六年级英语上册教案 module5 unit4（沪教牛津版）

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沪教牛津版六年级英语上册教案
Unit 4 How People Change (教学设计)
一、 单元分析 (Unit Analysis)
（一） 单元地位（Unit Position）
1．when引导的时间状语从句表示过去概念，在6A Module 5 Unit 1作为重点要求学生掌握。本单元是在原有基础上对该句型加以巩固,进一步掌握其表示一般规律的用法。
2．学生在6A Module 5 Unit 1已掌握How old are you How old is he？等对现在年龄的询问方式。本单元要求学生在此基础上掌握对过去年龄的询问方式， 如How old was he then How old was I then 。
（二） 单元目标 (Unit Target)
1． 语言目标
1）能运用时间状语从句表达过去的事情。
2）能使用一般现在时来描述规律性的事情。
3）能运用一般过去时来谈论过去的状况。
4）能运用“How old… ”询问年龄。
2．情感态度目标
通过对人的成长经历、人生历程的了解，感悟父母为自己付出的艰辛。
（三） 单元重点 (Unit Focus)
1． 关键词汇
adult、child、learn、primary school，secondary school、kindergarten、teenager
2. 语言功能
Asking for information 询问过去的年龄
How old was he then
1. 语法要点
重点
when 引导的表示过去概念的时间状语从句
This was you when you were a young child.
对过去年龄的询问
How old was he then
when 引导的表示一般规律的时间状语从句
A baby learns to walk when he is about one year old.
难点和注意点
学生易把A baby learns to walk when he is about one year old.中的动词形式用成过去时，忽视when引导的时间状语从句表示过去概念和一般规律的区别
primary、teenager、secondary 、kindergarten等单词的读音
二、教学设计（Teaching Designs）
课前作业布置:
请学生找出自己及父母以前和现在的照片，并带到学校
教学内容 教学实施建议 教学资源参考
1．P 91Look and learn 1.进行“Who is Who” 游戏（见“Who is Who”游戏介绍）教师用课件中人的不同成长阶段的图片引出adult、primary、teenager kindergarten、child、secondary 等单词
2.P 91Look and say & P92Ask and answer 1. 模仿课文录音朗读2. 以Pair work形式，操练P92对话3. 用所带照片以Pair work形式再次操练巩固1)How old were you then 2) This was me when I. was …。4. 配套书面练习 语法训练部分P76、77练习部分P47活页资料P115&116
3.P 93 Look, read and match 1．教师根据课件引出 “A baby drinks milk and sleeps a lot when he is six months old.”2. 根据课件操练该句型完成书中该部分配对运用“ Sb. do(es) sth. when he is ______ ”句型回答人在不同的成长阶段还有哪些规律4．配套书面练习 5．作业布置：做调查并完成成长记录卡，下节课上以调查报告形式在班上交流。 语法训练部分P78、80练习部分P48
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