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人教PEP六年级上册英语
Unit 5 what does she do
第一课时
【教学目标】
1.能够听,说,读,写本课时单词:singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist。
2.能够理解,认读句子“What does your father/mother do She /He is a …”“What are you going to be I am going to be a …”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然,语音准确。
3.能够了解“Good to know”中的内容。
【教学重点】
1.本课时重点掌握四会单词以及就职业进行简单的问答。
2.本课时的难点是不定冠词an和a 的不同使用方法及发音。
【教学准备】
1.准备与本课时相关的单词卡片和四年级上册第六单元Unit 6,Part B部分的单词卡片。
2.教师准备与本课时相关的教学挂图和录音带。
3.教师准备三年级下册第15页的歌曲磁带《Father and Mother》。
4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free Talk。
2.教师播放三年级下册的英语童谣《Father and Mother》,和学生一起拍手说唱。
3.教师带领学生用游戏的方式复习单词doctor, teacher, nurse…..
Step 2: Presentation
1.教师出示图片或名人照片,问“What is she /he What does she /he do ”交替问学生,如“He’s driver (singer…)”。教师可以补充:“Oh,he is a driver. He often drivers cars. She is a singer. She often sings songs.”
2.教师给学生呈现Let’s start部分的教学挂图。
教师板书drive—driver, sing –singer后让学生完成书中的填空。并对学生进行讲解,让学生掌握动词转化为名词的一些规则。
3.学生很快认识singer ,writer, TV reporter,然后教师出示男女演员的照片,学习actor, actress。
教师随机插入句型“What does she/he do She’s /He’s an actress/actor.”, 教师要注意强调冠词a 和an 的用法和an 跟元音开头单词的连读方法。
4.教师把Good to know 部分的教学挂图呈现给学生,让学生了解英语职业名称对于不同性别的差异。
Step 3: Practice
1.教师和学生一起进行活动“快看快说”。
教师同时快速出示一张职业图片和she, he, 和Sarah 中的任意一张卡片,学生根据卡片上的内容快速说出一个句子,如:She is an actress.
2.教师带学生进行“对卡片,说句子”活动。
学生把本课职业单词卡片正面朝上放在课桌上,随意抽取一张。教师也从自己的卡片中抽取一张,然后和学生同学说:“What does she do ”教师迅速向学生展示自己的卡片,和教师选同一张卡片的学生起立根据卡片内容回答:“She is a …”
Step4: Group work
教师依次戴上Amy, Chen Jie等人物的头饰,并介绍说:“I am Amy .I am going to be an artist . I am John. I am going to be a /an…”然后向一名学生提问“What are you going to be ”引导学学生回答:“I’m going to be a/an …”
Step5: Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点,回顾学过的知识内容。
Step6: Homework
1.熟练掌握本课时的重点知识内容。、
2.在现实生活中大胆开口说英语,养成敢于说英语,乐于说英语好的学习习惯。
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