牛津小学英语1a unit5 fruit(2)（苏教版）

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Unit 5 Fruit
第三课时
一、教学内容
练习：Page 13-15 A、B、部分。
二、教学目标
1、 进一步巩固本单元单词banana，pear，mango和pea
2、进一步巩固一般疑问句Is this a …？并能根据情况给予肯定答案Yes，it is.
三、教学重难点
运用特一般疑问句Is this a …？并能根据情况给予肯定答案
四、教学过程
A. Review
（1）齐读B部分。
（2）分角色朗读A部分对话，之后请同桌合作，结合B部分的图片，运用Is this a …？Yes，it is.进行对话，并选3-4组集体交流。
（3）齐读C部分，请学生个别表演。
B. Do exercise
（1）A部分：先请学生认真观察插图，再进行听力训练。
（2）先带领学生认读四种水果，然后要求学生仔细听清楚问题后再回答，先鼓励个别回答，再集体回答。
（3）鼓励学生把前几课所学过的句型应用到对话之中，
C. Assign homework
通过各种途径，学习一至两个有关其他水果的英语单词。
Unit 5 Fruit
第四课时
一、教学内容
Page 25 D. Play a game
二、教学目标
通过游戏活动，巩固本单元所学的单词和句型。
三、教学重难点
运用本单元所学的单词和句型进行简单会话。
四、教学过程
游戏之前，教师先准备一个不透明的包，让学生将手伸进包内，通过触摸物品的轮廓和质地说出物品的英文名称。
让学生触摸后给出一定的动作提示，让其他学生发表各自推测的结果，最后一起揭晓答案。
T：Look! This is my bag. There are many fruit in it, but you can’t see it. You can touch and guess. Let me try first.
教师将手伸进包里摸水果，然后闭上眼睛推测Is this a …？边说边将水果出示给学生看，等到学生给出应答后教师才睁开眼睛看自己说的对不对，教师示范1-2次，等学生理解游戏规则后再请学生来猜。
教后反思：
每每到游戏环节，往往是学生学习热情最高涨的时候，如何将教学内容有机地与学生感兴趣的游戏融合在一起，是解决提高低年级学生学习英语兴趣的一个有效途径，有待思考。
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