（人教pep）三年级英语上册教案 unit5 period3
文档属性
| 名称 | （人教pep）三年级英语上册教案 unit5 period3 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-20 19:40:00 | ||
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文档简介
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人教PEP三年级英语上册教案Unit 5 Let's Eat period3一、教学内容与分析1.Let’s make本部分是一个采访同学并完成表格填写的活动。通过同学之间相互询问喜欢的食物，来巩固本课所学的词汇和会话内容。2.Let’s sing 本部分是通过一首短小活泼的歌曲，同时还可以用本课的词回来替换picnic一词，来巩固所学词汇。二、课前准备1.教师将书上Let’s make的表格制作并印好，发给每学生一份，可在Name 一栏下留出十行，以便学生采访更多的同学和老师。2.教师准备食物的图卡和词卡。3.教师准备本课主画面的图画。三、教学步骤1.热身/复习（Warm-up/Revision）⑴师生相互问候。⑵日常口语会话活动。⑶教师将A部分Let’s learn种的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种食物，以此复习单词。(4)将学生分成男女两组，玩A部分Let’s play的游戏 。学生在做这项游戏时，要求他们用Let’s do 里的指令作为记忆练习的内容。如： A：Show me the hamburger.B：Show me the hamburger and pass me the French fires.C：Show me the hamburger, pass me the French fires and cut the bread.等等。2.展示（Presentation）教师拿起一块蛋糕说：I like cakes.然后对另一名同学发问：What do you like, Jane Jane 回答：I like hot dogs.这是教师拿出自己事先画好的小黑板上的表格，在Name下写Jane,并在hot dof 一栏内打“¤”表示。同样采访其他同学。学生在回答喜欢的食物时可以回答两种或两种以上的食物。3.趣味操练（Practice）
(1)教师拿出事先准备的表格材料发给学生人手一份，每位学生可事先拟定被采访的对象。当老师宣布自由采访时，学生要有秩序的采访别的学生和老师。(2)教师出示主页的图画，请学生回答主要的人物和学过的食物名称，并告诉学生途中的小朋友正在野餐（They are having a picnic）教生词picnic.(3)播放Let’s sing 的歌曲，学生听歌曲，解释并让学生跟读On such a lovely day!学生跟随录音机一起学唱歌曲Let’s have a picnic today.在学生熟悉歌词后学生演唱。4.课堂评价做活动手册本单元第3部分练习。5.课外活动（Add-activities）(1)学生用书上的表格采访父母、好朋友或同学等有关他们喜欢的食物。(2)听录音，唱let’s sing中的歌曲给家长听。6.课后反思：本节课是一个采访同学并完成表格填写的活动，通过同学之间相互询问喜欢的食物，来巩固本课所学的词回合会话内容，及通过一首短小活泼的歌曲，来巩固所学词汇。学生表现积极，基本掌握所学知识。
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人教PEP三年级英语上册教案Unit 5 Let's Eat period3一、教学内容与分析1.Let’s make本部分是一个采访同学并完成表格填写的活动。通过同学之间相互询问喜欢的食物，来巩固本课所学的词汇和会话内容。2.Let’s sing 本部分是通过一首短小活泼的歌曲，同时还可以用本课的词回来替换picnic一词，来巩固所学词汇。二、课前准备1.教师将书上Let’s make的表格制作并印好，发给每学生一份，可在Name 一栏下留出十行，以便学生采访更多的同学和老师。2.教师准备食物的图卡和词卡。3.教师准备本课主画面的图画。三、教学步骤1.热身/复习（Warm-up/Revision）⑴师生相互问候。⑵日常口语会话活动。⑶教师将A部分Let’s learn种的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种食物，以此复习单词。(4)将学生分成男女两组，玩A部分Let’s play的游戏 。学生在做这项游戏时，要求他们用Let’s do 里的指令作为记忆练习的内容。如： A：Show me the hamburger.B：Show me the hamburger and pass me the French fires.C：Show me the hamburger, pass me the French fires and cut the bread.等等。2.展示（Presentation）教师拿起一块蛋糕说：I like cakes.然后对另一名同学发问：What do you like, Jane Jane 回答：I like hot dogs.这是教师拿出自己事先画好的小黑板上的表格，在Name下写Jane,并在hot dof 一栏内打“¤”表示。同样采访其他同学。学生在回答喜欢的食物时可以回答两种或两种以上的食物。3.趣味操练（Practice）
(1)教师拿出事先准备的表格材料发给学生人手一份，每位学生可事先拟定被采访的对象。当老师宣布自由采访时，学生要有秩序的采访别的学生和老师。(2)教师出示主页的图画，请学生回答主要的人物和学过的食物名称，并告诉学生途中的小朋友正在野餐（They are having a picnic）教生词picnic.(3)播放Let’s sing 的歌曲，学生听歌曲，解释并让学生跟读On such a lovely day!学生跟随录音机一起学唱歌曲Let’s have a picnic today.在学生熟悉歌词后学生演唱。4.课堂评价做活动手册本单元第3部分练习。5.课外活动（Add-activities）(1)学生用书上的表格采访父母、好朋友或同学等有关他们喜欢的食物。(2)听录音，唱let’s sing中的歌曲给家长听。6.课后反思：本节课是一个采访同学并完成表格填写的活动，通过同学之间相互询问喜欢的食物，来巩固本课所学的词回合会话内容，及通过一首短小活泼的歌曲，来巩固所学词汇。学生表现积极，基本掌握所学知识。
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