三是对开放性题目，例如第6题，应结合自身的生活体验和对原文的理解，以答案的个性化和创意取胜。这种题目，如果仅仅结合原文或题目要求作答一般只能得个保底分，想要得高分甚至满分，则必须有自己独特的感受、独到的见解和个性化的语言表达。当然，书写工整、清楚，卷面整洁，语句通顺，不写错别字，则是最基本的要求了。
说明方法专题训练
请说出下面各题所采用的说明方法
1．就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纤维素)、蛋白质、脂肪等等。（ ）
2．一切生物，只要活着就要消耗能量。一个成年入，即使一点工作也不做，也要消耗1400大卡的能量（ ）（ ）
3．每一个根毛就是一个最基层的原料采集站，大力地吸收土壤中的水分和无机盐等原料。经过运输干线——茎，源源送入叶子里。（ ）
4．位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。（ ）
5．赵州桥非常雄伟，全长50、82米，两端宽9、6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。（ ）
6、沙漠地区日照时间又特别长，一年达三千小时。（ ）
7、征服沙漠的最主要的武器是水。（ ）
8、中国科学院力学研究所在托克逊试制了半径二米的风力车，可以供发电、汲水、磨面之用。（ ）
9、据统计，死海水里含有多种矿物质，有135．46亿吨氯化钠。（ ）
10、全桥只有一个大拱，长达37、4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下（ ）
11、由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。（ ）
12、此外，不少树木还能吸收对人类有害的气体。如一株中等大小的松树每天可吸收20微克的硫；一亩柑桔每年可吸收二氧化硫量达1．4吨。一公顷树林每年吸附灰尘达60多吨，绿化区的空间含尘量要比非绿化区少20％一38％。一条宽40米的林带，可以减轻噪音10分贝——15分贝。一公顷的阔叶林每天能吸收l吨左右的二氧化碳，放出700多千克氧气，所以，如果每人平均有10平方米的树林，就会感到空气清新。（ ）（ ）
13、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。（ ）
14、人不可一日无水。一个人不吃饭，生命可维持一周以上，但如果滴水不进，两三天就难活命。（ ）（ ）
15、南极的气候不仅表现在狂风和严寒，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C——130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，8名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子还是很多的。（ ）（ ）
16、首先是光脑可以在接近室温条件下具有超高运算速度，电子的传播速度每秒钟只能达到593公里，而光子的速度是每秒30万公里。因此，利用光在光缆中互连通信，要比利用电子在互连的导线中通信减少大量时间，提高了运算速度，超高速电脑的计算器件只能在极低的温度下工作，而光脑则可以在接近室温下进行超高速运算。（ ）（ ）
17、而在南极，风速却常常可以达到55．6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。（ ）（ ）
18、我们还可以根据云上的光彩，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常出现在卷层云上，当卷层云后面有一大片高层云和雨层云时，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多出现在高积云的边缘。华环由小变大，天气将趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。（ ）（ ）
答案： 1、下定义 2、举例子 列数字3、打比方4、打比方5、列数字6、列数字 7、打比方8、举例子9、列数字10、列数字 打比方11、举例子12、举例子 列数字13、摹状貌14、做比较列数字15、举例子 列数字16、做比较 列数字17、列数字 打比方 18、分类别、引用、
初三阅读训练专题练习
阅读下面的文字，完成10一14题。（11分）
①人类描述宇宙的精确程度突然之间变得令自身也感到吃惊不已。就在一年前，你读到的资料可能还在讲：宇宙的生命介于100到150亿岁之间。如今，由于有了2001年发射升空的“威尔金森号”微波探测器，我们知道了宇宙的确切年龄为137亿岁。仅这一条信息，就可以引起一连串的反应。正在开展的成千上万的研究项目因此少了一个可变量，每一项研究的结果也会因此更加精确而更有价值。
②“威尔金森号”微波探测器还帮助我们精确地弄清了宇宙的构成和各成分之间的比例，为科学研究作出了巨大贡献。它使我们了解了我们在宇宙中能够看到的和我们希望看到的一切——恒星、星系、气体、尘埃，而这些物质仅仅构成太空的4．4％。宇宙中还有23％的构成成分是我们无法用目前的手段——X光卫星、无线电探测仪或者光学望远镜所能够探知的。科学家把这些不可见物质称为“暗物质”。宇宙的另外 72．6％是以能量的形式存在的，科学家称之为“暗能量”，我们也无法直接探测到这种能量，不过我们可以通过复杂手段推断出它们确实存在。就在25年前，当天文学家维拉·鲁宾宣布她发现了大量暗物质存在的证据时，曾遭到许多人的怀疑。如今，暗物质已经由新奇的猜想变成了人人接受的科学。宇宙是怪异的，其怪异程度就连十年前最大胆的理论家恐怕也难以想像得到。
③我们生活在一个发现的时代。诸多的发现是人们以前闻所未闻的。新的证据和观察结果以前所未有的速度涌现出来，让理论家们目不暇接，压力倍增。我们能够看到的世界只是我们赖以生存的世界的微乎其微的一部分而已。然而，如今我们能够把历史追溯到宇宙的初始时刻，而且能够凭借科学证据对遥远的未来作出预测。即便是对于科学家的这些新发现而言，我们的时代也是一个真正充满敬畏和惊奇的时代。 (节选自年第3期《科学与生活》)
10．给带点的字注音。（1分）
尘埃（ ） 追溯（ ）
11．第①段中，“一个可变量”指的是 (用原文语句回答)(2分)
12．从第②段中可以看出，宇宙由恒星、 等构成。(2分)
13．第③段中，作者为什么说我们的时代是“一个真正充满敬畏和惊奇的时代” (3分)
14．读了本文后，就“科学发现”这一话题，用一句话谈谈你感受最深的一点。(3分)
答案
10、略11、宇宙的生命介于100到150亿岁之间(2分) 12、星系、气体、尘埃，暗物质，暗能量(3分，缺一个扣1分)
13、因为我们这个时代的科学家有了诸多以前闻所未闻的新发现。(意思对即可)(3分)
14、没有统—答案。要求：应从本文涉及的"科学发现”的精神、价值、条件、过程、结果和外部环境等任何—个角度来回答，言之成理即可。(3分) 示例一：科学发现为我们揭开了宇宙世界的奥秘，极大地拓宽了人类的视野。
示例二：大胆创新，努力求证，是科学发现的关键。
示例三：在科学探索的征途上，每一次发现都必须顶住压力，经得起怀疑。
示例四：科学发现是艰辛的，需要有发现并坚持真理的勇气与信念。
示例五：科学的新发现层出不穷，但仍有许多奥秘有待解开，我们要掌握更多的知识，去探索未知的世界。
示例：(坦然是)一种付出后的欣慰(或“一种创造后的满足”)(评分要点：内容合理，1分；句式一致，1分。共2分)
阅读下面的文字，完成15一19题。（16分）
历练后的飞翔
在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃脱它的捕捉。
但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？
当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母亲口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们都摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。第三步则充满着残酷和恐怖，那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下，有很多的幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品，但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现，被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多的翅膀已成为累赘。
原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则以神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这个仅有的一次机会，它也就永远与蓝天无缘。
没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
我们每个人都能拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一对为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望，但我们的翅膀也同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？
15．雕鹰为什么被称为“飞行之王”？（2分）
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16．文中那“壮丽的飞翔”后面蕴含着的“滴血的悲壮”指的是：（３分）
①_________________________________________________________________________。
②_________________________________________________________________________。
③_________________________________________________________________________。
17．下列语句中加点词语各指什么？（４分）
①如果不这样，雕鹰也就失去了这个仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。
______________________________________________________________________________
②我们每个人都能拥有自己辽阔而美丽的蓝天，也都拥有一对为蓝天作准备的翅膀。
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18．联系全文，请赏析文中划曲线的句子。（４分）
①它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。
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②没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。
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19．阅读下面三则材料，联系本文，写出你探究的结果。（答出三点即可）（3分）
材料一 母虎户抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎肯。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二 孟子曰“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……（《生于忧患 死于安乐》）
材料三 曾有这样一幅漫画：父亲送儿子上学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题目为“如此爱心”。
（1）
（2）
（3）
15、它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最。
16、（1）雕鹰出生不久，就要经受千百次残酷的训练，否则，就不能获得食物。
（2）母鹰把幼鹰从高处摔下，胆怯的幼鹰便被摔死。
（3）母鹰折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，并将幼鹰再次从高处摔下，有很多幼鹰成为飞翔悲壮的祭品。
17、（1）折翅训练（最后一次残忍的训练）。
（2）激情、意志、勇气和希望。
18、（1）写出了母鹰内心的矛盾和最终的选择。母鹰用近乎残忍的训练为孩子未来的生存打下坚实的基础。
（2）本句充满了哲理。不管外界条件如何，成功最终靠自己。
19、（1）为了孩子的生存，动物对子女的训练是残酷的。（2）磨难成就了一批成功之士。（3）溺爱令人担忧（4）“残忍”的爱比溺爱更有价值。……
阅读下面的文字，完成20一25题。（16分）
母 亲 桥
那是初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容走大路上学，我气急败坏地
抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没有融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷chè( )骨髓的河水里。
教室里供暖不足，平常就十分冷。我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇肯定都变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没有问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕上暖和，她坐在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出一些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。
那以后，有一两个月我没有抄近路上学。日子一天天过去。高考迫在眉jié( )。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如“要走大路，千万别抄近路淌河”之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会随她转来转去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发现已有人在暴涨的河水里放了一些大石头。那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些块石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股无名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片。我惊问她什么会受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”
那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我渡过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福之桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
20．根据文中的拼音写出汉字。（１分）
冷chè( )骨髓 迫在眉jié( )
21．我弄湿了衣裤，母亲没问原因，后来母亲又在河上架设石头桥表明了什么？（2分）
答：____________________________________________________________________
22．母亲烤棉裤时眼圈红肿了，是炉火烤的还是哭过？依据是什么？（3分）
答：____________________________________________________________________
23．母亲“根本不理会随她转来转去的目光”一句跟前文哪一句相照应？怎样理解母亲此时的心情？（3分）
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
24．“我的心里轰响着”，对“轰响”一词应怎样理解？（3分）
答：____________________________________________________________________
25．理解下面句子的含义。（4分）
（1）用青春搭起我的生命之桥。
答： ____________________________________________________________________
（2）而在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
答：____________________________________________________________________
答案
20、略
21、表明母亲已知道事情的原委，知道我是为赶时间淌河弄湿的，表现了母亲对我默默无语的爱。
22、哭的。从她烤棉裤可以看出母亲很关爱自己的孩子。因此，当她看到孩子挨了冻，一定会心疼得哭了。
23、清早上学时盼望母亲能关照几句。已经为儿子搭好了石桥，尽到了一个做母亲的责任，心里踏实、释然。
24、突然的，为母亲默默无语的爱震撼着。
25、（1）在我人生之路上，母亲为我奉献了青春和心血，助我健康成长。
（2）我心中永记：母亲像桥，是母亲伴我成长，助我成长，为我度过每一次人生的坎坷铺路搭桥。
阅读下面的文字，完成9一13题。（10分）
21世纪是高速铁路世纪
高速铁路是当今世界铁路高新技术的一项重大成就，是当今世界安全可靠的现代交通工具。它在许多国家得到迅猛发展，成为世界铁路新潮流。30多年来，国外高速铁路在与航空和高速公路的竞争中，显示出很多优越性，日益赢得人们的欢迎。
安全性能好。日本是最早发展高速铁路的国家。据统计，1964年以来，日本高速铁路已安全运送乘客40多亿次，没有发生任何人身伤亡或其他重大事故，这是其他任何一种交通工具所无法比拟的。它理所当然导致大批旅客改乘高速火车，迫使日本航空公司部分班机停运。法国运行的世界最快的TGV高速列车，虽遭受过两次人为爆炸破坏事件，却从未发生过因技术本身而引起的行车事故。
运行速度快。目前高速列车的运行时速已达到300公里，超过小汽车一倍以上，达到亚音速喷射客机的1/3和短途飞机的1/2。飞机时速虽高，但往返机场比较费时，而高速铁路的车站都坐落在城市中心，人们乘坐高速火车十分方便。有关资料表明，在1000公里之内乘高速火车，比飞机消耗的总时间要少；在1000-1500公里范围内，两者所消耗的旅行总时间大致相等。
经济效益高。从日、法等国的营运实践来看，高速铁路单方向输送能力约是航空的10倍，高速公路的5倍；而运输成本是航空的1/5，高速公路的2/5。法国巴黎—里昂高速铁路营运10年即收回全部投资。日本的新干线6年就收回全部投资。（ ）日本高速铁路客运量的增长，日本铁路收益大幅度提高，（ ）新干线全长仅占全国营运里程的9%，年收入（ ）为全国铁路总收入的40%。
能量消耗低。高速列车以电作为动力，可以节约石油资源。高速火车比飞机、汽车大大降低能量消耗，若以普通铁路每人每公里消耗的能量为一个计算单位，高速铁路为1.3，公共汽车为1.5，私人小汽车为8.8，飞机则高达9.8。
___________。电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5—10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和三氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。另外，高速铁路还有投资少、准点、方便、舒适等优点。
9.在最后一段的横线上填上该段的中心句，并与前四段构成断首排比句。（2分）
______________________________________________________________________________
10.请在以下选项中，选择填入最恰当的词语。（2分）
____ ______、_______ ____、_________________________
11.第3段运用的主要说明方法是________、________，其作用是
（2分）
12.“法国运行的世界最快的TGV高速列车……却从未发生过因技术本身而引起的行车事故”一句中，画线的词语可否去掉，为什么？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.你认为中国有必要发展高速铁路营运事业吗？为什么？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案9. 环境污染小 10. 随着 尽管 却 11. 列数字 作比较 更准确、清楚地说明高速列车运行速度快的特点。
12. 不能去掉。因为去掉了这些词语，这句话就失去了说明的准确性。“世界最快的”高速列车更容易出现行车事故，连这样的列车都没有发生过因技术本身引起的行车事故，可见高速铁路的安全性能的确很好。而没有发生过因技术本身引起的行车事故，并不等于没有发生过任何行车事故。 13. 有必要。因为高速铁路安全性能好，运行速度快，经济效益高，能源消耗低，环境污染小，另外高速铁路还有投资少、准点、方便、舒适等优点。(答无必要者，举出充分理由也可以。) 。
.阅读下面文段，完成14——18题。（12分）
感谢对手
有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，东岸羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。
对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护组织做了一个试验，在河的东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果送到西岸的羚羊繁殖到14只，而送到东岸的羚羊只剩下3只。动物学家发现，另外7只都是被狼吃掉的。
这个谜底终于被揭开了，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群。它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，因而越活越有战斗力；而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存的压力。
这种现象对人生也不无启迪，人生有时也需要一个对手，一点压力，一点磨难。记得有一项医学材料表明，一年中不患一次感冒的人患癌症的概率是是经常患感冒之人的6倍。这似乎有点奇怪，但却是事实。还有一个成语叫做“蚌病成珠”，蚌因体内嵌入沙子，便分泌出一种物质疗伤，久而久之，便形成了一颗晶莹的珍珠。
我们没有必要憎恨敌人和压力，在某种意义上，我们到应该感谢它，因为这一切都是你尚待转化的动力。其实，若认真思考一下，你也许会发现，有时真正使你坚持到底的，鼓励你昂首前进的，往往不是顺镜，不是朋友，却是那些可能制人于死地的对手和压力。
14.本文的论点是 （2分）
15.河东岸的羚羊强健的原因是 ，河西岸的羚羊孱弱的原因 。（2分）
16.文章末段在全文的结构上所起的作用是 。（2分）
17.读了这篇课文，会让我们想到孟子的一句话，这句话是 ，也让我们想到英国生物学家达尔文 的观点。（2分）
18.你对本文哪句话感触最深 请说明理由。（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案14. 人生需要压力和对手。15.生活在充满竞争的氛围中 缺少天敌，没有生存的压力。16.点题。 17.生于忧患，死于安乐 物竞天择，适者生存。 18.略
.阅读下面文段，完成20——20题。（16分）
小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同他的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。
一个星期五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的田径鞋，因为他要参加学校明天举行的一场短跑比赛。①坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己已经听过好些遍了，实在叫人腻味。
末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说：“孩子。你一定要记住，动作缓慢的乌龟之所以能跑赢兔子，是因为它的踏实和韧性。”然而保罗还是低垂着头，默不作声地弄他的鞋子。爸爸的口吻变得有点严肃：“难道你不觉得应该从乌龟身上获得一些教益吗？”
②保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵，然后回过头来看着爸爸说：“这么说，你是要我指望贝利、托尼、萨里在明天的60米赛跑中会像兔子那样躺下来睡觉啰？”
爸爸心里颇感惊讶，怎么也想不到儿子会突然冒出这样的话来。他沉默了一会儿，略为发窘地回答：“我没有说乌龟会指望兔子在中途睡觉。”
“乌龟一定事先知道兔子在比赛时会睡觉的，”保罗反驳道，“要不然傻乌龟就是不自量力，竟敢和兔子较量。谁都知道，兔子的速度起码要比乌龟快上100倍！”
“乌龟压根儿就不知道兔子会睡觉。”爸爸坚持道，“它是靠坚持不懈地努力，踏踏实实，一步一步向前爬才取得胜利的。”
小保罗把两只小手的手指勾在一起，认认真真地思忖着。“我可不相信。”他倏地站起来，“乌龟的胜利完全是靠运气，要不是碰巧兔子中途睡觉，它无论如何也不可能跑赢兔子。即使乌龟比你说的踏实还要踏实100倍，它仍然跑不过兔子！”
爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……
19.给下列加点的字注音。（2分）
倏地 （ ） 发窘（ ）
20.第一段中有一个句子与画线句①中“又唠唠叨叨”的“又”字相呼应。这个句子是：
。（2分）
21.小保罗的父亲认为乌龟取胜的原因是：
；（2分）
而小保罗则认为乌龟能取胜是因为： 。（2分）
22.为什么“保罗神情困惑地朝天花板呆望了一阵”？他此时在想什么呢？请你写出来（2分）
23.你认为第二天的比赛中，保罗能赢吗？为什么？（4分）
24.小保罗最值得我们学习的是什么？（4分）
答案19. shū jiǒng 20. 总是津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事
21. 踏实有任性 完全靠运气 22.例如：在认真思考这个问题 怎么也不相信乌龟凭借踏实和韧性就能赢。
23. 略（可从正反两方面或不确定来回答，只要言之成理）24. 不盲目听信别人的说法，独立思考，勇于提出自己的看法。（意思对即可）
、阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，
利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种术会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。 (选文有改动)
9．请给选文拟一个恰当的题目。(2分)
答：
10．文章第②段介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时采取了哪些措施？（2分）
答：
11．文章第②段中加着重号的“这样”指的是什么 （2分）
答：
12．文章第④段说明的内容是什么 (2分)
答：
13．文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法 简要分析它的作用。(3分)
答：
14．利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有哪些优越性 （3分）
答：
答案9．(2分) 示例一：细菌发电前景广阔 示例二：21世纪将是细菌发电的时代
(答出“细菌发电”1分，答出“发展前景”的意思1分)
10．(2分) 采取了两种措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液。二是往电池里不断地充人空气。(每点1分。意思对即可) 11．(2分) “这样”是指利用细菌电池发电效率高达40％，且能持续数月之久。 (每点1分。意思对即可
12．(2分)文章第④段说明了各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得新进展。
(答出“各显神通”的意思1分，答出“新进展”的意思1分)
13．(3分) 画线句子运用了举例子、列数字的说明方法。(答出两种说明方法1分，只答—种不得分)具体准确地说明了细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。(答出“具体准确”1分，结合内容1分。意思对即可)
1 4．(3分) 绿色环保(不污染环境)；发电成本低廉。 (答出一点1分，答出两点3分。意思对即可)
、阅读下面的文字，回答后面的问题。(13分)
诚实是一种可贵的品质
①2002年6月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理学家丁肇中先生进行专访。记者问：“我感觉您每一个人生阶段都有明确的选择……一个人怎么能够每一次选择都这么坚定和正确呢 ”丁肇中回答：“我不知道。可能比较侥幸吧!”记者又追问：“在这里面没有必然吗 ”丁肇中依然回答：“我不知道。”记者还是不甘心：“怎么能让自己今天的选择，日后想起来不后悔 ”丁肇中依然回答：“我不知道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：“我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是‘我不知道’。”丁肇中这次作了肯定回答：“是!确实这是事实。不知道的，你绝对不能说知道。”
②我相信，每一个听说过这个故事的人，都会被丁肇中先生的诚实所打动。在这个世界上，诚实是一束阳光，能照亮一个人的心灵；诚实是一座桥梁，能沟通人与人之间的情感；诚实是 ，能 。
③诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的一种本真和自然。
④1986年，美国心理学家安德森曾做过一个耐人寻味的调查，他将550个描写人的形容词列成一张表，让大学生们从中选择自己最喜欢的品质和最厌恶的德行。结果显示，评价最高的品质是“真诚”，最厌恶的德行是“撒谎”、“虚伪”、“不老实”。
⑤如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。”
⑥诚实看起来是简单的，实际上是深刻的。对人生而言，诚实更是一个人一生中必须不断进修的课程。 (选文有改动)
15．给下列词语中加着重号的字注音。(2分) ，
①侥( )幸 ②词藻( )
16．仿照文章第②段画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。(3分)
诚实是 ，能 。
17．文章第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种并简要分析它的作用。(3分)
答：
18．你怎样理解“诚实更是一个人一生中必须不断进修的课程”这句话的含义 (2分)
19．请你为文章补充一个事实论据。(3分)
答案15．(2分) ①jiǎo ②zǎo (每小题1分)重 16．(3分) 示例：诚实是一缕春风，能吹散人们心头的阴霾。
(这是一道开放性试题。句式相仿1分，句中逻辑关系合理2分)． 17.(3分) 示例一：道理论证。引用傅雷先生的话，有力地论证了诚实的可贵。 示例二：比喻论证。作者把人生比做舞台，在这个舞台上，只有真诚的人才能成为优秀的演员。这样就生动形象地论证了诚实的可贵。 示例三：对比论证。把两种人的不同做法进行对比，更加突出了诚实的可贵。
(答出论证方法1分，答出作用2分。意思对即可)
18．(2分) 诚实在人的一生中非常重要，人们应该不断地追求诚实，保持诚实的品质。 (意思对即可)
19．(3分)示例：北宋词人晏殊，聪慧过人。14岁被推荐给朝廷，正赶上真宗皇帝御试进士。真宗皇帝让他把考题做—遍。他看了看考题，对真宗说：“我10天前就做过这个题目，请陛下另外出题吧。”真宗见他这样诚实，很高兴，便赐他“同进士出身”。 (这是一道开放性试题。事例典型2分，语言通顺1分)
阅读下面的文字，回答后面的问题。(17分)
①六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过洒满阴影的森林。已经晚上8点了，西尔维娅担心她祖母会责怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维娅在一旁等着，把赤脚伸进冰冷、清(chè) 的溪水中。
②突然，从不远处传来一声尖锐的口哨，西尔维娅知道这不是友好的鸟鸣声。“你好，小女孩，”一个年轻小伙子高兴地叫道，“这儿离大路多远 ·”西尔维娅发抖着低语道：“两里。”她面对的是一个带枪的高个儿小伙子。
③陌生人开始和西尔维娅赶着奶牛在森林里穿行，“我一直在打鸟，”他(bào) 怨道，“但我迷路了，你认为我可以在你家过夜吗 ”
④西尔维娅没有回答，她很高兴就要到家了，她看见祖母正站在农舍门口。陌生人放下枪，把他遇到的问题告诉微笑着的西尔维娅的祖母。“当然，你可以和我们呆在一起，”她说，“我们不怎么富裕，但欢迎你和我们分享我们拥有的东西。”吃完饭，他们三人坐在屋外，年轻人说他是个收集研究鸟类的科学家。
⑤“你把它们装在一个袋袋里 ”西尔维娅问道。“不，”他慢慢回答道，“我用枪把它们打下来，然后用专门的化学药品把它们树成标本保存起来。在我家的实验室中，我收集了100多种全美国不同种类的鸟的标本。”“西尔维娅对鸟也知道一些，”她祖母自豪地说，“她十分熟悉森林，鸟就在她手边吃食。”
⑥“那么，西尔维娅也许能帮助我。”年轻人说，“前些天我在不远处看见一只白苍鹭，这几天一直在找它，白苍鹭是一种十分稀有的鸟，你见到过吗 ”他问西尔维娅，但她沉默不语。“它是一种高大、奇特的鸟，有柔软的白毛和又细又长的腿，它可能在大树的顶上有自己的巢穴。”西尔维娅的心开始狂跳，她在森林另一边见过它!年轻人正盯着西尔维娅，“我将付给告诉我白苍鹭在哪儿的人10美元。”那天晚上，她的梦里全是她和她的祖母用10美元能买的好东西……
⑦第二天，西尔维娅和年轻人一起呆在森林里，如果年轻人把枪留在家里的话，西尔维娅会过得更快乐些，她无法理解他为什么杀死他似乎彳艮喜欢的乌。
⑧但西尔维娅看着年轻人，眼中流露出爱慕的神情，她从未见过这样英俊漂亮的人。
⑨第三天，当太阳快要升起的时候，她静静地离开家匆匆地赶往森林。最后她找到一棵大松树，从那儿可以看见整个森林。她确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿。
⑩突然，西尔维娅又黑又灰的眼睛看见一道白光一闪而过，一只带着宽阔白翅膀和又长又细脖子的鸟飞过来停在她面前的一根树枝上。白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偶，然后，它们张开翅膀飞走了。西尔维娅长叹了一口气，现在，她知道这只野乌的秘密了
11.大约一小时后，西尔维娅回来了。当她跑进厨房时，她的祖母和年轻人全站了起来。现在是她说出秘密的最佳时刻，但西尔维娅却沉默不语。年轻人友好的目光深入到她的眼里，他可以给西尔维娅和她的祖母10美元，他答应过，而她们需要钱。除此之外，西尔维娅想让他开心。
12.但西尔维娅沉默不语，她想起白苍鹭在金色阳光中飞行的情景和它们一起在世界顶端观望日出的情景。她不能说出白苍鹭的秘密而出卖它们的生命。年轻人那天晚些时候失望地离开了。西尔维娅很伤心，她想成为他的朋友。他再也没回来，但许多个夜晚，当她赶着祖母的奶牛回家时，她仿佛听见了他的口哨声。
13.鸟可能比它们的猎人更是好朋友吗 谁知道呢 (选文有改动)
20．根据拼音与出相应的汉字。(2分)
①清(chè) ②(bào) 怨
21.文章的开头和结尾两次写到年轻人的口哨声，这在结构上有什么作用？（2分）
答：
22．西尔维娅对年轻人的感情发生了哪些变化 (3分)
23．西尔维娅是一个怎样的小女孩 (4分)
24．文章第13段在全文中起什么作用 (3分)
25．你对文章中年轻人打鸟的行为有什么看法 请说出理由。(3分)
答案
答案 20．(2分) 澈②抱(每小题1分) 21.（2分） 两次口哨声前后照应(呼应)(1分)，使文章结构更加严谨(1分)。 (意思对即可) 22．(3分) 西尔维娅初遇年轻人时感到很害怕(1分)；和年轻人相处后，心里产生了爱慕之情 (1分)；年轻人离去后，西尔维娅时时思念他(1分)。(意思对即可) 23．(4分) 西尔维娅是一个天真、有主见、热爱自然的小女孩。 (答出一点1分，答出两点2分，答出三点4分。意思对即可) 24．(3分) 含蓄地揭示文章的主旨(2分)，引起人们对这一问题的思考(1分)
(意思对即可) 25．(3分) 示例一：年轻人不应该打鸟。鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀鸟类。
示例二：年轻人打鸟是可以理解的。他打鸟是为了制作标本，供科学研究之用，这不同于乱捕滥杀。 (这是一道开放性试题。谈出看法1分，合乎情理1分，语言通顺1分)
阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
雾
①雾是一种常见的天气现象。秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气称为雾。
②雾是怎样形成的呢？原来，空气中能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气中的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
③大雾天气对交通影响很大。在大雾天气，飞机不能起飞和降落，汽车、船舶等也因能见度低容易发生交通事故。雾对农业生产也有一定的危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。雾对人体健康也有一定的危害。据测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
④既然大雾给人们的生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？
⑤针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度的方法。一般采用三种方法：一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就曾通过播散液态二氧化碳来改变雾的存在形式，使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业20分钟后，距离作业下风方1.2千米处开始降雪，降雪时间持续约3小时。降雪后有小区域内能见度由原来的不到20米增加到300米。
(选文有改动)
9．给下列词语中加着重号的字注音。（2分）
①着（ ）陆 ②缓（ ）慢
10．用自己的话概括雾是怎行形成的。（不超过50字）（3分）
答 ：
50
11．文章第③段中加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。（3分）
答：
12．文章第③段从哪些方面说明了雾的危害？（2分）
答：
13．文章第⑤段画线部分运用了什么说明方法？简要分析它的作用。（2分）
答：
14．文章第⑤段所举的扇子消雾的例子属于人工消雾的那种方法？（2分）
答：
答案9．①zhuó ②huǎn (每小题1分)
10．低空中的水汽因温度降低而不能被空气完全容纳（1分），过剩水汽凝结成小水滴或小冰晶（1分），浮游在低空中，就形成了雾。（1分）（意思对即可。超出50字扣1分）
11．不能去掉（1分）。因为“容易”起限制作用，表示可能性大。如果去掉，所说内容就绝对化了，与实际不符（2分）。（意思对即可）
12．文章第③段从以下三个方面说明了雾的危害：雾对交通的影响，雾对农业生产的危害，雾对人体健康的危害。（答出两个方面1分，答出三个方面2分。意思对即可）
13．运用了分类别的说明方法（1分）。条理清楚地说明了人工消雾的三种方法（1分）。（意思对即可）
14．吸湿法
阅读下面的文字，回答后面的问题。（13）
心 系 一 处
①我的书房里悬挂着一个条幅，上面是我自己书写的四个字——“心系一处”。最初知道这句话，是在作家贾平凹的一篇文章里：“一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。”我之所以单取“心系一处”为座右铭，是因为我觉得，对我而言，“守口如瓶”并不重要，能做到“心系一处”才哪能可贵。
②做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久地韧性。世界著名物理学家丁肇中先生，仅用五年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有人为他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员，但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在科学上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得成功。很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对不是，我的最大特点是比较专心。”
③做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是苏童很冷静，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一者很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，其实没有多少秘诀，无非就是他们比平常人更能“心系一处”而已。
④“心系一处”是一种智慧。这种智慧不是一意孤行的固执，而是繁华国获得觉醒；不是缺乏思想的单纯，而是一种去繁就简的境界。倘若一个人懂得了“心系一处”，那么，可以说他已经找到了通向成功的大门。
⑤愚公移山，中德天帝相助；达摩参禅，石壁为之感化。在这里，“心系一处”变为一种无坚不摧的力量，任何艰难困苦，在它面前都会变得微不足道。是的，当你处在人生的低谷，“心系一处”会让你学会坚持，要给你重振雄风的希望；当你处在人生的峰巅， ， 。
（选文有改动）
15，“心系一处”这个词语的含义是什么？（2分）
答：
16．作者认为怎样才能做到“心系一处”？（2分）
答：
17．文章第③段运用了什么论证方法？简要分析它的作用。（3分）
答：
18．仿照文章第⑤段画线部分，将后的句子补充完整并写在下面。（3分）
当你处在人生的峰巅， ，
。
19．请你再举出一个“心系一处”并获得事业成功的例子。（3分）
答：
答案三、15．“心系一处”的含义是：专心致志地做某件事。 （意思对即可）
16．做到“心系一处” 需要有坚强的毅力、持久地韧性（1分）；做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静（1分）。（意思对即可）17．运用了事实（事例、举例）论证的方法（1分）。文章列举苏童、张炜的事例，具体有力地论证了做到“心系一处”需要守住内心的一片宁静。（2分）（意思对即可）
18．示例：“心系一处”能让你保持清醒，带给你再创辉煌的动力。 （这是一道开放性试题。句式相仿1分，句中逻辑关系合理2分）19．示例：居里夫人专心致志搞科学研究，终于提炼出了放射性元素——镭，为人类做出了巨大贡献。（这是一道开放性试题。事例典型2分，语言通顺1分）
阅读下面的文字，回答后面的问题。
植物对动物的战争
①植物的一生中，经常会受到动物的伤害，因为所有的动物都直接或间接以植物为食，植物因此采取各种办法来进行自我保护。
②为什么咖啡树的果实里含有咖啡因，茶树叶子里含有茶碱，烟草叶子里含有尼古丁呢？它们是为了让人们悠闲的享用吗？恐怕不是这样。这些对我们有提神或镇定作用的物质其实都是毒素，是真正的“杀虫剂”，是这些植物用来杀死那些要吃它们的果实或叶子的昆虫及其他动物的。生物学家给蝴蝶幼虫和蚊子幼虫施了小剂量的咖啡因，它们就不再吃东西了，像触了电似的到处乱爬，生长也停止了。如果使用大剂量，它们会在24小时内死掉。而喷过咖啡因的番茄，也再没有什么啃叶子的昆虫会碰了。
③沙漠中的仙人掌，他们的叶退化成刺，浑身的刺好像一个大荫棚，而且那些刺密密麻麻，让人难以接近。在沙漠里绿色植物十分稀少，仙人掌如果没有这些蛰人的刺，很容易就成了沙漠中食草动物的一顿美餐。含羞草稍被触摸，就会自然地收缩起来。科学家发现，含羞草的这种特性，其实也是一种特殊的自我保护方法。含羞草的害羞特性，不仅能避开狂风暴雨的袭击，据说还能防止动物的伤害呢！因为动物稍稍碰它一下，它马上就会合拢叶子，这习惯性的动作准会让垂涎它的动物大吃一惊，继而逃之夭夭。
④南美洲的一种野生马铃薯对付昆虫更有绝招。它的叶子上长着两种汗毛，如果蚜虫碰弯了其中一种，它们就会分泌出一种胶来把蚜虫粘住；如果另外一种纤毛折了，则会有一种气体散发出来。奇妙的是，这种气体竟和蚜虫在遭遇瓢虫、草蛉幼虫进攻时发出的警告气味一样，蚜虫就会以为是别的同类在发警报：“注意！有敌人在靠近！”于是，其他的蚜虫赶紧逃跑，叶子得救了。在美国，如果玉米地遭到螟蛾的侵害，玉米会发出求救信号，这是一种气味，它会引来姬蜂，而姬蜂会杀死螟娥。显而易见，这种植物竟会招引自己的“侍卫”！
⑤植物的自卫手段，有时还有很大的杀伤力。中美洲有一种博尔塞拉树，不仅动物怕它，连人都怕它。若是羊、牛或人碰它的叶子，周围15厘米范围内的叶子就会向它们劈头盖脸地浇下一种具有腐蚀性的液体，简直是一种“液体大炮”，令动物心惊胆战。
⑥人们困惑不解的是，植物既无神经又无意识，它们是怎么感知昆虫的侵袭，又是如何调整体内化学反应去合成一些使害虫望而生畏的化学物质？它们又是怎样散发和接受化学“警报”，协调集体抵抗动物的行为？现在看来，只有弄清这些植物的生理机理，才能最终解开植物和动物之间的“战争”之谜。
17.通读全文，简要概括文章的说明内容。
18.第②段中列举生物学家给蝴蝶幼虫和蚊子幼虫施用咖啡因的实验是为了说明什么问题？
19.第③段用了什么说明方法？它有什么表达作用？
20.第④段中野生马铃薯和玉米的“绝招”是指什么？
21.写出文章第⑤段的中心句。
22.本文的语言有怎样的特色？请简要说明。
23.面对动物的伤害，植物会采取各种办法进行自我保护。在人类面前，植物更显弱小。你认为我们应该怎样对待植物朋友？
答案、17.植物会采取各种办法进行自我保护，抵御动物的伤害 18.说明植物用毒素杀死那些要吃它们果实和叶子的昆虫及其他动物 19.举例子，具体生动的说明了植物会用特殊的自我保护方法来抵御动物的伤害。打比方，形象生动地说明了植物自卫的形势。 20.散发出气味，招引自己的“侍卫” 21.植物的自卫手段，有时还有很大的杀伤力 22.语言简明生动。篇幅不长而中心明确，运用举例子、打比方等说明方法使文章生动具体，有感染力 23.爱护植物，尊重自然规律（言之成理即可）
阅读下面的文字，回答后面的问题。
被上帝咬过的苹果
有一个盲人，小时候深为自己的缺陷烦恼沮丧，认定这是老天在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一位老师开导他说：“世上每个人都是上帝咬过的苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若干年后，他成了一个著名的盲人推拿师，为许多人解除了病痛，他的事迹被写进当地的小学课本。
把人生缺陷看成“被上帝咬过一口的苹果”，这个思路太奇特了，尽管这有点自我安慰的阿Q精神。可是，人生不如意者十之七八，这个世界上谁不需要找点理由自我安慰呢？而且，这个理由又是这样的善解人意，幽默可爱。
世界文化史上有著名的三大怪杰：文学家米尔顿是瞎子，大音乐家贝多芬是聋子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是哑巴。如果用“上帝咬苹果”的理论来推理，他们也都是上帝特别喜爱，狠狠的咬了一大口的缘故。
就说帕格尼尼吧，4岁时出麻疹，险些丧命；7岁时患肺炎，又几近夭折；46岁时牙齿全部掉光；47岁时视力急剧下降，几乎失明；50岁时又成了哑巴。上帝这一口咬得太重了，可是也造就了一个天才的小提琴家。帕格尼尼3岁学琴，即显天分；8岁时已小有名气；12岁时举办首次音乐会，即大获成功。之后，他的琴声几乎遍及世界，拥有无数的崇拜者。他在与病痛的搏斗中，用独特的指法弓法和充满魔力的旋律征服了整个世界。著名音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”，歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。有人说，上帝像精明的生意人，给你一份天才，就搭配几倍于天才的苦难。这话真不假。
上帝很馋，见谁咬谁，所以人都是有缺陷的，有与生俱来的，有后天形成的。既然无法抗拒，又难以弥补，就只有“既‘咬’之，则安之”，从容应对。你咬你的，我活我的，不屈服于命运的摆布，像贝多芬那样，扼住命运的咽喉，或者干脆学学尼采，公开宣布：上帝死了。
上帝又吝啬得很，决不肯把所有的好处都给一个人，给了你美貌，就不肯给你智慧；给了你金钱，就不肯给你健康；给了你天才，就一定要搭配点苦难……当你遇到这些不如意事，不必怨天尤人，更不能自暴自弃，顶好的办法，就是像那个老师那样去自励自慰：我们都是被上帝咬过的苹果，只不过上帝特别喜欢我，所以咬的这一口更大罢了。
24.“被上帝咬过一口的苹果”指什么？本文以此作标题，有何好处？
25.文章的开头第一段讲了一个盲人推拿师的故事，有什么作用？
26.文中列举了米尔顿、贝多芬、帕格尼尼等人的例子是为了证明什么？
27.这篇短文给我们最大的启示是什么？
28.揣摩文中画线句子的句式和修辞手法的运用，仿写一个句子，内容可自定。
答案24.指“人生缺陷”，本文标题是个比喻，这样的标题容易引起读者的兴趣和思考，同时通过这个比喻标题，生动形象地阐明了对人生缺陷应自励自慰，正确对待 25.引出话题，并作论点的事实论据 26. 证明人都是有缺陷的，有与生俱来的，有后天形成的 27. 启示我们：人生的不如意不可避免，我们有必要正视这种现实，用“被上帝咬过的苹果”之类来自励自慰，拥有一个乐观向上的人生 28.略
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日落大野
⑴在飞速行驶的火车窗口远望——日落正发生在宁静、苍茫的大平原上。
⑵冬天的落日，圆圆如一枚红果，在青天的磁盘里。这是庄严的落日。
⑶余晖淡淡，寒林肃立。不知来自何处的苍冥已经从遥远的地平线上涌起来了。视野里没有枯藤当风摇摆，也没有昏鸦飞过，瘦马踟蹰。远处近处，已经有了黄昏悠长的意味。
⑷远处河堤上的老树，齐刷刷地站成了平原的篱笆，想把暮色挡在外面。车往南行。后来，出现小桥了。孤独的桥，架在河两岸，没有流水。流水在远处的夏季贮存着。铁轨已经铺进了梦里，书中的古道早已无迹可寻。窗外的风里，几个盼春的孩子正在蛰伏的麦田里和黄狗黑狗一起奔跑。高高的天上，飘舞着他们牵在手里的纸鸢。
⑸人尽管每天都沐浴着新鲜的阳光生活，却总说累。经年的落下又升起，太阳累不累？
错误！未找到引用源。如果累了，人会歇会儿。为什么太阳不累，不能歇会儿呢？
⑺也许古人所说：“天行健，君子以自强不息”，就是说太阳，说“阳刚”，也就是说太阳。
⑻这些比喻，是人们对生命状态的一种体悟，一种把握。
⑼生命应该像太阳，，不管东升还是西沉（我们眼里西沉的落日，并没有休息，而是去照亮那半个地球人们的眼睛了），都将光明奉献人间。
⑽生命应该像太阳，亲切地把阳光和温暖没有分别地给每一个人，不管他的皮肤是黑是棕是白是黄，也不管他的眼珠是黑是蓝，头发是金是灰是黑是白。
⑾士不可以不弘毅。生命真的应该像太阳一样安详，任天上风卷云舒，不炫耀，不喧嚣，不张扬。
⑿大至山海，小至花草，都是在太阳的怀里长大的。它们和人类一样，都是太阳的孩子。我们的地球，尽是阳光一族，为什么还要在这小小的地球上，制造那么多的爆炸声响、歧视的目光？
⒀暮色渐浓。眼睛已经隐约感受到了黑暗。想起海伦·凯勒的一句话“假如给我三天光明……”三天光明，就是三天有太阳的日子。和整天拥有阳光的人来比，她的最大奢望，竟然是那么简单，那么纯洁。
⒁太阳终于一跳，日落大野。眼睛可以看得见的黑暗，彻底的把天与地缝合起来了。夜幕已垂。大地以他的静穆承载着绵长的列车轰隆隆驶过。
⒂远处星空遥遥，散落的星星睁大了眼睛；近处一片灯火。眼前已是故乡。
29.在作者眼中，黄昏时的大平原是 、
，冬天的落日是 。（用文中语言回答）
30.第错误！未找到引用源。段的画线句表示作者想起了哪首诗？词的作者是谁？请将原词写出来。
31.第错误！未找到引用源。段中作者描述“窗外的风里……”的情景是为了表达什么？
32.错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。错误！未找到引用源。段是什么意思？请用一句话概括。不超过10个字。
33.⑼⑽⑾这三个段运用了怎样的修辞手法？它们有什么作用？
34.第⒀段中作者为什么引用海伦·凯勒的话？
35.学习了本文，对你有什么启发？
答案29.宁静 苍茫 庄严 30.马致远《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 31.这里充满了生机与活力 32.对太阳的礼赞（对太阳的感激） 33.排比；这一组排比句表达了作者由太阳想到了人，由太阳领悟到生命的本质，应该不辞辛劳地工作，无私地奉献，只有这样，生活才会有意义有价值。 34.是为表达自己对阳光的热爱，对生命与时间的热爱与珍惜之情。 35.略
阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）
温室效应的忧虑
①在自然界的历史年代中，二氧化碳的含量基本保持着平衡。生物的腐烂和呼吸产生一定量的二氧化碳，二氧化碳又被植物吸收进行光合作用，一得一失，大体相抵。因此，自然界的二氧化碳在空气中的比例一直保持着某个水平，既不增加，也不减少。
②自从工业革命以来，人类的活动规模越来越大，千百万吨煤炭从地下开采出来，千百亿吨石油分馏成各种燃料，它们又成为汽车、飞机、拖拉机等的动力。人类冶炼着数亿吨钢铁和其他金属，煅烧着千百亿吨石灰石以制造石灰等建筑材料。所有这些活动，同时生产着大量的二氧化碳。这样，空气中的二氧化碳含量正在逐渐升高。
③二氧化碳含量的增加，使大自然失去了平衡，它引起地球发烧，精神失常。有些科学家认为，近一些年来全世界气候反常，非洲出现百年少见的大干旱，莫斯科的严冬竟温暖如春，孟加拉国暴雨成灾，罕见的飓风横扫南美大陆，这些反常与二氧化碳的失衡有密切关系。如果空气中二氧化碳的含量继续升高，地球就可能真的要发疯了，干旱、暴雨、飓风、奇寒，会使人类不得安宁。
④然而，更大的忧虑还在后头。二氧化碳有一种奇怪的特性，就是能产生温室效应。农民和园林工人为了在冬天栽培作物和花卉，就用玻璃建造暖房。红外线能通过玻璃照进暖房，却不易通过玻璃散射出去，这样暖房的温度就比较高。这种现象称为温室效应。二氧化碳也有这种作用，它能容易地让红外线照射到地球，却不让红外线散射到太空。二氧化碳含量的增多，使地球的大气温度在不断升高。据估计，今后10年间，气温将升高2℃；到了2050年，气温将升高9℃。
⑤这可是不得了的事。气候的变暖将使两极的冰山融化。如果冰山全部融化，地球的海平面将升高几十米，即使少量冰山融化，海平面也将升高2—4米。这时，全世界大片的肥沃的平原，如尼罗河三角洲、长江三角洲、恒河三角洲都将成为汪洋泽国；世界上许多沿海城市，如纽约、开罗、上海等，都将成为海底城市，成为游鱼的乐园。这将给人类带来多少灾难啊！
⑥二氧化碳增加所引起的后果，引起了国际科学界的关注。一些国家的科学家正在研究用遗传工程方法创造能大量利用二氧化碳的生物，通过它们的作用，来降低二氧化碳的含量，保持地球大气的稳定。
14．本文的说明对象是什么？（2分）
15．①第一自然中的“保持平衡”中“平衡”具体指什么？它产生的原因是什么？（2分）
②第二自然段中“二氧化碳含量正在逐渐升高”的原因是什么？（1分）
③第六自然段“二氧化碳增加所引起的后果”中的“后果”指什么？（1分）
16．文中第②段中加点的“逐渐”能不能删去？为什么？（2分）
17．文中第⑤段中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
18．为了抑制温室效应，请你提一条合理建议。（3分）
答案14．“温室效应”15．①（1）（1分）“平衡”指 “自然界的二氧化碳在空气中的比例保持着某个水平，既不增加，也不减少”。（2）造成平衡的原因是，生物的腐烂和呼吸产生一定量的二氧化碳，二氧化碳又被植物吸收进行光合作用，一得一失，大体相抵。
②二氧化碳含量正在逐渐升高的原因是，人类冶炼着数亿吨钢铁和其他金属，煅烧着千万亿吨石灰石以制造石灰石等建筑材料。③二氧化碳增加所引起的后果是，干旱、鲍鱼、飓风、奇寒，会使人类不得安宁。16．“逐渐”指的是二氧化碳升高的状况，去掉后不能准确说明这种现象，与事实不符，因此不能去掉。用上它体现了说明文语言的准确性。17、列数字的说明方法。准确具体的说明了气候变暖会产生的严重后果。18、略
阅读下面的文字，回答后面的问题。
荣誉与耻辱
（一）作为全世界最高文学成就奖，诺贝尔文学奖一直是无数作家的梦想。难得有人获此殊荣，也难得有人对获奖者不表示钦佩。可有一个事实几乎让人无法相信，那就是绝大多数获奖者在摘取桂冠后，都走起了下坡路，再也没有力作问世。在80年代十位获奖者中，除一人依然保持着旺盛的创造力外，其余的九位都已锐气不再当年，别说那些问鼎之作，就是稍微像样些的东西都拿不出来了，有的甚至已经偃旗息鼓，墨笔停了。难怪有人把诺贝尔文学奖看作创作的“死吻”，看做作家的“终身成就奖”。
是什么原因使这些曾经驰骋文坛的高手们变得如此疲疲沓沓？是什么原因使这些曾经令人肃然起敬的大师们变得如此令人失望？
也许是因为他们被盛名所累，生怕写出的东西不如从前，不想写也不敢写；也许因为他们成了名人、四处抛头露面，无暇写也无心写；也许是因为他们觉得自己所得的荣誉和财富足以悠闲度日，犯不着再去操弄笔墨，也许是因为……
不妨暂时把疑问和猜想都放在一边，先看看另一个事实……
（二）加拿大工学院是加拿大的一所著名大学，在国际上也有相当的威望可在他们校史上曾出现过一次几乎使该校名誉扫地的事情。加拿大政府将一座大桥的设计交给毕业于该校的一名工程师，但由于设计失误，桥梁交付不久就倒塌了，政府方因此蒙受了重大损失。为了记取这个惨痛的教训，加拿大工学院买下了断桥钢材，加工成了戒指，并定名为“耻辱戒指”。从此以后，每届毕业生领取文凭时都要领取一枚这样的戒指。
这不是笑话，不是传说。多少年来。该校的毕业生都是戴着那枚“耻辱戒指”走上社会的。为了洗刷母校的耻辱，为了重塑母校的形象，他们兢兢业业，奋发图强，许多人创造出了辉煌的业绩。尽管那段令人难堪的往事已经成为遥远的过去，尽管自己的母校已经重新赢得了声誉，可他们依然像从前一样，把那枚“耻辱戒指”牢牢地戴在自己左手无名指上。
很钦佩加拿大工学院当初的那些决策者，同样钦佩这所大学的历届毕业生。他们没有试图遮盖耻辱，掩饰耻辱，却有意把耻辱打成戒指，系在手上，记在心上。
（三）不管什么样的荣誉，不管什么样的耻辱，都会成为过去，都不能证明将来。照理说，耻辱比荣誉更应该记住，可人们常常把锦旗和它们弄颠倒了。荣誉总是被小心地保存着，而耻辱常常被掷在一边，甚至被人为地抹去。
一个人确实有理由为自己的成功而激动，而兴奋，而陶醉。确实有理由为自己获得的荣誉感到骄傲，把勋章挂在墙上，把奖杯高高举起，好让自己也好让别人看到，面对如潮的掌声，几乎所有的获奖者都激动地说，自己将把成功当作起点，把荣誉当作鞭策，都说自己将在成功的道路上继续攀登。
不能说这是骗人的谎话，也不能说这是故作姿态。在热泪盈眶的那一刻，我相信他们所说的话都是发自内心的。但领奖台上的诺言有多少化作力量，又有多少随风而去了呢？
其实荣誉不一定成为鞭策，嘉奖也不一定化作动力，失败不一定让人气馁，耻辱也不一定永远让人抬不起头来。当有些人醉倒在鲜花丛中的时候 ，也有些人勇敢地从失败的耻辱中走了出来。 。荣誉和耻辱都是双刃剑，可以让人趴下去，也可以让人站起来，就看你如何面对
19．给加点字注音。
气馁（ ） 偃旗息鼓（ ）
20．试用简要的语言概括上文的主要观点。（不超过12个字）
21．第（一）（二）部分各从什么方面来论证作者的主要观点的？有什么作用？
22．文章第二部分运用了什么论证方法？有什么作用？
23．①第一部分中“绝大多数获奖者在摘取桂冠后，都走起了下坡路，再也没有力作问世”的主要原因是什么？
②第二部分中“从此以后，每届毕业生领取文凭时都要领取一枚这样的戒指”的目的是什么？
24．“荣誉和耻辱都是双刃剑，可以让人趴下去，也可以让人站起来”，你赞同作者的这种说法吗？请简要谈谈你的看法或体会。
答案19．něi yǎn 20．要正确面对荣誉和耻辱。 （意思对即可，但必须是用明确的表态句）21．第一部分是从反面论证（或：从获得成功的荣誉却最终趴下去来论证），第二部分是从正面论证（或：遭到失败的耻辱却最终站起来来论证）。使论证更充分、有力。22. 举例论证。列举确凿、有代表性的事例，具体有力的论证了正确面对耻辱的问题，进而有力的证明了中心论点。23、①过分看重名利外物，反没了创作的激情。②为的是记住这个惨痛的教训，化耻辱为动力。 24．不设统一答案。（凡能提出自己的看法，理由充分，语言通顺，可得满分）
阅读下面的文字，回答后面的问题。（16分）
假如你想做一株腊梅
①果然，你喜欢那几株腊梅，我的来自南方的朋友。
②你的欣羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些瘦削干枯的枝头，何以竟结满密密匝匝的花骨朵儿？那些娇弱无力的淡黄色小花，何以竟吐出如此高雅的清香？那清香无声无息地在飞，在飘，在流动，像一首无比优美的诗。你久久níng视着腊梅，突然扑哧一笑：“假如下辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅，你呢？”
③你说笑着就走了，却留给我好一阵想，假如你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？我默默地凝视着书桌上那几株腊梅，它们仿佛也在默默地看着我，如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许在回答我了。
④好，让我试着翻译它们语言，你听着——
⑤假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么，你必须深扎于大地，必须稳立于尘泥，必须敢于用赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪，你能吗？
⑥当北风在空旷寂寥的土地上呼啸，冰雪无情地封冻了一切，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇hàn，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……你能忍受这种煎熬吗？也许，任何欢乐都源自痛苦，都有过经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。
⑦假如你想做一株腊梅，你必须准备香消玉殒而无悔，必须毫无怨言地献出你的心血和生命的结晶，你能吗？
⑧当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽的生命之花。然而灾祸常常因此降临。为了万物肃杀时你一枝独秀的花朵，享受你预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落到你身上，你能承受这种牺牲吗？也许，你将带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在瓷瓶或者玻璃瓶里默默守成你生命的最后乐章。如果人们告诉你，把寒冬绽放枝头的美丽和清香留给人间，这是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？
⑨假如果你想做一株腊梅，你必须忍受冬天的荒凉，必须习惯于长久地被人冷落。你能吗？请记住，在你的一生中，只有蓓蕾开花的日子你才被世人注目，即便是你盛开之时，也是孤零零的，没有别的什么花儿愿意和你在一起开放，甚至没有一簇绿叶相伴，当冰雪消融，当温暖的春风吹绿了世界，当万紫千红的花竟相绽放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便已忘记了你，春之圆舞曲是不会为你奏响的。
⑩假如你要问我：你们何必要开花呢？我要这样回答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。
（11）哦，我南方的朋友，我把腊梅向我透露的一切，都写在这里。此刻，北风正敲打着我的窗棂，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽放，默默地吐着清幽的芬芳。
25．请根据拼音写出汉字。（1分）
níng（ ）视 摇hàn（ ）
26．文章第段中“果然”一词表达了作者内心的什么情感？（2分）
27．文章中腊梅的外形特征和内在的精神特征各是什么？请分点概括说明。（4分）
28．文章第⑥段中画线的句子应该如何理解？（2分）
29．读过这篇文章，你一定明白了一些什么道理。请用下面的句式写出你感受最深的一个道理。（3分）“如果……就必须……必须……”
30．下面两题任意选做一题。（4分）
（1）毛泽东《卜算子·咏梅》中有这样的诗句：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”试结合上面的文章简析诗句中梅花的形象和寓意。
（2）陆游《卜算子·咏梅》中有这样的诗句：“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”试结合上面文章简析诗句中梅花的形象和寓意。
[注] 俏：俊俏，美好的样子。一任：任凭。群芳：指百花。零落：凋谢。
答案25略26．略表达了找到知音（知已）的喜悦心情。27．外形特征：枝干瘦削花色淡黄，花多散发淡淡清香躯干赤裸，无叶。28、精神特征；坚韧（坚强、顽强）有牺牲（奉献）精神甘于寂寞（孤独）谦逊。成功的喜悦、真正的欢乐只有经过不懈的努力、拼搏，经历过坎坷痛苦并理解了痛苦的内涵才会获得。（或：只有经过不懈的、不屈的拼搏，经历过坎坷、痛苦并理解了痉的内涵，才会懂得什么是真正的欢乐。意思对即可。）29．只要是从文中引发出来的道理就行，但整个句子必须构成条件关系，有内在的因果关系，讲求一定文采。内容答对给3分，语言表达流畅、连贯、优美给1分。例：假如你想做一个真正快乐的人，你就必须深刻体会痛苦的内涵，必须能够笑对挫折，必须学会把美德的清香留给别人。30．下面两题任意选做一题。（1）描写了梅花不畏严寒，不怕风雪、凌寒绽放、俊俏灿烂的美好形象，歌颂了坚韧、奉献、谦逊、积极乐观的美德。（形象与寓意结合答也行，形象1分，寓意2分）。（2）描了梅花与世无争、默默绽放，即便函凋谢了，化为泥土粉尘也保持清香的高洁形象，寓有甘于孤独、寂寞（坚贞不屈，死而无悔），无论遭受多少打击，也要保持自己高洁、美好的品德和气质。
、阅读短文，回答下列问题。（12分）
指纹——未来的万能钥匙
世界上每个人的指纹都不相同。虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种。
指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的。派出所里给犯罪嫌疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且都要旋转180度，因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往会找到很多个“可能是”的结果，需要专家—一比对排除。民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别，用的时候也要求完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不是”两种结果。但民用指纹库也可以为刑侦破案服务，比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢，改了名字改了相貌却改不了登陆21世纪教育 助您教考全无忧
中考语文教材复习——文言文阅读知识
《语文新课程标准》颁布实施后，我们可以明显地感觉到，近年全国中考题对文言文阅读的考查力度加大，试题难度也有一定的增加。新课标对学生文言文语感和思维习惯的培养有了更高的要求，因此，在复习时中务必把握文言文阅读的技巧。
一、整体把握，分析文章。
通过阅读文章，分析文章的内容。首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。
二、理解词义，翻译语句。
通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容此的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。从考试走向看，翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。翻译的方法：留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句调整为现代汉语句式）。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。
三、诵读识记，积累运用。
通过诵读文章，形成语句的积累。在复习应考中，首先要多诵读，诵读是培养语感，提高阅读能力的重要手段。其次是积累，包括了对文学、文化常识的积累，对古诗文名句、成语、文言词语与句子的积累。第三是能够正确理解和运用积累的知识。
中考文言文考查，考点的设置都可以从课本中找到相关联的知识点。因此，立足课内、辐射课外是最佳的复习方式。一般说来，按照以上方法，有计划、有重点的进行几轮复习，文言文的阅读就不再是难事。
例题解析
阅读下面的语段，完全后面的问题。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1、用“/”符号给下面句子断句（断两处）。
予 尝 求 古 仁 人 之 心 ，或 异 二 者 之 为。
2、解释下列句中加点的词在文中的意思。
（1）气象万千（ ）
（2）此则岳阳楼之大观也（ ）
（3）予尝求古仁人之心（ ）
（4）居庙堂之高则忧其民（ ）
3、用现代汉语说出下列句子的意思。
微斯人，吾谁与归？
译文：
4、请为下列语句中加点的“去”选择正确的解释。
去： A 距离 B 离开 C 除掉，去掉
①去国怀乡（ ） ②去粗取精，去伪存真（ ）
③委而去之（ ） ④西蜀之去南海，不知几千里也（ ）
5、在下面句子中用横线画出直接抒发“二者之为”感情的词语。
（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（2）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
6、选文第二段描绘的画面特点是 ，第三段描绘的画面特点是
；如果请你朗读第二、三段文字，应注意分别读出 和
的语调特点。
7、范仲淹在《岳阳楼记》中借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能够分别体现这两篇文章的中心。（每句填7字）
（1） 范仲淹□□□□□□□
（2） 欧阳修□□□□□□□
解析：
1、本题涉及文言文断句、朗读。朗读，它不但可以检验对文章的理解程度，而且能够培养出良好的语感。这也提醒我们，在平时的文言学习中，要重视朗读训练，在朗读中提高能力、培养语感。 答案：予 / 尝求古仁人之心 ，或 / 异二者之为。
2、本题考查的是文言文的字词理解，其重点是文言实词。因此，在平时的文言学习中，一定要加强文言词语的积累，尤其是那些如今还在使用、意义却发生变化的词语。在解题过程中，除了依靠平时积累，还要结合语境来理解词义，学会在语境中推敲词义、体味感情。
答案：（1）自然景色 （2）雄伟景象 （3）曾经 （4）朝廷
3、本题考查的是文言文的句意理解。对句子的理解是建立在对词语理解的基础上的，这就更强调了平时学习中的词语积累和语言推敲。同时，表述时要注意文从字顺，要抓住关键词，关键词把握住了，理解的准确度就大大增加了。 答案：没有这种人，我同谁一道呢？
4、本题考查的是文言词语的积累运用。常见的文言词语在不同语境中的含义不同，有一定的广度。这就要求在平时的学习中多积累，并做灵活运用。 答案：①B ②C ③B ④A
5、本题考查的是对文章内容和情感脉络的把握，这说明文言文的考查开始适当考虑内容理解和表达方式探究方面的题目，而不再仅仅局限于语言理解。从这一发展趋势来说，平时的文言学习要注重对文章思想内容和艺术表现的理解，这样不但可以充分吸收我国古代诗文中包含的优秀的思想和艺术养料，而且对提高文言文阅读能力本身也有着极大的帮助。
答案：（1）感极而悲 （2）喜洋洋
6、本题考查的是对文义的整体把握。这除了要求学生的正确理解外，还要求学生从诵读的角度进行把握，应该是有一定难度的，即将自己理解的东西外显出来。 答案：阴晦萧索，晴朗明丽，悲凉低沉，喜悦昂扬。
7、本题在考查学生对文章主旨深入理解的基础上，进行了拓展延伸，且对理解内容的表达上作了严格要求，这对学生思维能力的考查具有一定的深度。
答案：（1）范仲淹为天下先忧后乐；（2）欧阳修与吏民同醉同乐。
一词多义：
1. 安：1、怎么（安求其能千里也）
2、养（衣食所安）
2. 卑：1、低下（非天质之卑）
2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）
3. 备: 1、周全、详尽。（前人之述备矣《岳阳楼记》）
2、具备。（一时齐发，众妙毕备《口技》）
3、准备。（犹得备晨炊《石壕吏》）
4. 被：1、影响（被于来世）
2、同“披”，穿（皆被绮绣）
5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）
6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》）
7. 薄：1、迫近，接近。（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。（薄如钱唇《活板》）
8. 策：1、马鞭。（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。（策之不以其道《马说》） 3、记录。（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。（成语“束手无策”）
9. 长：cháng 1、长度。（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）
10. 称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）
11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））
12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚
13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之）
14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、 在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出）
15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色）
16. 次：1、编次。（吴广皆次当行《陈涉世家》） 2、旅行或行军在途中停留。（又间令吴广之次所旁丛祠中）
17. 箪：1、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）
18. 当：1、承当，承受。（当之无愧） 2、应当。（当奖率三军《出师表》） 3、将要。（今当远离） 4、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》） 5、值，正在。（当时此，诸郡县苦秦吏者《陈涉世家》） 6、抵挡。（“锐不可当”）
19. 道：1、道路。（会天大雨，道不通《陈涉世家》） 2、道义。（伐无道，诛暴秦） 3、方法。（策之不以其道《马说》） 4、说，讲。（不足为外人道也《桃花源记》）
20. 得：1、能够（二者不可得兼） 2、得到、获得（故不为苟得） 3、同“德”，感激（所识穷乏者得我与）
21. 等：1、同样（等死，死国可乎/且欲与常马等不可得）2、诸位，表多数（公等遇雨）
22. 敌：1、攻击（恐前后受其敌《狼》） 2、 敌人（盖以诱敌《狼》）
23. 吊：1、凭吊（为我吊望诸君之墓） 2、慰问（人皆吊之）
24. 度：1、dúo估计、推测（孤不度德量力） 2、渡过、越过（关山度若飞）
25. 端：1、画幅的右端（左手执卷端） 2、正、端正（其人视端容寂）
26. 恶：1、怎么（恶能无纪） 2、厌恶（所恶有甚于死者）
27. 发：1、行动、发动（四夷之所惮以不敢发） 2、发射（见其发矢十中八九） 3、起，被任用（舜发于畎亩之间） 4、征发（发闾左適戍渔阳九百人） 5、开放（野芳发而幽香 ） 6、发出（一时齐发，众妙毕备） 7、fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐）
28. 凡：1、凡是（则凡数州之土壤） 2、总共（凡三往）
29. 方：1、见方（方七百里）2、长方形（方以长）3、当……时候（方羲之之不可强以仕）
30. 分：fēn 1、划分，分开。（今天下三分《出师表》） 2、分配，分给。（必以分人《曹刿论战》） 3、长度单位。（长约八分有奇《核舟记》） 4、fèn，职分，本分。（忠陛下之职分也《出师表》）
31. 奉：1、通“俸”侍奉（为妻妾之奉） 2、接受、奉行（奉命于危难之间） 3、供养（不知口体之奉不若人也）
32. 否：1、同“不”没有（尊君在否） 2、恶、坏（陟罚臧否）
33. 夫：1、那（予观夫巴陵胜状） 2、fú，句首发语词（夫环而攻之/且夫人之学） 3、丈夫（夫齁声起/罗敷自有夫） 4、成年男子的通称，人（荷担者三夫）
34. 扶：1、沿，顺着（便扶向路《桃花源记》） 2、搀扶（出郭向扶将《木兰词》）
35. 拂1、违背、阻碍（行拂乱其所为） 2、同“弼”，辅佐（入则无法家拂士） 3、轻轻擦过（以手拂之）
36. 福：1、赐福、保佑（神弗福也） 2、好事、有福之事（此何遽不为福乎）
37. 富：1、富丽（与仓廪府库城池苑囿之富且大）2、富有、充足，有许多（家富良马）
38. 更：1、重新（即更刮目相待） 2、进而（醉则更相枕以卧） 3、互相（更相庆） 4、再、又（更上一层楼） 5、更加（举杯销愁愁更愁）
39. 苟：1、如果（苟富贵/苟慕义强仁） 2、苟且（故不为苟得/苟全性命于乱世） 3、且、或许，表希望（苟无饥渴）
40. 固：1、本来（固众人《伤仲永》） 2、 顽固、固执（汝心之固《愚公移山》）3、一定、必定（而戍死者固十六七）4、巩固（固国不以山溪之险）5、安守，固守（君子固穷……）
41. 故：1、旧的，原来的（温故而知新/两狼之并驱如故） 2、特意（桓侯谷使人问之/余故道为学之难以告之） 3、原因，缘故（公问其故） 4、所以，因此（故余虽愚）
42. 顾：1、回头看（顾野有麦场《狼》元方入门而不顾《世说新语》） 2、难道（顾不如蜀鄙之僧哉《为学》） 3、看望，拜访（三顾臣于草庐之中）
43. 观：1、看（予观夫巴陵胜状） 2、景色,景象（此则岳阳楼之大观）
44. 冠：1、居第一位（以才略居第一位）2、帽子（中峨冠而多髯者为东坡）3、男子成人礼（既加冠）
45. 光：1、发扬光大（以光先帝遗德） 2、光线（仿佛若有光）
46. 归：1、归依（微斯人，吾谁与归） 2、回家（太守归而游人从）
47. 过：1、经过（过秦汉之故都《上枢密韩太尉书》） 2、到（及鲁肃过寻阳《孙权劝学》） 3、犯过失（人恒过） 4、超过，胜过（况才之过于余者乎）
48. 好：1、美（秦氏有好女/好鸟相鸣） 2、喜欢（好为梁父吟/好读书，不求甚解） 3、以便、能够（好收吾骨瘴江边）
49. 号：háo 1、大叫，呼啸。（阴风怒号《岳阳楼记》） 2、hào，别号。（故自号日醉翁也《醉翁亭记》） 3、hào，国号。（号为张楚《陈涉世家》） 4、hào，号召。（号令召三老……）
50. 还：1、回家（还以与妻《乐羊子妻》） 2、xuán， 同“旋”，回转、掉转（还走《扁鹊见蔡桓公》）
51. 患：1、担忧、忧虑（又患无硕师名人与游/且人患志之不立） 2、忧患（无冻馁之患） 3、当作祸害、认为……是祸害（为乡人所患）
52. 惠：1、恩惠（大王加惠） 2、同“慧”，聪明（汝之不惠）
53. 或：1、有时（一食或尽粟一石/或王命急宣） 2、有的人（或说处杀蛟/或以为死或以为亡） 3、或许（或异二者之为）
54. 极：1、尽头、穷尽（此乐何极） 2、尽、到（南极潇湘） 3、穷尽，动词（尝极东方）4、非常、最（初极狭）
55. 寂：1、平静（视端容寂） 2、寂静（寂寥无人）
56. 加：1、更加（而山不加增）2、好处（万钟于我何加焉）3、虚夸，以少报多（弗敢加也）
57. 间：1、夹杂（中间如拉崩倒之声） 2、一会儿（立有间） 3、 参与（又何间焉）4、中间（傅说举于版筑之间）5、期间（奉命于危难之间）6、量词（宫阙万间都做了土）7、间隔，隔开（遂与外人间隔）8、暗暗地（又间令吴广之次所旁）
58. 见：1、同“现”（路转溪头忽见） 2、引见（胡不见我于王） 3、召见，接见（于是见公输盘/曹刿请见） 4、拜见（子墨子见王/乃入见） 5、知道（见往事耳） 6、看见（贵人过而见之）
59. 将：1、将领，名词（则命一上将） 2、率领（则命一上将将荆州之军） 3、将要（公将战） 4、搀扶（出郭相扶将） 5、无实义（宫使驱将惜不得）
60. 角：1、吹奏的乐器（鸣角振铃） 2、吹号角（且角且走）
61. 借：1、借（每假借于人） 2、依靠（愿借子杀之） 3、即使（借第令毋斩）
62. 尽：1、没有了（担中肉尽/林尽水源） 2、全部取得（利尽南海） 3、尽量，尽可能（进尽忠言）
63. 就：1、接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）2、完成，达到 3、即使
64. 居：1、过了（居十日） 2、停留（不可久居）
65. 举：1、传扬（死即举大名耳） 2、发动（举大计亦死） 3、被举用（管夷吾举于市）4、参加（董生举进士） 5、全（举国欢庆/举世无双）
66. 具：1、同“俱”，全、都（具答之） 2、具有（各具情态）
67. 决：1、判断（孔子不能决也） 2、 分别（意难决舍） 3、断然（故决然舍去）
68. 绝：1、隔绝 2、极点（以为妙绝《口技》） 3、停止，消失（群响毕绝《口技》）4、极高的，陡峭的
69. 开：1、散开（日出而林霏开） 2、放晴（连月不开） 3、打开（旁开小窗）
70. 可：1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头） 2、可以（珠可历历数也）
71. 苦：1、苦于（苦秦久矣） 2、使……苦（苦其心志） 3、愁（何苦而不平）
72. 乐：1、以……为乐（太守之乐其乐） 2、使……快乐（钟鼓乐之） 3、乐趣（而不知人之乐） 4、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）
73. 类：1、类似（绝类弥勒） 2、同类（不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类）
74. 利：1、有利的（天时不如地利） 2、锐利（兵革非不坚利/怀抱利器） 3、认为……有利可图（父利其然） 4、物资（利尽南海）
75. 隶：1、属于（世隶耕） 2、跟着（隶而从者）
76. 良：1、真，实在（良多趣味） 2、善良（此皆良实）
77. 临：1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风） 2、来到，在（临溪而渔/临池学书） 3、靠近（有亭翼然临于泉上者） 4、将要（故临崩寄臣以大事）
78. 鳞：1、像鱼鳞一样（鳞浪层层）2、鱼（呷浪之鳞）
79. 令：1、命令。（乃令符离人葛婴……《陈涉世家》） 2、让，使。（忿恚尉，令辱之） 3、指县令。（陈守令皆不在）
80. 妙：1、奇怪（妙无一人肯泊岸）2、奇妙（以为妙绝）
81. 名：1、命名、起名（名之者谁《醉翁亭记》） 2、 说出（不能名其一处《口技》） 3、名字（自名为罗敷《陌上桑》）
82. 谋：1、商量（陈胜吴广乃谋曰/聚室而谋） 2、谋划、筹划（抑亦人谋/肉食者谋之）
83. 奇：qí 1、奇特。（明有奇巧人《核舟记》） 2、奇怪，罕见。（此独根分而枝合，奇已!《峡江寺飞泉亭记》） 3、jī。零数。（长约八分有奇《核舟记》）
84. 骑：1、jì，骑兵（骑千余）2、马（并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者）
85. 前：1、前面（其一犬坐于前《狼》） 2、上前（狼不敢前《狼》）
86. 强：1、强悍（凶强侠气）2、有余（赏赐百千强）3、勉强（不可强以仕）4、力行（慕义强仁）5、强盛，强大（以弱为强者）6、通“僵”，僵硬（项为之强）
87. 且：1、将近（年且九十《愚公移山》） 2、况且（且焉置土石《愚公移山》）
88. 清：1、清澈（水尤清冽/回清倒影） 2、凄清、冷清清（以其境过清）
89. 情：1、实情（必以情） 2、友情、交情（于是与亮情好日密）
90. 请：1、请允许，敬辞（请献十金） 2、请求（曹刿请见） 3、请教（俟其欣悦，则又请焉）
91. 穷：1、穷尽，动词（穷山之高而止/穷回溪/欲穷其林） 2、尽头，名词（而不知其所穷） 3、穷尽，形容词（乐亦无穷） 4、深（穷冬烈风）5、贫穷（所识穷乏者得我与）
92. 屈：1、委屈（猥自枉屈）2、弯曲（手指不可屈伸）
93. 去：1、走开，离去（一狼径去） 2、距离（我以日始出时去人近/西蜀之去南海。）
94. 阙：1、宫殿（不知天上宫阙今夕是何年） 2、同“缺”，中断（略无阙处）
95. 容：1、许、让（虽席地不容闲）2、神色（视端容寂）3、容貌（花态柳情，山容水貌）
96. 乳：1、喂奶（妇抚儿乳《口技》） 2、奶头（儿含乳啼《口技》）
97. 善：1、专长，名词（岂爱人之善） 2、好（善哉，吾请无攻宋矣） 3、擅长，动词（罗敷善蚕桑）
98. 尚：1、尊重、推崇（而使后人尚之如此） 2、还（而君前途尚可） 3、尚且
99. 少：shǎo 1、一会儿（少时） 2、稍微（意少舒 3、不多（饮少辄醉） 4、shào，年轻（陈涉少时）
100. 舍：1、学舍、书馆、房屋（至舍/屋舍俨然）2、舍弃（舍文轩而窃敝舆/便舍船，从口入）3、丢开、离去（意难决舍/故决然舍去）4、shě，施舍（舍与你的《范进中举》）
101. 射：1、射箭（尝射于家圃《卖油翁》） 2、射术（尔安敢轻吾射《卖油翁》）
102. 甚：1、超过、厉害、严重（所恶莫甚于死者） 2、十分（流辈甚称其贤）
103. 胜：1、取胜，胜出、超过（此时无声胜有声） 2、优美、美好（予观夫巴陵胜状） 3、忍受，能承受（高处不胜寒/驴不胜怒） 4、尽（跨州连郡者不胜数）
104. 施：1、shī，施实。（然后施行……《出师表》） 2、yì，(施施)慢步徐行的样子。（施施而行，漫漫而游《始得西山宴游记》）
105. 食：1、shí，吃。（食不饱，力不足《马说》） 2、sì，通“饲”，喂养。（食之不能尽其材）
106. 使：1、派（秦王使人谓安陵君） 2、出使（使于秦） 3、使者（使子为使）
107. 始：1、曾（未始知西山之怪特） 2、才（始指异之）开始（游于是乎始）
108. 市：1、集市（东市买骏马《木兰词》） 2、买（愿为市鞍马《木兰词》）
109. 恃：1、凭借、依仗（天下之所恃以无忧《上枢密韩太尉书》 2、子何恃而往《为学》）
110. 是：1、判断动词，是（我是鬼《宋定伯捉鬼》）2、代词 这样（如是再三《宋定伯捉鬼》）
111. 适：1、往（抱而适市） 2、正好（而此地适与余近） 3、舒适（其体不适）
112. 书：1、书写。（乃丹书帛日《陈涉世家》） 2、文字，字条。（得鱼腹中书） 3、书信。（一男附书至《石壕吏》） 4、文件。（军书十二卷《木兰诗》）
113. 数：1、shù，表多次。（又数刀毙之《狼》） 2、shǔ，计算。（珠可历历数也《核舟记》） 3、shuò，屡次。（扶苏以数谏故《陈涉世家》）
114. 遂：1、完成（已遂述数行） 2、就、于是（遂逐其师） 3、因而（恐遂汩没）
115. 所：1、地方（欲至何所《宋定伯捉鬼》） 2、“所”与“何”组成偏正词组，“哪里”“什么”（不知有何所畏忌）
116. 所以：1、用什么方法（吾知所以距子矣） 2、用这些来（所以动心忍性） 3、……原因（此先汉所以兴隆也）
117. 通：1、通过（初极狭，才通人） 2、通晓、掌握（未能通习吏事） 3、顺利、顺畅（政通人和） 4、整个（通计一舟） 5、通报、传达（皆俊才清称及中表亲戚乃通） 6、贯通（中通外直）
118. 图：1、想（不图观瀑一至于斯） 2、谋取（此可以为援而不可图） 3、画（命工吏图而书之）
119.徒：1、仅仅、只（叶徒相似/徒以有先生也） 2、光着（免冠徒跣/徒步旅行）
120. 推：1、推究、考察（推王君之心） 2、推广（其亦欲推其事）
121. 屯：1、堆积（大雪屯门） 2、停驻（屯大泽乡）
122. 望：1、声望（先达德隆望尊） 2、看见（望桓侯而还走）
123. 为：1、以为、认为（孰为汝多知乎） 2、做，制造（为学/凡可以辟患者何不为也/公输盘为我为云梯） 3、是（此不为远者小） 4、对、向（不足为外人道也） 5、替、给（公输盘为楚造云梯之械） 6、刻有（为人五） 7、为了（故不为苟得也） 8、接受（今为宫室之美为之）
124. 谓：1、说（谓为信然） 2、对（谓先主曰） 3、是（太守谓谁） 4、认为（予谓莲） 5、商量（舍人相谓曰） 6、叫做（此之谓失其本心） 7、命名（太守自谓也）
125.文：1、画着文彩（皆披发纹身）2、文章（属予作文以记之）3、彩饰（舍其文轩）
126. 闻：1、听说（余闻之也久） 2、名声（不能称前时之闻）
127. 下：1、攻下、攻克（蕲下） 2、向下（日光下澈） 3、往下走（下见小潭）
128. 鲜：1、鲜艳（芳草鲜美） 2、xiǎn，少（陶后鲜有闻）
129. 贤：1、胜过、超过（贤于材人远矣《伤仲永》） 2、 有才能的（如此其贤《伤仲永》）
130. 相：1、一起、共同（此子独以跛之故，父子相保）2、互相（舍人相谓曰）
131. 效：1、功效、效果，名词（愿陛下托臣以讨贼兴复之效） 2、取得成效（不效则治臣之罪）
132. 屑：1、不屑指因轻视而不肯接受（乞人不屑也）2、忙碌的样子（而楼上人往来屑屑）
133. 谢：1、请问（使君谢罗敷）2、道歉（长跪而谢之）3、致意（为我谢曰“明天子在上”）
134. 信：1、信任（愿陛下亲之信之） 2、信实（牺牲玉帛，弗敢加也，必以信） 3、确实（谓为信然/岂信然邪） 4、通“伸”，伸张（欲信大义于天下）
135. 行：1、品德（性行淑均） 2、行军（行收兵，比至陈） 3、行列、队伍（皆次当行/行阵和睦） 4、行走（行深山巨谷中）
136. 许：1、赞成（杂然相许《愚公移山》） 2、答应，承认、同意（时人莫许之/遂许先帝以驱驰） 3、大约的数量（高可二黍许） 4、hǔ，拟声词（曳屋许许声）
137. 学：1、学问（人之为学有难易乎《为学》） 2、 学习（学之，则难者亦易矣《为学》）
138. 寻：1、寻找（寻向所志《桃花源记》） 2、不久（寻病终《桃花源记》）
139. 焉：1、哪里（且焉置土石） 2、句末语气词（始一反焉）
140. 艳：1、妖艳、艳丽（艳装骑驴） 2、欣羡（略无慕艳意）
141. 夷：1、平（船背稍夷） 2、平和、平易（言和而色夷） 3、少数民族（四夷之所惮以不敢发）
142. 遗：1、wèi，留给、给予（是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗） 2、死去的人留下的（深追先帝遗诏/遗风余思） 3、丢失的（得遗金一饼）
143. 已：1、停止（蒹葭采采，白露未已） 2、完了、完毕（死者长已矣） 3、算了，罢了（且壮士不死即已） 4、已经（骨已尽矣）
144. 义：1、坚持合宜的道德、情理 2、正义、仁义（舍生而取义） 3、适宜、恰当（引喻失义）
145. 异：1、奇异、特殊、不同（奇山异水/觉无异能者） 2、认为……奇怪（父异焉/渔人甚异之）3、意外的事（久行怀思，无它异也）
146. 易：1、交换（寒暑易节） 2、容易（难者亦易矣） 3、交易，买（易以百金）
147. 诣：去、到，去拜访（由是先主遂诣亮/及郡下，诣太守）
148. 益：1、增加（曾益其所不能） 2、利益、好处（满招损，谦受益/有所广益） 3、更加、进一 步（将以益治其文） 4、渐渐地（益习其声）
149. 意：1、心情（意少舒） 2、神情、态度（意暇甚） 3、情趣（醉翁之意不在酒） 4、企图，想要（意将遂入以攻其后也）
150. 因：1、于是、就（因屏人曰/安陵君因使唐雎使于秦）2、凭借、依靠（高祖因之以成帝业）3、根据、依照（罔不因势象形）4、因此（因以为号焉/而因以及乎其迹）
151. 引：1、拉，表示好感（下车引之） 2、拿起（引刀趋机/丁壮者引弦而战） 3、称引（引喻失义）
152. 盈：1、满（曾不盈寸） 2、充满，士气正旺盛（彼竭我盈）
153. 用：1、使用、采用（则凡可以得生者何不用也） 2、因此（遂用猖獗）
154. 友：1、朋友（有朋自远方来） 2、友爱、亲近（琴瑟友之）
155. 余：1、剩下的、留下的（余寒犹厉） 2、第一人称，我（余闻而愈悲）
156. 与：1、通“欤”疑问语气词，相当于“吗”（所识穷乏者得我与）2、给（蹴尔而与之）
157. 欲：1、想（欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 2、将要（行欲至宛市《宋定伯捉鬼》） 3、愿望（从民欲也）
158. 援：1、提出、引（援疑质理） 2、外援（此可以为援而不可图也）
159. 缘：1、缘故 2、沿着（缘染溪/缘溪行）
160. 杂然：1、纷纷地（杂然相许《愚公移山》） 2、 交互错杂（杂然前陈《醉翁亭记》）
161. 再：1、第二次（再而衰） 2、两次（日再食）
162. 曾：1、加强语气，与“不”连用，连……都（曾不能毁山之一毛） 2、同“增”，增加（曾益其所不能） 3、尚、还（曾不盈寸）
163. 争：1、争夺（杀所不足而争所有余） 2、据理力争（知而不争）
164. 指：1、手指（人有百指）2、指明（不能指其一端）3、指点（始指异之/皆指目陈胜）
165. 至：1、极点（寡助之至） 2、到（至无所见而犹不欲归/僧富者不能至，而贫者至焉/至舍，四支僵劲不能动） 3、周到（礼愈至）
166. 志：1、记（故为之文以志） 2、标记（寻向所志） 3、做标记（处处志之） 4、志向（且人患志之不立） 5、立志（不志其大，虽多而何为）
167. 质：1、询问（援疑质理） 2、资质（非天质之卑）
168. 致：1、表达、表述（听妇前致词） 2、取得（盖以精力自致者，非天成也/气可以养而致/无从致书以观） 3、招致、引来（此人可就见，不可屈致）
169. 诸：1、“之于”的合音（投诸渤海之尾） 2、那些（其西南诸峰） 3、各位，众位（今诸生学于太学）
170. 主：1、掌管（齐命使各有其主《晏子使楚》） 2、君主（其贤者使使贤主《晏子使楚》）
171. 属：shǔ 1、类。（忠之属也《曹刿论战》） 2、侪、辈。（徒属皆日《陈涉世家》） 3、管辖。（司命之所属《扁鹊见蔡桓公》） 4、相同，同类。（神情与苏黄不属《核舟记》） 5、zhǔ，通“嘱”，嘱托。（属予作文以记之《岳阳楼记》）
172. 著：1、附着、加在（定伯便担鬼着肩上《宋定伯捉鬼》） 2、接触（径至宛市中下著地《宋定伯捉鬼》） 3、同“着”穿（著我旧时裳）
173. 缀：1、点缀（缀以珠玉） 2、连接，紧跟（途中两狼，缀行甚远）
174. 资：1、天资、天分（吾资之昏《为学》） 2、资助（此殆天所以资将军《隆中对》）
175. 子：1、夫子、先生、老师（子墨子闻之）2、您（愿借子杀之）3、儿子（子又生孙）
176. 自：1、自己（并自为其名） 2、自、从（自是指物作诗立就） 3、从、由（自三峡七百里中） 4、如果（自非亭午夜分不见曦月）
177. 足：1、脚（蛇固无足） 2、画脚（子安能为之足） 3、充足（今北方已定，兵甲已足）4、足以（以中有足乐者） 5、值得（不足为外人道也）
178. 卒：1、士兵（卒买鱼烹食） 2、最终（卒于鲁也传之）
179. 作：1、奋起、有所作为（而后作） 2、写（属予作文以记之）
180. 坐：1、因为、由于（但坐观罗敷） 2、坐在（口技人坐屏障中） 3、通“座”，座位（满坐寂然）4、犯罪（何坐？坐盗）
初中文言文四大句式归类 ：
一、 判断句
判断句常用语言标志为：“……者也”、“……者，……也”、“……，……也”、“乃”、“为”等等。者，助词，与前面的词语或短语构成名词性短语，如“……的人（或东西）”；也，语气助词，表示判断，可译为“了”，或可不译。
1、 莲，花之君子者也。（《爱莲说》）
2、 陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）
3、 忠之属也。（《曹刿论战》）
4、 夫战，勇气也。（同上）
5、 当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）
6、 中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》）
二、 倒装句
1、 主谓倒装。往往是为了强调谓语。如：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）
2、 宾语前置。这有两种情况，一是否定句，宾语如果是代词，常常前置谓语，以突出和强调宾语。如：而城居者未之知也。（《满井游记》）二是疑问句，宾语如果是代词，也常常前置，以突出强调宾语。如：宋何罪之有？（《公输》）
3、 介宾倒装。吾谁与归？（《岳阳楼记》）宾语“谁”放在介词“与”之前。应为“吾与谁归？
4、 状语后置。现代汉语的语法规则是状语必须放在谓语之前以修饰谓语，但文言文常常倒装，将状语放置在谓语的后面，以强调状语。
如：祭以尉首。（《陈涉世家》）状语“以尉首”放在谓语“祭”的前边，应为“以尉首祭”。
5、 定语后置。按现代汉语的语法规则，定语都是放在主语、宾语中心语的前边起限制或修饰作用。但在文言文中常常倒装，将定语放在主语、宾语中心语的后边。
如：为人五、为窗八。（《核舟记》）定语“五（个）”和“八（扇）”分别在宾语中心语“人”和“窗”的前边了。应为“为五人，为八窗。”
三、省略句
省略句有多种情况。
1、 省主语。如：
（1）便舍船，从口入。（《桃花源记》）
在句首省略了主语“渔人”。
（2）见渔人，乃大惊。（同上）
在句首省略了主语“此中人（或桃花源中人）”。
2、 省谓语。如
一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）“再”与“三”的后边省略了一个主语“鼓”字；“衰”和“竭”的前边省略了一个主语“气”字。
3、 省宾语。如：
（1）问所从来。（《桃花源记》）
在“问”的后边省略了宾语“渔人”。
（2）使与台齐。（《童年记趣》）
在“使”的后边省略了宾语“之”。
4、 省介词“于”。如：
（1） 场主积薪其中。（《狼》）在“积薪”的后边省略了介词“于”。
（2） 然足下卜之鬼乎？（《陈涉世家》）
四、被动句
被动句常用语言标志是“为……所……”，可译为“被……所……”。如：“其印为予群从所得。”（《活板》）
还有一个是“帝感其诚。”（《愚公移山》）“感”字活用而造成被动。
文言文译注及赏析（初中六册）
第一册
一、《论语十则》
《论语》是儒家经典著作之一。孔子（公元前551~前479年），名丘，字仲尼。春秋末期著名的教育家、思想家、政治家、儒家学派的创始人。
通假字：
不亦说乎（“说”通“悦”，读yuè，愉快）
是知也（“知”通“智”，读zhì，智慧）
诲女知之乎（“女”通“汝”，读rǔ，你）
词类活用：
温故而知新（形容词做名词，“旧的知识”，“新的知识”）
不耻下问（形容词意动用法，“以……为耻”）
学而时习之（名词做状语，“按一定的时间”）
好之者不如乐之者（形容词意动用法，“以……为安乐”）
句：
可以为师矣。[省略句，省略宾语，可以（之）为师矣] 是知也。[判断句]
孔文子何以谓之“文”也？[倒装句，宾语前置]
不舍昼夜。[倒装句，状语后置]
何有于我哉？[倒装句，宾语前置]
常考名句：
1． 温故而知新，可以为师矣。
2． 学而不思则罔，思而不学则殆。
3． 默而识之，学而不厌，何有于我哉？
4． 逝者如斯夫，不舍昼夜。
5． 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
二、扁鹊见蔡桓公《韩非子》
韩非（？~前223），战国末期思想家，法家学说的集大成者。其代表作有《说难》《孤偾》《五蠹》《显学》等篇。《扁鹊见蔡桓公》选自《韩非子》中的《喻老》篇。
通假字：
扁鹊望桓侯而还走（“还”通“旋”，读xuán，回转、掉转）
汤熨之所及也（“汤”通“烫”，读tàng，用热水焐）
火齐之所及也（“齐”通“剂”，读jì，药剂）
词类活用
医之好治不病以为功（形容词作名词，没病的人）
句：
医之好治不病以为功 [省略句，省略宾语，即“以（之）为功”]
在肌肤，针石之所及也 [判断句]
在肠胃，火齐之所及也 [省略句，省略主语，即（疾或病）在肠胃]
臣是以无请也 [倒装句，“是以”应是“以是”]
常考名句：
1． 医之好治不病以为功。
2． 疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。
三、狼 蒲松龄
蒲松龄（1640~1715），字留仙，别号柳泉，山东淄川（今淄博市）人。《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”是奇异的故事。《聊斋志异》有短篇小说491篇，本文节选自《聊斋志异》中的《狼三则》的第二则。
通假字：
止有剩骨（“止”通“只”，读zhǐ，只）
词类活用：
一屠晚归（动词作名词，屠户）
恐前后受其敌（名词作动词，攻击）
其一犬坐于前（名词做状语，像狗一样）
一狼洞其中（名词作动词用，打洞）
狼不敢前（名词作动词，上前）
句：
投以骨[倒装句，状语后置，省略句，“以骨投（之）”]
而两狼之并驱如故[倒装句，状语后置]
场主积薪其中[倒装句，状语后置]
一狼洞其中[倒装句，状语后置]
常考名句
1． 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
2． 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
3． 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
四、短文两篇
《两小儿辩日》《列子》，《列子》相传为战国时期郑国人列御寇所撰。
《乐羊子妻》 范晔（398~445），字蔚宗。本文节选自《后汉书·烈女传》
通假字
孰为汝多知乎（“知”通“智”，读zhì，智慧）
当日知其所亡（“亡”同“无”，读wú，没有）
词类活用
孔子东游（名词做状语，到东方）
日知其所亡（名词做状语，每天，天天）
羊子尝行路（名词做状语，在路上）
句
此不为远者小而近者大乎[反问句]
孰为汝多知乎[倒装句，谓语后置]
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也[判断句]
羊子尝行路[倒装句，名词做状语后置]
得遗金一饼[倒装句，定语后置]
羊子感其言[被动句]
久行怀思，无它异也[省略句，省略主语“我”]
常考名句
1． 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”
2． 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。
3． 夫子积学，当“日知其所亡”，以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？
五、诗五首
《归园田居（其三）》 陶渊明（365~427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生
《过故人庄》 孟浩然（869~约740），唐代诗人。有《孟浩然集》。孟浩然是唐代诗坛上负有盛名的诗人，也是唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。
《钱塘湖春行》 白居易（772~846），字乐天，字号香山居士。唐代著名诗人，与李白、杜甫合称“唐朝三大诗人”，是杜甫之后，唐代的又一杰出现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。著有《白氏长庆集》。
《书湖阴先生壁》 王安石（1021~1086）字介甫，抚州临川（今江西省临川市）人。世称临川先生。北宋改革家、思想家和文学家，“唐宋八大家”之一。
《游山西村》 陆游（1125~1210）南宋诗人。字务观，号放翁。
通假字 茅檐长扫静无苔（“静”通“净”，读jìng，干净）
词类活用
开轩面场圃（名词用作动词，面对）
把酒话桑麻（名词用作动词，说、谈）
乱花渐欲迷人眼（动词使动用法，使……迷乱）
一水护田将绿绕（形容词用作名词，绿色的农田）
两山排闼送青来（形容词用作名词，青翠的山色）
拄杖无时夜叩门（名词作状语，在夜里）
句
种豆南山下（倒装句，状语后置）
茅檐长扫静无苔（被动句“庭院经常被打扫”）
常考名句
1． 衣沾不足惜，但使愿无违。
2． 绿树村边合，青山郭外斜。
3． 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4． 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
5． 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
6． 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
六、为学 彭端淑
彭端淑，字乐斋，清代中叶文学家。著有《白鹤堂文集》
通假字
屏弃而不用（“屏”通“摒”，读bǐng，摒弃，排除）
词类活用
为之，则难者亦易矣（形容词作动词，变得容易）
不为，则易者亦难矣（形容词作动词，变得困难）
吾数年来欲买舟而下（名词作动词，顺流而下）
句
何如[倒装句，宾语前置]
贫者语于富者曰[倒装句，状语后置]
子何恃而往[倒装句，宾语前置]
以告富者[省略句，应为“以”（之）告富者]
自败者也[判断句]
自力者也[判断句]
常考名句
1． 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
2． 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
七、木兰诗
《木兰诗》是北朝乐府民歌的杰出代表作。它与汉乐府民歌《孔雀东南飞》互相辉映，两首长篇叙事诗，一北一南，成为我国诗史上两颗璀灿晶莹的明珠，乐府诗中的“双璧”。这篇诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。《木兰诗》又名《木兰辞》或《木兰歌》。
通假字
对镜帖花黄 （“帖”能“贴”，读tiē，粘上的意思）
出门看火伴 （“火”能“伙”，读huǒ，伙伴，同伴）
词类活用
愿为市鞍马 （名词作动词，买）
策勋十二转（名词作动词，记下）
但闻燕山胡骑鸣啾啾（动词作名词，读jì,战马）
句
问女何所思[倒装句，宾语前置]
可汗问所欲[倒装句，宾语前置]
愿为市鞍马[省略句，应为（我）愿为（此）市马鞍]
关山度若飞[倒装句，状语后置]
安能辨我是雄雌[反问句] 不知牧兰是女郎[判断句]
将军百战死，壮士十年归[互文见义句]
常考名句
1． 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
2． 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
八、卖油翁 欧阳修
欧阳修（1007~1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。他是我国宋代著名的文学家，继唐代韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，唐宋古文八大家之一。
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》。《归田录》是一部专门记载名人轶事的著作。
通假字
但手熟尔（“尔”同“耳”，罢了）
词类活用
陈康肃公善射（形容词作动词，擅长）
汝亦知射乎（动词作名词，射术）
尔安敢轻吾射（形容词作动词，轻视）
康肃笑而遣之（使动用法，使……走，打发）
句
尝射于家圃[倒装句，状语后置]
自钱孔入，而钱不湿[省略句，省略主语“油”]
见其发矢十中八九，但微颌之[省略句，省略主语“卖油翁”]
乃取一葫芦置于地[省略句，省略主语“卖油翁”]
尝射于家圃[省略句，省略主语“康肃公”]
常考名句
1． 翁曰：“以我酌油知之。”
2． “我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
九、宋定伯捉鬼 干宝
本文选自《搜神记》卷十六。《搜神记》是我国古代一部著名的志怪小说，相传是晋干宝所撰。干宝，字令升，晋新蔡人。
句
我是鬼[判断句]
何如[倒装句]
何以有声[倒装句，宾语前置]
恐其变化，唾之[省略句，省略主语“宋定伯”]
我新鬼[省略句，省略谓语动词“是”]
常考名句
1． 道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。定伯自渡，漕漼作声。
2． 径至宛市中下著地，化为一羊。便卖之，恐其变化，唾之。
十、诗词五首
《观沧海》 曹操（155~220），字孟德，沛国谯郡人。东汉末年政治家、军事家、诗人。
《次北固山下》 王湾，唐代诗人。《次北固山下》选自《全唐诗》卷一一五。
《望岳》 杜甫（712~770），唐代著名现实主义诗人。他一生忧国忧民思想的传世佳作“三吏”（《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》），其现实主义创作达到高峰。杜甫诗现存1400多首，历来被称为“诗史”，后人也尊称他为“诗圣”。今有《杜工部集》传世。
《如梦令》 李清照（1084~1155），号易安居士，南宋女词人。她不仅是宋代杰出的女词人，也是中国文学光耀史册的女作家。今有《李清照集》《漱玉词》。
《西江月》 辛弃疾（1140~1207），字幼安，号稼轩。南宋爱国词人，艺术风格多样，以豪放为主，与苏轼并称“苏辛”。《西江月》选自《稼轩长短句》。西江月，词牌名。
通假字
争渡（“争”通“怎”，怎么）
路转溪头忽见（“见”同“现”，出现）
词类活用
东临碣石（名词作状语，向东面）
一览众山小（形容词意动，以……为小）
潮平两岸阔（形容词作动词，涨潮；形容词作动词，变得宽阔）
造化钟神秀（形容词作名词，神奇秀丽的景色）
句
歌以咏志[倒装句，宾语前置]
七八个星天外[倒装句，谓语前置，即“天外七八个星”]
行舟绿水前[倒装句，状语后置]
乡书何处达[倒装句，宾语前置]
常考名句
1． 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
2． 海日生残夜，江春入旧年。
3． 会当凌绝顶，一览众山小。
4． 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
5． 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
第二册
1、 桃花源记 陶渊明
《桃花源记》是陶渊明的散文代表作。陶渊明，又名潜，字元亮，东晋时著名诗人、散文家、辞赋家。《桃花源记》原是《桃花源诗并序》中的“序”。
通假字
问所从来，具答之（“具”通“俱”，详细地，副词）
便要还家（“要”通“邀”，邀请）
词类活用
渔人甚异之（形容词意动用法，以……为异）
复前行（方位名词做状语，向前）
欲穷其林（形容词用如动词，穷尽）
未果，寻病终（名词用如动词，实现）
句
1． 林尽水源[省略句，“林尽（于）水源”]
2． 见渔人，乃大惊，问从所来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食[省略句，“（或）见渔人乃大惊，问所从来。（渔人）具答之。（或）便要（其）还家，设酒杀鸡作食]
3． 咸来问讯[省略句，“咸来（向渔人）问讯”]
4． 不复出焉[倒装句，状语后置]
5． 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。[省略句，“此人一一为（其）具言所闻，（村中人）皆叹惋。余人各复延（之）至其家，皆出酒食。（渔人）停数日，辞去。]
6． 南阳刘子骥，高尚士也[判断句]
名句考点
1．阡陌交通，鸡犬相闻。其总往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
2、 口技
作者林嗣环，明末清初小说家，字铁崖，福建晋江人。
通假字 满坐寂然（“坐”通“座”，指在座的人）
词类活用
京中有善口技者（形容词用如动词，擅长）
会宾客大宴（名词用作动词，用酒肉款待宾客）
遥闻深巷中犬吠（形容词做状语，远远地）
妇抚儿乳（名词用作动词，喂奶）
妇拍而呜之（动词的为动用法，为之呜）
妇手拍儿声（名次作状语，用手）
众妙毕绝（形容词用作名词，奇妙的声音）
不能名其一处也（名词活用为动词，说出）
句
妇抚儿乳[省略句，即“妇抚儿乳（儿）”]
常考名句
1． 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
3、 孙权劝学 《资治通鉴》
本文节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由司马光支持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的故事。司马光，字君实，陕州夏县人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家。死后被封为“温国公”。遗著有《司马文正公集》、《稽古录》等。
通假字
卿今当涂掌事（“涂”通“途”，道路） 孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”，吗）
句
蒙辞以军中多务[倒装句，状语后置]
与蒙论议[省略句，即“与蒙论议（事）”]
结友而别[省略句，即“（与蒙）结友而别”]
常考名句
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
四、伤仲永 王安石
本文选自《临川先生文集》。
通假字
日扳仲永环谒于邑人（“扳”同“攀”，牵、引）
词类活用
父异焉（形容词活用为动词的意动用法，以……为异）
异人奇之（形容词活用为动词的意动用法，以……为奇）
稍稍宾客其父（名词活用为动词的意动用法，以……为宾客）
父利其然也（名词活用为动词的意动用法，以……为利）
贤于材人远矣（形容词用作动词，剩，多）
句
借旁近与之[省略句，即“借（于）旁近与之”]
不使学[省略句，即“不使（之）学”]
令作诗[省略句，即“（余）令其作诗”]
贤于材人远矣[倒状句，状语后置]
常考名句
1．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
5、 诗五首
《送杜少府之任蜀州》 王勃 本诗选自《王子安集》。作者王勃，字子安，唐朝诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。
《黄鹤楼》 崔颢，唐代诗人。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡（772-842），字梦得，唐朝文学家，哲学家。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。其诗笔锋犀利，通俗清新，善用比兴寄托手法，白居易称刘禹锡为“诗豪”。有《刘梦得文集》
《泊秦淮》 杜牧，字牧之，京兆万年人，唐代文学家。杜牧的诗歌英气勃发，清朗流利，简洁明快，，尤擅七绝。其诗在晚唐成就颇高，与李商隐齐名，人称“小李杜”，以别于李白，杜甫。
《夜雨寄北》李商隐，字义山，号玉溪先生、樊南生，晚唐著名诗人。擅长律、绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。
通假字
无为在岐路[“无”通“毋”；“岐”通“歧”，岔（路）]
句
风烟望五津[倒装句，即“望风烟五津”]
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家[两句倒装]
常考名句
1、 海内存知已，天涯若比邻。
2、 秦川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
4、 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
5、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
六、愚公移山 《列子》
本文选自《列子·汤问》。《列子》最早见于汉代刘歆的《七略别录》。原书已佚，今本《列子》八卷共134则，内容多为民间故事、寓言和神话传说。其中的《愚公移山》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《纪昌学射》等较为有名。作者相传为列御寇，战国时郑人。
通假字
指通豫南（“指”通“直”，一直）
寒暑易节，始一反焉（“反”通“返”，返回）
河曲智叟亡以应（“亡”通“无”，没有）
一厝朔东（“朔”通“措”，放置）
无陇断焉（“陇”同“垄”指丘陵）
词类活用
面山而居（名词用如动词，面向，面对着）
河曲智叟笑而止之（动词作状语，笑着）
毕力平险（形容词用如动词，削平，铲除；形容词用如名词，险峻的大山）
箕畚运于渤海之尾（名词做状语，用箕畚）
跳往助之（动词作状语，跳跳蹦蹦）
何苦而不平（形容词用作动词，发愁，担心；形容词用作动词，挖平）
句
惩山北之塞[省略句，即“（愚公）惩山北之塞”]
甚矣，汝之不惠[主谓倒装句，即“汝之不惠甚矣”]
告之于帝[倒装句，状语后置]
帝感其诚[省略句，即“帝感（于）其诚”，又为状语后置句，即“帝于其诚感”]
常考名句
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
七、短文两篇
《陋室铭》 刘禹锡 本文选自《全唐文》。陋室，室名，意思是简陋的屋子。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字，后来成为一种文体，这种问题一般是用韵的。
《爱莲说》 周敦颐 本文选自《周元公集》。作者周敦颐，宋代哲学家、文学家，字茂叔。 “说”是古代一种文体，意思是“谈谈……。”
词类活用
山不在高，有仙则名（名词作动词，闻名，出名）
水不在深，有龙则灵（形容词作动词，成为灵异的水）
无案牍之劳形（形容词的使动用法，使……劳累）
不蔓不枝（形容词用作动词，生长藤蔓；名词用作动词，长出枝丫）
句
何陋之有[宾语前置式的倒装句，即“有何陋？”]
莲，花之君子者也[判断句]
出淤泥而不染，濯清涟而不妖[省略句，即“出（于）淤泥而不染，濯（于）清涟而不妖”]
予谓菊，花之隐逸者也[判断句]
牡丹，花之富贵者也[判断句]
菊之爱，陶后鲜有闻[宾语前置式的倒装句，即“爱菊，陶后鲜有闻。” “莲之爱”“牡丹之爱”结构同“菊之爱”]
常考名句
1． 山不在高，有仙则名。
2． 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
3． 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
八、黔之驴 柳宗元
《黔之驴》是柳宗元贬官在永州写的《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。作者柳宗元，字子厚，唐代河东人，世称“柳河东”。唐代著名的散文家、诗人，古文运动的倡导者。
通假字 技止此耳（“止”通“只”，不过）
词类活用
有好事者船载以入（名词做状语，用船）
稍出近之（形容词用作动词，靠近、接近）
驴不胜怒，蹄之（名词用作动词，用蹄子踢）
尽其肉，乃去（形容词用作动词，吃完）
庞然大物也，以为神（形容词用作名词，神奇的东西）
句
蔽林间窥之，稍出近之[省略句，即“（虎）蔽林间窥之，（虎）稍出近之”]
稍近，益狎[省略句，即“（虎）稍近，益狎”]
常考名句 慭慭然，莫相知。
九、工之侨献琴 刘基
本文选自《诚意伯文集·郁离子》。作者刘基，字伯温，浙江青田人，元末明初著名的政治家、文学家。
通假字
作古窾焉（“窾”通“款”，款识）
希世之珍也（“希”通“稀”，稀少）
词类活用
弦而鼓之（名词活用为动词，装上弦）
金声而玉应（名词活用为动词，发声）
匣而埋诸土（名词活用为动词，装在匣子里）
句
自以为天下之美也[省略句，即“自以（琴）为天下之美也”]
弗古[省略句，即“（琴）弗古”]
工之侨以归[省略句，即“工之侨以（琴）归”]
易之以百金[倒装句，状语后置]
悲哉世也[倒装句，主谓倒装]
常考名句
斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。
十、诗词五首
《龟虽寿》 曹操 《石壕吏》 杜甫
《相见欢》 李煜 本文选自《南唐二主词》。《相见欢》，词牌名。作者李煜，字重光，号钟隐。
《观书有感》 朱熹 本文选自《朱文公文集》，作者朱熹，字元晦，一字仲晦，别称紫阳。南宋哲学家、教育家。
《清平乐·村居》 辛弃疾 本文选自《稼轩长短句》。清平乐是词牌名，题为“村居”。
通假字
问渠那得清如许（“那”通“哪”，怎么）
最喜小儿亡赖（“亡”通“无”）
词类活用
歌以咏志（名词活用为动词，写作诗歌）
有吏夜捉人（名词作状语，在晚上）
唯有乳下孙（名词活用作动词，吃奶）
句
幸甚至哉[倒装句，状语后置]
三男邺城戍[倒装句，宾语前置]
常考名句
1． 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
2． 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
3． 问渠那得清如许，为有源头活水来。
第三册
1、 短文两篇
《三峡》 骊道元，字善长。我国古代杰出的地理学家和优秀的散文家。《水经注》不仅在地理学、水利学方面有很高的价值，而且在文学、史学、考地们等方面也有重要的地位。
《记承天寺夜游》 苏轼（1037~1101）字子瞻，，号东坡居士。北宋文学家、书画家。他的作品个性鲜明，风格豪迈，意趣横生，散文波澜迭出，变化无穷，与欧阳修齐名。并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”。诗歌内容丰富，保存下来的有四千多首，开宋代诗歌新风；词与辛弃疾并称“苏辛”，他的作品保留下来的共110卷，收入《东坡全集》。本文选自《东坡志林》。
通假字
略无阙处（“阙”通“缺”，读quē，空缺，缺少）
词类活用
虽乘奔御风不以疾也（形容词作名词，指“飞奔的马”）
句
重岩叠嶂[省略句，省主语，应为（两岸）重岩叠嶂]
解衣欲睡，月色入户，欣然起行[省略句，省略主语“我”]
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民[省略句，省略主语“我”]
相与步于中庭[倒装句，状语后置]
但少闲人如吾两人耳[倒装句，定语后置]
常考名句
1． 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
2． 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
3． 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
2、 闲情记趣 沈复
沈复（1763~1822），清代文学家，字三白，号梅逸。
通假字 项为之强（“项”通“僵”，读jiāng，僵硬）
词类活用
不觉呀然惊恐（拟声词活用作形容词，猛然，突然）
鞭数十（名词活用作动词，用鞭子打）
句
私拟作群鹤舞空[省略句，省略主语，“我”]
见二虫斗草间[倒装句，状语后置]
鞭数十[省略句，省略宾语，鞭（之）数十]
舌一吐而二虫尽为所吞[被动句]
此皆幼时闲情也[判断句]
常考名句
1． 余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
三、周处 刘义庆
刘义庆（403-444），南北朝时宋文学家。本文选自《世说新语·自新 》。《世说新语》简称《世说》，共三卷，三十六篇。周处，字子隐，晋朝义兴人。
通假字 亦何忧令名不彰邪？（“邪”通“耶”，读yé，表疑问语气）
词类活用
为乡里所患（动词活用作名词，“祸害”）
古人贵朝闻夕死（名词作状语，“在早上”，“在晚上”）
句
为乡里所患[被动句]
始知为人情所患[被动句]
具以情告[省略句，省略宾语“之”或“清河”]
常考名句
古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？
四、晏子故事两篇
《晏子春秋》是一部记载春秋末期齐相晏婴思想言行的著作。晏子（公元前？~公元前500年），名婴，字平仲。
通假字
傧着更道（“道”通“导”，读dǎo，引导）
缚者曷为者也（“曷”通“何”，读hé，什么）
圣人非所与熙也（“熙”通“嬉”，读xī，开玩笑）
词类活用
酒酣（名词用作动词，喝酒）
句
楚人为小门于大门之侧而延晏子[倒装句，状语后置] 何为无人[倒装句，宾语前置]
吏二缚一人诣王[倒装句，定语后置]
何以也[倒装句，宾语前置]
何为者也[倒装句，宾语前置]
缚者曷为者也[倒装句，宾语前置]
齐人也[判断句]
晏婴，齐之习辞者也[判断句]
常考名句
1． 齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚也。
2． 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
五、诗五首
《使至塞上》 王维（701~761）字摩诘，是盛唐最著名的诗人之一。人称其“诗中有画，画中有诗”，《使至塞上》是一首五言律诗。
《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》 李白（701~762）字太白，号青莲居士，唐代著名的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。作品被收入在《李太白全集》中。
《春望》 杜甫
《论诗》 赵翼（1727~1814）清朝诗人、史学家。字云菘，号瓯北。
词类活用
闻道龙标过五溪（名词用作动词，赶路，路途）
感时花溅泪（形容词使动用法，使……流泪）
恨别鸟惊心（形容词使动用法，使……惊心）
常考名句
1． 大漠孤烟直，长河落日圆。
2． 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3． 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
4． 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
5． 江山代有才人出，各领风骚数百年。
六、五柳先生传 陶渊明
词类活用
亦不详其姓字（形容词用作动词，详细地知道）
亲旧知其如此（形容词作名词，旧朋友）
以乐其志（形容词使动用法，使……快乐）
先生不知何许人也[倒装句，宾语前置；判断句]
因以为号焉[省略句，因以（之）为号焉]
闲静少言，不慕荣利[省略句，省略主语]
常著文章自娱，颇示已志[省略句，省略主语]
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵[倒装句，介词结构后置]
常考名句
1． 好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
2． 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
七、小石潭记 柳宗元
柳宗元的山水游记，是他散文创作中具有高度艺术独创性的一个部分。
词类活用
从小丘西行百二十步（名词用作状语，向西）
下见小潭（名词用作状语，向下）
近岸（形容词用作动词，靠近、接近）
皆若空游无所依（名词作状语，在空中）
斗折蛇行（名词作状语，象北斗一样，象蛇一样）
四面竹树环合（名词作状语，象环一样）
其岸势犬牙差互（名词作状语，象狗的牙一样）
凄身寒骨（形容词使动用法，使……凄凉，使……寒冷）
句
从小丘西行百二十步[省略句，省略主语]
坐潭上[省略句，省略主语和介词“于”]
全石以为底[倒装句，以全石为底]
常考名句
1． 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
2． 潭中鱼可白许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。
八、观潮 周密
周密（1232~1298），字公谨，号草窗。又自号弁阳老人、四水潜夫。《观潮》选自《武林旧事》。
词类活用 皆披发文身（名词用作动词，刺上花纹）
句
浙江之潮，天下之伟观也（判断句）
仅有“敌船”为火所焚（被动句）
吴儿善泅着数百（倒装句，定语后置）
出没于鲸波万仞中（倒装句，状语后置）
并由乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（倒装句，状语后置）
常考名句
1． 方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日，势极雄豪。
2． 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十副大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
九、寓言四则 画蛇添足
《战国策》简称《国策》。西汉刘向整理、编订战国时代各国史官和纵横家著作而成，按东周、西周、秦、楚、齐、赵、魏、燕、宋、卫、中山等十二国排列，共三十三篇。记录了战国时代各国的政治、军事、外交方面的重大活动。
《买椟还珠》《韩非子》今存55篇，《买椟还珠》选自《韩非子·外储说左上》。
《滥竽充数》这篇寓言故事选自《韩非子·内储说上》。
《塞翁失马》《淮南子》是汉代的淮南王刘安招集门下的宾客方士所编写的一部杂家著作。《淮南子》，《汉书 ·艺文志》著录内二十篇，外三十三篇，今流传内二十一篇。
通假字
辑以翡翠（“辑”通“缉”，读jī，连缀）
宣王说之（“说”通“悦”，读yuè，高兴）
此何遽不能为祸乎？（“遽”通“讵”，读jǜ，岂）
词类活用
吾能为之足（名词用作动词，画上脚）
近塞上之人（形容词用作动词，靠近、接近）
家富良马（形容词用作动词，有很多）
廪食以数百人（名词用作动词，官家供给粮食）
句
楚人有卖其珠于郑者[倒装句，状语后置]
薰以桂、椒[倒装句，状语后置]
缀以珠玉[倒装句，状语后置]
饰以玫瑰[倒装句，状语后置]
辑以翡翠[倒装句，状语后置]
常考名句
1． 蛇固无足，子安能为之足。
2． 薰以桂、椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠，郑人买其椟而还其珠。
3． 南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
4． 此何遽不能为福乎？此何遽不能为祸乎？
十、诗词五首
《渡荆门送别》 李白
《秋词》 刘禹锡
《赤壁》 杜牧
《过零丁洋》 文天祥（1236~1283）字履善，号文山。文天祥一生著作颇丰，有《文山先生全集》。
《浣溪沙》 苏轼
词类活用
门前流水尚能西（名词用作动词，向西）
谁道人生无再少（形容词用作名词，青少年时代）
干戈寥落四周星（名词用作动词，渡过四年）
句
渡远荆门外[倒装句，状语后置，远渡荆门外]
山下兰芽短浸溪[倒装句，定语后置]
常考名句
1． 山随平野尽，江入大荒流。
2． 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
3． 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
4． 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
5． 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
第四册
1、 公输 《墨子》
墨子（前476~前390）名翟，鲁国人。战国初期思想家，墨家学派的创始人。《墨子》是墨翟的弟子及再传弟子记录其言行的辑录，是中国战国时期墨家学派的著作总集。原有71篇，现存53篇，是一部论辩性散文集。全书结构严谨，语言质朴，说理明畅，逻辑性强。
通假字
子墨子九距之（“距”通“据”，读jù，抵御，抵抗）
公输盘诎（“诎”通“屈”，读qū，折服）
守圉有余（“圉”通“御”，读yù，防御，抵挡）
公输盘不说（“说”通“悦”，读yuè，高兴）
词类活用
不可谓忠（名词作动词，“尽忠”）
子墨子九距之（名词作动词，“抗拒”、“抵抗”）
句
将以攻宋[省略句，“将以（之）攻宋”]
必取宋[省略句，“（我）必取宋”]
何罪之有[宾语前置句，疑问代词“何”作宾语时，宾语前置]
胡不已乎（省略句，“（您）胡不已乎”）
吾既已言之王矣[省略句，“吾既已言之（于）王矣”]
常考名句
1． 北方有侮臣者，愿借子杀之。
2． 吾义固不杀人。
2、 核舟记 魏学洢
魏学洢（约1596~1625）字子敬。明末散文家，著有《茅檐集》。其作品《核舟记》被清代张潮选辑的《虞初新志》收入。
通假字
舟首尾长约八分有奇（“有”通“又”，读yòu，表整数加零数）
诎右臂支船（“诎”通“屈”，读qū，弯曲）
左手倚一衡木（“衡”通“横”，读héng，跟地面平行，与“纵”“直”“竖”相对）
虞山王毅叔远甫刻（“甫”通“父”，读fǔ，男子美称，多附于字之后）
盖简桃核修狭者为之（“简”通“拣”，读jiǎn，挑选）
词类活用
石青糁之（名词用作状语，用石青）
居右者椎髻仰面（名词作动词，梳着椎形发髻）
中峨冠而多髯者为东坡（名词作动词，带着高高的帽子） 石青糁之（名词作动词，涂）
句
罔不因势象形，各具情态[双重否定句]
又用篆章一[倒装句，定语后置]
各隐卷底衣褶中[省略句，“各隐（于）卷底衣褶中”]
常考名句
1． 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
2． 罔不因势象形，各具情态。
3． 中峨冠而多髯者为东坡。
4． 盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
3、 唐雎不辱使命 《战国策》
通假字
仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，读cāng，青色）
亲王不说（“说”通“悦”，读yuè，高兴）
轻寡人与（“与”通“欤”，读yú，表疑问的语气助词，相当于“吗”）
以君为长者，故不错意也（“错”通“措”，读cuò，安置，施行）
词类活用
布衣之怒（形容词作动词，发怒）
天下缟素（名词作动词，穿丧服）
请广于君（形容词作动词，扩大）
句
受地于先王[倒装句，状语后置]
此庸夫之怒也[判断句]
仓鹰击于殿上[倒装句，状语后置]
此三子者，皆布衣之士也[判断句]
岂直五百里哉[反问句]
常考名句
1． 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
2． 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
4、 短文两篇
《荔枝图序》选自《白氏长庆集》。“序”是一种文体，又写作“叙”，书籍、文章等常用。
《山市》选自《聊斋志异》，是描写作者家乡淄川县奂山山市的景象。
通假字
华如橘（“华”通“花”） 数至八层，裁如星点（“裁”通“才”，仅仅）
词类活用
华如橘，春荣（形容词作动词，开花）
南宾守乐天命工吏图而书之（名词作动词，画）
高插青冥（形容词作名词，天）
逾时，楼渐低（形容词作动词，变低）
句
荔枝生巴、峡间[省略句，荔枝生（于）巴、峡间]
楼外天也[判断句]
与同人饮楼上[省略句，“与同人饮（于）楼上”]
奂山山市，邑八景之一也[判断句]
常考名句
1． 华如橘，春荣
2． 南宾守乐天命工吏图而书之
3． 倏忽如拳如豆，遂不可见。
5、 诗词五首
《题破山寺后禅院》 常建 常建，唐代诗人。《全唐诗》编其诗为一卷左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈（768~824）字退之，世称韩昌黎。唐代思想家、文学家。韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者，力反六朝以来骈俪文风。主张“为文以载道”，代表作有《原道》、《原毁》、《师说》、《祭十二郎文》。
《别云间》夏完淳（1631~1647）原名复，字存古，号小隐，南明诗人，抗清将领。
《水调歌头》 苏轼 这首词选自《苏东坡乐府》。水调歌头，词牌名。
《醉花阴》 李清照 是李清照的前期作品
词类活用
雪拥蓝关马不前（名词作动词，前行）
欲为圣明除弊事（形容词作名词，指皇上，皇帝）
肯将衰朽惜残年（形容词作名词，衰朽之躯）
句
灵旗空际看[倒装句，宾语前置]
莫道不消魂[双重否定句]
转朱阁，低绮户，照无眠[省略句，“（月亮）转朱阁，低绮户，照无眠”]
常考名句
1． 曲径通幽处，禅房花木深。
2． 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
3． 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
4． 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
6、 陈涉世家 司马迁
司马迁（约前145~前90），字子长，西汉著名史学家、文学家和思想家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史，全书共130篇，52万余字。有五种体例组成，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记载王侯的兴衰）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇，表（把错综复杂的史实用简明的表格谱列出来）10篇。在文学史上也有很高的地位。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
通假字
发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，读zhé， 降职，远调）
固以怪之矣（“以”通“已”，读yǐ，已经）
将军身被坚执锐（“被”通“披”，读pī，穿，着）
为天下唱（“唱”通“倡”，读chàng，倡导）
苟富贵，无相忘（“无”通“毋”，读wú，不要）
词类活用
置人所罾鱼腹中（名词作动词，用鱼网捕）
尉果笞广（名词作动词，用竹板打）
天下苦秦久矣（形容词作动词，为……所苦，苦于）
此教我先威众耳（形容词作动词，树立威望）
陈胜王（名词作动词，为王，称王）
广故数言欲亡，忿恚尉（形容词的使动用法，使……恼怒）
将军身被坚执锐（形容词作名词，坚指铁甲，锐指武器）
句
陈胜者，阳城人也[判断句]
卜之鬼乎[省略句，“卜之（于）鬼乎”]
独守丞于战谯门中[省略句，“独守丞与（之）战（于）谯门中”]
当立者乃公子扶苏[判断句]
吴广者，阳夏人也[判断句]
二世少子也[判断句]
燕雀安知鸿鹄之志哉[反问句]
王侯将相宁有种乎[反问句]
祭以尉首[倒装句，状语后置]
常考名句
1． 燕雀安知鸿鹄之志哉？
2． 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
3． 王侯将相宁有种乎？
4． 苟富贵，无相忘。
7、 韩愈短文两篇
1．《马说》是一篇短小精品，不足200字。“说”是古代的一种议论体裁，用以陈述作者对社会上某些问题的观点；写法十分灵活，但讲究文采，具有“炜晔而谲的诳”的特点。序，是古代的一种文体，是由“赠言”发展而成。
通假字
食马者不知其能千里而食也（“食”通“饲”，读sì，喂）
才美不外见（“见”通“现”，读xìan，显现）
食之不能尽其材（“材”通“才”，读cái，才能，本领）
其真无马邪（“邪”通“耶”，读yé，表疑问）
词类活用
食之不能尽其材（形容词的使动用法，使……尽，竭尽）
策之不以其道（名词作动词，用鞭子打）
一食或尽粟一石（形容词作动词，吃完）
不知其能千里而食也（名词作动词，喂，喂养）
不知其能千里而食也（数量词作动词，行千里）
句
安求其能千里也[反问句]
其真无马邪？其真不知马也！[设问句]
天下无马！[感叹句]
吾恶知其今不异于古所云邪？[反问句]
观于其市[状语后置句]
可以出而仕矣[省略句，“（你），可以出而仕矣”]
常考名句
1． 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
2． 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
3． 燕赵古称多感慨悲壮之士。
八、与朱元思书 吴均
吴均（468~520）字叔庠。南朝梁代文学家、史学家。代表作有《与朱元思书》《与施从事书》等。
通假字
千转不穷（“转”通“啭”，宛转）
窥谷忘反（“反”通“返”，回去，返回）
词类活用
鸢飞戾天者（名词作状语，象老鹰）
猛浪若奔（动词作名词，指善跑的马）
横柯上蔽（名词作状语，表示方位，在上面）
望峰息心（动词作使动词，使……息）
句
从流飘荡[省略句，“（船），从流飘荡”]
负势竞上，互相轩邈[省略句，“（高山）负势竞上，互相轩邈”]
常考名句
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
九、西湖游记二则 袁宏道
袁宏道字中郎，号石公。明代著名文学家，著有《袁中郎全集》
通假字
望保叔塔突兀层崖中（“叔”通“俶”，读chù，“保叔塔”多写作“保俶塔”）
词类活用 即棹小舟入湖（名词作动词，划船）
句
余时为桃花所恋[被动句]
桃花为寒所勒[被动句]
安可为俗士道哉！[反问句]
常考名句
1． 山色如峨，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。
2． 月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
十、诗歌五首
《白雪歌送武判官进京》 作者岑参，唐代诗人。他的诗题材开阔，气势豪放，色彩鲜艳，风格多样，与高适齐名，并称“高岑”，其中最有代表性的是《白雪歌送武判官进京》。其作品收在《岑嘉州诗集》中。
《无题》 李商隐
《天净沙·秋思》 马致远 元戏曲作家、散曲家。字千里，号东篱。与关汉卿、王实甫，白朴并称为元代杂剧四大家。所作杂剧有15种，流传至今的有《青衫泪》、《汉宫秋》、《荐福碑》等7种。代表作《汉宫秋》是元代杂剧中优秀作品之一。马致远在元代散曲作家群中位居第一。元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，包括杂剧和散曲两部分。
《山坡羊·潼关怀古》 张养浩，元散曲家，字希蒙，号云庄
常考名句
1． 忽如一夜东风来，千树万树梨花开。
2． 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
第五册
1、 始得西山宴游记 柳宗元
通假字
自余为僇人（“僇”通“戮”，这里是遭到贬謫的意思）
意有所极，梦亦同趣（“趣”同“趋”，趋向，奔往）
词类活用
醉则更相枕以卧（名词用作动词，枕靠）
卧而梦（名词作动词，做梦）
日与其徒上高山（名词作状语，每天）
箕踞而遨（名词作状语，象簸箕那样）
穷回溪（形容词作动词，穷尽）
始指异之（形容词作动词，认为……奇异）
萦青缭白，外与天际（形容词作名词，青山，白云）
句
以为凡是州之山有异态者[倒装句，“山”的定语，“有异态”，后置]
皆我有也[倒装句，“有”的状语“皆”，前置于主语前面]
常考名句
悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
二、醉翁亭记 欧阳修
词类活用
有亭翼然临于泉上者（名词用作状语，象鸟张开翅膀一样）
山行六七里（名词作动词，在山上）
名之者谁（名词作动词，命名）
野芳发而幽香（名词作动词，发出一股清幽的香气）
佳木秀而繁阴（名词作动词，形成一片浓郁的绿阴）
杂然而前陈者（名词作状语，在前面）
太守宴也（名词作动词，宴请）
句
得之心而寓之酒也[省略句，“得之（于）心而寓之（于）酒也”]
至于负者歌于途，行者休于树[倒装句，状语后置]
晦明变化者，山间之朝暮也[判断句]
醒能述以文者[倒装句，状语后置，正常语序为“以文述”]
环滁皆山也[判断句]
常考名句
1． 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
三、满井游记 袁宏道
词类活用
泉而茗者（泉：名词作动词，用泉水；茗：名词作动词，煮茶）
罍而歌者（名词作动词，端着酒杯）
红装而蹇者（红装：名词作动词，穿着艳装；蹇：名词作动词，骑驴）
作则飞沙走砾（飞：动词使动用法，使……飞；走：动词使动用法，使……走）
句
冷光之乍出于匣[状语“于匣”后置，“出于匣”即“于出匣”]
潇然于山石草木之间[状语后置，正常语序是“于山石草木之间潇然”]
而城居者未之知也[宾语前置，“未之知”即“未知之”]
偕数友出东直[省略句，“（吾）偕数友出东直”]
柔梢披风[省略句，“柔梢披（于）风”]
山峦为晴雪所洗[被动句]
潇然于草木山水之间者，惟此官也[判断句]
常考名句
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
四、峡江寺飞泉亭记 袁枚
袁枚，字子才，号简斋、随园主人，晚年自号仓山居士。他与赵翼、蒋士铨并称乾隆三大家。著有《小仓山房诗文集》《随园诗话》。
通假字
而游者皆暴日中（“暴”通“曝”，晒）
句
而游者皆暴日中[倒装句，状语后置，“暴”后省略介词“于”，“于日中”作“暴”的状语，后置。]
抱诗集尺许[倒装句，定语后置，正常语序为“抱尺许诗集”]
他若匡庐，若罗浮，若青田之石门[省略句，“他若匡庐（瀑布），若罗浮（瀑布），若青田之石门（瀑布）”]
登山大半[省略句（余）登山大半]
坐久日落[省略句（余）坐久日落]
宿带玉堂[省略句（余）宿带玉堂]
已遂述数行[省略句（余）已遂述数行]
常考名句
于是水声，棋声，鸟声，参错并奏。……天籁人籁，合同而化。
5、 诗词五首
《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
《南园》 李贺
《梦江南》 温庭筠，本名岐，字飞卿，唐代诗人、词人。他的诗与李商隐齐名，世称“温李”。
《十一月四日风雨大作》 陆游
《己亥杂诗》 龚自珍
龚自珍字璱人，号定庵，清代思想家、文学家。有《龚自珍全集》。
通假字
何时眼前突兀见此屋（“见”通“现”，读xiàn，出现，显现）
词类活用
若个书生万户侯（名词用作动词，封万户侯，指作官）
落红不是无情物（形容词用作名词，红色的花朵）
吟鞭东指即天涯（名词作状语，向东）
句
安得广厦千万间[倒装句，定语后置]
风雨不动安如山[倒装句，状语后置]
若个书生万户侯[被动句]
过尽千帆皆不是[倒装句，主语后置，应为“千帆过尽皆不是”]
常考名句
1． 得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
2． 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3． 落花不是无情物，化作春泥更护花。
六、《孟子》二章
孟子，名柯，字子舆，是战国时期的大思想家、教育家和散文家。《孟子》相传是孟子及其弟子所作，记录了孟子的言论、活动，是儒家经典之一，分《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》共七篇，内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。
通假字
亲戚畔之（“畔”通“叛”，读pàn，背叛）
曾益其所不能（“曾”同“增”，读zēng，增加）
困于心，衡于虑（“衡”通“横”，梗塞，指不顺）
法家拂士（“拂”同“弼”读bì ，辅弼，辅佐）
词类活用
环而攻之而不胜（名词作动词，包围）
域民不以封疆之界（名词用作动词，限制）
威天下不以兵革之利（名词用作动词，威慑，威震）
固国不以山溪之险（形容词作动词，使……坚固；使……稳固）
天下顺之（形容词作动词，归顺，服从）
必先苦其心志（形容词作动词，使……痛苦）
劳其筋骨（形容词的使动用法，使……劳累）
饿其体肤（形容词的使动用法，使……饥饿）
空乏其身（形容词的使动用法，使……贫困）
行拂乱其所为（形容词的使动用法，使……不顺，使……错乱、颠倒）
行拂乱其所为（名词作状语，可译为“用行动”）
所以动心忍性（皆作使动词，“动心”即“使……惊动”、“忍性”即“使……坚韧”）
人恒过，然后能改（名词用作动词，犯错误）
入则无法家拂士（动词作名词，国内）
出则无敌国外患者（动词作名词，国外）
出则无敌国外患者（名词作形容词，敌对的）
然后知生于忧患，而死于安乐也（均为形容词的使动用法，使……生存发展，使……萎靡死亡）
句
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中……[被动句，“发”“举”都有被动的意思，“被起用”“被举荐”]
然而不胜者，是天时不如地利也[判断句]
困于心，衡于虑[倒装句，状语后置，正常语序应为：“于心困，于虑衡”]
舜发于畎亩之中[倒装句，状语后置，正常语序应为：“舜于畎亩之中发”]
常考名句
1． 天时不如地利，地利不如人和。
2． 得道者多助，失道者寡助。
3． “故天将降大任于是人也，……曾益其所不能” 一段。
4． 生于忧患，死于安乐。
七、岳阳楼记 范仲淹
范仲淹，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》。
通假字
百废具兴（“具”通“俱”，全，皆）
属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱托）
词类活用
北通巫峡，南极潇湘（方位名词作状语，北，向北；南，向南）
滕子京谪守巴陵郡（名词用作动词，做……太守）
百废具兴（形容词作名词，荒废了事业）
或异二者之为（动词用作名词，表现，行为）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（方位名词作动词用，先，在……之前；后，在……之后）
刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，有才德的人，名人）
朝辉夕阴（名词作动词，阳光照耀，没有阳光）
前人之述备矣（动词作名词，记述的文字）
句
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君[倒装句，定语后置，即“高庙堂”，“远江湖”]
微斯人，吾谁与归？[倒装句，宾语前置，应为“吾与谁归”]
或异二者之为[省略句，“或异（于）二者之为”]
此则岳阳楼之大观也[判断句]
刻唐贤今人诗赋于其上，[倒装句，状语后置，正常语序为：“于其上刻唐贤今人诗赋”]
多会于此[倒装句，状语后置，正常语序应为：“多于此会”]
名句考点
1． 不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
2． 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
八、越巫 方孝孺
方孝孺，字希直，一字希古，号逊志，世称“正学先生”。著有《逊志斋集》
通假字
持其赀去（“赀”通“资”，资财，钱财）
鸣角振铃（“振”通“震”，震动）
词类活用
且角且走（名词用作动词，吹角）
又旋而角（名词作动词，吹角）
角不能成音（名词作动词，吹角）
下砂石击之（名词作动词，扔下）
句
鬼莫敢我抗[倒装句，“我抗”即“抗我”]
夜半，抵家[省略句，“夜半，（巫）抵家”]
死则诿以他故[倒装句，状语后置，正常语序应为：“死则以他故诿”]
木间砂乱下如初[倒装句，状语后置，正常语序应为：“木间砂如初乱下”]
号求救于人甚哀[倒装句，状语后置，正常语序应为：“号于人求救甚哀”]
终不信其术之妄[倒装句，宾语前置，正常语序应为“终不信自其术之妄”]
九、《世说新语》三则
《世说新语》的作者，历来都认为是南朝宋刘义庆。
通假字
尊君在不（“不”通“否”）
词类活用
莫不奇之（形容词用作意动词，意为“感到惊奇”。）
人以其语语之（名词作动词，读“yù”，告诉）
门外戏（名词作状语，“在门外”）
友人惭，下车引之（形容词作动词，“感到惭愧”）
与友期行（本指约定的时日，此指约定的日，即名词用作动词）
不足雄远国（本指杰出的、威武的，此为“称雄”之意，即显示威武，形容词用作动词）
句
既通，前坐[倒装句，“前坐”应为“坐前”，即“坐于前”]
去后乃至[省略句，“（陈太丘）去后（友人）乃至”]
太丘舍去[省略句，“太丘舍（之）去”]
期日中（省略句，“期（于）日中”）
帝自捉刀立床头[省略句，“帝自捉刀立（于）床头”]
魏王何如？[倒装句，介词“如”的宾语“何”前置，正常语序应为“魏王如何？”]
非人哉！[否定判断句、感叹句、省略句“（太丘）非人哉！”]
常考名句
小时了了，大未必佳。
十、诗词五首
《饮酒》 陶渊明，《饮酒》共二十首，是陶渊明的重要代表作。
《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然
《行路难（其一）》 李白
《观刈麦》 白居易
《渔家傲》 范仲淹
通假字
玉盘珍馐直万钱（“直”同“值”，读zhí，价值）
小麦覆陇黄（“陇”通“垄”，读lǒng，田地分界的埂子）
词类活用
妇姑荷箪食（名词用作动词，“扛着”） 曾不事农桑 （名词用作动词，“从事、做”）
句
长风破浪会有时（倒装句，宾语前置）
采菊东篱下（倒装句，状语后置）
常考名句
1． 菊东篱下，悠然见南山。
2． 此中有真意，欲辨已忘言。
3． 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
4． 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5． 足蒸暑土气，背灼炎无光。
6． 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
7． 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
第六册
一、鱼我所欲也《孟子》
《孟子》七篇是论辩式的散文著作，记录了孟子及部分弟子的言论和活动，是儒家经典。
通假字
故患有所不辟也（“辟”同“避”，读bì，躲避，躲开，让开）
万钟则不辩礼义而受之（“辩”通“辨”，读biàn，区别，辨别）
乡为身死而不受（“乡”通“向”，读xiàng，过去，从前）
所识穷乏者得我与（“与”通“欤”，读yú，语气词，表疑问）
词类活用
所识穷乏者得我与（名词作动词，恩惠，好处，这里是感激的意思）
句
乡为身死而不受[省略句，“乡为（礼义）身死而不受（施舍）”]
鱼我所欲也[判断句式]
宫室之美[定语后置句]
常考名句
1． 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
2． 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
3． 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
二、隆中对 陈寿
陈寿，西晋史学家。《三国志》是继《史记》《汉书》之后的第三部蜚声史林的纪传体史学名著。它记载了从魏武帝黄初元登陆21世纪教育 助您教考全无忧
中考语文教材复习——诗歌赏析汇编
一、西周——春秋
1、关 雎 (周 南)
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲。 爱
窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑。 慕
参 差 荇 菜， 左 右 流 之。
窈 窕 淑 女， 寤 寐 求 之。 思
求 之 不 得， 寤 寐 思 服。 念
悠 哉 悠 哉， 辗 转 反 侧。
参 差 荇 菜， 左 右 采 之。
窈 窕 淑 女， 琴 瑟 友 之。 愿
参 差 荇 菜， 左 右 芼 之。 意
窈 窕 淑 女， 钟 鼓 乐 之。
（主题：表现青年追求美好爱情的纯洁愿望；
风格健康明朗，“乐而不淫，哀而不伤“）
2、蒹 葭 (秦风)
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
（主题：表现主人公追求思念而不可得的惆怅；是朦胧诗的名篇：景物迷茫、主人公的爱也是朦胧的。）
3、君子于役（王风）
君子于役，不知其期。曷至哉？（主旨句）
鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月。曷其有佸？
鸡栖于桀,日之夕矣，羊牛下括。
君子于役，苟无饥渴。（宽慰之辞亦见情深。）
（主旨：侧面写繁重徭役给千百万个家庭带来的痛苦。）
二、汉朝
4、观沧海 汉 曹操
东临碣石，以观沧海。（目的）
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（主旨：通过登山观海所见景物的描述，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一中原，建功立业的抱负。）
5、龟虽寿 汉 曹操
神龟虽寿，犹有竟时；
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
（主旨：抒发人生感慨的永志诗。）
三、晋朝
6、归园田居 东晋 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。(实景)
晨兴理荒秽，带月荷锄归。(早出晚归，何其辛苦)
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
（主旨：表达归隐田园的遁世思想和不与世俗同流合污的愿望.）
7、饮酒 东晋 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。（乐源于心灵超脱世俗）
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。（哲理：一切在不言中）
（主题：歌颂田园生活的恬静闲适，表现与自然相契合。）
四、唐朝
8、过故人庄 唐 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
（主题：描写山村风光，与朋友欢聚的场面，抒发钟情田园生活的情趣）
9、望洞庭湖赠张丞相 唐 孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。（指天空）
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。（济：渡；端居：闲居）
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（主题：先写洞庭湖景色，再借用典故表明自己希望得到引荐做官。）
10、钱塘湖春行 唐 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（生动传神）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（早春生机）
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（早春美景）
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（流连忘返）
（主题：描写西湖蓬勃的春意，赞美西湖美好的春色）
11、观刈麦 唐 白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。（矛盾心理）
复有贫妇人，抱子在其旁。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。（同情和关心农民）
（主题：揭示赋税的繁重、人民生活的困苦不堪，表达作者对农民的深切同情。）
12、望岳 唐 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。(远望之景)
造化钟神秀，阴阳割昏晓。（近望之世）
荡胸生层云，决眦入归鸟。（细望之景）
会当凌绝顶，一览众山小。（名句，议论）
（哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能进入俯视一切的境界。）
13、石壕吏 唐 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！（战争造成民不聊生）
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久雨声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
（主题：反应战乱给人民带来的灾难，表达诗人对人民的同情。）
14、春望 唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（感时恨别之情移于物）烽火连三月，家书抵万金。（对偶，忧国思乡之情）
白头搔更短，浑欲不胜簪。
(主题:这首诗写于安史之乱爆发后，写春城败象，饱含哀叹；抒思乡之情，充满离愁。反映诗人忧国思乡之情。)
15、春夜喜雨 唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
16、茅屋为秋风所破歌 唐 杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞
渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公
然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多
年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨
不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足!
（主题:表现杜甫关心社会、兼济天下的情怀。）
18、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（写暮春之景）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（主题:这首诗表达了李白对被贬
的友人的同情和关切，也流露出
对自己遭遇的感伤情绪。）
19、渡荆门送别 唐 李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。(长江两岸壮阔之景)
月下飞天镜，云生结海楼。（比喻）
仍怜故乡水，万里送行舟。（拟人，眷恋故乡之情）
（主题:本诗以雄壮的笔触描绘了荆门一带壮阔、奇特之景，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。）
20、宣州谢脁楼饯别校书叔云
唐 李白
弃我去者，昨日之日不可留。
乱我心者，今日之日多烦忧！
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（历史典故）
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（追求自由）
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（比喻）
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（豁达乐观）
（主题:抒发作者怀才不遇的牢骚和愤懑。）
22、行路难(其一) 唐 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（苦闷抑郁）
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（艰难险阻）
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（积极乐观）
（主题:表达作者苦闷抑郁不安但又不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。）
23、南园 唐 李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯
24、雁门太守行 唐 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
(主题：整首诗歌概括写了这场战争的艰苦性，热情地赞扬和深情地追念了那些激昂慷慨的、誓死疆场、逆境奋战的英雄。)
25、汉江临眺 唐 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。（水势浩瀚）
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。（对汉江风景的赞美。）
26、使至塞上 唐 王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。（写大漠的奇特壮美）
萧关逢候骑，都护在燕然。
（主题:这首诗写出了出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及达到边塞访问的情况，表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情）
27、赤壁 唐 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（叙事）
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（议论）
（主题:借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。）
28、泊秦淮 唐 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（互文）
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（名句）
（主题：借古喻今，抨击不理朝政的统治者，表达对国家命运的关怀和忧愤。）
30、送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（主题：抒发诗人惜别之情。）
31、黄鹤楼 唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（主题：借景抒发诗人绵绵愁绪和思乡深情。）
32、秋词 唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（主旨句）
（主题：诗歌通过赞美秋景，抒发了宽大豪迈的胸襟和积极向上的精神。）
33、酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（主题：表达政治失意的愤懑及对生活、对未来的积极乐观精神。）
34、题破山寺后禅院 唐 常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（主题：描写了寺院的清幽与洁净，表现作者寄情山水的隐逸情趣、淡泊的襟怀。）
35、白雪歌送武判官归京
唐 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开，
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（夸张）
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（主题：诗中既着重描写边塞特有的奇特风光，又表现了诗人因朋友的离开而惆怅，更烘托出边塞将士和诗人自己的豪迈气概。）
36、无题 唐 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（写一个男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情和对爱情的坚贞.）
37、左迁至蓝关示侄孙湘
唐 韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（主题：这首诗把朝廷的腐败同自己的不幸遭遇结合到一起，表白了自己为朝廷革除弊政的衷心和勇气。）
38、夜雨寄北 唐 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（主题：抒发了诗人羁旅异乡对亲友的思念之情。）
40、次北固山下 唐 王湾
客路青山外，行舟绿水前。（互文见义）
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。（拟人）
乡书何处达？归雁洛阳边。（思乡情）
（颈联：写时间匆匆不可待。哲理：旧事物中已孕育新生命，产生对未来美好的遐想）
41、梦江南 唐 温庭筠
梳洗罢，
独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠，（明写水，实写望穿秋水的眼神）
肠断白蘋洲。（点明主题）
（主题：写一登楼盼归人的女子的失望和惆怅的情怀。）
五、南唐
42、相见欢 南唐 李煜
无言独上西楼，
月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，
理还乱，
是离愁。
别是一般滋味在心头。
（主题：抒发亡国的无限愁绪和无尽悲哀之情。）
六、宋朝
43、书湖阴先生壁 北宋 王安石
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。（环境幽雅）
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（以动写静）
（尾联：对丈工整、生动传神、拟人手法）
（中心：描绘院内美景和院外闪光水色，赞美了庭院的主人，表现了作者高雅闲适的田园生活情趣。）
44、登飞来峰 北宋 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
（主题：这首诗通过描写登飞来峰的所见所感，表达了作者高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。）
45、江城子 密州出猎
北宋 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（出猎：装备齐全、人数众多）
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？（希望朝廷能重用他）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（要报效国家，关心国家命运的爱国精神。也是本诗中心。）
46、浣溪沙 北宋 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。（写生机勃勃之景）
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（抒积极进取、奋发向上之情）
（主题：从嫩芽、溪水的，领悟人生应积极进取，表现作者旷达乐观、奋发向上的生活态度。）
47、水调歌头 北宋 苏轼
明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（哲理）但愿人长久，千里共婵娟。（祝愿）
（主题：苏轼因为政治处境的失意，和弟弟的别离，中秋对月，抑郁惆怅。但他没有陷于消极悲观的情绪中，立即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。）
（写法：全词写景叙事议论抒情融为一体，虚实并叙，寓哲理于抒情之中。）
49、渔家傲 北宋 范仲淹
塞下秋来风景异，（统领下文写景）
衡阳雁去无留意，
四面边声连角起。
千嶂里，
长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，
燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，
将军白发征夫泪。
50、浣溪沙 北宋 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（奇偶佳句，对时光流逝的慨叹）
（主题：抒发对岁月的爱惜和对生命的珍视。）
51、观书有感 北宋 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
（名句：暗含哲理。表达诗人深切的读书感受。常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。）（主题：借景喻理，表现一种微妙难言的读书感受。）
52、游山西村 南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（颔联哲理：只要锲而不舍就会产生希望，出现新境界。）（中心：描写山中景物，社日风光，流露对农村生活的热爱）
53、十一月四日风雨大作
南宋 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（救国心切）
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（奇妙幻景）
（主题：表现作者物爱国激情和杀敌雄心。）
55、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
南宋 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。（写军中生活，梦寐以求杀敌报国，建功立业。）
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（杀敌情景——理想追求——为现实而悲叹。）
（主题：全诗抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。）
56、清平乐 村居
南宋 辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
（主题：描写农村和平宁静的生活图画。）
57、西江月 南宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（动静结合）
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（蛙声预报丰收）
七八个星天外，两三点雨山前。（白描手法）
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（中心：描写农村夏夜美景，表达作者对农村生活的热爱和农事丰收的喜悦。）
58、醉花阴 南宋 李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（名句：以黄花喻人的瘦。“瘦”字和首句的“愁”字相呼应。）
（主题：通过刻画一个日夜思念丈夫，愁情满怀的少妇形象，抒发离别之苦。）
59、如梦令 南宋 李清照
常记溪亭日暮，（表明时间）
沉醉不知归路。（表明兴致之高）
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭
（中心：追叙一次夏日郊游的欢乐情景的尾声，表达对生活的热爱之情。）
60、过零丁洋 南宋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（人生历程）
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（忧国伤怀）
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（难忘经历）
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宁死不屈）
（主题：表现文天祥大义凛然的高尚气节和大无畏的英雄气概，体现其视死如归的大义达勇。）
七、元朝
61、天净沙 秋思
元 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（主题：表达天涯沦落人的孤寂愁苦之情。）
62、山坡羊 潼关怀古
元 张养浩
峰峦如聚，
波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，
意踌蹰。
伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；
亡，百姓苦!
（主题:批判在漫长的封建社会,无论如何改朝换代,人民依然过着痛苦的生活,表达自己的悲愤、伤感和揭示出人们悲惨命运所在.）
八、南明
63、别云间 南明 夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。（抗清经历和现在遭遇
无限河山泪，谁言天地宽!（对国家前途的忧虑）
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
（主题：抒发了国破人亡的悲痛，表现了诗人大无畏的英雄气概和抗清热忱。）
九、清朝
64、论诗 清 赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。（主旨句）
（主题：这首诗从文学的角度阐明诗歌创作必须随着时代而变法，应具有时代特点和创新精神的道理。）
65、己亥杂诗 清 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
（离别的忧伤） （回归的愉快）
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（名句：辞官还乡仍思为国效力，也是中心。）
中 考 古 诗 词 鉴 赏 专 题
一、考点聚焦
古诗词赏析题近年来逐步增加。究其原因，一是高考试题的影响，二是新大纲与《课程标准》的要求。但考题的难度不大，从选材来看，考题主要出自初中课本中学过的古诗词；从题目设计来看，常见的题型有两类：一类是主观题，如填空、简述、诗句欣赏等；一类是客观题，如选择、判断等，其中一般以选择题为主；从考点来看，常考查的知识点有：（1）对诗句的理解、鉴赏；（2）感知诗歌中的艺术形象；（3）理解诗歌中的思想感情；（4）品析诗歌凝练的语言等。考生只要能弄懂诗词的内容，答题的难度就会大大降低。
二、经典试题
例1：下面对《水调歌头》（明月几时有）赏析，不正确的一项是（ ）
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事常向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
A、这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。
B、上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。
C、词中把“天”与“月”人格化了，创造了一种神话般的境界。
D、“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠”表示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。
思维启迪：本题主要考查了对诗歌中思想感情的理解。苏轼之词感情蕴蓄丰富，有潇洒，有伤感，有苦闷，有慰藉，呈现多元的色彩。但全词总体上是一种豪放旷达，而非伤感压抑。因而，A项是错误的。
例2、对下列两首诗歌的理解不正确的一项是（ ）
秋 词 天净沙●秋思
刘禹锡 马致远
自古逢秋悲寂寥， 枯藤老树昏鸦，
我言秋日胜春朝。 小桥流水人家，
晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马，
便引诗情到碧霄。 夕阳西下，断肠人在天涯。
A、《秋词》的作者刘禹锡是唐代人，《秋思》的作者马致远是元代人。
B、“我言秋日胜春朝”的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽、万物更新的春景。
C、《秋词》中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气；《秋思》中“枯藤老树昏鸦”等形象，则写尽了秋天的肃杀之气。
D、这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱“悲秋”的情调。读完后，使人悲情顿生。
思维启迪：本题主要考查了对《秋词》、《天净沙●秋思》两篇作品的比较赏析能力，比较阅读时，要注意体会诗词中所表达的思想感情，也要紧扣住文眼词和运用某些修辞手法的词语，如“排云上”、“断肠人”等。结合以上两点，不难分析出《天净沙●秋思》为“悲秋”之作，而《秋词》则写出了秋高气爽的感觉。因而，D项是错误的。
例3：阅读下面古诗文，完成1-2题。
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
1、诗人用 、 两字写出了江水的浩大声势，用 、 两字写出了江流回旋激荡之态。
2、请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。
思维启迪：这两道题考查的主要是推敲诗的“炼”字和再现诗中图景的创造想像能力。符合新课程标准中关于学习欣赏文学作品，提高文化品位和审美情趣的要求。解题时只要仔细品味诗中几个动词的作用，第1题就容易解答；第2题只要抓住几个表现“色彩”的词语，略加想像，用简洁的语言将它们连缀起来，就展现出一幅美丽的图景。答案为：1、断 开 流 回；
2、略（提示：答案须扣住“青”“碧”“日”“帆”四个字，描绘出佳木葱茏，澄江如练，红日、白帆相映成辉的图景）。
本题更多地受到高考题的影响，将选择题变为主观分析题，使原有的赏析模式被打破，这就更真实地考查了学生真正的欣赏能力。
三、好题多练
1、下列对这首词的赏析不当的一项是（ ）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
A、“明月”“清风”点染了夏夜美景，“惊鹊”“鸣蝉”以动衬静，表现出夏夜情趣。
B、“稻花香里”两句从视觉和听觉两方面描写，着力表现诗人陶醉在累累硕果的欢乐之中。
C、“七八个星”两句是说几颗明星闪烁在天边，点点疏雨洒落在山前，语言清新形象。
D、这首词形象地描绘了农村夏夜幽美景色，反映了诗人面对丰收在望情景的喜悦之情。
2、选出对下列两句诗分析不正确的一项（ ）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
A、诗句以梨花喻雪，新颖奇特。
B、这两名诗写出了春风吹拂、梨花盛开的美景。
C、“千树万树梨花开”让人在冰天雪地里如同置身于大好春光之中。
D、一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。
3、阅读苏轼的诗《惠崇〈春江晚景〉》后填空。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
这首题画诗情景交融，作者选取静景如 ，动景如 等景物，描绘了初春的景象。这首诗既展现了原画的内容和意韵，又表达了 的感情。
4、对下列两首送别诗的鉴赏有误的一项是（ ）
（甲）送元二使安西
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（乙）送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
A、（甲）诗又名《阳关曲》或《阳关三叠》。此诗入乐之后，成为别席离筵的绝唱。
B、（乙）诗中“城阙”指长安，送别之地；“五津”指杜少府上任之地。
C、（甲）（乙）两诗都通过饯别情景的描写，表达了挚友之间的深情厚谊。
D、（甲）（乙）两诗前者是七绝，后者是五律。前者突出了离别难舍之情，后者突出了旷达宽慰之怀。
5、对下面这首诗分析理解不当的一项是（ ）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A、这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B、第三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠翠如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D、结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
⒍下面对李清照的词《如梦令》赏析不当的一项是（ ）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
A.全词追叙一次醉酒乘船回家、误入藕花深处的情景，表现出热爱生活与自然的欢乐情趣。
B.“沉醉”既指与友人尽兴畅饮而大醉，又暗示因饱览溪边美景而陶醉。
C.“不知归路”、“ 误入藕花深处”既写醉意之深，又写了一种懊悔的心情。
D.最后一句最有情趣。人惊鸥鹭，鸥鹭惊人，相互映衬，令人难忘。
⒎读陆游《十一月四日风雨大作》赏析有误的一项是（ ）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。
A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。
B.诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。
C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。
D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。
⒏选出下列诗词赏析不当的一项：（ ）
A.《将城子·密州出猎》是苏轼在熙宁七年冬与同僚出城打猎时所作。词的上片继续此次出猎情况。下片以抒情为主，写作者酒酣之后胸宽胆壮。结句表达自己要报效国家、关怀国家命运的爱国精神。
B.《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》题目中的“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。本词上片主要描述军旅生活，下片前四句描写战斗场面，结尾“可怜生白发”表明前面所描述的年轻时的经历先在只是一种追忆。
C.在《十一月四日风雨大作》中，前两句集中在一个“思”字上，表现的是诗人赤裸的爱国思想；后两句集中在一个“梦”只上，其中的“夜阑”即夜深，夜深而不寐，是因为老年人的夜长少眠、风声雨声的烦扰。
D.《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中，诗人李白并不直言离别，而是重笔书法自己怀才不遇的牢愤懑。开头两句开门见山地展示了这首诗的基调。结尾两句表现了他那不甘沦落、豁达乐观的精神。
⒐下面对辛弃疾《破阵子》一词分析不当的一项是（ ）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！
A.“八百里”指牛，“五十弦”指各种乐器，这两句描写的是军营生活。
B.这首词首尾呼应，与中间的写实部分形成强烈对比，有力的表现了词人报国无门、壮志男酬的悲愤。
C.此的中间部分描绘了“沙场秋点兵”的热烈壮观场面，刻画了冲锋陷阵杀敌报国的抗敌英雄形象。
D.这首词描写了看剑、闻角、分炙、点兵、杀敌等多种军营生活。
⒑对杜甫《江南逢李龟年》，下面赏析不正确的一项是（ ）
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
A.一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾。
B.三、四句写故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆。
C.“落花时节”恰当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感慨。
D.这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感慨。
⒒对王昌龄的《出塞》，下面赏析不正确的一项是（ ）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
A.“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。
B.“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C.三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。
D.全诗的情调悲壮高昂。
⒓对杜甫的《春夜喜雨》这首诗赏析不正确的一项是（ ）
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
A.一、二句以拟人的手法写春雨及时而降，“知”字用得极妙，把春雨写活了。
B.三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了春雨轻柔无声的特点。
C.五、六句以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”，写出了乌云密布、雨意正浓的景物特点。
D.最后两句实写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。
⒔阅读下面古诗，按要求回答问题。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边
⑴诗中“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景。写相互了 之大景的神韵，为后人所称道。
⑵最后两句表现了作者 的思想感情。]
⑶“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析（不少于20字）
⒕选出对《天净沙·秋思》赏析不正确的一项（ ）
A.前三句18个字，共写了九种事物，一词一景，描绘了一幅绝妙的深秋晚景图。
B.“夕阳西下”一句，点出了特定时间，“夕阳”照应上文“昏”字，是写景内容浑然一体。
C.末一句“段肠如在天涯”卒章显志，真切的表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，反映了当时沉闷的时代氛围。
D.这首散曲成功运用了动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬手法，使画面明快、气氛活跃。
⒖读《送杜少府之任蜀州》，完成⑴～⑶题。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
⑴下面朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。B. 与君／离／别意，同是／宦／游人。
C. 海内／存／知已，天涯／若／比邻。D. 无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。
⑵下面赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
⑶这首诗中的“海内存知已，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里。
⒗下列说法不正确的是（ ）
A.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。作者认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也会成功。
B. 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》的作者李白在诗中抒发了自己怀才不遇的牢骚、愤懑。结句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”中，诗人将解除烦扰，获取自由的希望寄托在明朝，表现了他自甘沦落，逃避现实。
C.《关雎》和《蒹葭》都选自于《诗经》，两诗都是优秀的爱情诗，风格上，《关雎》篇热烈而奔放，《蒹葭》篇含蓄而缠绵。
D.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”出自曹操的《龟岁寿》，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志。
⒘选出对张养浩《山坡羊·潼关怀古》理解分析不正确的一项（ ）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦，亡，百姓苦。
A. 《山坡羊·潼关怀古》是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。
B. “山河表里潼关路”这句勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。
C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛澎湃的情态。
D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”
⒙对《江南春绝句》一诗鉴赏不正确的一项（ ）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
A.诗中的“千里”泛指辽阔的江南大地，“楼台”指的是帝王贵族的住所。
B.这首诗抓住特征写景，如“莺啼”、“绿映红”都体现了江南春光的特色。
C.诗中既写江南晴天远景，又写江南雨中近景，看似矛盾，实际上是一种艺术概括。
⒚对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是（ ）
敕勒歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
A. 这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。
B.“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族特色和地方色彩。
C.民歌写川、山、天、田野、牛羊，由上而下，再在田野，又由近而远，有层次，有立体感。
D.一个“见”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多姿多彩，整个草原充满勃勃生机。
⒛阅读下面一首词，完成后面的题目。
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
⑴用“／”划分下面诗句的诵读节奏。
长 烟 落 日 孤 城 闭
⑵对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A.这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。
B.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。
C.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。
D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
⑶古代诗词中有很多描写自然风光的诗句，其中既有写江南美景的，也有写北国风光的。请写出一个表现西北风光的名句，并谈谈你的理解》
诗句：
理解分析：
四、答案与提示
⒈ B ⒉ B ⒊竹、桃花、蒌蒿、芦芽；鸭；对春江晚景的欣喜之情。
⒋ C ⒌ C ⒍ C ⒎ C ⒏ C ⒐ B ⒑ D ⒒ A ⒓ D
⒔⑴两岸阔（或平野开阔、大江直流、波平浪静等） ⑵思念故乡⑶①透出自然的理趣，形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化；②透露乐观、积极、向上的感情；③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调；④“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。（不局限于此，答出一点，言之有理即可）
⒕ D ⒖ ⑴ B ⑵ C ⑶自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无伤悲之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。
⒗ B ⒘ D ⒙ A ⒚ C
⒛⑴长烟／落日／孤城闭 ⑵ D ⑶ 略
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中考语文教材复习——语音字词知识
一、考点前瞻
拼音与汉字
近几年来中考语音题考查一直稳定保持着，这充分体现出语文注重朗读的特色，仍要继续重视。其特点和趋势是侧重考查语音基本知识，特别是拼写规则。所选字大多为易读错的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出处均来自课文。所考题型仍以选择题为主，其优点是包容量大，重在检测辨别能力；当然也出现一些主观题，或把字放在具体的词、句语境中灵活考查。为此在复习迎考时，要归纳整理所学课文中涉及的字词，有意识地读准它们的音。
从近几年中考汉字考查的特点来看，将越来越贴近新课程标准的要求。一是所选汉字大多出自课文或与学生现实生活相近，体现出人文精神，突出了语文实际运用能力；二是把汉字放在一定的语境中考查，具有一定的灵活性、实用性；三是主观改正题大幅度增多，突出正确运用祖国文字的能力，这一点变化值得关注；四是开始注重对汉字书写基本功的考查，要求做到规范、工整、优美，这是一种崭新的题型，虽是抄写但要求较高，要想得到理想的分数，非得平时苦练汉字书写的基本功不可，此类命题意图是导向学生培养热爱祖国文字的感情。
词语及运用
纵观近年来中考试卷，词语考查题已成为常规题，题型变化不大，仍以选择题为主导，便于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，不考单独死记词语解释。其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来理解词义，在阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语，复习要善于积累词汇，善于结合句子理解，从而提高得分率。
有关词语的考查，内容主要是辨析近义词、反义词和多义词，分辨词语的感彩和语体色彩，正确理解和运用词语，其中词语的理解和运用是重点，在答题时，必须结合具体语境来理解和运用词语，从考试题型看，大多是选择题，有时也出现填空题。
二、巧辨字音字形——学法一得
字音字形知识，中考、会考、高考几乎每年必考。因此很多教师都研究并实施了各种各样的方法，如多看、多读、多抄多写、多查工具书等等。各种方法无其不有，无可非议。当细细想来，各种方法有各有缺憾——加重了学生的负担，又影响了其他科的学习。如何才能做到既省时又有好效果，在此谈一谈，清同志们指点。
一：教学生用换语境的方法读准字音
换语言环境是解决字音问题的一种好方法。所谓换语言环境即在拿不定某字读音时，给它换个语言环境，达到读准字音的目的。我在教学中是这样教学生的。
单音字的判断
汉语中有一些单音字，常常读错。例如：“始”正音读“shǐ”,而很多人却读成“chǐ”。如：大会现在开始（chǐ）、比赛开始（chǐ）。一般场合，包括电台、电视台这样读的很多。这是错误的读音。如果换个语言环境，就能纠正读音，读准字音。如“始终”、“千呼万唤始出来”、“有始有终”、“始作俑者”、“始终不懈”等语言环境中，一般没人会读chǐ都会读shǐ音。换了语境，就可以读准字音。又如：“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般会误读“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能读“jǐ”,没人会读“jí”。语言环境换了，字音就读准了。(质 泼)
以上是单音字的辨别方法。
多音字的辨别方法
根据语言环境辨别字的读音。例如：“处”有两个读音：chǔ chù.何时读chǔ何时读 chù呢？语境可以作答。如“处理”是动词，读chǔ。教务处是名词，读chù。又如“ 舍”有两个读音shě shè。“宿舍”读shè，“舍弃”读shě，词性决定读音。再如“与”（参与 与人为善）“ 解”（解决 押解）“载”（运载 记载）“禁”（禁止 不禁）“横”（横祸 横标）。只要抓住语境都能准确辨别读音。
二、教学生根据语言环境辨别字形
汉字有很多形声字，据形声字形旁表意的特性，再结合语境辨别字形的正误。如：“日”作偏旁都与太阳有关，引申与时间有关。“水”作偏旁得字，其意都与水有关系。“示”作偏旁都与神有关系”“言”作偏旁都与说有关系。“玉”作偏旁都与玉有关系。“心”作偏旁都与心相关。根据字意和语境即可判断字形的正误。如:“暇疵”“珠联壁合”“迫在眉捷”“心浮气燥”“火中取粟”“气冲宵汉”“义不容词”。“暇”日旁表示时间，没事的时候，空闲。与疵相连，不知是什么意思。瑕是玉字旁，意思是玉上的斑点。疵是缺点，“瑕疵”是微小的缺点的意思。根据“日”“玉”偏旁判断“暇疵”的“暇”是别字。同样道理、同样方法去判断壁（璧）、捷（睫）、诲（晦）、燥（躁）、粟（栗）、宵（霄） 词（辞）。只要抓住语境，用形声字知识就能较容易的判断出字形的正误。
判断字音字形正误的方法很多，当然最可靠的方法还是查工具书。但如果在特殊的环境，在考场上，你就不可能查工具书，这种方法就会派上用场。
本人多年用此法教学，学生掌握并运用这种方法，既达到了减轻学生负担，又达到了掌握字音、字形知识的目的。
任何方法，都有局限性。都不是包治百病的灵丹妙药，这种方法对你可能适用也可能不适用，可能适用我而不适用你。没关系，试试再说吧。希望同志们多多指正。
三、典型题例
一、字词积累题
1、下面注音全部正确的一项是（ ）
A．嗜好（hào） 破绽（dìng） 迸流（bèng） 随声附和（hé）
B．惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè） 泰然处之（chǔ）
C．绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū） 茅塞顿开（sāi）
D．肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí） 鲜为人道（xiǎn）
2、下列注音全都正确的一项是（ ）
A．纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈
B．静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐
C．炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重
D．匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听
3、下列字音都正确的一项是（ ）
A．无垠（yín） 坦荡如砥（dǐ） 心旷神怡（tái）
B．绽（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì）
C．嗟（jiē） 偃（yǎn）旗息鼓 白驹（jū）过隙
D．阴晦（huí） 惘（wǎn）然 一蹶（jué）不振
4、下列词语读音有误的是（ ）
A. 阔绰（chuò） 倔强（jiàng） 无边无垠（yín）
B. 挟（xié）持 提（tí）防 斤斤计较（jiǎo）
C. 塑（sù）造 胆怯（qiè） 不偏不倚（yǐ）
D. 寻觅（mì） 哽咽（yè） 骇（hài）人听闻
5、下列词语中注音有误的一项是（ ）
A．差（chāi）使 寻觅（mì） 懦（nuò）弱 随声附和（hè）
B．蹒（pán）跚 不屑（xiè） 热忱（chén） 惟妙惟肖（xiào）
C．阔绰（zhuó） 魁（kuí）梧 粗犷（kuàng） 相行见绌（chù）
D．酝酿（niàng） 狼藉（jí） 秀颀（qí） 地大物博（bó）
6、下列词语中，注音有错误的一项是（ ）
A 高亢(kàng) 迄(qì)今 趾(zhǐ)高气扬 赫(hè)然在目
B恬(tián)淡 谬(miào)误 鳞次栉(jié)比 绚(xuàn)丽多彩
C 横亘(gèn) 洗濯(zhuó) 不无裨(bì)益 纵横捭(bǎi)阖
D蹒(pán)跚 徘徊(huái) 觥(gōng)筹交错 不蔓(màn)不枝
7、下面各组词语中读音完全正确的一项是（ ）
A．反省(xǐng) 校对(xiào) 相时而动(xiāng) B．啜泣(zhuì) 纤维(qiān) 拈轻怕重(niān)
C．伪劣(liè) 结束(sù) 无人问津(jīng) D．干涸(hé) 褴楼(lán) 不无裨益(bì)
8、下列词语中注音有错误的一组是（ ）
A. 抨击(pēng) 花卉(huì) 一暴十寒(pù) B．辍学(chuò) 惬意(qiè) 苦心孤诣(yì)
C．发酵(xiào) 绮丽(yī) 有恃无恐(shì) D．矫正(jiǎo) 悼念(dào) 言简意赅(gāi)
9、下列注音全都正确的一项是（ ）
A惬意(qiè) 馈赠(guì) 茅塞顿开(sè) B熟谙(àn) 眼睑(liǎn) 恍如隔世(huǎng)
C毗邻(bǐ) 跻身(jī) 泰然处之(chù) D震慑(shè) 马圈(juàn) 戎马倥偬(zǒng)
10、下列注音有误的一项是（ ）
Ａ．脑髓（suǐ）应和（hè） 不屑（xiè） Ｂ．拮据（jù）阔绰（chuò） 殉职（xún）
Ｃ．冗杂（rǒng） 街衢（qú） 贮蓄（zhù） Ｄ．庇护（bì）蹒跚（pán） 狼藉（jí）
11、加粗字读音全都相同的一组是（ ）
A．门楣 倒霉 媒体 春光明媚 B．咫尺 旗帜 滞留 无可置疑
C．滑稽 畸型 羁绊 汲取经验 D．伫立 铸造 贮蓄 青春永驻
12、下列加粗宇读音不相同的一项是( )
A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、娴熟 和弦 头衔 嫌疑
C、起哄 洪水 拱桥 烘托 D、阴谋 殷切 音讯 原因
13、下列读音有误的一项是（ ）
A．当它戛（ɡá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B．如果希巴女皇住在气窗对面的公寓里，德拉总会有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰相形见绌（chù）。
C．不少的人对工作不负责任，拈（niān）轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
D．食（sì）马者不知其能千里而食也。
14、下列标题中注音不正确的一项是（ ）
A. 台湾游，期待如花般绚(xuàn)烂(《新安晚报》)
B．中国银行向全球招聘(pìn)人才(《中国青年报》)
C. 美称朝试射导弹是恐吓(xià)策略(《参考消息》)
D．带头解放思想 奋力促进崛(jué)起(《安徽日报》)
15、下列词语书写完全正确的一项是 （ ）
A 瑰宝 泰然处置 雄辨 无精打采 B 繁植 流连忘返 范畴 奋不顾身
C 落款 形影不离 拔涉 笑逐颜开 D 晶莹 笔耕不辍 恢弘 专心致志
16、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．和谐 别出新裁 谈笑风生 B．风彩 扣人心弦 舍身取义
C．陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D．真谛 呕心沥血 一愁莫展
17、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 狡黠 清淅 棉里藏针 B．暇想 证卷 按部就班
C．颓唐 编缉 不屑置辨 D．粗犷 渲染 别出心裁
18、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A、殉职 徇情枉法 经纶 语无伦次
B、骄艳 矫揉造作 纯粹 鞠躬尽瘁
C、雅致 哑雀无声 夜宵 九霄云外
D、勘测 疲惫不堪 譬喻 不言而语
19、下列句子中没有错别字的是（ ）
A. 这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂。
B. 当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了。
C. 今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接。
D. 北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。
20、下列成语有错别字的一项是( )，错别字 应改为：( )。
A、人声鼎沸B、家喻户晓C、锲而不舍D、不记其数
21、下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
浮光略影 狼狈不堪 明眸善睐 揠苗助长 慷慨成词 开天辟地
微不足道 旁若无人 物竟天择 错综复杂 叱咤风云 烟销云散
22、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
震耳欲聋 相形见拙 蓦然回首 获益非浅 眼花瞭乱 无精打采 根深蒂固 与日具增
23、下列词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
恍然大悟 重蹈复辙 莫衷一是 妇孺皆知 相安无事 断章取义 一视同人 忍俊不禁
一泄千里 自知之明 随机应变 转弯抹角 孜孜不倦 小心翼翼 骇人听闻 郑重其是
24、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。
打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo 着我们，永远是生命的fán 恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé 。
25、下列每组词语中各有一个错别字，请将改正后的字填写在括号里。
①煦暖 相形见拙 拮据 阔绰( ) ②恻隐 无遐顾及 逶迤 脊梁( )
③潮讯 不屑置辩 魁梧 祈求( )
26、根据文意与拼音在括号中填写常用字词。
①如果要jiàn shǎnɡ（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
②先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的zhòuwén（ ）。
③仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuò（ ）的话来。
④商店和饭馆的门wújīngdǎcǎi（ ）地敞着，面对着上帝创造的这个世界……
27、给下列字注音，根据拼音写出汉字。
台湾省国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜应胡锦涛主席之邀来访，受到了大陆同 bāo（ ）由zhōng（ ）的热烈欢迎，树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程bēi（ ）。宋楚瑜先生说，他此次来，寻血缘（ ）之根，jì（ ）黄帝陵，谒（ ）中山陵，湘潭jì（ ）祖，访岳麓（ ）书院，圆了他50多年的一个梦。这让踽踽（ ）（ ）独行的“台独”分子陈水扁异常烦恼。
①“富贵不能yín( )，贫贱不能移，威武不能屈”表现了大丈夫的英雄气ɡài( )。
② 白杨树是在北方风雪的压迫下仍然保持着juéjiànɡ( )tǐnɡ（ ）立的一种树。
29、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。
一句无心的话也许会点rán（ ）纠纷，一句残酷的话也许会cuī（ ）毁生命，一句及时的话也许会消解紧张，一句知心的话也许会yù（ ）合伤口、wǎn（ ）救他人。
30、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在括号内。
我们开花，决不是为了xuàn（ ）耀，也不是为了献mèi（ ），只是为了向世界展现我们的风格和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴( )藏着温柔( )的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。
答案：
一、字词积累题
1、D 2、D 3、C 4、B 5、C 6、B 7、D 8、C 9、D 10、Ｂ 11、D 12、C 13、A 14、C 15、D 16、C 17、D 18、A 19、C 20、D 记 计
21、错别字：略 成 竟 销 改正：掠 陈 竞 消
22、错别字：拙 非 瞭 具 改正：绌 匪 缭 俱
23、错别字：复 人 泄 是 改正：覆 仁 泻 事
24、扰 烦 辙
25、①绌 ②暇 ③汛
26、①鉴赏②皱纹③抑扬顿挫④无精打采
27、胞；衷；碑；yuán；祭；yè；祭；lù；jǔjǔ
28、①淫、概 ②倔强、挺
29、燃 摧 愈 挽
30、炫 媚yùn róu
四、新课标生字词总汇
七年级上册
痴想 凝成 喧腾 诱惑 瞬间 小心翼翼 头晕目眩 擎天撼地
训诫 啜泣 纳罕 庸碌 茁壮 肃然起敬 忍俊不禁 仙露琼浆
辜负 伫立 迸溅 伶仃 笼罩 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 可望不可即
洗濯 蝉蜕 倔强 玷污 诅咒 绝处逢生 玲珑剔透 繁弦急管
寂寥 点缀 贪婪 堕落 雏形 具体而微 多姿多彩 险象迭生
冉冉 嬉戏 慷慨 闲适 撤销 阴晴圆缺 心痛如割 突如其来
禀告 厄运 丰韵 鞭策 盛名 猝然长逝 多愁善感 心旷神怡
奢望 蹂躏 呵责 懊恼 报酬 问心无愧 繁花嫩叶 呼朋引伴
酝酿 卖弄 嘹亮 黄晕 贮蓄 花枝招展 德高望重 返老还童
澄清 唱和 幽径 湛蓝 玄奥 波光明灭 津津乐道 变化无常
肥硕 乌桕 枯涸 梦寐 清冽 一霎间 千姿万态 更胜一筹
栖息 归泊 寥阔 峰峦 轻盈 惊慌失措 津津有味 开膛破肚
弥漫 喑哑 静谧 莴苣 狩猎 毫不犹豫 遥遥在望 一叶孤舟
沉寂 劫掠 喧嚣 篡夺 憔悴 苦心孤诣 恍然大悟 骇人听闻
瑟缩 诀别 嫌恶 虐杀 宽恕 各得其所 随声附和 钦差大臣
肃杀 沐浴 祷告 倘若 妄弃 神通广大 莽莽榛榛 踉踉跄跄
无端 炫耀 称职 呈报 陛下 日转星移 哞哞 绵延 裹藏
妥当 滑稽 爵士 赏赐 缥缈 女娲 孪生 潜行 葱茏
七年级下册
确凿 菜畦 桑椹 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹
蝉蜕 盔甲 秕谷 荒草萋萋 九曲连环 回环曲折
收敛 脑髓 臃肿 马革裹尸 燕然勒功 可歌可泣
攢 蟋蟀 轻捷 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露
骊歌 木屐 讪笑 家喻户晓 妇孺皆知 死而后已
嫉妒 绵延 山巅 鞠躬尽瘁 锲而不舍 迥乎不同
狂澜 屏障 祈祷 兀兀穷年 警报迭起 一反既往
崎岖 炽痛 嗥鸣 慷慨淋漓 沥尽心血 潜心贯注
谰语 亘古 污秽 心会神凝 气冲斗牛 杂乱无章
彷徨 筹划 宰割 惹人注意 不见天日 博学多识
懊悔 斑斓 磐石 义愤填膺 一拍即合 叹为观止
怪诞 默契 踌躇 戛然而止 大彻大悟 参差不齐
归省 潺潺 撺掇 本色当行 叱咤风云 尽态极妍
蕴藻 凫水 亢奋 悲欢离合 浑身解数 低回婉转
晦暗 冗杂 蓦然 息息相通 变幻多姿 毛骨悚然
羁绊 惬意 颦蹙 怏怏不乐 语无伦次 坚持不懈
粲然 嗔视 毋宁 风餐露宿 闷闷不乐 姗姗来迟
吞噬 羸弱 告罄 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆
癫狂 凛冽 销蚀 精打细算 忧心忡忡 精疲力竭
步履 遗孀 斫痕 冻饿之虞 不毛之地 孤立无援
沮丧 泅渡 砭骨 不可思议 知足安命 聊以自慰
搁浅 崔巍 窒息 斩钉截铁 养精蓄锐 齐心协力
轮廓 阴霾 余暇 迫不及待 刚毅不屈 孜孜不倦
疆域 眸子 眼睑 梦寐以求 生意葱茏 进退维谷
苍穹 悲怆 娴熟 略胜一筹 秩序井然 眼花缭乱
逞能 恍惚 抽搐 一尘不染 石破天惊 相得益彰
沟壑 劝诱 遒劲 畸形 剽悍犷野 面面相觑
驯良 窥伺 疮痍 妍丽 枉然 有过之无不及
八年级上册
溃退 泄气 绥靖 锐不可当 月明风清 张皇失措
阻遏 悠闲 仄歪 转弯抹角 一箭之地 不可名状
寒噤 飒飒 瓦砾 罪魁祸首 臭名昭著 荡然无存
拂晓 地窖 瞥见 深不可测 祸不单行 触目伤怀
赃物 制裁 箱箧 情郁于中 不能自已 大庭广众
健忘 荒谬 憧憬 微不足道 号啕大哭 猝然昏厥
憎恶 烦琐 惧惮 穷困潦倒 长途跋涉 文绉绉
震悚 粗拙 疏懒 人头济济 低眉顺眼 生死祸福
诘问 渴慕 差使 连声诺诺 惟妙惟肖 巧妙绝伦
狼藉 簌簌 蹒跚 因地制宜 重峦叠嶂 鸣鈡击罄
颓唐 琐屑 尴尬 中轴线 雕金蟠龙 雅俗之别
烦躁 塌败 取缔 销声匿迹 风雪载途 草长莺飞
滞笨 荒僻 骷髅 周而复始 衰草连天 天衣无缝
愧怍 接济 噩耗 啸聚山林 物竞天择 五彩斑斓
伎俩 颠沛 吊唁 无动于衷 充耳不闻 视而不见
洨河 匀称 推崇 嘈杂 面颊 聆听
驻足 轩榭 败笔 藩篱 归咎 扼制
镂空 蔷薇 额枋 两栖 农谚 濒临
藻井 妃嫔 奏章 潮汐 追溯 连翘
帷幕 伧俗 纳凉 翩然 孕育 萌发
八年级下册
发髻 驿站 标致 不逊 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛绝
诘责 落第 责罚 管束 正人君子 文绉绉 鹤立鸡群
佃户 禁锢 犀利 侏儒 器宇轩昂 颔首低眉 粗制滥造
酒肆 锃亮 甲胄 戳穿 藏污纳垢 黯然失色 广袤无垠
搓捻 企盼 繁衍 迁徙 诚惶诚恐 正襟危坐 无可置疑
褪尽 凛冽 博识 眷念 油然而生 不可名状 繁花似锦
睥睨 虐待 忏悔 鞭挞 期期艾艾 冥思苦想 美不胜收
污秽 祈祷 罪孽 迸射 落英缤纷 脂粉奁 拖泥带水
稽首 旸谷 胆怯 翡翠 长吁短叹 海誓山盟 盛气凌人
蜿蜒 执拗 憔悴 真谛 相形见绌 精巧绝伦 高深莫测
馈赠 璀璨 酷肖 咫尺 自不量力 沧海桑田 鼠目寸光
深邃 呐喊 狼藉 混淆 相铺相成 目空一切 莫衷一是
和煦 裸露 吞噬 干涸 众目睽睽 不容置疑 任劳任怨
媲美 挑衅 笃信 啮齿 一视同仁 胸有成竹 慷慨大方
缄默 窥探 狩猎 顾忌 当行出色 引经据典 囊萤映雪
凋零 雾霭 牟取 哂笑 肃然起敬 油嘴滑舌 随机应变
贪婪 蹲踞 酬和 譬喻 即物起兴 悠悠自在 龙吟凤哕
门楣 籍贯 苋菜 招徕 合辙押韵 一马当先 顾名思义
囿于 贩卖 炮制 家醅 橄榄 挑剔 怵 蔫 大名鼎鼎
九年级上册
妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 成吉思汗 喑哑 喧嚷
洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 敬业乐群 静谧 佝偻
教诲 旁骛 断章取义 言不及义 理至易明 容赦 骈进
亵渎 陨落 言行相顾 强聒不舍 不二法门 诅咒 灵柩
曙光 睿智 登峰造极 孤军奋战 恪尽职守 扶掖 庸碌
腴词 凭吊 恼羞成怒 黎民百姓 兼而有之 凌驾 忐忑
繁衍 纽带 一掊黄土 无与伦比 怒不可遏 伫立 阴晦
萧索 潮汛 弥留之际 媚上欺下 廓然无累 装弶 猹
愕然 鄙夷 涕泗横流 重蹈覆辙 化为乌有 辗转 恣睢
隔膜 惘然 勃然大怒 刻骨铭心 五行缺土 驱除 稠密
戳破 嬉闹 歇斯底里 十拿九稳 莫名其妙 拮据 煞白
栈桥 撬开 分文不值 为期不远 与日俱增 牡蛎 褴褛
拟定 别墅 迟疑不决 狼狈不堪 郑重其事 发窘 抽噎
汲取 关键 根深蒂固 轻而易举 孜孜不倦 藻饰 滞碍
狡黠 玄虚 持之以恒 行之有效 一事无成 嗔怒 诓骗
恁地 怨怅 袖手旁观 格物致知 寻章摘句 逞辩 怄气
庖官 谮害 恃才放旷 狂妄自大 豁然贯通 惑乱 禀请
麾军 食讫 不知所措 吹毛求疵 咬文嚼字 星宿 腆着
解元 避讳 精血诚聚 挖心搜胆 茶饭无心 腻烦 诌成
桑梓 轩敞 诲人不倦 起承转合 万贯家私 攥 画缯
鳏鳏 省悟 为民请命 前仆后继 怀古伤今 搽 倒运
九年级下册
蹂躏 锦幛 灰烬 荇藻 蓬蒿 君子固穷 如坐针毡 蹑手蹑脚
簇新 胚芽 虔信 慰藉 黝黑 妙手回春 芒刺在背 囫囵吞枣
隐匿 戏谑 荣膺 擀 干瘪 断壁残垣 天伦之乐 鳞次栉比
阔绰 颓唐 苔藓 吮吸 窒息 提心吊胆 吹毛求疵 通宵达旦
休憩 荫庇 芳馨 云翳 骄奢 半身不遂 转瞬即逝 顶礼膜拜
佝偻 倒坍 受戮 栖息 紊乱 周道如砥 星临万户 睡眼惺忪
瘠薄 沉湎 愤懑 孱弱 窥测 轻而易举 万籁俱寂 遍稽群籍
瞻望 馈赠 瞭望 恻隐 豁免 越俎代庖 乐此不疲 万恶不赦
打鼾 踌躇 蓦然 峥嵘 伫立 中流砥柱 折中是非 鸡犬不宁
憔悴 蝼蚁 晨曦 瞰望 隧道 有例可援 束手无策 一泻千里
骸骨 粗糙 怡悦 泥泞 袅袅 渺无人烟 漠不关心 海市蜃楼
攫取 臆测 诉讼 阴霾 涟漪 提心吊胆 影影绰绰 勃然大怒
五、同音、近音字字形辨析
1、克敌（制）胜 先发（制）人 因地（制）宜 和气（致）祥 负重（致）远
2、（销）声匿迹 撤（销）处分 形（销）骨立 一笔勾（销） 积毁（销）骨 冰（销）瓦解
气冲（霄）汉 九（霄）云外 （霄）壤之别 （逍）遥法外 宵衣旰食
（硝）烟弥漫 （淆）乱乾坤 (xiáo) 烟（消）云散
3、以逸（待）劳 严阵以（待） 责无旁（贷） 严惩不（贷） 披星（戴）月 不共（戴）天 一衣（带）水 （戴）罪立功
4、（怡）然自得 心旷神（怡） 甘之如（饴） 含（饴）弄孙 （贻）笑大方
（贻）害无穷 （贻）人口实
5、百战不（殆） 车（殆）马烦 懈（怠） 春风（骀）荡
6、莫（名）其妙 不可（名）状 一文不（名） 不（明）利害 深（明）大义
7、荆（榛）遍地 渐（臻zhēn）佳境 （臻）于郅治 百福并（臻）
8、（嘻）皮笑脸=（嬉）皮笑脸孔（常用“嬉”） 文恬武（嬉） （嬉）戏 （嬉）闹
9、心浮气（躁） （躁）动 干（燥） 少安毋（躁） 声名大（噪） 名（噪）一时
10、进退（维）谷 咸与（维新） 运筹（帷）幄
（唯我独尊）=（惟）我独尊 步履（维）艰
（惟）妙（惟）肖=（维）妙（维）肖 任人（唯）亲
（唯）命是从=（惟）命是从 人心（惟）危 口诵心（惟）
11、（振）聋发聩 （振）笔疾书 （振）动 （震）耳欲聋
（震）古铄今 （震）动 开仓（赈）饥
12、判若（鸿）沟 （鸿）篇巨制 大展（宏）图
（洪）福齐天 嗓音（洪）亮 声如（洪）钟
气势恢（弘） （弘）扬光大 宽（宏）大量
13、老生（常）谈 冬夏（常青） （常）备不懈 三纲五（常） （长）此以往
（长）吁短叹 （长）治久安 （长）年累月 （长）风破浪 扬（长）而去
14、责有（攸）归 利害（攸）关 （悠）然自得
（优）柔寡断 （优）哉游哉 （忧）心忡忡
15、大相（径）庭 （径）情直遂 不（胫）而走
（经）天纬地 （泾）渭分明 不（经）之谈
16、锐不可当dāng 一以（当）十 螳臂（当）车 首（当）其冲 独（当）一面
17、（迭）挫强敌 花样（迭）出 叫苦不（迭） 高潮（迭）起 层见（叠）出
（叠）床架屋 重规（叠）矩 折（叠）衣服 峰峦（叠）翠 重峦（叠）嶂
（跌）宕起伏
18、（惨）无人道 （惨）绝人寰 风卷（残）云
（残）害生命 （残）篇断简 （残）酷无情
凶狠（残）忍 （残）垣 断壁
19、工程（竣）工 高山（峻）岭 严刑（峻）法
疏（浚）河道 模样（俊）俏 （骏）马奔驰
山势（峻）峭
20、（姹）紫嫣红 （诧）异 （ 侘）傺 叱（咤）风云（咤：zhà）
21、（作）客他乡 到人家（做）客 （作）文
（做）文章（比喻抓住一件事发议论或在上面打主意。）
（做）主 （坐）而论道（泛指空谈大道理。）
22、骨肉相（连） 藕断丝（连） （连）篇累牍 废话（连）篇
（连）缀 （连）接 血肉相（联） 珠（联）璧合 （联）袂而至
23、历史（渊）源 世外桃（源） 穷（源）竟委 （源）远流长
（原）（原）本本 自（圆）其说 花好月圆 （圆）凿方枘
24、（截）长补短 直（截）了当 （截）然不同
交头（接）耳 （接）踵而来 开源（节）流 （节）衣缩食
25、众口（铄）金 流金（铄）石=（铄）石流金 繁星闪（烁） 闪（铄）其辞
26、相形见（绌） 左（支）右（绌） 心余力（绌） 心劳日（拙） 勤能补（拙）
弄巧成（拙）
27、好高（骛）远 趋之若（鹜） 心无旁（骛） 不敢旁（骛）
28、容光（焕）发 （焕）然一新 精神（焕）发 （涣）然冰释
精神（涣）散 瘫（痪）在床 （换）届选举
29、一（塌）糊涂 死心（塌）地 邋（遢） 糟（蹋）粮食 脚（踏）实地
琉璃（榻）
30、深（孚）众望 久（负）盛名 身（负）重任 不（负）众望 名实不（符） 名（副）其实 名不（副）实
31、（励）精图治 变本加（厉） 再接再（厉） 铺张扬（厉）
色（厉）内荏 雷（厉）风行 （厉）兵秣马
疾言（厉）色 （厉）行节约 声色俱（厉）
成败（利）钝 兴（利）除害 （利）欲熏心
伶牙（俐）齿 聪明伶（俐） （痢）疾
茉（莉）花 蛤（蜊） 粗（粝）
32、（鱼）死网破 （鱼）目混珠 渴译而（渔）
坐收（渔）利 （渔）人之利 道情（渔）鼓
（渔）场 （渔）船 （渔）港
（渔）歌 （渔）村（渔）夫
33、独（力）经营 自（力）更生 独（立）思考
独（立）工作 独（立）自主 自（立）谋生
34、（挺）身而出 （铤）而走险 （挺）拔秀丽
35、引（咎）自责 （咎）有应得 （咎）由自取
既往不（咎） 动辄得（咎） 追根（究）底
追（究）原由 不予追（究） 盘根（究）底
36、（继）往开来 承前（继）后 （既）往不咎
37、白壁无（瑕） （瑕）不掩瑜 （瑕）瑜互见
（遐）迩闻名 闭目（遐）思 应接不（暇）
自顾不（暇） 无（暇）兼顾 目不（暇）给（jǐ） (“给”可用“接” )
38、莫（衷）一是 言不由（衷） 和（衷）共济
无动于（衷） （衷）心拥护 互诉（衷）情 折（中）主义
39、（扇）动翅膀 （扇）了他一耳光 （煽）动闹事
（煽）风点火 （煽）惑
40、德（才）兼备 多（才）多艺 （才）疏学浅
人尽其（才） 就地取（材） 量（材）录用
大（材）小用 因（材）施教 骨瘦如（柴）
41、（滥）竽充数 粗制（滥）造 陈词（滥）调
宁缺母（滥） （烂）醉如泥 山花（烂）漫
42、无耻（谰）言 力挽狂（澜） 推波助（澜） 色彩斑（斓） 春意（阑）珊
43、（惋）惜 （婉）言相劝 歌声（婉）转
宛转=婉转 （宛）然在目 （宛）如大海
44、（诅）咒 （阻）击：（注意：阻击≠狙击jū）
45、攻击≠攻讦（两个词都有，但两者意思不同）
46、（颂）古非今、 歌功（颂）德 熟读成（诵） 口（诵）心惟
传诵≠传颂（二者皆有）
47、（厮）杀 （厮）打 （厮）混 耳鬓（厮）磨 （撕）扯
（撕）票 人喊马（嘶） 声（嘶）力竭 （斯）父扫地
48、（稽）查 无（稽）之谈 有案可稽 （稽）考
反唇相（稽） （稽：计较） 反唇相（讥）（讥：讥讽）
49、（缉）查 通（缉） （缉）拿 （辑）录成书
（辑）佚 舟（楫） 渡江忘（楫）
开门（揖）盗 打躬作（揖）（缉；jī 辑jí 揖yī）
50、乐不可（支） （支）离破碎 （支）吾其词 不（枝）不蔓
黔驴（技）穷 雕虫小（技） 故（伎）重演 （伎）俩
51、支吾其（词） 过甚之（词） 理屈（词）穷 夸大其（词）
振振有（词）（也可用“辞”） 闪烁其（词）（也可用“辞”）
含糊其（辞） 义正（词）严（也可用“辞”） 不赞一（词）（可用“辞”）
词藻=辞藻 词章=辞章
52、巧夺天（工） （工）力悉敌 穷而后（工） （公）之于世
大（公）无私 良（工）心苦 （功）成名就 事半（功）倍
急（功）近利 事必（躬）亲
53、（敝）帚自珍 民生凋（敝） 一言以（蔽）之
衣不（蔽）体 营私舞（弊） 切中时（弊）
（弊）绝风清 （弊）端 作法自（毙） 惩前（毖）后
54、（绵）里藏针 （绵）亘 缠（绵）悱恻 秋雨（绵绵）
棉（花） （锦）上添花（jǐ） （锦）心绣口 （锦）囊妙计
55、（积）毁销骨 （积）羽成舟 （积）重难返
（集）思广益 （集）腋成裘
56、真（谛） （谛）听 （谛）视 结（缔）组织
瓜熟（蒂）落 根深（蒂）固 （缔）造 （缔）结条约
57、错落有（致） 淋漓尽（致） 闲情逸（致） （至）尊无上
专心（致）志 学以（致）用 错落有（致）
（至）高无上 （至）理名言 （至）死不变
（至）当不易（形容极为恰当）
58、（练）达老成 （练功） （练）笔 （炼）纲
（炼）句 锻炼 洗（练） 简（练） 精（练）
59、（佳）话 （佳）节 （佳）肴 （佳）作
渐入（佳）境 （嘉）宾 （嘉）奖 （嘉）勉 （嘉）言懿行
60、树（阴） 绿树成（阴） 林（阴）道 （荫）庇
（荫）凉 封妻荫子 （“荫”不再读yīn，只能读yìn） 绿草如（茵）
61、翻来（复）去（可用“覆”） 反（复）无常 山重水（复）
天（覆）地 重蹈（覆）辙 全军（覆灭）
（覆）盆之冤 （覆）水难收 （覆）巢无光卵
翻天（覆）地 （覆）盖 翻云（覆）雨
62、（恢）复 气度（恢）弘（“弘”也作“宏”）
天网（恢恢） （诙）谐
63、要言不（烦） 心（烦）意乱 絮（烦） 手（续（烦）琐（也作“繁琐”）
（烦）躁不安 （繁）花似锦 工作（繁）忙 （繁）文缛节
（繁）征博引 急管（繁）弦（也作“繁弦多管”，形容乐曲的节拍急促，音色丰富）。
删（繁）就简
64、晶（莹）剔透 （荧）光屏 （萤）火虫 坟（茔）
65、千头万（绪） 离情别（绪） 安排就（绪） 井然有（序）
（序）齿入座（同在一起的人按照年纪长幼来排次序。）
66、（慌）手（慌）脚 （荒）诞不经 兵（荒）马乱 （皇）天后土
惊（惶）失措 惊慌≠惊皇 诚（惶）诚恐
人心（惶惶）（也作“皇皇”） 神色（惶）遽
67、杂乱无（章） （獐）头鼠目 （彰）明较著（非常明显，容易看清）
（彰）善瘅恶 （蟑）螂 （樟）树
（障）碍 挽（幛） （瘴）气 层峦叠（嶂）
68、口（是）心非 惹（是）生非 各行其（是） （是）古非今
独行其（是） 今（是）昨非 无（事）生非 郑重其（事）
69、（趁）火打劫 （趁）热打铁 （乘）风破浪 （乘）坚策肥
（乘）龙快婿 （乘）人之危 （乘）虚而入 （乘）兴而来
70、（饶）有风趣 （饶）恕 （饶）舌 妖（娆）多姿
71、朝气（蓬）勃 （蓬）荜生辉（“荜”=“筚”）
（蓬）门荜户（“荜”：可换用“筚”）（蓬）头垢面
船（篷） 帐（篷）
72、转（嗔）为喜（chēn） （嗔）怪 （瞋）目而视
文思缜密（zhěn） 小心谨慎（shèn） （滇）池(diān)
73、（恃）才傲物 居功自（恃） 有（恃）无恐
倚官仗（势） 狗仗人（势） （势）不两立
垂手（侍）立 （侍）立一旁
74、（依）草附木 （依）违两可 （倚）老卖老
（倚）马可待 （倚）官仗势
75、洗耳（恭）听 反（躬）自问 （躬）逢其盛 反（躬）自省
事必（躬）亲 （躬）行节俭 卑（躬）屈膝
76、戒（骄）戒躁 （骄）奢淫逸 （娇）生惯养
体态（娇）娆 （矫）若游龙 （矫）揉选作
（矫）情 （矫）饰 （矫）治
77、卑躬（屈）膝 理（屈）词穷 宁死不（屈） 喊冤叫（屈）
能（屈）能伸 弯腰（曲）背 （曲）径通幽 （曲）突徒薪
是非（曲）直 （曲）意逢迎 委（曲）求全
78、揭（竿）而起 钓（竿） 百尺（竿）头，更进一步 日上三（竿）
旗（杆）（gān） 电线（杆）（gān） 枪（杆）（gǎn）
笔杆（gǎn） 一杆秤（gǎn） 一（杆）枪（gǎn）
烟（秆）gǎn 麦（秆）儿 矸（石）gān
79、（倨iù）傲 前（倨）后恭 （据）理力争（jù） （锯）条
龙盘虎（踞）iù 拮（据）（jié jū） 鲸吞虎（据）jù
80、（魁）梧 （魁）首（kuí） （傀kuǐ） 儡 （愧）疚
（槐）树 指桑骂（愧）（huí） （瑰）丽（guī） 玫（瑰guī）
81、重（峦）叠嶂 （孪）生兄弟 娈（luán相貌美）
痉（孪） 拘（挛）（挛）缩 （鸾）凤和鸣
（銮）驾 （銮）舆（皇帝的车驾）
82、语无（伦）次 （伦）理通德 不（伦）不类 （沦）落天涯 （沦）陷
（沦）肌浃髓（比喻感受和受影响深）
锦（纶） 涤（纶 ） 满腹经（纶） 羽扇（纶guān）中
（论lún）语 （论）资排辈（lùn） （抡lūn）刀
（轮）廓 （轮）椅
83、（匮）乏 发聋振（聩） 昏（愦）无能 （愦）乱
功亏一（篑） （溃）不成军
84、轻歌（曼）舞 （曼）延（连续不断） 无礼（谩）骂
（蔓）延（形容像蔓草一样，不断向周围扩展） 瓜（蔓wàn）
（蔓mán）菁 布（幔） （漫）不经心
（漫）骂（乱骂） （漫）山遍野
漫延≠曼延（两者皆有） （漫）语
85、沉（湎） （缅）怀 （缅）想 （腼）腆
（偭miǎn）规越矩（偭：违背） （面）目全非
86、耳（濡）目染 相（濡）以沫 （孺）子可教
风流（儒）雅 嗫（嚅） （蠕）动
（懦nuò）弱无能 （糯nuò）米
87、（司）空见惯 发号（施）令 各（司）其事（司：主持、操作）
88、阳奉阴（违） （围）魏救赵 宫（帏）
春（帏）（帏：科举时代考场） （讳huì）疾忌医 （讳）莫如深
（伟）岸 （苇）塘 （韦）编三绝
经天（纬）地 明珠（玮）宝（玮：玉石）
冒天下之大不（韪）（不韪：过失，不对。）
89、（胁）从不问 （胁）肩谄笑 同心（协）力
（协）调 （协）商 （协）助
90、一（泻）千里 上吐下（泻） 水（泄）不通
开闸（泄）洪 （泄）露（lòu）天机
91、（熏）陶（táo） 利欲（熏）心 醉（醺醺）
兰（熏）桂馥（比喻恩惠长留，历久不衰）
（薰）莸不同器（香草和臭草不能收藏在一个器物里。比喻好和坏不能共处。）
92、（陨）石 （陨）落 （陨）灭=（殒）灭
（陨）星 （殒）命 （殒）身不恤
93、贪（赃）枉法 销（赃）灭迹 坐地分（赃） 转移（赃）物
肮（脏）交易 灵魂肮（脏） （脏）话连篇
94、（溶）解 糖（溶）化 （溶）剂 （熔）点 铁块（熔）化
（熔）解 （熔）炉 （熔）岩 （熔）铸 冰雪（融）化
水乳交（融） （融）会贯通 （融）洽 （融）通 （融）资
95、（揉）搓 （揉）木为耒 杂（糅） （糅）合
（蹂）躏 （鞣）制皮子 （柔）肠百结
96、防（范） 就（范） （范）文 违（犯） 侵（犯） （犯）愁
97、（提）纲 （提）词 （提）名 提（要）
（题）字 （题）词 （题）名 题（记）
98、长乐未（央）（央：中止，完结） （泱泱）大国（泱泱：形容气魄宏大）
（殃）及池鱼 （秧）歌 商（鞅）变法
（怏怏）不乐（怏怏：形容不高兴的样子）
（怏怏）自足（怏怏：形容自大的样子。）
99、百废（俱）兴 与时（俱）进 一应（俱）全 （俱）乐部
家（具） 卧（具） 初（具）规模
毫无（惧）色 （飓）风
100、（倔）强 发（掘） （崛）起
101、眉（清）目秀 山（清）水秀 （青）山绿水 （青）云直上
（青）黄不接 （青）梅竹马 （清）规戒律 （清）风明月
102、（缁）衣 涅而不（缁）（比喻不受坏环境的影响）
（辎）重 （锱）铢必较 （淄）河（缁、辎、淄、锱皆读“zī”）
103、（意）气用事 （意）气风发 词不达（意） （意）在言外
（意）在笔先 （义）愤填鹰 （义）气凛然
六、108个多音字
1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载 （zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”
13、省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。
18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
22、盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。
23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。
25、伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。
26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng） 情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
32、荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
40、薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。
41、拓：拓片、拓本的“拓”读 tà ，开拓、拓荒的“拓”读 tuò 。
42、恶：这条恶（è）狗真可恶（wǜ），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
43、便：局长大腹便便（piōn），行动不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
45、号：受了批评，那几名小号（hà）手都号（háo）啕大哭起来。
46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
50、模：这两件瓷器模（mǘ）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。
52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。
53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。
54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？
57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。
59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。
60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。
61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。
62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。
63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。
64、弹：这种弹（dān）弓弹（án）力很强。
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。
68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。
69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（ān）观吗。
70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。
71、簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。
72、吓：敌人的恐吓（hèè）吓（xià）不倒他。
73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。
75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。
76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。
77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（ké）起来了？
78、处：教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。
79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。
80、缝：这台缝（féng）纫机的台板有裂缝（fèng）。
81、澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。
82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。
83、得：你得（děi必须）把心得（dé）体会写得（de）具体、详细些。
84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲再屏（píng）风后面。
85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。
86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
87、乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（lè）于助人。
88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。
89、吭： 小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。
92．称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）
93．弄：别在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鸟。
94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。
95．露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。
96．重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重（chóng）说一遍。
97．率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
98．空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。
99．泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。
101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？
102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。
103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。
104．塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。
105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。
106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。
107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。
108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。
七、初中语文1—6册词语解释
第一册
1．委屈：受到不应有的指责和待遇。心里难过。
2．粼粼：形容波光。
3．狼籍：乱七八糟的样子。
4．惨淡：凄惨暗淡，不景气。
5．赋闲：失业在家。
6．颓唐：衰颓败落。
7．触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。
8．情郁于中：感情聚积因心里不得发泄。
9．琐屑：细小而繁多的事。
10．确凿：确实。
11．轻捷：轻快。
12．鉴赏：鉴别，欣赏。
13．人迹罕至：少有人来。罕，希少。
14．人声鼎沸：人声喧闹的意思。
15．诧异：惊奇。
16．朗润：明朗润泽。
17．酝酿：各种气息在空气中象发酵似的，越来越浓。
18．卖弄：炫耀。
19．宛转：形容声音圆润柔媚。
20．舒活：舒展，活动。
21．花枝招展：比喻姿态优美。
22．绯红：鲜红。绯，红色。
23．皎洁：月亮明亮洁白。
24．兀自：径直。
25．死不瞑目：形容不达目的决不罢休。
26．精致：精巧细致。
27．不屑：轻视认为不值得。
28．虚妄：没有事实根据的。
29．矜持：拘谨，拘束。
30． 凝重：庄重，不轻挑
第二册
1．折服：信服。
2．稍纵即逝：形容时间过得很快。
3．忍俊不禁：忍不住笑。
4．枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。
5．无足挂齿：不值得一提。
6． 南辕北辙：比喻心里感受同现实状况是相反的。
7．希冀：希望。
8．相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。
9．熠熠：形容闪光发亮。
10．料峭：形容微寒。
11．婆娑：本意盘旋。形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。
12．殉职：为公务而牺牲生命。
13．热忱：热情。忱，真实的情意。
14．拈轻怕重：接受工作时 拣轻松的，害怕繁重的。
15．麻木不仁：指缺乏政治敏感和政治热情，对集体对人民的利益不关心。
16．精益求精：好了还要求更好。益，更。
17．见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。迁，变动。
18．鄙薄：轻视。
19．不足道：不值得一提。
20．仄仄：狭窄，倾斜。
21．取义成仁：为了成全仁义不惜牺牲生命。
22．蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
23．蓦地：突然。
24．拘谨：言行过于谨慎，拘束。
25．颀长：身材高。
26．孔武有力：勇武而有力量。
27．悉意：全心全意。
28．翩然：形容动作轻快。
29．孕育：用来比喻酝酿新事物。
30．销声匿迹：消失声音，藏起形迹。
31．俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。
32．怠惰：懒惰。
33．情致：情趣兴致。
34．描摹：用语言文字表示人或事物的形象，情状和特性。
35．孤寂：孤独寂寞。
36．少见多怪：由于见识少，遇见平常的事物都感到奇怪。
37．涵养：蓄积并保持。
38．恬静：安静。
39．目不识丁：形容人不识字。
40．饱学之士：指学识丰富的人。
41．委实：实在。
42．不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。
43．雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。
44．无稽之谈：毫无根据的说法。稽，查考。
45．可望而不可即：只能够望见而不可能接近。即，靠近，接触。
46．絮叨：翻来覆去地说。
47．撺掇：从旁鼓动别人做某事。
48．依稀：隐隐约约。
49．宛转悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。
50．弥散：弥漫消散。
51．漂渺：隐隐约约，若有若无。
52．晦暗：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。
53．冗杂：繁杂。
54．叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
55．谐谑：滑稽而略带戏弄。
56．粗犷：豪爽，直率。
57．左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。
58．丰赡：内容丰富。
第三册
1． 锐不可当：不可抵挡。
2． 业已：已经。
3． 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索：修远，漫长。修。长。
4．座右铭：放在座位右边的用以自警的文字。
5． 淳朴：朴实，
6．豁亮：宽敞明亮。
7．陡峭：形容山势直上直下。
8．修葺：修理房屋。葺，用茅草覆盖屋顶。
9． 修长：长。
10． 赫然：这里是很鲜明的意思。
11． 平素：平时。
12． 优遇：优待。
13．摩挲：用手轻轻地摸了又摸。
14．颓唐：精神不振作。
15．抖擞：振作。
16．恣情：放纵感情。
17．不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。
18．获益匪浅：得到很多。匪，不。
19．猝然：突然。
20．心有灵犀一点通：比喻心相印，情意相通。
21．出众：超出一般。
22．中看：好看。中，合适。
23．沸沸扬扬：活动纷繁，非常热闹的样子。
24．怂恿：鼓动别人去做。
25．怅然：不愉快。
第四册
1．自出心裁：出于自心的剪裁，创造，
2．嶙岣：突兀的样子。
3．惟妙惟肖：形容描绘得十分4。精妙逼真。肖，相似。
5．肆虐：任意干残暴的事情。肆，任意地干。虐。残暴。
6．丘墟：废墟。
7．不毛之地：不长草木的地方。毛，指草木。
8．葱茏：形容草木青翠茂盛。
9．预兆：预先露出来的迹象。
10．臭名昭著：形容坏名声尽人皆知。昭，显著。
11．草莽：杂草，草丛。
12．臆想：主观地想象。
第五册
1．汗青：史册。
2．流俗：指一般的风气。
3．大儒：旧时指学问渊博的著名学者。
4．装潢：器物或商品外表的装饰。
5．运筹全局：对整个形势作全面的估计而制定策略，筹，筹划，想办法。
6．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
7．孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
8．汲取：吸取。汲，从下往上打水。
9．创意：创造性的见解或意境。
10．持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。
11．不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
12．推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
13．锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。
14．揆情度理：按照一般情理推测揣度。
15．既然：已经。
16．阴晦：阴沉昏暗。
17．萧索：荒凉，冷落的意思。
18．心绪：心情。
19．谋食：谋生。
20．无端：无缘无故。
21．苏生：苏醒，重现。
22．愕然：吃惊的样子。
23．鄙夷：看不起。
24．瑟索：身体因寒冷而蜷缩或发抖。
25．惘然：心里好象失去了什么的样子。
26．隔膜：彼此思想感情不相通。
27．展转：同辗转。形容生活不安定，到处奔波。
28．恣睢：放纵，凶暴。
29．拮据：手头紧，经济状况不好。
第六册
1．祈愿：请求，希望。
2．鸡埘：鸡窝。
3．虔诚：恭敬而有诚意。
4．留滞：停滞，不流通。
5．襁褓：包裹婴儿的布或被。
6．烂熳：烂漫。
7．油光可鉴：可以当镜子照。鉴，原意是镜子，这里用作动词。
8．标致：漂亮。
9．抑扬顿挫：形容声音高低转折，和谐悦耳。
10．模胡：马虎不讲究。
11．落弟：考试不及格。
12．不逊：无礼。逊，谦逊。
13．匿名：不具名或隐藏真名。
14．介意：在意，放在心上。
15．诘责：质问并责备。
16．托辞：借口。
17．凄然：形容悲伤难过的样子。
18．适值：正好遇上。
19．杳无消息：远得不见踪影。
20．深恶痛疾：最厌恶最痛恨。
21．视野：视力所及的范围。
22．妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。
23．锤炼：反复推敲加以提炼。
24．主宰：支配。
25．坦荡如砥：平坦得像磨刀石。
26．潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。
27．恹恹：精神不好，困倦的样子。
28．旁逸斜出：逸，逃。
29．参天：耸入高空。
30．伟岸：魁伟，高大。
31．纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
32．秀颀：高。
33．姹紫嫣红：形容颜色好看。姹。嫣，娇艳。
34．矍铄：形容老年人很有精神。
35．煦暖：温暖。
36．天籁：自然界的声音。
37．戛然而止：声音突然中断。
38．格局：布置的格式。
39．大抵：大概。
40．阔绰：阔气。
41．羼：混合，掺杂。
42．声气：态度。
43．污人清白：毁坏人家的名誉。
44．绽出：突露。
45．君子固穷：君子能够安于贫困。固，安守。
46．营生：谋生，筹划如何生活。
47．间或：偶然有时候。
48．打折：打断。
49．田塍：田埂。
50．恻隐：对受苦难的人表示同情。
51．豁免：免除。
52．折衷是非：判定谁是谁非。
53．和面：huo
54．踉踉跄跄：走路歪歪斜斜的样子。
55．哑然：一声不响。
56．声色俱厉：说话的声音和颜色都显得非常严厉。
八、初中常见错别字（精选）
莫明其妙 (名) 不加思索 (假) 费寝忘食(废) 再接再励 (厉)
变本加利 (厉) 掩旗息鼓 (偃) 别出新裁 （心） 谈笑风声 (生)
流光溢采 (彩) 沤心沥血 (呕) 不言而谕 (喻) 大相经庭 (径)
不醒人事 （省） 坚苦朴素 (艰) 锐不可挡 (当) 粗制烂造 (滥)
神态安祥 (详) 清冽可鉴 (洌) 墨守陈规 (成) 张灯接彩 (结)
仰扬顿挫 （抑） 甜言密语 (蜜) 绿树成阴 (荫) 反应情况 (映)
两全齐美 (其) 打架斗欧 (殴) 不可思意 (议) 鬼鬼崇崇 (祟)
抑扬钝挫 (顿) 不知所错（措） 改斜归正 (邪) 错落有志 (致)
无精打彩 (采) 沓无消息 (杳) 秉独夜谈 (烛) 痛心疾手 (首)
白壁微瑕 (璧) 卑躬曲膝 (屈) 互相推委 (诿) 关怀倍至 (备)
如法泡制 (炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂 (嘉) 巧装打扮 (乔)
一张一驰 (弛) 病入膏盲 (肓) 黄梁美梦 (粱) 好高骛远 (鹜)
迫不急待 (及) 陈词烂调 (滥) 趁心如意 (称) 语无论次 (伦)
相形见拙 (绌) 直接了当(截) 毛骨耸然 (悚) 名列前矛 (茅)
手屈一指(首) 丰功伟迹 (绩) 残无人道 (惨) 挺而走险 (铤)
殉私舞弊(徇) 心旷神移 (怡) 声色俱历 (厉) 天翻地复 (覆)
声名狼籍（藉） 穿流不息 (川) 一愁莫展 (筹) 一口同声 (异)
批发另售 (零) 因地治宜 (制) 出类拔翠 (萃) 破爷沉舟 (釜)
记忆尤新 (犹) 仗义直言 (执) 貌和神离(合) 汗流夹背(浃)
鞠躬尽粹（瘁） 诲人不倦（ 珠连壁合（璧） 原驰腊象（蜡）
婉蜓游动（蜿） 挑拔离间（拨） 雍荣典雅（容）
松驰 (弛) 凛洌 (冽) 娇阳 (骄) 骄健 (矫) 签定 (订) 暑假 (暑) 浪废 (费) 帐蓬 (篷) 暑名 (署) 峰烟 (烽) 愚味 (昧) 自毫 (豪) 通辑 (缉) 急燥 (躁) 蒸气(汽)
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中考语文教材复习——病句仿句及标点符号
病句修改
一、【考点链接】
学会辨析和修改病句，有利于正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一，因此，这一类题型一直受到各省市命题者的青睐，2005年也不例外。命题仍然以选择题为主，判断加改错类的主观题型有上升趋势，一些省市在语段中进行修改，甚至加入了错别字、标点符号等，综合性较强。熟练地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见的语病类型有：①搭配不当(如主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等)；②成分残缺(如缺主语、缺谓语、缺宾语等)；③词语误用(主要指词语褒贬色彩不当)；④语序有误(如因果颠倒、不符合认识事物规律或事物发展规律等)；⑤不合逻辑(主要指语意违背常理)。病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子原意，修改的方法可采用成分检验法(提取句子主干)、寻找关联词语法、同类型句子比较法、语感把握法等方法进行。对句子成分残缺的，增；搭配不当或不能搭配的，调；成分多余累赘的，删；用词不当的，换。
二、【中考中常见易混易错病句类型】
一、一面与两面搭配不当，如：
1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；②去掉“能否”一词中的“否”。）
2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（改法有二：①在句首加上“能否有”之类词语；②将“成败”改成“成功”。）
★3、一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。（“不在于……而在于”句式中的“不在于”，排除了作两面讨论的可能性，故应去掉第一个“是否”。类似的句式还有“不是……而是”等。）
★4、无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后为中国队举办盛大的庆功宴会。（“与否”前面词语必须是正面的，不能是正反两方面。另外，如果是输了，就不存在“庆功”之说。）
二、并列结构所出现的搭配不当 这里所说的并列结构，主要是指动词的并列、名词的并列以及形容词的并列等。动词的并列结构中，往往出现动词与宾语不能搭配的现象；而名词的并列结构中，往往有一个或多个名词与后面的谓语（并列的名词结构作主语时）或前面的谓语（并列结构作宾语时）不能搭配。 如：
1、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。（“出色工作”是不能被“采用”的。）
2、大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。（句中第一个谓动词“阅读”与宾语“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”。）
3、眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系。）
4、读他的诗会使人感到如行云流水般流畅自如，感情宣泄不急不火，语言简约通达，给人亲切、自然之感。（谓语“感到”与最后一个补语不搭配，存在语义重复，应去掉“给……之感”。）
三、句式杂糅 它是结构混乱的一种，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。
1、这起明显的错案之所以迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。（是“其根本原因是党风不正”与“党风不正在作怪”两种句式糅在一起，去掉“在作怪”。）
2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。）
3、这次老人节茶话会的地点是在老年活动中心举行的。（“地点是老年活动中心”与“是在老年活动中心举行的”两种句式糅合在一起，只能保留其中一种。）
4、电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。（应去掉“是十分重要的”。）
四、关联词位置不当所引发的语病 配套使用，表示某种逻辑关系的两个关联词，如果第一个关联词放在前一个分句主语的前面，那么意味着两个关联词所连接的是句子结构，前后两个分句的主语必须保留并且不同；如果第一个关联词放在前一个分句主语的后面，那么意味着前后两个分句都是以该主语作为陈述对象，两个关联词所连接的是谓宾语成分，后一分句不得再保留主语。
1、最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。（前后两个分句的主语确实不同，第一个关联词“尽管”应放在前一分句主语“巴以局势”的前面。）
2、与其说抄版现象是一个企业同另一个企业间的行为，不如说是关系到整个社会的行为。（前后两个分句事实上都以前一个分句主语“抄版现象”作共同的主语，故“与其说”应放在前一个分句主语“抄版现象”的后面。）
3、一块块砖石、一根根钢筋虽然看起来微不足道，但参天的高楼大厦却是用它们建成的。（将“虽然”放在句首。）
五、缺主语或宾语中心词
1、凭借NBA的一部宣传片，姚明完成了从单纯的“体育明星”到“体育、娱乐明星”，昨天，小巨人再一次成了娱乐界的焦点人物。（主宾不搭配，需要在“体育、娱乐明星”的后面添加中心词“转变”。）
2、目前，虽然每年大学毕业生不少，但是我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。（主宾不搭配，需要在句尾添加“的需求”。）
3、目前，城市交通干道车辆拥挤的状况日益严重，有关部门准备采取车辆分流，限制货车在上下班高峰时间进入市区，以缓解矛盾。（在“车辆分流”后面添加“的措施”。）
4、中国强烈要求所有核武器国家及早谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。（划分句子的结构，“要求”后面的文字全作宾语。宾语是一个句子形式：“所有核武器国家”作小主语，“谈判并缔结”作小谓语，“一项”后面的文字全作小宾语，结果就会发现缺乏“一项”所修饰的中心词。改法就是在句尾添加“的协定”。）
5、学生个人缴费，承担一部分教育成本是我国高教改革的方向，也是弥补社会教育投入不足的有效方式。（主宾不搭配，需要在“教育成本”的后面添加“的做法”之类词语。）
6、提高早餐质量是十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质。（需要在“早餐营养”的后面添加“品”。）
7、心理健康思想的研究源远流长，早在我国战国时代的《内经》一书中，就有心理因素在人体疾病的发生、诊断和预防中起着重要作用。（在句尾添加“的论述”之类词语。）
8、为防止东南亚地区发生的禽流感传入我国，国家质检总局和农业部今天联合发出通知，自即日暂行禁止进口来自疫区的禽类及其产品。（在句尾加“的规定”。）
六、介词短语固定结构的缺损或不配套
如：1、我们青年志愿者出发前，老师就已作了明确的分工，安排男同学和力气大的干重活，负责把垃圾运到垃圾掩埋场。（在句首必须加“在”，与其后的“前”相配套，构成表时间状语的介词短语结构，否则主语就有两个。）
2、刘涌以组织、领导黑社会性质组织罪等七项罪名被最高人民法院再审判处死刑。据悉，对刑事案件启动再审程序是最高人民法院有史以来的首次。（“以”含有主动色彩，与“被”连用，不合逻辑，应改成“因”。）
3、日常生活中是少不了烦恼的，而像缺电、涨价、堵车这样的烦恼都是经济社会迅速发展中而产生的，是“成长的烦恼”。（改法有二：①在“经济社会”前加“在”，与后面的“中”相配合，同时去掉“而”；②在“经济社会”前加“因”，与后面的“而”相配合，同时去掉“中”。）
4、农村改革的成功经验，农村经济对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。（需要在“为”和“城市”之间加上“以”，与后面的“为”相配合。第一个“为”是介词，领取的对象是“整个经济体制改革”，第二个“为”是作为之意。）
5、我国卫生部接到广东省卫生厅发现非典疑似病例的报告后，立即派出专家协助和指导当地开展调查处理工作。（在“接到”前面加“在”或“自”。）
七、其它特殊语病
(一)主客体颠倒 如：
1、作为一名杰出的政治家和诗人，于谦为人正直，不畏强暴。他短暂而壮烈的一生，正是他那首自勉诗的真实写照。（“写照”的对象是人，不是“自勉诗”这个物，“他短暂而壮烈的一生”与“他那首自勉诗”位置调换）
2、具有二千五百多年历史的古城苏州荟萃了江南园林的精华，沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。（把“为……所”去掉，在“中外游人”前加“使”。“为……所”表被动，“为”后的对象是谓动词的发出者，而客观上显然是“风姿”倾倒中外游人，“风姿”才是谓动词的发出者。）
3、鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比较熟悉的，重大的历史事件都能说得一清二楚。（这是由介词“关于”的位置不当所引发的语病。“对于”所引导的对象就是“熟悉”的对象，“中国近代史”熟悉“中学生”显然不合常情，对象肯定搞反了。改法有二：①直接在“中学生”后面加“来说”，与前面“对于”相配合，“中学生”就成了“熟悉”行为的发出者；②将“对于”移到句首。）
4、这种“壮心不已”的精神对于我们这个走向中兴的民族自然也是备感亲切的。（语病和改法同上。）
(二)不合事理 如：
1、经过高中三年的勤奋学习，你一定能昂首走进久违的大学城。（“久违”是好久未见之意，意味着曾经见过，曾经在此学习过，与前面所说的将第一次进大学城学习相矛盾。）
2、一声令下，运动员们冲出了起跑线，像脱缰的野马一样。（“野马”不可能有缰绳，所以应去掉“野”字。）
3、1999年，刘永行被美国《福布斯》杂志评为中国第二首富。（“第二”与“首富”的“首”相矛盾，应去掉“首”。）
4、新华社上海2001年1月27日电：近日，首位华人教授杨福家就任英国诺西汉大学校长。（“首位华人教授”表述不当，该句应改为“杨福家教授就任英国诺西汉大学校长，是华人任外国大学校长中的第一位”。）
5、中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警及家属表示崇高的敬意并致以亲切的慰问。（不适宜的合述造成了表述上的不合情理。应分述为：“中央政法委书记罗干同志对因公殉职的公安干警表示崇高的敬意，并对他们的家属致以亲切的慰问。”）
6、汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。（“蜿蜒”是曲曲折折的，而“离弦之箭”是一直向前的，相互予盾，比喻不合事理。）
7、当今世界的一个严重问题是人的物质生活与精神生活的失衡。人文教养、精神建设已经成为引起严重关注的问题。（可以说“人的物质生活与精神生活的失衡”是一种“问题”，但不可以说“
人的物质生活与精神生活”是一种“问题”，它只是“对象”。同理，“人文教养、精神建设”是“对象”，不属于“问题”。第二个句子语病改法有二：①将句尾的“问题”改为“对象”；②在“人文教养、精神建设”后面添加“欠佳”字样。）
8、从农业部最近几年检查的结果来看，我国农药的合格率为75%，也就是说，进入生产领域的农药有25%是假冒伪劣产品。（在“假冒”后面加“或”。）
9、公安分局接到受骗未遂的群众举报：有人在新华北街工商银行门前利用“掉钱”和“捡钱”的方式诈骗钱财。（“未遂”多用来表施事主语的行为，而“受骗”为受事主语。故应改为“骗钱未遂”。）
(三)语义重复 如：
1、毕竟，经过近百年的努力，中国终于在国际间扬眉吐气了，所有大国应享有的地位，中国现在全有了。（“国际”指国与国之间，应将“间”改为“上”。）
2、本次联赛大爆冷门的八一队，凭借场上的整体配合和积极拼抢，终于以1：1逼平了志在卫冕桂冠的申花队。（“卫冕”指竞赛中保住上次获得的冠军称号。“卫冕”与“桂冠”存在语义上的重复。）
（四）状语位置不当 如：
1、因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但贵昂的网上消费又使人们难以接受。（事实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词移至“现代人”之后。）
2、三年当中，这个县的粮食生产，以平均每年递增20%的速度大步向前发展。（“平均”修饰的是“递增”，应挪到“递增”前。）
3、每一个立志成才的青年将来都希望自己成为一个对社会主义建设事业有贡献的人。（将“将来”挪到“成为”的前面。）
4、我们顺利地按照老高头画的那张简图找到了深山中的那位猎手。（“顺利地”实际上是修饰“找到”的，应挪到其前面。））
5、全世界至少有5万人每天死于水污染引起的各种疾病，饮用水质已经成为威胁50亿地球人生存的尖锐问题。（这是由于“每天”的位置不当所引发的费解：一个人怎么可能反复死呢？改法就是将“每天”挪至“至少”前面。）
（五）修饰成分内部的成分残缺
1、各级政府特别有关部门应当很好地履行中小企业发展的职责，要依法规范和引导其经营行为，保证中小企业健康发展。（在“履行”后面加“扶持”。）
2、有关负责人强调，必须把有偿新闻、买卖书号等不正当行为作为一项长期任务常抓不懈。（在“把”后面加“打击”。）
三、【考点追踪】
1、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生。
B、从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路。
C、我不禁怀疑他是不是开玩笑。
D、我们如果前一时期已经克服了学习上不少因难，那么今后的困难也一定能克服。
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、“十五”期间，泰州市将建立质量技术保证体系，力创国家级名牌产品30个。
B、源于新疆的沙土在西风环流带的吹送下，影响到太平洋地区、东亚和中国。
C、我们热烈欢迎教委领导到我校莅临指导。
D、三年来，这个县的粮食总产量，以平均每年递增20%的速度，大踏步地向前发展。
3、下列各句没有语病、句意明确的一项是（ ）
A、专家呼吁尽快淘汰二冲程燃油助力车是当前形势的迫切需要。
B、鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。
C、春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影晃动起来，发出沙沙的响声。
D、21世纪需要一大批德才兼备的知识分子去建设祖国。
4、下列各句没有语病句意明确的一项是（ ）
A、 她那一湾秋水闪耀着诗一般的深情，显然被这清幽的夜晚深深地吸引住了。
B、 凡重大决策都必须经过科学论证，广泛听取各方面的意见，以保证决策的正确性。
C、 用尺规作三角形，在许多书中是作为基本作图的。
D、 对学生会提出的建议，我们举双手赞成。
5、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）
A、 未成年人思想道德建议的加强和改进关系到国家前途、民族命运，是战略工程。
B、 几个农民工来到经理部索要工钱，经理派副经理和他的助手接待了这些农民工。
C、 近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷出现在泰州主干道上。
D、 从牡蛎中可以提取抗癌物质，许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现，前途不可估量。
6、下列有语病的一项是（ ）
A、 通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。
B、 西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。
C、 大学毕业后，他被分配到这所学校当英语教师。
D、 据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。
7、下列句中没有语病的一项是（ ）
A、 看到白衣天使们为了抗击“非典”而忘我工作，使我很受教育。
B、 有没有团队精神和拼搏精神，是衡量一个优秀球队的标准之一。
C、 三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程，现已进入蓄水阶段。
D、 有关部门最近发出通知，要求各地在中考阶段严防安全不出问题。
8、下列有语病的一项是（ ）
A、 高峻的山岭，形成横亘山间谷地的天然屏障。
B、 在轻轻的薄雾里，使这座山城显得格外温柔、可亲。
C、 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
D、 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
9、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、 我昨天参观了这个画展是很有特色的。
B、 我们坚信北京申办2008年奥运会一定能够获得成功！
C、 同学们讨论并听取了刘校长关于进一步加强中学生思想品德教育的报告。
D、 两天来，艺术家们悦耳动听的歌声和婀娜多姿的身影时时浮现在我的眼前。
10、没有语病的一项是（ ）
A、 每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B、 能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
C、 小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D、 参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。
11、没有语病的一项是（ ）
A《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。
B、增强法律意识，提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。
C、在酷热的夏季，雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮料之一。
D、中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰，是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。
12、下列没有语病的一项是（ ）
A、 五一节的夜晚显得特别热闹，到处张灯结彩，人来人往也特别多。
B、 姹紫嫣红的月季、馨香四溢的玫瑰，构成了令人陶醉的花的世界。
C、 只要做到这一点，出锅的炸糕才不绵不破不塌。
D、 从这些小事，往往反映出一个人的精神世界。
13、下面没有语病的一句是（ ）
A小王对自己能否学好电脑充满了信心。
B、请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿意，反对战争、专制和恐怖主义。
C、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。
D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断增加商品品种。
14、下列没有语病的一句是（ ）
A、 我国的人口占世界五分之一是世界上最多的国家。
B、 要想成就一番事业，积极的心态则是成功的起点。
C、 同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。
D、 经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。
15、下列句子没有语病的一句是（ ）
A、 初三毕业典礼后，我们全体师生和任课老师一起在新落成的科技楼前合影留念。
B、 赵本山的小品总是给人们带来无穷的欢乐和笑声。
C、 多读多写，至今仍不失为好的学习语文的一种方法。
D、 为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
16、下列句子中没有语病的一句是（ ）
A、 实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：一是资金匮乏，二是人才紧缺，三是基础设施落后。
B、 切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。
C、 在日本大阪举行的第46届世乒赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。
D、 “和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针，但我们决不承诺放弃使用武力。
17、下列没有语病的一句是（ ）
A、 作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对于我们充满了新鲜和好奇。
B、 面对美国启动限制钢铁进口的“201条款”，中国、日本等国家在多次与其谈判未果的情况下，不得已不向世贸组织提出仲裁申诉。
C、 我们的祖先创造了灿烂的物质文明和精神文明，弘扬优秀民族的文化传统，是我们的神圣使命。
D、克隆羊“多利”的成功，经历了227头克隆羊实验失败的波折，这一幕如果在克隆人时重演，谁来为227条生命的夭折负责？
18、 下列句中没有语病的一项是（ ）
Ａ、“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。
Ｂ、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。
Ｃ、大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善。
Ｄ、他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。
19、下列各句中没有语病的一项是（ ）
Ａ、很长一段时间，经济效益差一直困扰着这个五万职工的企业，谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。
Ｂ、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
Ｃ、如何防止青少年，尤其是中、小学生，在学校周边免遭抢劫，是落实未成年人保护法的大事。
Ｄ、目前，以专利、商标、版权为三大支柱的知识产权制度正在上海全面贯彻实施，至今年４月底，上海的专利申请总量已达35746件．
20、下列各句没有语病的一项是（ ）
Ａ、为了防止这次期中考试中不再出现作弊现象，学校专门召开了电视动员会议，向全体同学重申了考试纪律，以做到“防患于未然”。
Ｂ、我国日前又加入一项国际性科研计划——人类脑计划，成为这一计划的第２０２上成员国。
Ｃ、本周班会课上，班主任老师对全班同学说：“咱们一定要努力克服这种费力不讨好的学习方法，切实提高学习效率。”
Ｄ、原锡山市划归无锡后，不少乡镇大搞市政建设，但由于缺少全局观念，有些项目存在重复投资现象，为什么对于这种现象，至今没有引起有关部门重视呢？
21、下列各句中没有语病的一项是（ ）
Ａ、江苏省无锡市的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品，占领了市场。
Ｂ、春兰豪华型卡车采用日本最先流行款式，性能优越，安全舒适，外形美观，线条流畅，且排放达到欧洲Ｉ号标准，符合国际环保要求。
Ｃ、ＭＴＩ国际信息科技存储是世界性，最先进的存储设备制造商，他们研制的光纤通道磁盘阵列产品，提供了先进的存储方案。
Ｄ、普及ＷＴＯ知识，重视建设与培养适应ＷＴＯ要求的人才队伍，按ＷＴＯ的要求来提高全民素质，已成为目前政府工作的当务之急。
22、下列各句没有语病的一项是（ ）
Ａ、马边儒说，现在学术界有一些易浮躁、好虚荣的人，也有一些甘愿坐冷板凳的人，中年学者杨义则是其中一个代表。
Ｂ、我们并不否认这部作品有些不尽人意之处，比如某些细节不够真实，个别人物的语言还缺少个性。
Ｃ、枪战中，广东警方摧毁了一个带有黑社会性质的犯罪团伙，击毙阮强等 4名凶徒，抓获涉案疑匪16名，缴获手枪和冲锋枪2支、子弹238发、手榴弹2枚。
D、这个海防纪念馆由序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
参考答案：1、B 2、A 3、D 4、B 5、A 6、D 7、C 8、B 9、B 10、D 11、B 12、B 13、D 14、B 15、D 16、D 17、D 18、B 19、D 20、B 21、B 22、B
标点符号
一、导语
熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用。着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号和点号的连用，注意区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与点号间的关系；能给现代文、文言文加标点；对错、漏的标点能加以改正和补出，做到书写规范，使用正确。
二、常用的标点符号有十六种
7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；
9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
三、点号可分为句末点号和句中点号
1、句末点号
包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
⑴句号（。）
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿。
⑵问号（？）
问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如：
注意点：
A、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在句子中；后者自问自答，以期引起读者的注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：
B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。
例如：
C、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
例如：
D、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：
E、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：
⑶感叹号（！） 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
⑴逗号（，）表示一句话中间的停顿。
⑵分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。例如：
使用分号应注意几点：
①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。例如：
②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。例如：
⑶顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。例如：
注意点：
A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。
B、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
C、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如：
这是风马牛不相及的事。
⑷、冒号（：）
A、用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
B、用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：
C、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：
D、用在解释说明的话之前。例如： E、用在总括语前，表示总结上文。例如：
注意点：
①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段话，一般用序次语或引号注明。
②使用“某某说”之类放在引用话之间，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：
四、标号
标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种。
1、引号（“”‘’）⑴、引号的用法
①表示直接引用的话，例如： ②表示突出强调。例如： ③表示特定称谓。例如： ④有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：
⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如：
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。例如：
④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
2、破折号（——）⑴、破折号的用法
①表示破折号后面是解释说明的部分。例如： 表示意思的递进。例如： ③表示意思的转换，跳跃或转折。例如： ④表示语音的延长。例如：⑤表示语音较大的停顿或中断。例如： ⑥表示总结上文。例如： ⑦用在副标题前。例如：⑧表示分项的列举分承。
3、括号（（）[ ]）
括号表示文中注释的部分。括号的注释是比较宽泛的没有具体限制，一般不需要读出来。
注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容
B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的，叫句内括号。句内括号中最后一个标点（问号、感叹号除外）应去掉。
C、括号里的内容是注释或补充说明全句的，叫句外括号。句外括号注释中的句末标点可去可不去。
D、括号和破折号都有解释说明作用，但用法有所区别。一般来讲，解释说明的词语比较重要，需要读出来的用破折号，否则括号
4、省略号（……）
⑴、用法
①表示引文或引述的话里有省略的。例如： ②表示重复词语的省略。例如：
③表示列举同类事物的省略。例如：④表示静默或思考。例如：
⑤表示说话断断续续。例如：⑥表示语言的中断。例如： ⑦表示话未说完，语意未尽。例如：
注意点：
A、省略号就是表示“等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。
B、省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
5、书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：
注意点：
①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：
②书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加书名号。例如：五、标点符号的位置
1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
五、标点符号专项训练
1下列句子使用问号有错误的一句是：( )
A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢
B.只有古柏知道这昔日的野岭荒山，恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界
C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不最好吃呢
D.与天文祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪了吧
2下列句子使用感叹号有错误的一句是：( )
A.让我们行动起来，用自己的双手营造出千千万万片森林，尽情地享受"森林浴"吧!
B.石的感情是多么地沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊!
C.真美啊!桂林的山水。
D.保守落后的人就是阻碍社会向前发展的人!
3下列句子使用顿号、逗号、分号有错误的一句是：( )
A.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊!
B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉!
D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易引起激动或我们心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。
4引号的用法有：A.引用，B.特定称谓，C.强调，D.讽刺，E否定。请在句后括号中填写相应用法的字母序号。
①总司令把"大胜仗"三个字拉得长长的，加重了语气。( )
②三味书屋是几十年前的书塾，当年"诗云""子曰"，咿咿哑哑的读书声街上都听得到，盛极一时。( )
③这样空想出来的"道理"其实并不像什么道理。( )
④"眼高手低"常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。( )
⑤我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊"豆腐西施"。( )
5破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结，B.提示下文，C.插说，D.语意递进，E.话题转换，F.说话延长，或停顿，或中断。请在句后括号中填写相应用法的字母序号
①有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在他的岗位上--锅炉前。( )
②你买这本书吧--这本比那本好。( )
③"哦!您，您就是--"。( )
④车夫毫不理会，--或者并没有听到，--却放下车子，扶那老女人慢慢起来。( )
⑤这句名言，蕴含着丰富的哲理，它给人们--特别是热心改革，勇于创新的人们以深刻的启示。( )
⑥敬请说明--新任州长竞选人可否将下述事实经过向本市若干迫切等待着给他投票的市民赐予说明，以释群疑 ( )
6省略号的用法有：A.引用的省略，B.列举的省略，C.话音的断续或延长。请在句后括号中填写相应用法的字母顺序。
①总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……( )
②"它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……"( )
③"非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……"( ) ( )
7为下面语句选择正确的标点，将序号写在括号里。
记得在小学里读书的时候①班上有一位"能文"的大师兄，在一篇作文的开头写下这么句 ②鹦鹉能言，不离于禽③猩猩能言，不离于兽④
A.①，②：③，④。 B.①。②："③；④。"
C.①，②："③。④。" D.①，②： "③；④。"
8下列句子使用标点符号正确的一项是：( )
他随手拨开分队长的手说 嘿 什么首长 在这里我是战士 你才是首长哩 分队长同志 我有个意见 你得赶快把大家组织一下 风雨里看不清 要特别注意安全
A. ： " ， ， ! ， ： ， ， 。 ”
B ： " ， ， ， 。 ， ： ， ， !”
C：" ， ， ， ! ， ： ， ， ! ”
D ： " 。 ， ， 。 ， ： ， ， 。”
9在下面这段话的四个空格处依次填标点，最准确的一项是：( )
⑴你这可不行⑵ 战士一面理着绳子，一面真像老战士似地批评起来⑶ 这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦⑷ 说着就去给他拿衣服。
A.①"②，"③，"④。" B.①"②。③："④。"
C.①"②!"③。"④!" D.①" ②，"③："④。"
10对下列句子中标点符号用法分析不正确的一项是：( )
A. 我们对着高山喊：周总理--(破折号表示声音延长)
B. 一个矮小而结实的中年人--内山老板走了过来。(破折号表示解释说明)
C.好个国民党政府的"友邦人士"!(引号表示讽刺、否定)
D.当他带着他的师跨进"天下第一关"时，他也是这样走着的。(引号表示引用)
参考答案：1B 2C 3B 4C A E D B 5A E F C D B 6B A C A 7D 8B 9A 10D
六、常见标点差错
1．非疑问句用问号
“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。”
“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
2．倒装句中问号前置
“到底去还是不去？我的小姑奶奶。”
这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问
或反间的语气。不能一看到发问便加问号。
3．分句之间用顿号
“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”
这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是
联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
4．联合词组不同层次的词语之间用顿号
“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
5．连词前面用顿号
“现众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”
“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6．概数用顿号
“看上去十七、八岁，一到疲骨伶仃的样子。”
“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。
7．集合词语用顿号
“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。
“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。
8．句中没有逗号径直用分号
“打好这一仗的关键是：一是发动群众；二是找准目标；三要速战速决。”
顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长
的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”，才能直接用分号。
9．句中已用句号再用分号
“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以
恒；……”
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不
类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
10．冒号后面揭示范围不清
“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”
从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为
逗号，或者将逗号改为引号内句号。
11．句中短暂停顿用冒号
“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
12。同一句中用两个冒号
晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
13．引语中“某某说”后用冒号。
“‘大桥就要通车了，’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提
示下文。用了冒号，前面的话便没有着落了。
14．引语中句末点号设置
“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。”
“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’”
用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用
者的。上句李白诗是完整的两句。句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，
句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。
15．直排引号用于横排
“一石激起千层浪，人们纷纷伸出援助之手，真是L人间自有真情在。”
引号有直排和横排之分。直排用L’LI，横排用“”‘ ’，不能横竖不分，乱用一气。有些广告设计者误以为直排引号古色古香，身份高横排符号一头，这种想法是要不得的。
16．不是书名用书名号
“《丽达公寓》即日发售，……”
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突 出某一表述对象，便乱用书名号。
仿句
“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。”同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！
一、什么是仿句？
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
二、仿句的特点：
句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解。一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态伤进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
三、仿句考查的知识点：
1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例如：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是___________________________。
[解析]这道题目从句式上看是陈述句。在修辞上运用了比喻，同学们要注意比喻运用的得体，比喻的艺术贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下文的协调性。如：希望就是一颗永不陨落的恒星。希望就是一盏永不熄灭的明灯。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_________________________________。
[解析]该题是问答式的仿写，在回答上运用拟人的修辞，要求天下们针对性进行回答，有一定的开放度，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。如：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌。
3、是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。。
例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ 。
[解析]这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
四、解题思路：
从上面的考查点上，同学们可以了解到，仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：
1、审清题干，明确仿照内容。找出例句中的显形信息或者隐性信息。但是一部分同学总认为题干就那么几句话，有什么好审的，我看了一眼都能背出来。殊不知，背出来了也不等于你就审清楚了。另一种情况是一部分同学心中似乎明白了，但不能在答案中有效地体现出来，可谓“心中有，手中无”。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。我们可以分解出三个显性要求：①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。（检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？）仿写的句子只有符合了这三个要求，才能算是正确的。隐性信息所隐含的内容要通过例子进行综合分析才可以得到。隐性要求也是复杂的。但是不管例句如何变化，我们大致可以从这样几方面来考虑它的隐性要求：看例句是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句，是肯定句还是否定句，是长句还是短句；看单句内部短语的结构，看复句中分句之间的逻辑关系；看语体色彩，看感情基调；看关键性词语等等。同学们要十分重视对隐性要求的分析。
2、找全其模仿点，确定陈述对象
（1）、句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。
这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、兼语句、提示句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
（2）、修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。
（3）、色彩角度：如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。而且仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。
[例句分析]：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；_________，____________________；_____________________，___________________________。仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折复句，几个复句又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、抽象的、精神的东西，仿写的时候要注意分析这些隐含的信息。如：钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
五、尝试仿写
同学们留意过仿写句子有哪些类型吗？现在我们知道，仿写类试题往往带有很大的综合性，有那些形式呢？
１、套用式仿写
考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句 _____________，______________，______________，_____________。
[解析]：做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、续写式仿写
考题要求：仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
例句：如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想像，___________________________________。?
[解析]：这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。
3、造句式仿写
考题要求：仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。
例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。
仿句：_____________________？_____________________，____________________， ____________________。
[解析]：这道题一眼看来，似乎给了同学们很大的仿写空间，但仔细推敲，会发现，对该题要严格的注意例句的句式特点和修辞特点，这个例句是设问和比喻构成的。而且要求进行重新选择新的本题和喻体。题目中不提供语言材料，只有内容或形式的要求；或提供语言材料，但所写内容自定。解题时，同学们要注意。如：友谊是什么 友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。
4、嵌入式仿写
如：友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾情相助，____________，_________________________，是错误道路上的忠言逆耳。
[解析]：从题型上看，所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：是跌到时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
5、命题式仿写：
如：下列一个句子写到“虚伪”。直接表述，言简意赅，请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写一句话。（２０００年高考）
虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生） ___________________。
[解析]：这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。往往是设定一个语言材料，再另外命题确定内容。对应练习：请用一个话题，比如“时间”“金钱”“朋友”等等，依照下面的句子，写一段话。
六、要点总结
1、努力从“形似” 到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
3、语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。流露出悲观念头，体现出做人素质方面的不足。有的甚至是盲目逆反，写出了是非判断标准偏颇的怪论。由于思想格调不高，甚至错误，降低了仿句的品味，这样即使表达再通畅，也难以得到理想的分数。
[例句分析]：仿照例句“金钱，能买来佳肴，买不来好味口；能买来书籍，买不来知识”，重写两句话。有的学生写道：“金钱，能买来美女，买不来芳心；能买来豪宅，买不来幸福。金钱，能买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买不来真诚。”
类似的例子还有许多，难以尽举。这些例子，从语言表达的形式上看基本都符合要求，但仔细剖析，不难看到学生思想上存在的问题。一是思想幼稚化，身心发展极不协调，思想认识缺少应有的深刻性。更谈不上启发性、哲理性，也无法给人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一种低趣味、低格调、低品味的倾向。明显地折射出当今社会上种种不良现象、不良风气对身处象牙之塔的莘莘学子的思想的冲击，所写内容虽然也不能算是完全错误，但总体上给人的感觉是格调不高，情趣不浓，同样无法给人以美的熏陶和享受。
七、利用教材自主训练法：
1、仿关键句
对关键句的仿写，不仅有利于同学们清晰地把握课文思路，深入地理解文章意蕴，而且可以从中揣摩出起承转合的技巧和升华主题的方法，从而在自己的作文中合理地借鉴利用。
如《出师表》中关键句：诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。同学们可以仿写：
鲁迅先生：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
李白：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。
李煜：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述，也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。
陆游：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。
2、仿哲理句
哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。同学们如果从更深更广的角度去思索，并尝试着模仿创造，会由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”，相信这样的训练对仿写者本人甚至对其他同学都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿写哲理句的过程，也就是接受生命拷问，探讨价值取向，树立正确人生观的过程。经常进行这样的训练，学生会更多地关注自然、社会、人生等深层次的话题，并逐渐养成深入思考的习惯。如《紫藤萝瀑布》中“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”可以仿写成：“景与人都会碰到形形色色的变化，但是追求的念头是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，点燃熄灭的灯；理想石灯，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。
3、仿优美句
优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。多进行一些优美句的仿写，不仅能够有针对性地攻克高考仿写题，而且充分响应了作文发展等级中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”同学们可以依据这些句子自己仿写训练，不仅能学习和积累优美的意象和优美的语言，而且能接受高尚的情感教育。
八、能力训练
1、依照下列的句子，另写一句。
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
答案：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。
人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
２、依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，
你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？
答案：你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏。你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。
３、依照例句，为另一旅游胜地写一广告语。
让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。
答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。
醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
４、根据所给的例句仿写句子。
书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
答案：（1）人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
（2）书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。
（3）书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。
（4）书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。
九、仿句、拟句、补句复习强化训练
1。仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句(字数可比例句略多)。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—个为话题，写出两个比喻句。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。
甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：______________________________，春香——(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作为全国著名旅游城市，我市不断改善旅游环境，以吸引天下游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我市。
____________________________________________________________
5．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；________________________________________________________________________________________________________________________
6．下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
蚜虫吃青苹，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
(1) ____________________________________________________________
(2) ____________________________________________________________
7．我校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语(至少用一种修辞方法，如比喻、对偶等)。
______________________________________________________________________________
8．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)
海是水的一部字典：______________________________
浪花是部首，______________________________
涛声是音序，______________________________
鱼虾、海鸥是海的文字。______________________________
9．请在下面的横线上填写上恰当的话。
要求①句式与标有波浪线的—句相同。 ②语意与标有波浪线的—句连贯，并与之构成排比。
故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，__________________________________________________。
10．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。
钱能买到佳肴，不能买到胃口；
钱能买到药品，不能买到健康；
________________，________________；
________________，________________。
11-依照下面例句，仿造两个句子。要求句式一致，构成排比，语意畅顺。
假如我活在古希腊，我会选择做一个商人，却也会敬佩亚里士多德的智慧；________________________________；________________________________。
12．根据下面这段话的意思与句式，补写一个句子，然后得出结论。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能要一辈子同于常马；_______________________
结论：________________________________________________________________
13．在横线上补写出恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
春天从天外轻盈地飞了回来，化作雏燕和云雀；春天从地里悄悄冒了出来，化作草叶和芽苗；春天从________________________________________________________________。
14．仿照下面两个例句，用恰当的词语完成句子，要求前后语意关联。
例句：选择了高山、你也就选择了坎坷。
选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了________________，你也就选择了________________。
15．根据文意再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。____________________________________________________________________________________________
16．仿照所给例句，用下面的词展开联想，给它一个精彩的解释。
例：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
风筝：_________________________________________________________。
友情：_________________________________________________________。
17．模仿画线句子，在A处补充…—个论据，要与上下文内容一致，语气连贯。
例：我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。A：一个医生只有不断学习新的医疗技术，才有更大的才能去奉献。
补充句A：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
仿句 拟句 补句强化训练答案
1．书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
2．旭日像顽皮的孩子，在大海中没有玩耍够，不情愿的跳着脚，离开了海面。旭日像个就要见公婆的新妇，脸儿羞红，往上升着。
3．梅花桂花玫瑰花；秋香
4．略
5．长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
6．(1)信任和诚恳产生友谊(2)锯克木，锄破土，信任战胜分裂。
7．奉献出一片爱心，托起一轮明天的朝阳
8．小树是森林的儿子，阳光是保姆，溪流是乳汁小鸟、松鼠是玩伴。
9．每一块基石都蕴含着民族的傲骨，每一块砖瓦都焕发了新的青春。
10．钱能买到钟表，不能买到时间；钱能买到礼物，不能买到友谊
11．假如我活在战国时，我会选择养蚕织布的平淡无奇，却也会敬仰西施为国献身的勇气；假如我活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。
12．雄鹰若不展翅高飞，就不会引起猎人的瞩目，可能要一世被当做雉类。结论：有才能要脱颖而出。
13．春天从人们中间款款走来，化作了姑娘身上的丝巾和裙衫
14．毒品 死亡
15．有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展，北伐报国的伟业有勤，才有了曹雪芹“披阅十载增删五次“的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》
16．风筝：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。
17．A．一位教师只有不断地研究新的教学内容和教学方法，才有更多更新的东西教给学生。
十、仿句练习必须关注几种特殊形式
（ 一）、 给排比句补写一个分句，而这个分句也是证明论点的一个论据。
例题：在下面横线上再补写一句。
奇迹是两个人创造的。伯乐和千里马，梁山伯与祝英台，钟子期和俞伯牙， ，他们给人类的历史留下了不可磨灭的佳话。
简析：“奇迹是两个人创造的”是论点，原句中已列三个论据，每个论据中的两者曾共同创造奇迹。因而，横线上所补的句子，也应给出曾共同创造奇迹的两个人物的名字。
参考答案：刘备与诸葛亮。
（一） 、 在排比句的各个分句中嵌入古诗词名句或其他谚语、俗话。
例题：仿照前两句的句式，在后面横线上再写两句。
⑴对于失恋者，“天涯何处无芳草”是阳光；对于失足者，“浪子回头金不换”是阳光； ； 。（选自刘磊散文《别样的阳光》）
⑵王勃不亲登滕王阁，断然写不出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句；李白不在庐山观望瀑布，也绝不会有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情 ； 。
（选自陈伯安散文《行万里路与读万卷书》）
简析：前一小题中，它要求用诗句或俗话为某类失意者指明出路；后一小题中，它说的是某位诗人（文人）因有某种亲身经历而写出了某个妙句。
参考答案：⑴对于下岗者，“而今迈步从头越”是阳光；对于失败者，“失败是成功之母”是阳光。⑵杜甫不亲登泰山，定然不会有“会当凌绝顶，一览众山小”眼界；陆游不参加抗金斗争，也不会进入“夜阑卧听风吹雨，铁马兵河入梦来”的幻境。
(三) 、在排比句的每个分句中嵌入两个诗句，后一诗句为前一诗句的化用。
例题：仿照前两句的句式，在后面横线上再续写两句。
古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来的；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”； ； 。
简析：这个题，在考查学生诗词名句的积累情况的同时，也考查了学生对“化用”现象的关注情况。
参考答案：宋代词人李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，就是从屈原“车错毂兮短兵接，魂魄毅兮为鬼雄”的诗中化来的；叶帅的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，则翻新了李商隐的诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”。
（四）、仿写一个语段，使它与原语段意境、格式相似。
例题：一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。（选自汪国真散文《雨的随想》）
仿照上面语段的句式和语言特点，试写一个感人的画面。
一对老人……雨中的牵手是一幅耐读的图画。（湖北省宜昌市2004年中考语文试题）
简析：例句中，一对恋人撑着小伞，披着风衣，在雨巷里穿行，优美雅致，浪漫柔情，极具韵味。仿写时，要抓住年龄特征，讲究色彩配置，显得和谐美满、情深意浓。
参考答案：一对老人走在小街上，那情景再寻常不过。但下雨天手中奇迹般又多了一把绛紫色的油纸伞，身上多了件银灰色的风衣，那效果便又迥然不同。一眼望去，雨中的牵手是一幅耐读的图画。
（五）、博喻句。
例题：仿照下面例句的句式和所用修辞，写出你对家的感受。
如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
简析：例句中，把人生比作漂流是一个前提，后部分则在此前提下把家比作了三种不同的事物，谈了对家的认识。仿写时，先也得考虑，把人生比作什么？在这个前提下，家又像什么呢？
参考答案：如果把人生比作一次征战，那么家是一个后勤保障基地，家是战斗力生成的摇篮，家也是煅铸军魂的熔炉。
（六）、顶真句。
例题：仿照前几句的句式，在画线处再续写一句。
没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；
。（选自汪国真散文《我喜欢出发》）
简析：拿上一句的有关内容或结尾做下一句的开头，属于顶真的修辞格。例句中，环环相扣，已说到“没见过大漠的广袤”，那下一句的开头就应该是“见了大漠的广袤”，接着要说的，是“没见过” 某事物具有的某特点，后半句，“遗憾”则照搬。
参考答案：见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。
十一、仿句集锦
1、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。
2、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁，幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
4、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。
矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。
蜡烛， 如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。
航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。
5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。
笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。
水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。
空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。 一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。 一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。
8、青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
9、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空。
10、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。
11、母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。 网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。
波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。
12、风从水上走过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？
13、没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
14、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
15、我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是"人比黄花瘦"，也高歌"不肯过江东"的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能"夜阑卧听风吹雨"，但"位卑未敢忘忧国"才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是"横眉冷对千夫指"，但也有"怜子如何不丈夫"的柔情。
16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。
17、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
18、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
19、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
20、钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
21、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
22、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
23、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。书中自少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。
24、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
25、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
26、读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；《读骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的27、苦难生活；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
28、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
29、青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用坚定的信念写作，用奋斗的精神修改，用执着的追求出版！
30、当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等；当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。
31、青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。
32、你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）
你能歌善舞，五线谱上跳动的音符，给我们以美的熏陶。（音乐老师）
33、善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。 读大海，读出了它气势磅礴的豪情。 读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
34、世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力；贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。 因此，我们看问题需要用辩证的观点。
35、太阳无语，却放射出光辉，高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
36、什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
37、飞瀑之所以能飞流直下，除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。
滴水之所以能穿石，除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。
种子之所以能茁壮成长，除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。
38、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。
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中考语文教材复习——综合性实践活动
一、概括型
1．（济南市实验区，）请为下面的新闻拟写标题。（不超过12字）
北京时间年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。
拟写的标题： 。
2．（江西省，）下面是年8月25日《江西日报》的一则消息，请给它拟一个标题（不超过20字）
本报迅 北京时间8月25日凌晨4时许，在第28届雅典奥运会男子三米板跳水比赛中，我省体育健儿彭勃以总成绩787.38分获得了男子三米板跳水冠军，为我过夺得了第24枚金牌，这也是自汉城奥运会上许艳为我省夺得第一枚金牌以来，我省健儿获得的又一殊荣。
彭勃取得的这枚奥运会金牌，在我省体育发展史上具有重要的意义，将大大地鼓舞正在为实现在中部地区崛起而努力拼搏的江西人民。
拟写的标题： 。
3．（随州市，）读下面一则消息，完成相关问题。
新华社6月1日电 国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。
1 根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。
②你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗？试一试。
雌熊猫 雄熊猫
乳名
大名
4．（黄石市，）用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。
老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）
5．（桂林市，）阅读下面两则材料，回答问题。
如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是，当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。
据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。
①两则材料反映一个什么现象 请用一句话概括。
。
②简要谈谈你对这一现象的看法。
答：
二、图表型
1．（四川省，）下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 人数 百分比
卡通画 112 56%
时文杂志 32 16%
武侠小说 30 15%
文学名著 26 13%
①从表中数据可以得出一个结论，即 ：
②看了这一统计结果，你对同学的建议是：
2．（无锡市，）认真阅读图表，完成下列三小题。(3分)
某市职业技术类学校招生及就业情况统计表
年 份 2002年 年 年
职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比 50．01％ 50．02％ 50．01％
职业技术类学校应届毕业生就业率 80．76％ 84．48％ 87．35％
职业技术类学校应届优秀毕业生就业率 99．95％ 99．97％ 100％
上表显示的数据表明：
①近三年，该市职业技术类学校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现出 的态势。
②近三年，该市职业技术类学校应届毕业生就业率呈现 的趋势。
③职业技术类学校学生可以从以上数据中得到这样的启示：职业技术类学校的学生只要 。
3．（江西省，）分析下面的表格内容，把表格传达的主要信息补写完整。
世界城市化进程：拥有800万人口以上的大城市数量。
1975年 1995年 2015年
全世界 11 23 36
发达国家（地区） 6 6 6
发展中国家 5 17 30
1995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量，由1975年的11个发展到23个，其中增加的12个全都来自发展中国家。预计到2015年， 。由此可见，发展中国家在世界城市化进程中 。
4．下面是噪声与人体健康关系的统计说明，新闻记者表格，回答问题。
音 量 噪声情况 与人体健康的关系
40-60分贝 一般说话的声音 不影响人体健康
60-80分贝 相当于一台打印机或一台割草机发出的声音 人的心血管将受到伤害
80-100分贝 相当于一辆从身边驶过的卡车或电锯发出的声音 会对人的听力造成很大伤害
100-120分贝 相当于贺锯或迪斯科舞厅、随身听、战斗机发出的声响 严惩影响人们的听力，人们难以忍受，身心会常受到伤害
120分贝以上 相当于爆破及有些打击乐发出的声响 人们会失眠、心慌、精力无法集中，健康将会遭受极大伤害
（1）根据表格内容，用一句话概括概噪声与人体健康的关系。
_________________________________________________________________________
（2）降低噪声污染已成当务之急，对此你有何建议，请写出一条。
__________________________________________________________（江苏省临沂市）
5．（南通市，） 阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简明的语言概括漫画的寓意。（不超过20个字）
6．（宿迁市，）仔细观察右面这幅漫画，按要求答题。)
(1)请简要说明漫画的内容。(不超过30字)
(2)针对漫画反映的问题．请说说你的看法。
7．（山西实验区，）《中国青年报》社会调查中心调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前三的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。人大校徽主体构思是三个并列的篆书“人”字图形，寓意“人民”“人本”“人文”，隐含“三人行，必有我师焉”、“三人成众”之意。
右图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是 ，校徽突出的办学理念是 。
三、活动型
1．（陕西省）请你参加下面的实践活动，完成后面的题目。
学校征集体现办学理念、学校特色以及切合学生实际的校训（如北京师范大学校训：学高为师 身正为范）。初三（1）班同学经过认真准备，召开“校训交流主题班会”。
①假如你是初三（1）班的班长，请说一段简短精要的开场白。
_________________________________________________________________________
②作为班组一员，请把你收集或拟写的校训写在下面，与同学交流。要求不少于两个词语，不得照抄北京师范大学校训。
_______________________________________________________________________
③你若是初三（1）班的班主任，活动结束时，请你作简要总结。
_________________________________________________________________________
2. （年盐城市）语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。(5分)
盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
(1) 假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。(不超过80字)
________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。(30-50字)
________________________________________________________________________
3. （年湖北黄冈非课改） 某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说 (3分)
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. （年湖北黄冈课改区）某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. （年陕西实验区）请参加下列综合性学习活动。(9分)
学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。
（2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？请列举三项。
（3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
（4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。
6. （年陕西省）请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。
主题： 。
（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。
（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。
7. （年南通市海门）
某班要举行一次名著阅读交流会，要求每位学生在规定的书目中任选一本，围绕下列话题中的一个话题准备材料。假如你是该班学生，请把你的发言内容写在下面。（不少于40个字）（3分）
书目：《水浒传》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》
话题：⑴我最喜欢的一个人物 ⑵我最熟悉的一个故事
8. （年厦门）探究性学习： 你所在的班级开展了一次以“好店名”为主题的调查研究活动。下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名”及其简要说明：
“载人舟”[鞋店名。把鞋子比喻为载人之舟。]
“玉壶缘”[茶叶店名。“玉壶”出自名诗句“一片冰心在玉壶”。]
“光合作用书房”[书店名。把读书、吸收知识的活动比喻为植物的光合作用过程。]
“家和”[家具店名。令人联想到家和万事兴，联想到“家”最重要的是亲情。]
“稻香村”[饭店名。借用辛弃疾名句“稻花香里说丰年”。]
“百草”[中药店名。让人联想到神农尝百草，联想到该店的中草药种类繁多。]
（1）你认为好店名最突出的一个特点是什么？请以上述“好店名”为例加以说明。
（2）班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院”。大家都觉得这个店名不好，想帮他换个好店名。请你也帮忙拟出一个合适的店名来。
9. 班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，一位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义？（4分）
材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘丨’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横（‘二’）、一直（‘丨’）形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土音通吐，万物之母。
材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。”
材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。
材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂) 今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。 这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两千多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。
“土地”的含义：____________________________________________________
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10. 请你参加下面的综合性学习活动，完成后面题目。 小文等几位同学筹备创办一个希望文学社，并准备出版社刊《希望》，以此来团结一批文学爱好者，提高同学们对文学的兴趣，推动校园文学的健康发展。
（1）假如你是小文，你想得到老师和学校的支持，于是，你找到语文王老师，对王老师说： 。
（2）希望文学社准备首先组织一次读书报告会，重点向同学们推荐一部文学名著，但几位同学为到底先推荐哪一部文学名著争执不下。小文想听听你的意见，你对小文说：“我推荐（作者）的《 》。因为， 。”
（3）为了让《希望》社刊能够深入人心，受到同学们的喜爱，文学社向同学们征集最能体现社刊特点，而且最引人入胜、简要易记的宣传语。请你为《希望》社刊写一句应征的宣传语，不超过15字。（2分）
11.综合性学习
温家宝总理在十届人大二次会议政府工作报告中向全社会提出了要“更加注重以人为本”的号召，各级政府机构和有关部门纷纷响应。下面是体现“以人为本”精神的一些具体举措，请从中归纳出“以人为本”的含义(3分)
材料一：政府，应对各类兜难事故，要不惜人力物力，把人的生命放在第一位。
材料二：教育，为保护来成年人的健康成长，在新的《中小学日常行为规范》中删去了有关对“坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款。
材料三：商业，倡导顾客是上帝，规定超市里的商品的码放、标签上的提示必须符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别。
材料四：交通，火车不断提迷，尽量让乘客节省时间；在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。
参考答案：
一、概括题
1．中国人站立南极冰盖之巅
2．“彭勃为江西再添一枚金牌”或“江西健儿彭勃奥运夺金牌”（其他符合要求的答案，按照“彭勃”“奥运会金牌”“江西”给分）
3．①“赠台大熊猫公开征名”或“征集赠台大熊猫名字”。 ②略（a．名称必须两个汉字；b．有一定象征意义。）
4． 老师不可能一切都知道。（意思相近即可给分。）
5 ． ①不少中国人在重视外语学习的同时，轻视了母语的学习 (意思相近即可) ②学好母语是热爱祖国的表现。要学好外语，必须首先学好母语。(从这两个角度任何一方谈均可，但必须突出学习母语的重要性)。
二、图表型
1．①大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著 ②开放性试题，言之有理即可。
2. ①稳定②上升③部自暴自弃，努力学习，就不难就业
3．800万人口以上的大城市将发展到36个，增加的数量仍全部来自发展中国家“扮演了主要角色”或“起决定性作用”
4．（1）噪声声对人体健康有害。 （2）居民区内不得放高音喇叭；禁止在市区通行重型卡车；居民区内建筑工地应限时工作；不要把随身听挂在耳朵上等（答对一条即可）
5．不设统一答案，要把“爱”与“碍”的关系正确、清楚地表达出来。示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。示例二：过度的爱反而会使人扭曲。(意思对即可)
6.(1)两对父子因分数的微小差异，一个洋佯得意，一个垂头丧气。 (2)示例：家长应正确对待孩子的考分，关注孩子的全面发展，要注重引导，多给予鼓励，不以“分”喜，不以“分”悲。(观点正确、言之成理即可)
7. “北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像 以人为本
三、活动型
1．①略②示例：尊师、爱生、勤奋、笃学。③略
2. (1)此题为开放题，答案不惟一。内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。
示例：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。
(2)此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数的酌情扣分。示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢
示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。
3. 我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(，答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)
4. 示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可。）
5. （1）[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。
（2） [答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。
（3） [答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。
（4） [答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。
6. 参考答案
（1）示例1：同情 欢乐 成长 示例2：安徒生童话伴我成长
（2）示例1：[即兴演讲方案]①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师进行点评；⑥宣布比赛结果。
示例2：[综合活动方案]①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。
（3）示例：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。
7. 不设统一答案。⑴示例：《西游记》中的孙悟空。他大闹天宫，打败十万天兵天将，令玉皇大帝也无可奈何，他真是一个桀骜不驯、敢作敢当的英雄。 ⑵示例：《水浒传》中的“鲁提辖拳打镇关西”。鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死镇关西，解救了金氏父女
8. ⑴（4分）答题要点：允许学生从不同角度去分析。所归纳的特点须有代表性，举例恰当，要有自己的一点分析。 特点2分，举例说明2分。
例一：内涵深刻，引人联想。如“光合作用书房”巧借比喻，突出了读书、吸收知识的活动对人的重要性，耐人寻味……
例二：突出商品的特点。如“百草”突出了中草药的特点，行业特色鲜明，店名与其经营的商品相吻合，且“百”字点出种类很多……
例三：用语精巧、富有创意（或巧借古诗词、或巧用比喻、或联想想像）……
⑵（2分）答题要点：在一定程度上体现好店名的特点，能克服原有店名的毛病，符合该店客观条件。 酌情给分。
9. ①土地孕育万物 ②土地孕育人类 ③土地是国家的象征 ④土地是故乡的象征
10. （1）略（说清创办文学社的目的、宗旨和意义，请求老师同意并予以指导和帮助）。（2）示例：我推荐笛福的《鲁宾逊漂流记》。因为，这部小说故事生动，情节曲折，趣味性强，表现了一种强烈的进取精神和启蒙意识，很符合我们初中生的阅读口味。（3）示例：文学的希望从这里起飞！
11. 各行各业都要把尊重人的生命放在第一位，要为人的生活、工作、学习等提供一切可能的方便。（内容上要看其是否有从个别到一般的发现）
四、中考手机短信拟写题解读
我们先来看两道中考手机短信拟写试题：
1.我们身边还有很多过度“开发”自然的行为，请结合文本与相关链接，拟一段30字左右的手机短信内容，发给经营野味的酒店或制造贺卡的厂家，表达你的心愿：
[相关链接]大量的野生动物被“请”上了酒桌，如穿山甲、眼镜蛇、虎纹蛙……人类用巨大的胃口吞噬着自然界亿万年造就的生命：一棵花了上百年苦心生成的大树，顷刻间轰然倒地，变成了几千张雪白可人的贺卡，在我们写上美丽心情与祝福的时候，成片成片的大树正在倒下……(年浙江省温州市课改区中考题)
这道题涉及到当今的一大社会热点问题——环境保护，要求考生利用手机短信的形式发出呼吁，倡导人与自然的和谐统一，具有强烈的现实意义。要想解答好此题，应抓住两点：一是要准确地把握住短信内容，不能偏离；二是要做到用委婉含蓄、简洁的语言进行规劝，使对方愉快地接受，以达到自己的目的。答案示例：一、为了给地球多留鲜活的生命，保持生态平衡，请不要只追求短期利益，请手下留情。二、为了多留新鲜空气，防止水土流失，请提倡“无纸问候”。
1． 用手机短信交流信息，既便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美：如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意，请你仿用这条短信的修辞手法(比喻)，给你敬爱的老师拟写一条教师节短信。(年福建省宁德市中考题)
此题是一道祝福性的手机短信，要求考生模仿例句的格式。运用恰当的比喻、精美的语句，表达出感恩、怀念或深情的祝福 答案示例：(1)您如春风拂过，催百花竞发；您如艳阳普照，使万木葱茏。辛勤的园丁，衷心祝福您!(2)岁月在您脸上镌记下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。感谢恩师!
手机短信，是伴随着手机的普遍使用而出现的一种新生事物，是指人们用手机发出的简短信息(主要是文字信息)，用来问候祝福、表达真情实感、交代事情、传递信息，是信息社会发展的产物。它的种类非常庞杂繁多，已成为人们在日常生活中一种必不可少的重要的交流手段。
“语文的外延和社会生活的外延相等”，手机短信作为语文家族中的一名新成员，应该受到我们的欢迎和重视。尤其是随着中考的改革和新课标的实施，手机短信也逐渐受到命题者的青睐，更应该引起我们的高度重视。
那么，怎样拟写手机短信呢
（一）、要短小精悍，含蓄有味
由于手机的功能特点决定了手机短信必须短小精悍，在有限的文字中包含无限的隐含信息，这就必然要求拟写者要有深厚的语言功底、高超的写作技巧，做到胸中打底稿、掌中写文字。为了能使接受者愉快地接受，不被快速删除，必须做到含蓄凝练，咀嚼有味。例如：“风，带来轻松；水，带来温柔；雾，带来蒙眬；海，带来宽容；月，带来温馨；日，带来热情；我，带来真心的祝福；祝您节日快乐，万事如意!”这则祝福短信，先通过对自然景物的意象描写，引出对对方的节日祝福，组成排比句，带有浓厚的文学色彩，感情表达得非常真挚，相信接收者看后会心情舒畅的。再如：“嘀嘀地我走了，正如我嘀嘀地来。我轻轻地按键，发送思想的云彩；”这则手机短信借用了徐志摩《再别康桥》中的诗句格式，在此基础上进行新的创意，借以表达对对方的思念，不仅含蓄有味，而且生动恰切。
（二）、要灵活运用多种修辞手法
好的手机短信．大都富有文采，琅琅上口，使人越读越爱读，以致“爱不释口”。之所以能产生这样的效果，是因为拟写者灵活运用了多种修辞手法，使语言生动形象、有气势、有魅力。尽管大纲和新课标明确要求不考修辞手法，但主要是不考查它的名词术语，并不是不考实际运用，好的手机短信大都灵活运用了不同的修辞手法。如：“钟声是我的问候，歌声是我的祝福，雪花是我的贺卡，美酒是我的飞吻，清风是我的拥抱，快乐是我的礼物!”这则手机短信运用比喻和排比的修辞手法，语言生动形象，包含着深刻的自我陶醉的感情，给人以鲜明而深刻的印象，富有感染力。再如：“最昂贵的笑，千金一笑；最珍贵的打扮，披星戴月；最惬意的步伐，平步青云；最严重的腹泻，一泻千里。”这则短信把四个成语运用得恰到好处，形成了一组排比句，不仅增强了语言气势，还给人以启迪。
（三）、要有新的创意
精彩的短信不是平庸无味，落入俗套，而是有精巧的构思、新颖的角度、独特的内容，这样才会强烈地吸引人，让人过目难忘。如：“删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。”这则手机短信之所以流传很广，是因为它的创意新。该短信灵活运用计算机术语，组成二组排比句，表达远离失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。再如：“夜里我掉进一口井，还好水很浅，但仍使我感到恐慌，慌乱之时发现有一丝光亮，便仰头望天，我惊呆了!那星空是如此的美丽，忽然间我羡慕起那只井底之蛙。世人只知道批判它目光短浅，却不知在这一口洞天之中，可以看到常人难以看到的美丽景象。”(题目是《井》，作者是吴毓瑶，中国首届“全球通”短信文学大赛获奖作品散文类。)这则获奖的手机短信散文，也很有创意。作者一反常态，来了个反弹琵琶，从世人批判井底之蛙见识狭小中思考出新意，难能可贵。
当然，我们应当清醒地认识到手机短信内容繁杂，鱼目混珠，有许多是庸俗无聊、灰色情调和不健康的内容，这些垃圾信息，不仅带来了严重的污染，而且也败坏了手机短信市场的风气，造成了极为恶劣的影响。因此，拟写手机短信应该注意以下几点：
1． 拒绝拟写和传播亵渎，恶搞、谩骂，搞人身攻击之类的短信。
目前这类手机短信拟写和发送得非常多，教师首先应该保持清醒的头脑，从自身做起，不去拟写和传播这类短信，要和学生一起拒绝这种低俗手机短信的污染，引导学生拟写一些健康、积极、活泼清新的手机短信。像“考试如此多焦，引无数考生尽通宵。惜秦皇汉武，胆子太小；唐宗宋祖，不得不抄；一代天骄，成吉思汗，最后只把白卷交。俱往矣，数风流人物，全部重考”这样的手机短信应当坚决拒绝。这是典型的恶搞，是对毛泽东词《沁园春 雪》的亵渎。再如：“祝你一路顺风，半路失踪；祝你笑口常开，笑死活该；祝你天天开心，两腿抽筋；祝你万事如意，处处碰壁。”这不仅是在恶搞，而且是在诅咒，极不文明，这种短信决不能去学习和传播。
2． 拒绝拟写和传播类似打油诗之类的短信。
有些短信的内容纯粹是庸俗无聊且毫无积极意义的插科打诨，有些更是油腔滑调，哗众取宠，纯粹是变态心理，使人厌烦。如：“大海啊，它尽是水!骏马啊，它四条腿!辣椒啊，它真辣嘴!看短信的傻蛋啊，它咧着嘴!”纯粹是庸俗无聊，毫无积极意义。再如：“日照香炉升紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，摸摸口袋没有钱。”不仅毫无积极意义，而且也是对李白诗《望庐山瀑布》的恶搞和亵渎。这类短信对中学生的负面影响太大，决不能拟写和传播。
3． 拒绝拟写和传播一些社会不正之风乃至反动言论之类的短信。
这类短信现在在社会上传播得比较多，危害极大。对于这类信息，我们要从自己做起，做到不传播，不去拟写或者仿写，以净化手机短信环境。
五、中考对联对法指要
对联是近年来出现的一种新题型，特别是结合文言文内容来进行对偶知识的考察，如年泉州中考中的文言阅读中就有一题对对子的题目，预测在今后的命题中还会大行其道。这是因为：一方面对联是一种传统文化现象，是一种骈句，这本身就依赖于文言作品而存在，借助文言语段来考察，那是再合适不过了；其次是因为文言文的骈句、对仗的语言形式具有示范性，结合文言文语境来训练，其要求实际也有了一定的降低。那么，如何对好对联呢？笔者结合自己的教学经验，总结以下方法：
首先，了解对联这种中国文化中特有的文学形式的特征。对偶是对联最基本的修辞手法，它具有如下基本特征：1、字数相等，即上下句的字数必须相等，不能有一字之差。2、词性相对。上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词,形容词对形容词，往细里说，颜色词要对颜色词，量词要对量词。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”3、结构相应。上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。如：“明月松间照，清泉石上流。”4、节奏相合。节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。如杭州西湖岳坟联：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”上下联的节奏都是二字一顿、二字一顿、三字一顿，节奏完全吻合。5、平仄相协。古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。上举杭州西湖岳坟联上联是平平仄仄平平仄，下联就是仄仄平平仄仄平。平仄相协，富于音乐美。6、意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”7、最好不要重复出句的字眼。
其次，注重平时积累。1、应当了解对对子的一些基本知识，如词性、短语结构。2、多读多记名言警句。其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对句子的练习吗？同学们随口就有的，如“慈母手中线，游子身上衣”、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“板凳要坐十年冷、文章不写半句空”、“达则兼济天下，穷则独善其身”、“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张”、“水是眼波横，山为眉峰聚。”等等。3、多关注一些对句高手的佳联、妙对。像王勃、苏轼、解缙、纪晓岚、郑板桥、郭沫若等的佳联、妙对。王勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻。”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”读后你不能不叹服！苏轼的文、诗、词、赋等绝妙，对句子也是一把好手，我们对其妙对、佳联之趣闻逸事，当然不止一次一时有所知晓，只要读书，时时有之。如苏轼有一天到乡间，见老乡们正在挑塘泥，一老妇人说：“一担重泥挡子路”（仲尼即孔子；子路，孔子的学生）苏轼随即答道：“两行伏子笑颜回”（夫子即孔子；颜回，孔子的学生）对得真是工整而有趣。4、多读一些民间楹联和诗联。楹联产生于诗歌，是一种独特的文学形式，它的产生同汉语言文字有密切的关系。谁都知道，汉字是单音节的方块字，而汉语中最基本、最活跃的部分又是由单音字组成的单音词。如天、地、日、月、风、云、山、水、春、夏、秋、冬、贤、圣、是、非、红、绿、黑、白、有、无、大、小、来、去、先、后、左、右、歌、舞、飞、驰等等。这些单音词在古汉语中分别属于平、上、去、入四个声调。而同类性质的单音词，又常常分属于平仄二调，如天、地，为同类名词，天属平声，地属仄声；来、去为同类动词，来属平声，去属仄声；多、少为同类形容词，多属平声，少属仄声，等等。由这些单音词组成的多音句和诗句，就有一种因声调变化而产生的抑扬顿挫的音韵美，这也正是古人所以在诗歌创作中总结出平仄规律的原因。
楹联的特点是要求整齐、对仗、讲究平仄。以单音词为基础的汉语言文字，最适宜体现这些特点。如温庭筠《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”共六个名词，不仅对仗工整，平仄相间，而且能在不借助任何介词、动词的情况下表达完整的意思，创造完美的意境。又如黄庭坚《寄黄几复》：“桃李春风一杯酒，江湖风雨十年灯。”陆游《书愤》：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”等等。
最后，掌握确实可行的技巧。这里我要和同学们谈一种对对子最好用的方法——拆合法。即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如①句“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建、展、破、树、立、起、乘、积”等等一大串；“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋、两辈、五暑、亿回”等等；“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、怪癖、陋风”等等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。同理，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”、“社会——政策——新”、“人民——生活——美”、“社稷——日月——新”、“乾坤——日月——新”、“黎民——心情——爽”、“大地——气象——新”、“百姓——喜事——多”等等。
一般说来，中考试题不在语言的平仄方面作更高的要求，答案能符合宽对要求即可，因此，做好上面的工作，相信在中考中一定不会失分的。当然，如果是结合文言语段来考，还应注意题目是否要求结合语段内容来作答。
六、中考漫画题题型解说
近年来各地中考语文中，不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题，这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。
漫画，是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理，因此，解答漫画题要讲究一定的技巧：
①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”———往往提示了内容或画旨。
②结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。
③透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。
④联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的漫画，就要对画面中的文字进行解读，明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。
⑤联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义
一、 广告
公益广告与文明标语
一、 考点指要：
公益广告是指不以收费性的商业宣传来创造经济效益,而是“免费推销”某种意识和主张,向公众输送某种文明道德观念,以提高他们的文明程度,获得良好的社会效益的广告。
标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。
二、基本要求
1、字数。
由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制，标语不能使用较长的句子。句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。标语一般是写在纸上或写在墙上或写在布上的，为了醒目，字体一般较大，由于考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。
1、 词语。
既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的辞藻尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致的语言歧义。
2、 句式。
标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单单句的无主句，多为动宾结构，而少用复杂的主谓谓语句。
3、 标点。
由于受特殊表达手段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外）。
4、 修辞。
标语的受众，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。
5、 内容。
张贴标语的终极目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性，所以，凡是与此相悖的任何“忠心耿耿”的做法都是徒劳的。
三、公益广告的特点：
1、 内容具体，指向明确
节约方寸地，留与子孙耕2、构思新颖，以情动人
因为你的一滴血，我的笑容不再苍白3、语言简洁精练，朴素平易
珍爱生命，远离毒品4、语言亲切温馨，充满人文关怀
小草也有生命，请君足下留情四、标语与公益广告的拟写常见错误。
（全国卷25题 ）
仿照示例，改写下列两条提示词，使之亲切友善、生动而不失愿意。（6分）
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
（1） 提示语：（教学楼）（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
（2） 提示语：（阅读室）里报刊不得带出，违者罚款
在我们的生活、工作中，有时需要依据特定的语境来选择特殊的言语形式。生活是丰富多彩的，人们的表达方式应该是多种多样的。这道题考查了学生掌握不同表达方式的能力。它们是带有命令口吻的祈使句，态度生硬、冰冷，不适合于教学楼、阅览室这类文雅的场所；试题要求改写，“使之亲切友善，生动而不失原意”。
年高考语文全国卷的两道语言表达题：
23．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分) （安徽等省）
23．请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)（甘肃等省）
考生答案未能达到要求的大致有以下几种情况：
（一）不够亲切友善。
1. 要聊天请到校长室，要练武请到保卫科。
2. 如果你有足够的钱，请带走报刊。
3. 带走报刊，留下罚款。
以下是有些地方的宣传标语（括号内提示其内容），用意虽好，但语气粗鲁，态度生硬，违反了“以人为本”的执政思想。请选择其中两条，改写成规范、文明、构思新颖、群宗较易接受的公益广告。要求：愿意不变，每条在两句以内，不超过20字。
（1）严禁入内，违者罚款（保护草坪）
（2）宁要家破，不要国亡（计划生育）
（3）放火烧山，牢底坐穿（消防安全）
（4）养女不读书，不如养头猪（普及义务教育）
参考答案：
（1）当护绿使者，做文明市民。（2）少生快富，小康之路（3）绿色就是我的家，亲情关爱你我他。（4）治贫先治愚，治愚先读书。或：女童入学，一个都不能少。
（二）意思太空泛，未能体现教学楼、阅览室的特定环境。
1. 带走的是徐徐清风，留下的是双双脚印。 2. 有理不在声高，君子动口不动手。
3. 给对方多一点温柔，给对方多一点友爱。4. 轻轻地，我走了，轻轻地，我又来了。
5. 挥一挥衣袖，不带走一片“云彩”。
（三）误作仿句：
相当部分考生由于平时仿句训练形成思维定势，未能根据试题的具体要求，仍然模仿示例中“除了…… 什么也……”的句式作答，以致限制了自己的表述。这反映出他们审题和临场应变能力的欠缺。
（四）句子太长。提示语一般贴（挂）在墙上，让人瞥一眼便读完，明白它的意思，因此宜短不宜长。下面的句子就太长了。
在知识的海洋里，我们能做些什么呢？读书、写字、探讨人生。为了您和他人的未来，让我们共同创造一个安静、文明的环境。
（五）“违者罚款”的意思未表达。
除了知识什么也别带走。
1、这里是阅览室，请您随意阅览。
也有不少表达得体、符合试题要求的答案。例如：
1、 为喧哗者脸红，为打闹者羞愧。
2、 有了喧哗，自己无法静心；有了打闹，别人无法思考。
3、 喧哗无助求知，打闹有损文明。
4、美文让大家分享，您不必重金买下。
5、报刊有价，美德无价。
6、若让报刊感受离家之苦，你就会感到失金之痛。
五、编拟方法：
１． 运用修辞
运用修辞，是为了把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。
①． 对偶
如推广普通话宣传周宣传口号“说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！”，“说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情”；义务献血标语“真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”等，这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
②． 双关
就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，“知音”二字，一语双关。利用双关语作为公益广告词，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。
③． 对比
如“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚宝贵，救人品更高”，“好人献上一滴血，病者除却万分忧”，通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。
④． 仿拟
就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
⑤． 比喻
如“血，生命的源泉，友谊的桥梁”，“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”，“普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶”等，形象生动地说明了各自的作用。
⑥. 设问
运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省
３． 押韵口诀
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”， “人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”，这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简练、明确，其主要目的是使人易读易记。
六【反馈训练】
根据要求，发挥想像，为2008年北京奥运会开幕式拟写三条标语。语言要亲切、友善、生动活泼、富有文采。
（1）、（从运动员角度）展现各国运动员的精神风貌。
（2）、（从观众角度）表现观众对运动员的热情期待。
（3）、（从历史的角度）表现这次体育盛会的意义。
【答案示例】
（1）、我们微笑着走进这片多情的土地
信心百倍 精神抖擞 奥运赛场 勇争第一
（2）、北京拥抱你
古老的民族永远为你喝彩
热情的北京企盼你闪亮出场
（3）、北京因你而自豪 你使北京更骄傲
传承奥运文明 历史永远铭记
绿色文明因你而流光溢彩
科技文明因你而发扬光大
人文精神因你而升华
1．请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）
2．请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
3．请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内）
[答案示例]
1．爱心需长久，奇迹在左右；奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报；体彩手拉手，公益心连心；体彩牵人回首，幸运走遍神州；投注热情，好运来临；体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友；中奖欣喜，贵在参与；投注深情，好梦成真；彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。
公益广告语集锦一、“禁烟”公益广告：
1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。
2、为了你和家人的健康，请不要吸烟。
3、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）
4、在这里，香火不再延续……
5、你的香烟，我的石油，注定我们不能相爱——吸烟者禁入
6、 千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟）
7、如果你想吸烟，定时炸弹在身边！（加油站禁烟）
8、一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟
9、点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！
10、 请不要让你的自私点燃我的大楼——请勿吸因（商场禁烟）
二、“渴望和平，反对战争”的公益广告：
1、停止战争，为了孩子！ 2、看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢 3、多一些润滑，少一些摩擦。
三、“公民义务献血”公益广告：
1、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！2、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
3、生命，因你而奔流不息。 4、比献出的血更宝贵的是你的真情。
5、用爱心为生命加油！ 6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。
7、真情流淌，血脉相通 8、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延
9、献出的血有限，献出的爱无限 10、鲜血诚宝贵，救人品更高
11、好人献上一滴血，病者除却万分忧 12、鲜血诚可贵，助人价更高
13、但愿人长久，热血注心田 14、血，生命的源泉，友谊的桥梁”
15、为何血浓于水？因有爱在其中
16、你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！
17、点点滴滴热血浓，人道博爱处处情 18、一份血，万份情，无偿献血最光荣
19、献血献爱心，血浓情更浓 20、无偿献血，用爱心为生命加油！
21、一滴血，一片心，一份爱 22、人间自有真情在，献出鲜血播下爱
四、“购买体彩”公益广告：
1、中奖欣喜，贵在参与。 2、奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。
3、投注热情，好运来临 4、运动，生命的基础；财富，人生的追求。
5、阳光总在风雨后，快乐跟着“体彩”走。 6、爱心需长久，奇迹在左右
7、体彩手拉手，公益心连心 8、体彩牵人回首，幸运走遍神州
9、体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友 10、投注深情，好梦成真
11、彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。
五、“希望工程”公益广告：
1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。
5、用心点燃希望，用爱撒播人间。
六、“说普通话”公益广告：
1、说好普通话，“知音”遍华夏。
2、讲好普通话，朋友遍天下。
3、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。
4、沟通你我他，全靠普通话。
5、我说，你说，大家说，普通话是我们共同的歌。
6、说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！
7、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
8、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁
9、普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶
10、推广普通话，靠你、靠我、靠大家
11、说好普通话，走遍神州都不怕
12、说好普通话，方便你我他
13、推广普通话，沟通你我他
14、请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家
15、请讲普通话，讲清普通话
16、让普通话不普通，让平凡人不平凡
17、 大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。”
七、“保护文化遗产”公益广告：
1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。
2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。
3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。
4、尊重历史，憧憬未来。
5、宇宙好汉，生命短暂；传承文明，文化遗产。
八、“保护动物”公益广告：
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;
是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。
4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。
5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
九、“关爱他人” 公益广告：
1、送出一份爱心，收获明媚阳光。2、送人玫瑰，手有余香。 3、尚善若水，厚德载物。
4、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
十、“禁毒” 公益广告：
1、珍爱生命，远离毒品。
2、吸毒不仅是吸掉你的家产，而且是吸掉你的家庭，甚至生命。
3、摇头丸，生命经不起这么摇。
4、远离毒品，关爱未来。 5、一次吸毒，终生戒毒。
6、烟枪一支，未闻炮声震天，打得妻离子散；锡纸一张，不见火光冲天，烧得家徒四壁。
7、拒绝毒品，向摇头丸摇头。
十一、“环保” 公益广告：
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3、地球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
10、1 + 1 = 2，一棵树 + 一棵树 = 一片树林
11、绿色是地球的本色 12、地球是我家，绿化靠大家
13、保护树木，就是保护自己 14、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护
15、绿色——生命之源 16、踏破青毡可惜，多行数步何妨
17、红花绿草满园栽，风送花香碟时来 18、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝
19、花草丛中笑，园外赏其貌 20、我为你美丽的心灵绽放
21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远
22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴
23、森林是氧气的制造工厂 24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好
25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净
26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好
27、草儿可爱，大家爱 28、距离产生美，谢绝亲密接触
29、绕行三五步，留得芳草绿。
十二、“注意交通安全”公益广告：公益广告：
1、司机一杯酒，亲人两行泪；
2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；
3、带上平安上路，载着幸福回家；
4、高高兴兴出门去，平平安安回家来；
5、手握方向盘，时刻想安全！
6、爱我，追我，千万别吻我。
十三、“青年志愿者行动”公益广告：
1、热心献社会,真情暖人间。 2、团结、友爱、奉献、进步。
3、雷锋在我心中,奉献与我同行。 4、新世纪、新青年、新风采。
5、一份青春一份爱，爱心献给全世界。
十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告：
1、防治爱滋病，你我同参与。
2、有了爱的滋润，他们将多一份与病魔抗争的勇气。
3、他们惧怕病魔，可更怕冷漠。
4、相互关爱，共享生命。
5、“艾”与被爱，连着红丝带。
十五“节约用水、保护水资源” 公益广告：
1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
2、保护水资源，生命真永远。
3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！
4、节约用水，从点滴开始。 5、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
6、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
十六、“诚信” 公益广告：
1、真诚面对，沟通无限。 2、用你的真心，换一世的真情。
3、诚信----人生的通行证。 4、诚信方能成人。
5、失去诚信，一文不值。 6、信用是无形之财。
7、 荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。 8、人而无信，不独为道德之羞，亦且为经济之累。
十七、“尊敬老人” 公益广告：
1、善待老人，就是善待明天的自己。 2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要当失去时才去后悔没有珍惜……
4、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。 5、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。
6、天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己一样！
7、当皱纹爬满你的额，手无法抚平，让关爱顺着皱纹，流进眼眶；当童稚写满你的眼，手无法抹去，让关爱在前方，亮成明灯一盏。尊老爱幼，人间美德！
十八、“社会公德”公益广告：
1、高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上…… 2、拐弯，拐角，不能拐骗。
3、不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。 4、讲社会公德，受社会尊敬。
5、不要轻易点击法网。 6、将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。
7、良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。
8、 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
9、礼貌不用花钱，却能赢得一切。 10、邻里是兄弟，相敬又相让。
11、提高“人口”素质,保证出口质量,请勿出口成“脏”
十九、“助盲，关心残疾人”公益广告：
1、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。
2、扶残助残，有你有我。
3、扶残助残是社会文明进步的标志。
二十、“反腐倡廉”公益广告：
1、贪欲就像气球，极度膨胀结局只有一个———自毁灭亡。
2、廉政几时有，腐败何日休。昼夜奔于斯，监狱是尽头。
3、公生明，廉生威。 4、你现在回家吃晚饭还不晚！——廉洁自律也许与晚饭有关？
5、贪污一根针，刺痛百姓心。 6、生活就是工作，劳动就是人的生活。
二十一、“生命意义”公益广告：
1、生命像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉。
2、君当如兰， 幽谷长风，宁静致远； 君当如竹， 高风亮节，坚韧不拔；
君当如菊，洁身自好，寒芳自赏； 君当如梅， 笑迎霜雪，傲骨不折。
3、 正视生命意义，享受亲情温馨。
二十二、“下岗再就业” 公益广告：
1、工作是等不来的，有无前途，看你怎么走。
工作是靠不来的，有无出路，看你怎么想。
工作是要不来的，有无机会，看你怎么做。
2、换个位置，也许对你更合适。
3、踏平坎坷，再上征途。
4、这支碗碎了，你就不吃饭了？
5、掀过去，将拥有另一片天空。
6、换个插座，照样发光。
二十三、“尊师重教” 公益广告：
1、师训如酒 久酿沉香。 2、薪火相传,尊师重教。
3、尊师重教是中华民族 的优良传统! 4、尊敬老师,从小事做起。
二十四、“关注心理健康” 公益广告：
1、尊重生命，追求成长。
2、给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望
3、从小自立、长大自强。 4、珍惜健康，珍惜生命。
二十五、“打击盗版”公益广告
1、为了不使你的偶像变形，请杜绝盗版。
2、华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。
二十六、校园公益广告：
1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 ;
2、求知而来，载知而去——阅览室
3、您的爱心能托起一项事业——希望工程 ;
4、做人讲德，用水思源——自来水
5、懒惰者不会在此留下矫健的身影（锻炼场）
6、该出手时莫出脚——门寄语
7、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）
8、知道我在等你吗？ （垃圾桶）
9、不要让我无故流泪（水龙头）
10、轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室）
12、 滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节约用水 ）
13、举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴（果皮箱）
14、人间知音难觅，校园草坪难培（请爱护草坪 ）
15、 武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头——课桌
16、顺“便”冲水——卫生间
17、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美）
18、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂）
19、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！
20、等待您心灵的爱护！（窗户）
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中考语文教材复习——名著阅读、修辞及文学文化知识
一、《朝花夕拾》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》
《朝花夕拾》
第一部分《朝花夕拾》导读
一、 作者简介
鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
1881年9月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。12岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他15岁那年病逝。这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。17岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。1902年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。1909年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。1917年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说《狂人日记》的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。
二、 写作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗 猫 鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。 鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版。
三、 主要内容和主题思想
《狗 猫 鼠》——在这篇教学设计>文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇教学设计>文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。教学设计>文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。教学设计>文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。教学设计>文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《锁记》——鲁迅在这篇教学设计>文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
四、 人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。
五、 艺术手法
1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。
2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗 猫 鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
3、长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗 猫 鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。第二部分《朝花夕拾》练习
一、 填空
1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的
《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。
2、《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》 。
4、《五猖会》中，父亲让我背（ 鉴略 ），让我感到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在（百草园 ）玩耍。
6、《二十四孝图》中，（子路负米）、（ 敦巨埋儿 ）、（老菜娱亲 ）等都是孝道故事的名称。
7.鲁迅在仙台学医时发生了（三 ）件重大的事。
8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常 ）。
9、 迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________。(江南水师学堂)
10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 》篇。(《琐记》)
11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“____________”一词来讥讽洋务派的办学。(乌烟瘴气)
12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的____________。(强烈欲望)
13《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个_________。(生活片段)
14《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_________的一生中重要的经历。(弃医从文)
15鲁迅在《二十四孝图》里,针对“__________”、“__________”、“__________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。(“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”)
16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。 (迎神赛会)
17鲁迅在《 》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。(藤野先生)
18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。
19作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。
20鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。
21朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。
22在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。
23鲁迅在《无常》一文中,通过对__________的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。(无常)
24鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片
25鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。
二、 选择
1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ D ）
A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间
2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（ C ）
A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己
C、要拯救国民的精神 D、学医太难
3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C ）
Ａ.一件 Ｂ.两件 Ｃ.三件 Ｄ.四件
4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ C ）
A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实
5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B ）
A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是
6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（ A ）
A.有 B.没有
7选择一个正确答案（ D）
A、 鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。
B、 范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C、 鲁迅记忆中的范爱农很坏。
《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段
8下列教学设计>文章不属于《朝》的是（A）
A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生
9朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（B）
A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》
10鲁迅早年留学学习医学的国家是（ A ）
A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国
三、 判断
1《狗 猫 鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（ × ）
2《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。 （ √ ）
3《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。 （ × ）
4 鲁迅不喜欢《天演论》 （ × ）
5藤野先生是一个有偏见的人 （ × ）
6藤野先生为人诚恳公正； （√）
7藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟； （√）
8藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀； ╳╳ （√）
9藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（×）
10范爱农是一个非常随和的人； （×）
11范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活； （×）
12范爱农对辛亥革命是非常欢迎的； （√）
13范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。 （×）
14《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（×）
15陈莲河是《琐记》中的人物。（×）
《傅雷家书》
第一部分《傅雷家书》导读
一 傅雷个人简介
傅雷（1908－1966） 我国著名文学翻译家、文艺评论家。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化，。
幼年丧父，在寡母严教下，养成严谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。傅雷的艺术造诣非常深厚，对无论占今中外的文学、绘画、音乐的各个领域，都有极其渊博的知识。他青年时代在法国学习艺术理论，回国后曾从事过美术考古和美术教学，但时间都非常短促，因为他总是与流俗的气氛格格不入，无法与人共事，每次都是在半途中绝裾而去，不能展其所长，于是最后给自己选择了闭门译述的事业。以“稿费”谋生计，未取国家一分俸禄，可见其一生事业重心之所在。
傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。傅雷几乎译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼 罗兰的重要作品。翻译作品共三十四部，主要有罗曼 罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰 克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗基琪传》《托尔斯泰传》；服尔德的《嘉尔曼》《高龙巴》；丹纳的《艺术哲学》；巴尔扎克的《高老头》《欧也妮 葛朗台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》《搅水女人》《于絮尔 弥罗埃》《都尔的本堂神甫》《赛查 皮罗多盛衰记》《幻灭》等名著十五部；译作约五百万言，全部收录于《傅雷译文集》。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱，多次再版，一百余万言的著述也收录于《傅雷文集》。为表示对他著译的由衷礼赞，近年还出版多种插图珍藏本，如《世界美术名作二十讲》《米开朗琪罗传》《贝多芬传》《罗丹艺术论》《艺术哲学》和版画插图珍藏本《约翰 克里斯朵夫》。
在这些巨著中，影响最为直接和广泛的，当属《傅雷家书》。这是一部最好的艺术学养的读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子书。1957年，傅以“亲美”、“反苏”的罪名被上海市作协开会批判凡十次之多，但因拒不承认“反党反社会主义”而无法戴帽,而到1958年的“反右补课”中，傅却再也无以幸免。1966年的一个孟秋之夜。9月2日的夜晚或3日的凌晨，58岁的翻译大师因不堪忍受红卫兵的殴打、凌辱，坐在自己的躺椅上吞服了巨量毒药，辗转而亡。两小时后，他的夫人朱梅馥从一块浦东土布做成的被单上撕下两条长结，打圈，系在铁窗横框上，尾随夫君而去。 傅雷是一个典型的中国知识分子，他不能违背自己的心灵，他同样不能违反自己的逻辑，不能忍受自己的思想被霸占，更不能让自己的灵魂被否定.。所以他选择了死。悲壮地走完了本不该走完的一生。
傅雷的谢幕是那么悄然无声，又是那么震撼人心。他说："我素来对死看得极淡，只有鞠躬尽瘁，活一天就做-天的工作，只到有一天，死神来叫我放下笔的时候才休息。"人们曾对傅雷夫妇是否应该双双自尽争论不休。有的说虽然悲壮但不值得，有的说只要悲壮就值得。傅雷是一位博爱人类、渴望和平的学者，"他的理想是接近贝多芬与罗曼 罗兰的，就是顽强地追求人类的爱，设想爱最终能化解仇恨使人们走到一起。"
二 内容简介：
“家书抵万金”！
这是一部“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高傲，又微妙又率直”的书信集：一位中国父亲给远在欧洲学艺的孩子的家书。傅雷以一个过来人的身份，把自己的人生的智慧、生活的经验、艺术的体会、文化的感悟，都毫无保留地贡献了出来。
《傅雷家书》不是一本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说："长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的--不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面’忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。"贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个"德艺俱备、人格卓越的艺术家"。
这是一本"充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇"；也是"最好的艺术学徒修养读物"；更是既平凡又典型的"不聪明"的近代中国知识分子的深刻写照。
最受欢迎的读物《傅雷家书》是青年人最喜爱的读物，也是千千万万中国家庭必备的经典藏书！
更富人情味的“家书”
2003年新版《傅雷家书》恢复了当年被大量删节的充满“人情味”的文字。其中未发表者四十封，有增补者六十五封，共增加八万余字，并搜集傅雷全家各时期珍贵照片一百五十幅，烘托出一个充满亲情的温馨家庭，是一部原汁原味恢复原貌的《傅雷家书》。
孩子与父母的真诚交流
高尚的父母，成功的儿女——傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，傅聪——著名钢琴大师；傅敏——英语特级教师。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，一九八六年曾荣获“全国首届优秀青年读物”一等奖。
第二部分《傅雷家书》练习
一 填空
1傅雷，我国著名的文学艺术（翻译家），从30年代起致力于（法国文学 ）的翻译介绍工作，主要翻译的作品有（ 《贝多芬传》 ）（ 《托尔斯泰传》 ）（ 《高老头》 ）（ 《幻灭》 ）（ 《老实人》 ）
2《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给（傅聪 ）（傅敏 ）的家信摘编。写信时间为（１９５４ ）年至（１９６６ ）年六月。
3.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的准则，（学问 ）第一（艺术）第一(真理 )第一。
4傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为 人 ，次为 艺术家，再为 音乐家，终为 钢琴家。
5作为父母，傅雷夫妇不只重视对子女的思想、道德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及婚姻家庭生活的每一个细枝末节。
6杰维茨基 教授是傅聪留学波兰时的钢琴老师，是著名的学者，钢琴教育家。为了感谢他对傅聪的教导和帮助，傅雷曾托斯曼齐安卡小姐带上一幅现代画家旧作表示感激。
7傅敏特别指出，《傅雷家书 》新收入的傅雷最后一封家书也弥足珍贵。据他推断，这封傅雷给儿媳弥拉的英文信写于1966年8月12日。但后来傅聪没有找到这封信。傅敏说，傅聪对父亲在这封信中流露出来的“悲凉之情印象很深”。在这封信写完三星期后，即1966年9月3日，傅雷夫妇饮恨自尽。 6.在"重编本"新增加的1966年8月12日致傅聪的信中，傅雷写道："有关凌霄的点点滴滴都叫我们兴奋不已，尤其是妈妈，她自从七月初就不停地数日子：‘一个月后凌霄就过生日了’，‘三星期后凌霄就过生日了’，昨晚她就说‘现在只剩下三天了’，那语气，简直像小宝宝就跟她在身边似的。你们眼看着自己的孩子一天天成长，真是赏心乐事!想象我们的孙儿在你们的客厅及厨房里望着我们的照片，从而认识了远方的爷爷奶奶，这情景，又是多么叫人感动!尽管如此，对于能否有一天亲眼看见他、拥抱他，把他搂在怀里，我一点不抱希望……妈妈相信有这种可能，我可不信。" "对于一个在旧社会中生活逾四十年，满脑子‘西方资本主义民主反动思潮’的人来说，他(毛)的‘自我改造’自然是一项十分艰巨的任务。我们正在竭尽所能、出尽全力去满足当前‘无产阶级文化大革命’加诸身上的种种要求……" 这是"重编本"中的最后一封信，也是傅雷写给傅聪的最后一封信，写信时离他们夫妇俩走上不归路，不过三周左右的时间。字里行间，既有对儿孙的思念，更有因了今生今世不可能见到孙儿而产生的凄凉，以及对不能掌握自己命运的无奈与悲愤，读来令人辛酸不已。 数年前，蛮声国际的钢琴家傅聪曾应邀回国演奏，在台湾轰动一时，可是，也许你并不知道，傅雷和傅聪正是父子。而《傅雷家书》是傅雷夫妇写给两子傅聪、傅敏家信的摘编，由于给傅敏的信件，在文革浩劫后，几已荡然无存，故此书中主要收编的都是给傅聪的函件，时间约从一九五五年至一九六六年，共编收了一百多封信件。
“车一开动，大家都变成了泪人儿，呆呆的直立在月台上……回家的三轮车上，个个人都止不住流泪。……昨天一夜我们都没睡好，时时刻刻惊醒。昨夜月台上的滋味，多少年没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今天一天好像大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭——”1954年1月18日晚，傅雷在给赴京准备留学 波兰（哪个国家）的儿子傅聪的第 一 封家书中这样写道。
8、法国作家雨果（答案：罗曼.罗兰）的大作《约翰克利斯朵夫》，那洋洋洒洒的数十万字译本，正是出自傅雷先生之手。傅雷先生毕生孜孜不倦，译介许多欧西名者，其中以莫泊桑（答案：巴尔扎克）及雨果（答案：罗曼.罗兰）的作品，用力最深，译品自成一格，倍受肯定，是影响译坛深远的名家。
二 选择
1 在新增的傅雷1954年9月28日晚写的信中，记者看到了傅雷对老舍的给予了《 》直率的批评：“……近来又翻出老舍的《 》看看，发觉文字的毛病很多，不但修辞不好，上下文语气不接的地方也很多。还有是硬拉硬扯，噜哩噜嗦，装腔作势，前几年我很佩服他的教学设计>文章，现在竟发现他毛病百出。可见我不但对自己的译文不满，对别人的创作也不满了。翻老舍的小说出来，原意是想学习，结果找不到什么科学的东西……”（ A ）
A.《骆驼祥子》 B.《茶馆》 C.《四世同堂》 D.《离婚》
《钢铁是怎样炼成的》
第一部分《钢铁是怎样炼成的》导读
一 《钢铁是怎样炼成的》
尼古拉.奥斯特洛夫斯基(1904_1936)，苏联著名的布尔什维克作家,自他的小说《钢铁是怎样炼成的》问世以来，他就同书中的保尔.柯察金一道，成了世界上千万千万有志青年的朋友和楷模。
1904年，奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭，父亲是一家酿酒厂的季节工，母亲在大户人家当厨娘，家境十分贫寒。因此，他只念了三年的书，十岁左右就开始干活谋生。奥斯特洛夫斯基干过各种职业，如帮人家牧马，在车站食堂当小伙计，在发电厂当助理司炉等，贫困屈辱的生活培养了他对旧世界的仇恨和反抗性格。13岁的时候，他就开始积极参加革命活动。1918年，奥斯特洛夫斯基的家乡一度被德国军队占领，他冒着生命危险去完成组织上交给自己的收集敌人情报和将革命布告贴到德军司令部哨兵棚上的任务，显示了他机智、勇敢、不怕牺牲的精神，得到了同志们的赞扬。
1919年7月，奥斯特洛夫斯基的家乡成立了共青团，他成了第一代共青团，并参加红军奔赴前线同白匪军作战。第二年在一次激战中，他的头部、腹部多处受伤，右眼因伤而丧失了80%的视力。严重的伤痛使奥斯特洛夫不得不离开队伍。然而，伤势刚刚有所好转，他就以高度的革命自觉性转入劳动建设，先是到一家铁路工厂当助理电机师，后又自愿报名参加突击队，投入修筑铁路的艰苦劳动。在工地上，他染上了伤寒并患了风湿病，常处于昏迷状态。这场大病还未痊愈，他又积极参加在第伯聂河上抢捞木柴的紧张劳动。因为长时间泡在齐腰深的冰水中，致使风湿病更加严重，又很快迸发了多发性关节炎，肺炎。从此失去了最起码的健康，并日趋恶化，到1929年，他全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力，但他丝毫也不悲观消沉，“只要心脏还没有停止跳动，就要使自己成为一个对党有用的人。”学习文学创作，是躺在病床上的奥斯特洛夫斯基找到的“进入生活的入场券”。
1927年底，奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。1934年小说出版，获得了巨大的成功，他也被吸收为苏联作家协会会员。随后，奥斯特洛夫斯基开始创作另一组三步曲长篇小说《暴风雨中诞生》，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越贡献。1936年12月，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
二、故事梗概
保尔.柯察金，出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。他憎恨那些斯压究人的店老板，厌恶那些花天酒地的有钱人。
“十月革命”爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃政权。保尔的家乡乌克兰谢别托卡镇也经历了外国武装干涉和内战的岁月。红军解放了谢别托夫卡镇，但很快就撤走了，只留下老布什维克朱赫来在镇上做地下工作。他在保尔家住了几天，给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理，朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。
在一次钓鱼的时候，保尔结识了林务官的女儿冬妮娅。
朱赫来被白匪军抓走了。保尔到处打听他的下落，在匪兵押送朱赫来的途中，保尔猛扑过去，把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。由于波兰贵族李斯真斯基的儿子维克多的告密，保尔被抓进了监狱。在狱中，保尔经受住了拷打，坚强不屈，为迎接白菲头子彼得留拉来小城视察，一个二级军官错把保尔当作普通犯人放了出来。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地来到了冬妮娅的花园门前，纵身跳进了花园。由于上次钓鱼时，保尔解救过冬妮娅，加上她又喜欢他“热情和倔强”的性格，他的到来让她很高兴。保尔也觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，他们都感受到了朦胧的爱情。为了避难，他答应了冬妮娅的请求，住了下来。几天后，冬妮娅找到了保尔的哥哥阿尔青，他把弟弟送到喀察丁参加了红军。
保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干而且还是一名优秀的政治宣传员。他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品，经常给战友们朗读或讲故事。在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭拢和疾病的威胁。
在这一段时间里，他和冬妮娅的爱情产生了危机，冬妮娅那庸俗的个人主义令他反感。等到在修筑铁路时又见到她的时候，她已和一个有钱的工程师结了婚。保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，俩人逐渐产生了感情。但他又错把丽达的哥哥当成了她的恋人，因而失去了与她相爱的机会。
在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保氏尔第四次战胜死亡回到了人间。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。在海滨疗养时，他认识了达雅并相爱。保尔一边不断地帮助达雅进步，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写，后来是自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，他用生命写成的小说《钢铁是怎样炼成的》终于在1934年出版了！保尔拿起新的武器，开始了新的生活。
三、 人物形象
《钢铁是怎样炼成的》这部小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔.柯察金这个在布尔会维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。
保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是害出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生‘的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就是在他与病魔抗争的英雄主义激情中，他包含有“左派“幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任。因此，保尔是伟大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐渐历炼成熟起来的钢铁战士，日一个有血有肉的、让人感到亲切的榜样式人物。
保尔又是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象，作家是以自己的生活经历和真情实感为基础来描写保尔的。因此，保尔的动人事迹不是艺术上的虚构，而基本上是真人真事，惟其真实，所以更加感人。但作者又反对把这部小说完全看成作家的自传，因为“这是小说，而不是传记”。他在保尔身上集中了他同时代许许多多同类人物的思想和性格特征，运用了典型化的手法。他说：“在这本书中，我写的不是保尔.柯察金一个人,而写的是千百万柯察金，是为了争取自己的幸福而奋身投入战斗的千百万男女！”保尔的形象既是自传性的，更是梗概性的，是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表。
四、 主题思想
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的优秀小说。当一位英国记者问作者为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕，我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”
这个书名，形象地概括了他所要表达的思想内容；自己这一代人的成长道路和思想性格。
通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。
通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发：
“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当象保尔.柯察金那样去度过。
五、 艺术特色
《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。
小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开,结构紧凑自然.在刻画主人公性格的时候,又人不同的侧面来表现他的优秀品质。通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。
第二部分《钢铁是怎样炼成的》练习
一、填空题
1、 朱赫来 是保尔走上革命道路的最初领导人。
2、《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲 英雄主义 的赞歌。
3、奥斯特洛夫斯基在回答英国记者时说： “钢铁在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能成为坚硬的，什么都不惧怕。……”
4、《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传性三部曲”一样，都是 自传性 的小说。
5、《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是前苏联（国家）奥斯特洛夫斯基。
6、本文的主人公是保尔 柯察金，请你写出一则有关他的故事：参加苏维埃红军等等（举出一例即可）。
7、你能说出保尔的两个好朋友的名字吗？谢廖沙、冬尼娅（任意说出两个即可）。
8、保尔因何被校长开除？
保尔在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的复活节蒸用的面团上了。
9、谢廖沙是保尔年少时的朋友，在战场上英勇牺牲。
10、保尔最后的著作是《暴风雨里所诞生的》。
11、保尔在谁的引导下走上革命的道路的？阿尔焦烟。
12、保尔在河边钓鱼时遇到的女孩是谁？冬尼娅。
13、读完本书后，你认为“钢铁是怎样炼成的”？
14长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是 苏联 作家奥斯特罗夫斯基的代表作。
15、《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联 十月革命 后第一代苏维埃青年，在 布尔什维克党 的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
16、 修筑 波耶卡 窄轨铁路，使保尔经受了一场严寒、饥饿和艰苦劳动的考验。
谁帮保尔完成了小说？谢廖沙。
17、“人宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧；这样在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：“我把整个生命和全部精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业。”
以上这段文字选自《钢铁是怎样炼成的》，读完后你有何感受？言之成理，贴近主题即可。
二、选择题：
1 在下列选择中选出与原文不符的一项（ D ）
A保尔13岁时就开始参加革命活动。
B书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作友谊、爱情、疾病、挫折等。
C保尔是以作者自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
D《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。
2 《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是：（ B）
A 、保尔 柯察金 B、奥斯特罗夫斯基 C、高尔基 D、托尔斯泰
3、《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公保尔在谁的影响下走向革命道路。（ C）
A、阿维尔巴赫教授 B、巴扎诺娃 C、朱赫莱 D、母亲
4、保尔的妻子是： （ C）
A、娃莲 B、冬妮娅 C、达雅 D、丽达
三、判断下列说法正确与否：错的打“×”，对的打“√”
1、1920年，保尔在一次作战中头部、腹部多次受伤，右眼失去80%的视力；1927年全身瘫痪，双目失明，完全失去了活动能力。他便开始了英雄主义事业——文学创作，1934年出版了《钢铁是怎样炼成的》。（√）
2、《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。（√）
3、保尔的英雄表现在他驰骋疆场，骁勇善战，缕立战功上。（×）
4、保尔为救朱赫来而被告密入狱的。（√）
《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联卫国战争时期第一代苏维埃青年，同国内外敌人和各种困难进行顽强战斗的优秀小说。 （ × ）
5、保尔的“人最宝贵的东西是生命，……”一段名言，是在娃莲墓地上的内心独白。（ ∨ ）
6、保尔在铁路工厂提出开除任意毁坏贵重钻子、不遵守劳动纪律的共青团员朱赫莱的团籍。（ ∨ ）
《格列佛游记》
第一部分《格列佛游记》导读
一、主题：
《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史的。小说通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他(飞岛国)和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
二、时代背景
本书成书于1726年左右，是英国18世纪杰出的讽刺作家乔纳森 斯威夫特 (1667—1745)的代表作。
斯威夫特出生于爱尔兰都柏林，早年生活艰苦，在亲友的帮助下才勉强上完大学。1688年，斯威夫特来到英国，曾先后做过乡村牧师以及贵族的私人秘书。《桶的故事》是他的第一部重要的文学作品。《格列佛游记》的构思源于与朋友的一次聚会，斯威夫特谈到当时政界种种贪婪无耻的行径时激动万分嬉笑怒骂间，信笔开始了《格列佛游记》第一卷的创作。成书后经过无数次的增删修改，终于1726年匿名发表，并立刻在英国社会引起了很大争议。200多年来，它被译成几十种文字，在世界各地广为流传。
值得一提的是，《格列佛游记》是最早被介绍到中国的英国文学名著。1872年被译作《谈瀛小录》登载于《申报》，受到读者的广泛欢迎，甚至影响到后来《镜花缘》《老残游记》等作品的创作。
三、作者生平
斯威夫特(1667-—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭。他出生前数月父亲去世，由叔父抚养。1686年在都柏林圣三一学院取得学士学位，1692年获牛津大学硕士学位，1701年获三一学院神学博土学位。1689年受聘于远房亲戚邓波尔爵士，任私人秘书。邓波尔逝世后回到爱尔兰，任都柏林一教区长和爱尔兰大法官伯克利伯爵一世的私人牧师。不久，他返回伦敦，结交执政的辉格党的知名人士。斯威夫特死于精神病的瘫痪，葬礼极其简单。他早在1735年写好墓志铭：“如今，狂想再也不能折磨他的心，去吧，过路人，如有可能，请你学习他的榜样，为保卫人类的自由而奋斗!”
五、 内容简介
1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特(小人国)，被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，他的出现几吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不末夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。这时，皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。
格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格(大人国)。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但被国王一一否定。
格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。
在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。这些人的相貌异常、衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的部是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。
接着，格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。尔 后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。
格列佛回家后五个月，受聘为“冒险家号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到“慧驷国”。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧驷”来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧驷”国的马民看来是一只有理性的“耶胡”，因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的“耶胡”则具有理性，并且是马的主人。这使“慧驷”感到很震惊。
在“慧驷”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧驷”国。然而“慧驷”国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧驷国”的向往，一辈子与马为友。
六、 艺术特色
《格列佛游记》不但具有深刻的思想内容，而且具有比较完美的艺术形式。首先，斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻划了当时英国的现实。同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界。斯威夫特的幻想世界是以现实为基础的，而现实的矛盾在幻想世界中则表现得更为集中突出。比如一六八八年英国政变后，托利党和辉格党争权夺利，互相倾轧，而实际上他们都代表贵族和资产阶级的利益。斯威夫特抓住了议会党派斗争的本质特点，创造了小人国的高跟党和低跟党。再如针对英国对爱尔兰的统治和剥削，斯威夫特创造了飞岛上的人与地上的人民之间的斗争。这些虚构的情节就把现实表现得更为强烈、更为集中、更为典型，而且更带普遍性。十八世纪初年的英国虽然距今有二百多年，可是我们今天读了《格列佛游记》，还深深地感到它的许多情节仍有现实意义。《格列佛游记》的讽刺艺术是杰出的，作者的讽刺手法也是多种多样的。他以漫画式的夸张技巧无限扩大了耶胡、勒皮他人和长生不老的人的可恶和怪诞的形象，他还以一本正经的严肃态度、细致逼真的细节描写刻画了小人国的生活和斗争，极为成功地反映出当时英国的现实。斯威夫特还善于用严肃认真的口吻叙述渺小无聊的事情，从而产生了强有力的反讽效果。
第二部分《格列佛游记》练习
一填空
1.格列佛在_________遇到了可怕的风暴。（苏门答腊）
2.格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。 答（密而登都）
二 选择：
1、 在巫师岛我见到了那些鬼魂（ABCD）
A阿里山大大帝 B、正在翻越阿尔卑斯山的汉尼巴
C、凯撒、庞培 D、荷马和亚里斯多德
2、格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须做什么（ABD）
A、替国王递送信件 B帮助工人搬运石头修建王宫
C、讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗 D参加战斗摧毁敌人
三、判断对错：
1、 格列佛的身职是船长。（╳）
2、 在字母破译法中，字母B代表的是“骑兵团”。（√）
3、 飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的。（√）
4 小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是那达克。（√）
5、友谊和仁爱是慧马的两种美德（∨）
6、节制、勤劳、操练和卫生是年轻慧马们非学不可的功课（∨）
二、其它
1、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 关羽 。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：大意失荆州。
2、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人） “及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘 。
3、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是大闹天宫。
4、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“星期五”。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字叫 鲁宾逊这部作品叫《鲁宾逊漂流记 》。
5、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是 ，作品是奥斯特洛夫斯基的《 》。
6、““醉打 蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物 武松 的故事。
7、古代的“岁寒三友”指 松 、 竹 、 梅 。
8、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”。对联称赞了一位借“写鬼写妖”来“刺贪刺虐”的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名
蒲松龄 。他的一部著作 《聊斋志异》 。
9、《三国演义》中 “桃园三结义”是指哪三个人 他们各自的性格怎样
刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽（忠肝义胆、一身正气）、张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。
10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样
曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。
刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。
11、 “群英会中计”是哪部名著中的情节？谁中谁的计？两个人的性格怎样？
周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。
12、七擒孟获是那部古典名著的情节？是谁擒了猛获？为什么要七擒？
是《三国演义》中的故事情节，是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。
13、“巧授连环计”是哪部名著中的情节？”涉及哪两个人物？为什么要连环计？
《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。
14、《三国演义》中“过五关斩六将”的是谁？斩了谁手下的六将？为何要过关斩将？
关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。
15、“草船借箭”是谁向谁借箭？这个“借”在文中具体指什么？
周瑜教学设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。
16、你怎样评价《三国演义》中 “刘备三顾茅庐”
表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。
17、《三国演义》中 “赔人夫人又折兵”的是谁 “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁
孙权；诸葛亮 。
18、《三国演义》中，你最欢地的情节是什么 为什么
关羽过五关斩六将。从中可见关羽对刘备的一片忠心。
19、《三国演义》中 “三英战吕布”的 “三英”指哪三个人
刘备；关羽 ；张飞。
20、《三国演义》中有这样两段话： “譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是 徐庶，被赞誉的人是诸葛亮。
21、“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀。”这一肖像描写写的是哪部小说中的哪个人物 __<三国演义>_；_关羽___。
22、曹操说：“宁教我负天下，休教天下人负我”你怎么看待他的这种观点？
反对这观点：因为这是一种以自我为中心的极端自私的人生观；或赞成这观点：要成大业就要在关键时刻忍痛割爱，不能有妇人这仁。
23、杜牧《赤壁》诗中 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是哪一场战役 涉及到哪两个主要人物
赤壁之战；曹操、周瑜。
24、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？
晁盖：晁天王 ；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；
阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。
25、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？
林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。
26、《水浒传》中 “大闹野猪林”涉及到哪两个重要人物，他们的性格怎样
鲁智深：性格粗犷，敢作敢当为朋友两肋插刀；林冲：逆来顺受，武艺高强。
27、《水浒传》中写出林冲性格中忍辱含诟，逆来顺受，委曲求全转变成奋起反抗，杀人报仇，投奔梁山的情节是林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料声场。
28、《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 ‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是哪两位首领的称谓
宋江、卢俊义。
29、《水浒传》中宋江率军战胜方腊以后，在回师途中鲁智深坐化、林冲、杨志、杨雄、时迁病死，燕青、李俊、童威、童猛全身退隐。由李俊带头，在太湖小结义。
30、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠轰轰，全书的高潮部分是_梁山英雄排座次；全书的低潮部分是_魂聚蓼儿洼_。
31、《红楼梦》中最热闹的情节是_元妃省亲_，最有趣的情节是_刘姥姥进大观园_，最凄惨的情节是_黛玉焚稿__。
32、《红楼梦》中提到的”金陵十二钗正册里都有谁？
元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。
33、《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫环是袭人_，最有反抗性格的丫环是_晴雯_，性格最刚烈的丫环是_鸳鸯_。
34、《红楼梦》中有一个人物说： “女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话是谁说的 你同意这种观点吗 为什么
_贾宝玉_；_不同意。因为男人并不都污浊不堪。这只是贾宝玉就自己的生活范围内所说的比较偏激。用于批评一部分男人可以，倘加之全体则不正确了_。
35、《红楼梦》中 “两弯似蹙笼眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，妖袭一身之病，泪光点点，娇喘微微闲静时如姣花昭水，行动处似弱柳扶风。心较比千多一窍，病如西子胜三分。”这写的是哪一位 她有怎样的性格特点
_林黛玉_；_多愁善感、多才多艺。
36、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品 吝啬鬼的姓名各是什么
法国 巴乐扎克《欧也妮 葛朗台》 葛朗台；英国 莎士比亚《威尼斯商人》 夏洛克；法国 莫里哀《吝啬鬼》阿巴贡；俄国 果戈里 《死魂灵》泼留希金。
37、《鲁滨逊漂流记》的作者是英国18世纪著名小家_笛福__。_鲁滨逊_是小说的主人公，他是世界文学中第一个资产阶级正面典形象。他出身不好，文化程度也不高。但他有较丰富的生活阅历，有一股压抑不住的冒险进取精神。在他身上很好地概括了资产阶级上升时期富于冒险、充满野心、百折不回的顽强毅力和一种斗志。
修辞
一、修辞
“修辞”两字，最早见于《易经 乾卜 文言》中：“修辞立其诚”之说，主要是就思想内容而言。
东汉许慎的《说文解字》：“修，饰也。” 清代段玉裁说得更明白：“修，洒刷之也，藻绘之也。”古人很重视运用各种修辞方法表情达意，以收到或华美藻饰，或简洁生动，或委婉含蓄，或悦耳动听的修辞效果。古代汉语中的修辞手法丰富多彩，绝大部分现代汉语都还常用，并且增添了不少新的类别。
现在可知的修辞手法：有六十三大类，七十八小类。
具体有比喻：可分为：明喻、喑喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；
有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），对比，对仗（又名对偶、队仗、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；
有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文。
二、练习
１. 用比喻句的形式补写一段文字，说明"时时批评自己的缺点"的重要性。
我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点。
2. 下面的比喻，运用得不够贴切，请给予修改。修改后要保留以"歌声"为本体。
她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。
修改：
3. 把下面画线的文字改写成整句的形式。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
改写：这座小村庄，
4. 按要求改写下边画横线的文字。（2分）
度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
［答］改写成排比句：
5. 先读下面描写沧海日出的一段文字，然后按后面提出的要求填写。（3分）
早霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成橘红，以后又变成为鲜红了。（1）而大海和天空＿＿＿＿＿。就在这时，在那水天溶为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，（2）＿＿＿＿＿。开始的时候，它升得很慢，（3）只a 出了一个弧形的金边儿，但是，这金边儿很快地在扩大着，扩大着b 了上来。到后来就猛地c 出了海面。
要求：
（1）就大海和天空在这时的色彩用一句话加以描写，其中要有比喻。
（2）就这时太阳的出现用一句话加以描写，其中要有定语和状语。
（3）在a、b、c三个空格里分别填上一个贴切的单音词。
6. 根据下列划横线的文字，仿写两个句子，以"妈妈""雷锋"为话题，比喻词仍是"一棵树"。
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵里埋下了饱满的种子；
妈妈 ；雷锋 。
7. 仿照下面的排比句，以"月亮"和"海燕"作开头，；写两个句式相同的排比句。
什么样的年龄最理想？ 什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？ 什么样的青春最辉煌？
鲜花说，我开放的年龄千枝秀，
月亮说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
海燕说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
太阳说，燃烧的青春一片光芒……
8. 根据划线语句的形式，续写三句话，分别写"小草、风、树"，每句不超过12个字。
孩子：这条路上有什么好看的东西吗？
老人：有啊，有石头，有水流，有小草，有风，有树……
孩子：那有什么好看的？
老人：……石头旁边长着小花，水流里藏着歌声， 。
答案：
1. 好像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
2. （1）她那婉转的歌声，如同黄莺和鸣一般，打动了我的心。
（2）她那高昂、热情的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。
3. （1）面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。
（2）面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。
4. 度过了讨饭的童年生活，度过了在财东马房里睡过觉的少年时代，度过了在深山老林里打过短工的青年时期。
5. （1）也像起了火似的，通红一片。
（2）一轮红得耀眼，光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。
（3）a露 b涌 c蹦
6. 妈妈是一棵树，一棵蓝蓝的树，她在我们青春的激情中真情呵护；雷锋，也是一棵树，一棵红红的树，他在我们人生的旅途上树起了高高的路标。
7. 我透明的心灵多坦荡；我搏击的人生多壮丽。
8. 小草旁边长着大树，春风里藏着星星点点的绿，树梢上萌发着希望。
文学文化常识
一、 名词解释：
（一）文史典籍：
“四书”：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
“五经”：《史记》、《尚书》、《礼记》、《易记》、《春秋》
“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》 “四库”：经、史、子、集
《诗经》六义：凤、雅、颂、赋、比、兴 六艺：也称六经，即礼、乐、射、御、书、数
（二）朝代传说：“三代”：夏朝、商朝、周朝
“三皇”：传说之一是“伏羲、女娲、神农”
“五帝”：据《史记》载为：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
（三）地理：“三山”：相传神仙所居住的山：蓬莱、方丈、瀛洲。
“五岳”东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
“九州”：传说中的我国上古行政区划，后成为中国的别称。
赤县：古人把中国称作“赤县神州”。
海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为海内。
四海：指天下、全国。
“六合”、“八荒”：都泛指天下。
江河：古代文章中专指“长江、黄河”。
三国：指东汉后分裂成魏、蜀、吴。
三秦：指潼关以西的关中地区。
山水阴阳：古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阳。
古代别称：南京（建康、金陵、江宁、白下）
（一） 其它：
1． 五行：指金、木、水、火、土
2．五谷：上古对粮食作物的统称。（即稷、黍、麦、菽、稻）
3．五味：指酸、咸、甜、苦、辣
4．六畜：六种家畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡
5．文房四宝：笔、墨、纸、砚
6．文人四友：琴、棋、书画
7．花中四君子：梅、兰、竹、菊
8．岁寒三友：松、竹、梅
9．六书：象形、会意、指事、 形事、转注、假借
10．连中“三元”：凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的即连中 解元、会元、状元。
11．五声：五个音级。也称“五音”，即我古代五声音阶中的宫、商、角、徵（zhi）、羽。
12．四大民间故事：《梁山伯与祝英台》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《孟姜女》
13．三老：古代分管教化的乡官。
14．及第：指科举考试中选，应试未中叫落第、下第。
15．童生试：也叫“童试”。包括县试、府试和院试三个阶段。院试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学习，所以又叫入学考试，应试者不分大小都叫童生。
16．科举试：正式的科举考试分三级：乡试、会试、殿试。
乡试：（称秋闱或大比）每三年在省举行一次，秀才才有资格参加考中为举人。第一名称解元。
会试：在乡试后第二年春天在京城礼部举行（称春闱或礼闱）参加者必须是举人，考中称贡士。第一名称会元。
殿试：由皇帝主持，贡士有资格参加，考中称进士。第一是状元，第二名是称榜眼，第三名是称探花。合称三甲鼎。
光绪三十年（1905年）因各地推行学校教育，科举制度被废止。
17．《尔雅》：我国最早的释词专著，也是世界上第一部成体系的词典。
18．“风雅”，指《诗经》里的国风和《楚辞》里的《离骚》，常用作代指文学才华。
19．《诗经》：是我国最早的一部诗歌：总集共305篇，按音乐性质分 “凤、雅、颂”三大类
20．顿首：古代一种拜礼，为“九拜”之一。俗称叩头。
21．稽首：古代的拜礼。为“九拜”之一，行大礼。
22．跪：古代两膝着地，耸身挺腰、臀不沾脚跟。
23．伯（孟）仲、叔季：兄弟行辈中长幼排行次序。
24．五更：我国古代把夜晚分在为五个时段，用鼓打更报时，也称
“五鼓”或称五夜。一更19—21点，二更21—23点，三更23—1点，五更3点—5点。
25．四时：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春（三春）；四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏（三夏）秋季、冬季以此类推。
26．星宿（xiu）：古代把星座称为星宿。
27．玉常金马：指翰林院。
28．《说文解字》：东汉许慎编的最有影响的一部古代辞书。
29．“三教九流”：“三教”，指佛教、道教、儒教；“九流”指儒家、道
家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上各行各噗的人。“三教九流”多含贬义。
30．无事不登三宝殿：俗话。即没有重要的事不敢来麻烦的意思。
“三宝”，拂教名词，指拂、法、僧。
31．社稷：“社”是土神，“稷”是谷神。古代习惯把社稷作为国家的象征。
32．溢号：是大臣死后朝廷按其生平事迹行为给他评定一个称号，以示褒贬善恶。如范仲淹谥号为文正公。
33.“岳阳楼”四绝：滕子京修岳阳楼，范仲淹作记，苏舜钦书写，邵（sù）篆额（用篆字书写的匾额）一时传为四绝。
（五）古代别称：
1．桑梓：家乡 2．巾帼：妇女 3．须眉：男子
4．鸿雁：书信 5．社稷：国家 6．汗青：史册
7．轩辕：祖国 8．“三尺”：法律
9．谦称：①自称：愚、鄙、敞、卑、窃、臣、仆 ②帝王自称：孤、寡、不谷 ③读书人自称：小生、晚生、晚学 ④其它：在下、小可、老朽、妾、老纳等
10．敬称：①称帝王：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等 ②称天子：殿下 ③称将军：麾下 ④称对方或对方亲属：有令、尊、贤、仁。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属。如令尊（对方的父亲），令堂（对方的母亲），令阃（kǔn）（对方的妻子），令兄（对方的哥哥），令郎（对方的儿子），令爱（对方的女儿）；尊，用来称对方有关的人或物。如尊上（称对方的父母），尊公、尊君、尊府（皆称对方父亲），尊堂（对方的母亲），尊亲（对方亲戚），尊驾（称对方），尊命（对方的嘱咐），尊意（对方的意见）；贤，用于称平辈或晚辈。如贤家（称对方），贤郎（称对方的儿子），贤弟（称对方的弟弟）。仁，表示爱重，应用范围较广。如称用辈友人中长于自已的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。⑤称年老的为：丈、丈人（后来指妻父）又称“泰山”，妻母称丈母，“泰水”。⑥称谓前加“先”，表示已死。⑦对尊长者和同于朋辈间的称谓有：君、子、公、足下、先生、大人等。
11．年龄称谓：（代称）①垂髫（tiao）指三四岁~八九岁儿童。②总角指八九岁~十三四岁少年。③豆蔻指十三四风岁~十五六岁的少年。④束发：男子十五岁。
⑤弱冠：男子20岁，表示已成年。⑥而立：是男子三十岁。（立：“立身”之志）⑦不惑：是男子四十岁。⑧知命：是男子五十岁。（知命，即知“天命”）⑨花甲：是六十岁。⑩古稀：是七十岁。（11）耄耋：指八九十岁。（12）期颐：是一百岁。
二、作家与作品
1．鲁迅读书轶事：塾师：寿镜吾先生。“三味书屋”原名“三余书屋”。“三余”即冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者睛之余，意思是劝勉学者利用“三余”之时刻苦勤学。
“三味”意思是：读经味为稻梁，读史味为肴馔，读诸子百家味为醯醢（xīhǎi）。
鲁迅书签上写了读书三到：即口到、眼到、心到。
2．《论语》为“四书”之一，是记录孔子和他弟子的言行的书，是一部语录体散文。孔子是春秋时代鲁国人，古代伟大教育家、思想家、儒家大师。
3．孟子，名轲，字子舆，战国时邹国人，是孔子以后的儒家大师。《孟子》是一部记录孟子及其弟子政冶、教育、哲学、伦理等思想观点和政治动力的书。名句：“天时不如地利，地利不如人和”出自《孟子、分孙丑》“富贵不能淫，贫*不能移，
威武不能屈”出自《孟子 膝文公章下》。孟子说“大而化之谓圣”意思是说道理思想光大到能够随机变化的境界，就叫做圣人了。
4．《左传》编年体史书。传说是春秋时鲁国史左丘明编著。《曹刿论战》选于此书。
5．《列子 汤问》作者列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。寓言故事《愚公移山》选于此书。“札（qi）人忧天”出自《列子天瑞》。
6．《水经注》是我国南北朝北魏郦道元为《水经》作的注，这是古代记述我国江河分布情况的书。
7．《史记》是我国第一部纪传体史书。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年间的历史，全书130篇包括“本纪、世家、列传、表书”在文学史上有很高的地位，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《陈涉世家》选自《史记》。
8．唐代诗歌成就最高，涌现出大批名家。
如初唐“四杰”：即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
中唐三大诗人：李白（诗仙）杜甫（诗仙）、（其诗有诗史之称）、白居易《无题》
晚唐“小李杜” 李商隐：名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬在恢泪始干”。
杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。《江南春绝句》
山水田园诗人：王维、孟浩然
边塞诗人：高适、岑参
杜甫的“三吏”“三别”：“三吏”，《憧关吏》、《新安吏》、《石壕吏》
“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》
9．唐宋散文八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩
10．宋代文学成就最高的是词。代表宋代词坛两大流派风格的人物是以苏轼的豪放派和李清照婉约派。名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥《过零丁洋》。
11．明清时代四大古典小说是：《三国演义》（罗贯中 明）、《水浒》（施耐庵 明）、《西游记》（吴承恩 明）、《红楼梦》（曹雪芹 清）。
12．陆游，南宋杰出的爱国诗人，字务观，号放翁，一生创作诗歌颇丰，在《剑南诗稿》中收集了九千三百余首，加上遗稿共有一万余首。
诗句：“悬知寒食朝陵史，驿路梨花处处开”出自其《闻武均州报已复西京》一诗。
诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自其《游西山村》。
13．《儒林外史》长篇章回体讽刺小说，作者是清代小说家吴敬梓。“临死的时候点两根灯草就闭不上眼睛的人”就是这部小说中塑造的吝啬鬼严监生的形象。
14．“静以修身，俭以养德”——诸葛亮《诫子书》。
15．“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”——苏东坡《惠州一绝》。
16．“古木阳中系短篷，杖藜扶我过桥东；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”——南宋志南和尚《绝句》。
17．“鱼戏莲叶间”——《汉乐府 江南》。
18．“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”——白居易《长恨歌》。
19．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代著名散文学家，诗人，民主战士，散文代表作：《荷塘月色》、《背影》、《绿》。
20茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代文学家。长篇小说《子夜》，短篇小说
《林家铺子》、散文《白杨礼赞》。
21．《骆驼祥子》长篇小说，老舍先生曾说：“最使我自已满意的作品”在现代文学史上被称之为“旧时代的葬歌”。课文（《在烈日和暴风雨下》）就选自其中。
22．《钢铁是怎样炼成的》作者原苏联作家，奥斯特洛夫斯基，自传体小说。小说中的主人公保尔 柯察金。
23．《毁灭》前苏联作家法捷耶夫，鲁迅译。
24．《铁流》前苏联作家，绥拉菲摩维奇写的长篇小说，曹清华译。
25．列夫 托尔斯泰，俄国著名文学家，作品《战争与和平》、《安娜 卡列尼拉》、《复活》。26．莫泊桑，法国最负盛名的小说家，有短篇小说之王之称。主要作品有《项链》、《羊脂球》、《俊友》（长篇）等。
27．契诃夫，俄国著名文学家，主要要作品有《套中人》、《变色龙》等到。
28．世界三大短篇小说之王：契诃夫（俄）、欧 亨利（美）、莫泊桑（法）。
三、成语出处：
1．亦乐乎、温故知新、不耻下旬、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师、择善而从——《论语》
2．讳疾忌医、防微杜近——《扁鹊见蔡恒公》
3．愚山移山——《愚公移山》
4．落英缤纷、豁然开朗、无人问津、世外桃源、鸡犬相闻——《桃花源记》
5．韦编三绝——《史记 孔子世家》
6．“天时不如地利，地利不如人和”、“得道多助，失道寡助”——《孟子公孙丑》
7．鸡犬不宁——《捕蛇者说》
8．政通人和，百废俱兴，气象万千，心旷神怡，不以物喜，不以已悲——《岳阳楼记》
9．醉翁之意不在酒、峰回路转、水落石出——《醉翁亭记》
10．一鼓作气，辙乱旗靡——《曹刿论战》
11．揭竿而起，斩木为兵，鸿鹄之志，被坚执锐——《陈涉世家》
12．开张圣听，妄自菲薄，优劣得所，三顾茅庐，受任于败军之际，奉命于危难之间，作*犯科——《出师表》
中外节日集锦
一、公历节日
1月1日：新年元旦
2月7日：“二.七”纪念日
2月24日：第三世界青年日
3月5日：学雷锋纪念日
3月8日：“三.八”国际妇女节
3月1日：国际海豹节
3月12日：中国植树节
3月14日：国际警察日
3月15日：国际消费者权益日
3月21日：世界森林日、消除种族歧视日
3月22日：世界水日
3月23日：世界气象日
4月1日：愚人节
4月7日：世界卫生日、世界无烟日
4月22日：世界地球日
4月第四个星期日：儿童预防接种宣传日
4月24日：世界青年团结日
4月25日：世界儿童日
5月1日：国际劳动节
5月4日：中国青年节
5月8日：世界红十字日
5月12日：国际护士节
5月14日：中国母亲节
5月17：世界电信日
5月30日：中国“五卅”运动纪念日
5月31日:世界无烟草日
6月1日：国际儿童节、国际儿童电影节
6月4日：国际日
6月5日：国际环境日
6月18日：中国父亲节
6月23日：国际奥林匹克日
6月25日：中国土地日
6月27日：国际禁毒日
7月1日：中国共产党成立纪念日、国际建筑日
7月3日：国际合作节
8月1日：中国人民解放军建军节
9月8日：国际新闻工作者日 国际扫盲日
9月10日：中国教师节
9月第三个星期二：国际和平日
9月第四个星期日：国际聋人节
9月最后一周的一天：世界海事日
9月20日：中国爱牙日
9月27日：世界旅游日
10月1日：中华人民共和国国庆节、世界音乐节、国际老人节
10月2日：国际和平斗争日
10月第一个星期一：国际住房日
10月第二个星期三：国际减轻自然灾害日
10月9日：世界邮政日
10月14日：世界标准日
10月15日：国际盲人节
10月16日：世界粮食日
10月24日：联合国日
10月31日：世界勤俭日
11月1日：万圣节
11月10日：世界青年日
11月17日：国际学生日
11月27日：感恩节
12月1日：世界艾滋病日
12月5日：社会经济发展国际志愿人员日
12月10日：世界人权日、诺贝尔日
12月25日：圣诞节
二、农历节日
正月初一：春节
正月十五：元宵节 、壮族歌墟节、朝鲜族上元节 、苗族踩山节、达翰尔族卡钦
正月十六至二十：侗族芦笙节
正月二十五：填仓节
正月二十九：送穷日
二月初一：瑶族忌鸟节
二月初二：春龙节、畲族会亲节
二月初八：傈傈族刀杆节
三月十五：佤族播种节
三月十五至二十五：白族三月街
清明日：清明节
四月初八：牛王诞
四月十八：锡伯族西迁节
五月初五：端午节、黎族朝花节、苗族龙船年
五月十三：阿昌族泼水节
五月二十二：鄂温克族米阔鲁节
五月二十九：瑶族达努节
六月初六：天贝兄节、姑姑节 、壮族祭田节 、瑶族尝新节
六月二十四：彝族、阿昌族、白族、佤族、纳西族、基诺族火把节
七月初七：女儿节
七月十三：侗族吃新节
七月十五：盂兰盆会、普米族转山会
八月十五：中秋节、拉祜族尝新节、仡佬族后生节
九月初九：重阳节
十月初一：祭祖节
十月十六：瑶族盘王节
十二月初五：苗族姊妹饭
十二月初八：腊八节
冬至日：冬至节
十二月二十三、二十四：祭灶日
十二月三十：除夕
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