08-09第二学期期中考试初一语文参考答案
一、基础
1、腴 hè
2、A
3、C
4、C
5、略
6、略
7、骆驼战胜艰难险阻，终于寻到了变沙漠为绿洲的宝。
8、为了衬托骆驼无私的高贵品质。
9、意志坚定，有顽强的毅力，坚信自己能战胜一切困难。正直无私，一心为大家谋福利。
10、略
11、第一人称
12、直接原因：女大学生的分配通知到了。最终结果：她成了小学校的第十一位老师。
13、第一次是为了挽留女大学生。第二次是为了纪念这位老师。
14、略
15、博学的人、多、少、应当。
16、（1）没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
（2）从污泥中长出却不受沾染，在清水中洗涤过却不显得妖媚。
17、斯是陋室，惟吾德馨。
18、用菊正衬、用牡丹反衬莲的高贵品质。
附加题：
1、认为……美； 离开
2、（1）西施因心口疼皱着眉头在乡里行走。
（2）她只知道皱眉很美，却不知道皱眉为什么美。
3、示例：不要生搬硬套，要根据自己的实际情况打扮自己，展现自己美丽的一面。（符合意思即可）清远盛兴中英文学校中学部2008——2009学年度下学期
期中考试七年级语文试题
考试时间：100分钟 满分：100分
题号 一 二 总 分
1-6 7--19 作文 附加题
得分
一、基础（22分）
1、根据拼音写汉字或给划线的字注音（2 分）
丰yú（ ） 恫吓（ ）
2、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）（2分）
A、孤苦零仃 栖息 聆听 津津有味 B、高瞻远瞩 温馨 腼腆 遏止
C、流连忘返 滂沱 堕落 相提并论 D、引经据典 慷慨 剽悍 奢侈
3、下列人物中不属于我国四大古典名著中的是（ ）（2分）
A、唐僧 B、司马懿
C、曹雪芹 D、武松
4、下列划线的词语在句子中理解不正确的是（ ）（3分）
A、它对于自己的戏法好像忍俊不禁破口大笑。（忍不住笑）
B、再几只却隽逸地在粼粼的湖面横掠着。（俊秀飘逸）
C、其中有一批被穷苦的村民扣留了。他怒不可遏（呼吸）
D、我们的报答要把你眷顾（关怀照顾）
5、“情系灾区”募捐活动还在进行。学位广播站小记者采访你，请你对在地震中失去校园的同龄人说几句安慰鼓励的话。（用上“素不相识”“自强不息”两个词）（3分）
。
6、默写或按要求填空（10分）
（1） ，行舟绿水前。 ，风正一帆悬。
（2） ，飞鸟相与还。
（3）《早春呈水部张十八员外》： ， 。
， 。
（4） ， 。 。夕阳西下，断肠人在天涯。
二、阅读(38分)
（一）(12分)
骆驼一路前去，看到一个个走回头路的野兽，可是他并不灰心，坚信勤奋努力是有希望寻到宝的。他踽踽独行，走了一程又一程，涉过了冷水滩，又趟过了冰凌湖。那些冰凌冷得钻心疼，骆驼还是鼓足勇气，一步步向前走……接下来要过夹扁谷。骆驼以最大的耐性，强行穿走这两里长的夹扁谷。他不顾头皮破、肩骨伤、腿脚流血，边挤边走，四个钟头之后，终于闯出了狭谷，来到了珍宝关。
……忽然“哗啦”一声，湖面出现一位仙女，她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候，还从珍宝盒里拿出一串漂亮的珍珠项链、一块雕着骆驼肖像的金牌、翡翠、玛瑙、琥珀、水晶、珊瑚，还有夜光璧、金刚钻、绿宝石和猫儿眼，任他挑选。可是他对这些值钱的东西都看不上眼，不是不合用，就是对大家没有多大好处，于是很有礼貌地一一谢绝了。骆驼说，这地方太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。仙女笑了笑：“你的愿望不会落空的。”
……骆驼回到家乡，燕子动了好奇心，想要看看骆驼到底寻到了什么宝，他看了又看，大为惊异：在篮子里放着的只不过是一些保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐碱、耐寒的罗布麻，以及沙芦草、芨芨草的种子。
鹦鹉听说骆驼寻到了真正的无价之宝，羡慕得要死，她追问燕子：“难道是《天方夜谈》里苏丹皇冠上的那颗夜明珠？”燕子鄙夷地说：“你太小看他了！世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”鹦鹉又惊愕又惭愧，脸蛋涨得通红，拍拍翅膀，没趣地飞走了。（原文有删节）
7、用简要的语言归纳选段的内容。（3分）
答： 。
8、文中写鹦鹉的表现有何作用？（3分）
答： 。
9、用自己的话归纳骆驼的优秀品质（3分）
答：
。
10、当其他动物一个个往回走的时候，骆驼心里是怎样想的？请发挥想象，写一段骆驼的心理活动。（不少于30字）（3分）
答：
。
（二）（14分）
第十一位
（1）这是一个真实的故事。
（2）在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言，再不会有第十一位留下来。乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇或是其它什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在一起。
（3）三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
（4）谁知，无法预料的事情发生了——那天，在代课教师含泪走的村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外的传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生……那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上……没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！
（5）代课教师的脚步停滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子，她从这所小学校里送走了一批又一批的孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整三十年。
（6）我听到这个故事的时候，正是这位女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
（7）我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说，她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。
（8）临走时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学有一个不成文的规定，是什么规定，他没有立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：“明天早晨，你就会知道。”
（9）第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡上时，就远远的听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽/春风吹又生……
（10）我想起，今天是新生开学的第一课。
11、文章是以第几人称来叙述的？（2分）
答： 。
12、写出女大学生离开小学校这件事的直接原因及最终结果。（4分）
答： 。
13、文中两次写到孩子们背诵白居易的诗句，这两次背诵的目的分别是什么？请概括回答。（4分）
答： 。
14、段（4）孩子们齐跪的一幕，可谓撼人心魄，催人泪下。请你调动积累，发挥想象，在画线句基础上，将这一场面描写得更具体。（4分）
答：
。
（三）（12分）
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（乙）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
15、解释划线的词（4分）
谈笑有鸿儒（ ） 可爱者甚蕃（ ）
陶后鲜有闻（ ） 宜乎众矣 （ ）
16、翻译句子（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：
（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译文：
17、甲文中统领全文、表明作者品德的语句是什么？（2分）
答：
18、乙文中多次提到菊和牡丹，这样写的作用是什么？（2分）
答： 。
三、作文（40分）
题目：聊一段快乐的往事
要求： （1）写成记叙文
（2）不少于500字
（四）附加题（10分）
阅读下面文段，完成下列问题。
东施效颦
西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
注：东施：越国的丑女。 西施：越国的美女。 病心：心口疼。
颦：皱眉。 里：乡里。
1、解释划线的词（2分）
其里之丑人见而美之（ ） 挈妻子而去之走（ ）
2、翻译句子（4分）
（1）西施病心而颦其里
译文：
（2）彼知颦美，而不知颦之所以美
译文：
3、请针对东施失败的原因，给她提一点建议（4分）
答：
2
3
