Lesson 57 Let’s clean up 说课教案

冀教版第四册第57课说课教案
各位评委老师, 下午好！
今天我说课的内容是冀教版第四册第八单元中的第一课：Lesson 57 Let’s clean up 下面我将从以下八个方面来阐述本课的内容。
一、教材分析：
1教材的地位及作用：
本教材主要以人物的活动为主线，围绕最基本的词汇、句型和语法来展开教学活动。同时这套教材的语言信息量特别大，所涉及话题既广泛又具有时代感，还展现了中西方文化的不同，同时还特别注重学科知识的交叉。它强调以任务为中心的教学活动，使学生积极主动的容入有创造性的、有意义的教学活动之中。
第八单元主要围绕"环保" 这个话题展开多种教学活动。而57课是本单元的第一课，它通过对丹尼、珍妮和布赖恩这三个孩子的对话来引出环保这一话题。并逐渐让学生认识到环保的重要性，懂得如何在日常生活中保护环境，因此本节课又是本单元的重点。
2教学目标：
（1） 知识目标：
1: 掌握本课的七个单词yard、 rubbish、 garbage、 pick up、 bit、 pollution、 bag。
2: 熟练运用本课中的五个句型pick up 、a bit of 、get to do sth.、 explain sth to sb、 clean up。
（2）能力目标：
1: 听：在听录音时能有目的获取关键信息，并以词或词组的形式简单的记录下来，能听懂文章的大意并回答几个简单的问题，如Where are they now
2: 说：能就简单话题用英语表达自己的观点。
3: 读：能运用简单的阅读技巧了解文章大意.必要时自己查阅工具书，回答较难的问题。
（3） 德育目标：
教育学生热爱环境，培养和增强学生保护环境的意识，懂得如何在日常生活中保护环境。寓思想教育于语言教学之中。
其理论依据是：
根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。
3 文化意识
（1）了解和掌握有关环保的信息。
（2）了解世界环保日并认识到环保的重要性。
4 教学重点难点：
1 重点：学习本课的七个单词。如：yard、 rubbish、 garbage、 pick up 、bit、 pollution、 bag。
2 难点：熟练应用本课的五个句型。如：pick up 、a bit of 、get to do sth. 、explain sth to sb、clean up。
其理论依据是：
根据教学大纲的规定，及本课在教材中所处的地位和作用。
二、教材处理：
根据以上对教材的分析，和中国学生在学习语言时所存在的实际困难。因此在教学中，首先要给学生创造一个学习语言的氛围。在本课中，我通过展示多幅图片的方式，激发学生的学习兴趣，引出本课的知识点和语言点。最后再通过习题反馈，从而达到巩固知识和应用知识的目的。
三、教法和学法：
1、说教法：
都说“教无定法”但“贵在得法”。新课程标准倡导学生是学习和发展的主体，因此教师要全面培养学生听、说、读、写的能力。而初二的英语相对来说比较的难和枯燥。因此如何在一堂课中调动学生的积极性，激发他们的好奇心和求知欲则成了教学的关键。在本课中，我主要运用以下教学方法。
(1):情景交融法：语言只有在一定的情景中才能表达其真正的含义。因此在这节课中，我通过录音机、多媒体课件等现代化的教学手段来创设真实的情景，让学生在真实的情境中了解环保并掌握所学的知识。
(2):视听法：通过多媒体课件的展示，录音机播放，给学生提供听、说、读、写的机会。
(3):任务型教学模式：让学生在完成听、说、读、写的各项任务的过程中体会到学习的乐趣并学到有用的知识，从而激发他们学习英语的兴趣和求知欲。
2、说学法
本着“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，充分利用录音机、多媒体等现代化的教学设备，让学生在学中用，用中学，全面培养学生自主、合作、创新的自学能力。
四、教学手段：
主要以多媒体来辅助教学，这样既增加了教学的直观性和趣味性，又加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、教学步骤：
１导入 （5分钟）
首先展示一张地球哭泣的图片，这样既可以激发学生的学习兴趣，又可以拉近师生之间的距离。同时还可以引出本课的新单词，顺利的导入新课。
2新授：(2分钟)
展示第二张 珍妮、丹尼和布赖恩一起在校园的图片，让学生仔细观察，猜测他们拿着袋子将要干什么，然后通过问：“ If you want to know what they are going to do, now let’s listen to the tape” ，这样既课激起学生的听的兴趣，满足他们的好奇心，也可顺利的过渡到听力这一个环节。
3 听力 (5分钟)
听力历来是测试的重点，也是学生的难点，于是我将这篇对话课设计成听力课，要求学生合上课本，听短文两遍后，来回答比较简单的问题。如：What are they going to do
4朗读：(3分钟)
让学生打开课本，大声朗读课文，一是检验刚才练听力时获取知识是否准确性，二是培养语感，三是了解文章大意，为下面的讲解做好预习准备。如遇到不会的内容，可采取“洋思教学”中的 “生帮生”的方法，自主解决，如实在不会，则由老师出面解决。
5 精讲( 8分钟)
展示文章中的重要语句，如提取文中的句子：Somebody should pick up that garbage. 先让学生翻译。在明白意思之后再来讲解重点句型pick up的用法.这样做的目的是：一是检验他们刚才预习的效果。二是训练学生的翻译能力。三则是提取语言点，精讲解里面的重要句型。利用多媒体展示，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。
6练习反馈：（10分钟）
我设计了两种练习，第一个是综合填空题，目的是检测学生对单词的掌握情况。
Our school __ is very nice, but sometimes it is a __ dirty, because there is some __ on it .We should ___ it ___and keep it clean. ___ is bad for us. So let’s try our best to prevent our environment form ___.
二是针对学生在翻译题上失分较多的情况，我设计了下面的翻译题，目的考查学生对短语和句型的掌握情况。
1 公共汽车停下来去搭客。 2 我们最好在老师来之前把教室打扫干净。 3地上有点垃圾。 4 让我们开始工作吧！ 5为什么不把你的想法给我们解释一下。
六 归纳总结 （2分钟）
本课的语言点较少，根据 “寓思想教育于语言教学之中”教育理念，因此我把教学的重点放在学生德育和美育的教育上，通过展示多幅环境被污染和山清水秀的图片，形成鲜明的对比，让学生进一步认识到污染的危害性和环保的重要性，从而明确自己责任的重大性。
七 作业设计：(5分钟)
这一环节既为这一课做好巩固和收尾，又为下节课做好铺垫和准备工作，因此非常重要。
在作业设计方面，我设计了两个作业，一个是阅读题，让学生在限定时间内完成阅读任务，这样做的目的是；一是训练学生的阅读能力，二是开阔学生的视野，让学生多方面了解污染的危害性。根据素质教育的要求，这个作业尽量在课上完成。
另一个作业是开放性的作业：每年的6月5日是世界环保日，以“我为环保做贡献”为主题。让学生在课下通过讨论、查资料、上网搜索等方式并以作文的形式记录下来。目的是让学生明确怎样做才能搞好保护环境，怎样做才能保护我们唯一的家园——地球。这个作业要求在课下完成，目的拓宽学生的视野，让学生真正了解环境污染并懂得如何进行环保，做一个合格的中学生和地球环保小卫士。
八、板书设计
我主要把黑板分为三个部分，左半部分用来展示本课的重点单词，中间部分是主体板书，用来书写本课的重点句型，右半部分用来进行适当的补充。
Unit 8 Lesson 57
pollution pollute pick up 适当的补充
a bit a bit of
rubbish garbage litter explain sth to sb
yard get to do
pick up clean up
在板书方面，我努力做到清晰有序，布局合理和重难点突出。便于学生记忆和整理。
本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及本学科的特点，利用多媒体辅助教学，从听、说、读、写各个方面训练学生，并为学生的进一步学习英语打下了坚实的基础。让学生在轻松、愉快的氛围中达到为交际初步运用英语交际的能力。