（人教pep）四年级英语上册教案 unit5 period4
文档属性
| 名称 | （人教pep）四年级英语上册教案 unit5 period4 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 19.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-20 19:35:00 | ||
图片预览
文档简介
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人教PEP四年级英语上册教案
Unit 5 What would you like
第四课时
课题：Unit 5 What would you like
教学重点：
句型：Mum, can I help Pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/….
词汇：knife， plate，fork，spoon，chopsticks
教学难点：
语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；Chopsticks的读音。
听说认读五个生词。
教具准备：
1.与教材配套的教学卡片
2.餐具实物
3.教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］
4.教材相配套的教学录音带
教学过程：
热身／复习（Warm-up/Revision）
复习本单元学过的食品单词
教师出示单词，学生抢答。
Guess:“What’s this ”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜)
Pair work: What would you like for…
学生结对进行问答练习并上台表演。
听一听，做一做
老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。
呈现新课 （Presentation）
教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，
对学生说：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me ”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。
教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks.
然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。
教师说：“The soup is delicious. How can I drink it ”引出单词spoon.
教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。
教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词。Can you wash the plate Do with me. 学生边说边做。
开火车的读词练习。
教师发出口令:Point to the …., 孩子快速指出单词。
出示Let’s learn部分课件，问学生：“Where is it What can you see Who can you see ”
鼓励大部分孩子参与回答。看课件，理解故事。听录音跟读句子。给课件配音。学生分角色，小组表演故事。
教师播放Let’s do部分的课件，学生模仿练习。
听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。
（三）趣味操练 （Practice）
游戏1 猜一猜
教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：plate。
教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：spoon。
教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：fork。
……
教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。
游戏2 卡片搭配游戏
教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐具常识，学生把它们搭配起来。
学生以小组为单位做游戏。
扩展性活动（Add-activities）
“共进晚餐”
教师将学生分成四人一小组，桌上摆好食物和餐具的卡片。
学生运用句型：
What would you like for dinner I like….
Pass me …/Give me …/Use the …/Cut with the knife等做对话练习。
板书设计：
Unit 5 What would you like
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人教PEP四年级英语上册教案
Unit 5 What would you like
第四课时
课题：Unit 5 What would you like
教学重点：
句型：Mum, can I help Pass me a plate/give me a fork/use the chopsticks/….
词汇：knife， plate，fork，spoon，chopsticks
教学难点：
语音：spoon的词的尾音；knife中字母I 发音；Chopsticks的读音。
听说认读五个生词。
教具准备：
1.与教材配套的教学卡片
2.餐具实物
3.教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］
4.教材相配套的教学录音带
教学过程：
热身／复习（Warm-up/Revision）
复习本单元学过的食品单词
教师出示单词，学生抢答。
Guess:“What’s this ”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜)
Pair work: What would you like for…
学生结对进行问答练习并上台表演。
听一听，做一做
老师说：“Pass/Give me ….”, 学生听口令完成动作。
呈现新课 （Presentation）
教师将几种食物（soup、beef、noodles）的卡片贴在黑板上，把几样餐具贴在一侧，
对学生说：“It’s time to lunch, I want to eat some beef, how can I eat it ？Can you help me ”学生提示教师使用刀叉，引出单词knife fork，（教师将knife fork的单词卡贴beef下）教师带读几遍单词。边做边说：“Use fork.. I can use fork . Cut with the knife, I can cut with the knife. ”鼓励学生一起做一做，说一说。
教师说：“Here is some noodles, how can I eat it ？”引出单词chopsticks.
然后教师把读音分解教学。边做边说：“Use chopsticks.. I can use chopsticks. ”鼓励学生一起做、说。
教师说：“The soup is delicious. How can I drink it ”引出单词spoon.
教师带读几遍单词边做边说：“Pass me a spoon. Use spoon. I can use spoon. ”鼓励学生一起做，说。
教师指着图中的盘子，说：“This is a plate”带读，学生重复词。Can you wash the plate Do with me. 学生边说边做。
开火车的读词练习。
教师发出口令:Point to the …., 孩子快速指出单词。
出示Let’s learn部分课件，问学生：“Where is it What can you see Who can you see ”
鼓励大部分孩子参与回答。看课件，理解故事。听录音跟读句子。给课件配音。学生分角色，小组表演故事。
教师播放Let’s do部分的课件，学生模仿练习。
听一听，做一做，比比哪个小组的同学反应最快。
（三）趣味操练 （Practice）
游戏1 猜一猜
教师在黑板上画一个圆，孩子猜单词，教师继续完成图画，答案是：plate。
教师在黑板上画一更小的圆，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：spoon。
教师画一个长方形的小棍，学生猜词，教师继续完成图画，答案是：fork。
……
教师请学生画图，其余学生猜一猜最后的图案单词。
游戏2 卡片搭配游戏
教师出示食物卡片和餐具卡片，根据食用食物应该用到的餐具常识，学生把它们搭配起来。
学生以小组为单位做游戏。
扩展性活动（Add-activities）
“共进晚餐”
教师将学生分成四人一小组，桌上摆好食物和餐具的卡片。
学生运用句型：
What would you like for dinner I like….
Pass me …/Give me …/Use the …/Cut with the knife等做对话练习。
板书设计：
Unit 5 What would you like
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