牛津小学英语1a unit5 fruit(1)(苏教版)

文档属性

名称 牛津小学英语1a unit5 fruit(1)(苏教版)
格式 rar
文件大小 12.1KB
资源类型 教案
版本资源 牛津苏教版
科目 英语
更新时间 2009-10-20 20:14:00

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文档简介

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Unit 5 Fruit
第一课时
一、教学内容
Page 23 B. Look and learn
Page 24 C. Say a rhyme
二、教学目标
1、能听懂、会说banana,pear,mango和peach的单数形式,发音准确。
2、会说歌谣Mango
三、教学重难点
能听懂、会说banana,pear,mango和peach的单数形式,发音准确。
四、教学过程
A. Read after the tape
教师播放B. Look and learn,学生初步跟读,结合书本图片,从读音和意思上感知新单词。
B.Presentation
(1)T:Hello, boys and girls. Look, What’s this
Ss:(引导学生说出)A
T: Yes, this is a banana.
教师将a book的图片贴上黑板,教学朗读,请学生领读、开火车读、齐读。
T: (引导学生用yes回答)
指导朗读yes
学生跟读: Is this a banana
Yes, it is.
以相同方法教学pear,mango和peach
(2)play games
1) say and do
教师请一学生说一样水果,如a banana,请其他学生拿出相应的水果。
2)what’s missing
请学生任意选择拿三张图片,让学生看看哪张不在其中。练习说、听单词!
(3) Read after the tape 跟读、齐读巩固。
C. Say a rhyme
(1)让学生看着歌谣和图片,听两遍录音。
(2)引导学生说一说歌谣大意。
(3)教师带着学生逐句诵读,并指导新单词的朗读,特别是one、for、Joe、Tommy等。
(4)再听录音范读,学生跟录音朗读。
D. Assign homework
(1)听读B. Look and learn各五遍,家长签名。
(2)跟读、读熟C. Say a rhyme.
教后反思:
(1)单词mango有学生要读成“芒果”的谐音。单词peach最后一个音长习惯拖得老长老长,在复习中要注意着重训练,以促进巩固掌握。
Unit 5 Fruit
第二课时
一、教学内容
Page 22 A. Learn to say
Page 24 C. Say a rhyme
二、教学目标
1、能听懂一般疑问句Is this a …?并能根据情况给予肯定答案Yes,it is
2、能使用一般疑问句Is this a…?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。
3、会说歌谣Mango
三、教学重难点
1、能听懂一般疑问句Is this a …?并能根据情况给予肯定答案Yes,it is
2、能使用一般疑问句Is this a…?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。
四、教学过程
A. Free talk
教师准备部分水果
T:Hello, boys and girls. Look, What’s this
Ss: It’s a banana.
升调降调朗读:a banana
T: Is this a book?
引导学生回答:Yes,it is.
以相同方法复习pear,mango和peach
B.Presentation
(1)T: Look, this is Sunshine Supermarket.(出示图片) Who’s this
Ss: This is Helen.
T: Is this Helen’s dad
Ss: Yes.
T: What’s in Helen’s hand
Ss: A banana.
T: Is this a banana It’s green. Let’s listen to the tape!(听两边录音)
T: Is this a book
Ss: Yes, it is.
教师巩固朗读Is this a book .
(2)教师任选一物品,请学生用Is this a… Yes, it is的句型练习。
(3)play a game
以教师开头,在“one,two,three”的节奏中快速跑到一学生面前,然后从他课桌上任选一物,询问大家全班齐答Yes, it is,然后相互调换位置,另一个学生继续,开起小火车。
(4)听录音,朗读课文。
(5)出示图片,引导学生看图说句子。
(6)同桌相互练习。
C. Say a rhyme
(1)请学生朗读,检查朗读作业。
(2)在学生充分理解大意的基础上,引导学生进行替换或是改编,如:将mango可以换成其他水果,Tommy和Joe再换成其他人的名字。
D. Assign homework
(1)听读A. Learn to say 和B. Look and learn各五遍。
(2)跟唱C. Say a rhyme三遍,并有感情地唱给自己的父母听。
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