（人教pep）三年级英语上册教案 unit5 period5
文档属性
| 名称 | （人教pep）三年级英语上册教案 unit5 period5 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-20 19:40:00 | ||
图片预览
文档简介
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人教PEP三年级英语上册教案
Unit 5 Let's Eat period5
一、教学内容与分析1.Let’s learn本部分主要学习water, milk, juice, Coke, coffee, tea这些单词。2.Let’s do本部分要求学生能根据指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。二、课前准备1.教师准备water, milk, juice, Coke,coffee, tea的实物和词卡和图卡。2.教师准备Let’s do 部分的图卡。学生准备water, milk, juice, Coke, coffee, tea的实物。三、教学步骤1.热身/复习(Warm-up/Revision)⑴日常口语会话活动。⑵播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生跟着音乐演唱。⑶教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料的塑模仿在一个铺着桌布的桌子上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由对话。2.新课展示（Presentation）(1)本课时Let’s learn中的单词认读教学，继续采用A部分第二课时的教学方法，让学生利用以掌握的拼读规则，自己认读新单词。(2)学生听录音，一边听一边指数上相对应的图，力求做到“眼到、手到、心到、口到”。(3)用一组连贯的动作教Let’s do 中的动词pour,semll,taste, drink.首先，教师做手端一个茶壶，右手拿一个茶杯，对全班同学声：Look! I’m pouring the tea. Pour the tea.（边倒茶边说2遍），接着教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作说：Now smell the tea.（说2遍）接着说：Now taste the tea.(说2遍，边说边做尝味道的动作)最后，教师说：Mm…Good. Drinking the tea.教实验室玩，请学生说出这几个动作的意思。学生以便听录音一边跟读一边做动作。3.趣味操练（Practice）
(1)选词竞赛将学生分成2大组，每组每次各派一名选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步快速到讲台上找出所说的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。(2)学生听录音，边说边做Let’s do 部分的内容。(3)教师将Let’s do图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组得一分。4.Story time(1)学生听录音，教师解释，学生了解故事内容。(2)鼓励学生扮演角色，进行故事表演。5.课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第五部分练习。6.课外活动（Add-activities）⑴听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。⑵将所学的有关实物和饮料，用英语说给家长听。7.课后反思：本节课主要学习water, milk, juice, Coke, coffee, tea这些单词，及学习了Let’s do 要求学生能根据指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。通过TPR教学法，充分调动起学生学习的积极性和主动性，大部分学生掌握所学知识。
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人教PEP三年级英语上册教案
Unit 5 Let's Eat period5
一、教学内容与分析1.Let’s learn本部分主要学习water, milk, juice, Coke, coffee, tea这些单词。2.Let’s do本部分要求学生能根据指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。二、课前准备1.教师准备water, milk, juice, Coke,coffee, tea的实物和词卡和图卡。2.教师准备Let’s do 部分的图卡。学生准备water, milk, juice, Coke, coffee, tea的实物。三、教学步骤1.热身/复习(Warm-up/Revision)⑴日常口语会话活动。⑵播放歌曲“Let’s have a picnic today”，学生跟着音乐演唱。⑶教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料的塑模仿在一个铺着桌布的桌子上，请学生根据A、B部分的Let’s talk进行自由对话。2.新课展示（Presentation）(1)本课时Let’s learn中的单词认读教学，继续采用A部分第二课时的教学方法，让学生利用以掌握的拼读规则，自己认读新单词。(2)学生听录音，一边听一边指数上相对应的图，力求做到“眼到、手到、心到、口到”。(3)用一组连贯的动作教Let’s do 中的动词pour,semll,taste, drink.首先，教师做手端一个茶壶，右手拿一个茶杯，对全班同学声：Look! I’m pouring the tea. Pour the tea.（边倒茶边说2遍），接着教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作说：Now smell the tea.（说2遍）接着说：Now taste the tea.(说2遍，边说边做尝味道的动作)最后，教师说：Mm…Good. Drinking the tea.教实验室玩，请学生说出这几个动作的意思。学生以便听录音一边跟读一边做动作。3.趣味操练（Practice）
(1)选词竞赛将学生分成2大组，每组每次各派一名选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步快速到讲台上找出所说的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。(2)学生听录音，边说边做Let’s do 部分的内容。(3)教师将Let’s do图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组得一分。4.Story time(1)学生听录音，教师解释，学生了解故事内容。(2)鼓励学生扮演角色，进行故事表演。5.课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第五部分练习。6.课外活动（Add-activities）⑴听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。⑵将所学的有关实物和饮料，用英语说给家长听。7.课后反思：本节课主要学习water, milk, juice, Coke, coffee, tea这些单词，及学习了Let’s do 要求学生能根据指令做相应的动作，以练习和运用所学的单词。通过TPR教学法，充分调动起学生学习的积极性和主动性，大部分学生掌握所学知识。
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