五年级英语上册教案 unit5 lesson10(1)（闽教版）

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（闽教版）五年级英语上册教案
Unit 5 Asking the Way (1)
Lesson 10
一、教学目的与要求
词汇：library, bank, get to
句型：How can I get to the… Go straight.
It’s on the right. It’s on the left.
功能：进一步学习问路与指路的英文表达方式。
情感：通过小游戏，让学生互相配合，互相信任，增进同学与同学之间的感情。
二、教学重难点：
1． Words : library, bank,
2． Sentences: How can I get to the …
It’s on the right. It’s on the left.
三、教学准备：
1. 单词卡片：bank, library, park, school, zoo, supermarket
2. 指明方向的图标卡片 turn left, turn right, go straight
3. 课件
四、教学过程：
（一）Warming Up
1. Sing a song --- Follow me
2. Say and do the actions 用卡片来边说边做动作
3. 评价，揭示课题。
（二）Presentation
1. T：Do you want to go the zoo
Look, Li Hong and Wang Tao are also at the zoo. Wang Tao wants to see the lion. Where’s the lion？
用课件出示动物园的图片-Wang Tao 可以移动到狮子的门口
S: Go straight. Turn left.
T: Yes, it’s on the left. 课件打出这个句子，教师板书，生跟读。
2．T：Li Hong wants to see the zebra. Where’s the zebra
用课件，Li Hong 走到斑马处
S: Go straight. Turn right.
T : Yes, it’s on the right.
课件打出这个句子，教师板书，生跟读。
3.Guessing game: Where is it 课件出示，学生猜图片在左边或右边。
4．从猜图片位置的最后一张图书馆的图片引出。
课件出示图书馆的图片和单词。
Library, library, library,… we should keep silent in the library.
师引导学生大声到小声的方式来读单词。
将图书馆的立体图放在某学生处。
T : Now the library is here.
How can I get to the library
生跟读。并回答。
5． T ： Now let’s play a guessing game. Where is it
课件中的银行图片以渐变形式出现。
用单词卡片教 bank.
T : bank, bank, …. We always line up in a queen in the bank.
用这种焦急的方式来读单词。
T ： Now the bank is here. How can I get to the bank
将银行的立体图片放某学生处。生问后回答。
6．T : Now let’s listen to a chant.
课件播放chant. P54
跟音乐做动作来读。
7．Listen to the text and read the dialogue.
课件播放课文VCD。生跟读。
(三） Consolidation.
１．Game:
导游指路
T：I am a tour guide. 师拿着小旗，戴帽子。
Who likes to be the tourists 鼓励学生当小游客。
T：Ok, let’s go to the park
Tourists : How can I get to the park 　师带领小游客去公园。
Class : go straight, go straight, turn left, turn left, it’s on the …
2.Game
Invitation –打电话邀请
(情境：陈玲邀请彼得来家开生日派对，彼得询问去陈玲家的路线，陈玲回答。)
C: Hello, this is Chen Ling. May I speak to Peter
P: Speaking.
C: Please come to my birthday party tomorrow.
P: OK, How can I get to your house
C: Go straight, turn left, turn right, it’s on the left.
P: Thanks.
C: You’re welcome.
根据这一情境，扮演角色操练。
教师事先创设好不同情境（过儿童节，过中秋节，来家里玩等），编写成需要学生填空的对话练习，发给每组学生，让学生讨论对话内容。并根据对话进行扮演角色。
2．P47 Listen and circle the right answers
3. P48 Learn to write.
（四） Homework
1. Listen and read the dialogue.
2. Recite the words : bank, library
3.画出从学校到你家的路线图，并用英文表达。
（五） 板书设计
Unit 5 Lesson 10
How can I get to the library
Go straight. Turn left. Turn right.
It’s on the right. It’s on the left.
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