牛津小学英语 3a unit 5 how are you(2)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语 3a unit 5 how are you(2)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-21 18:38:00 | ||
图片预览
文档简介
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3A Unit 5 How are you 教学方案
第一部分： 简要提示
1、 年级：三年级
1、 单元：Unit 5
1、 课题：How are you
1、 课型：新授课
1、 教学内容：Part B
1、 教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生能掌握并正确运用B部分单词
1. 学生能基本掌握并运用单、复数。
1、 重点＆难点：对单词单、复数的准确运用。
第二部分： 教学过程
第一步：复习本单元A部分的句型，引出并学习新单词。
1． T：Hello! Everybody..I’m fine today. How are you 同学们，请你也像我们这样问候一下你的同桌 “你好吗？”“How are you ”Practise in pairs.
1． T:上一节课我们学习的句型你还记得吗？，让我们一起来看一看图片，回忆一下上节课的内容。Let’s look and say.(播放PPT，首先让学生看图，同桌之间互相讨论图片中的内容，然后请学生选择图片，把图片里的内容演绎出来.)（并请学生表演）
1． T：同学们，你们都做对了吗？Well. Today we will learn words about stationery.今天我们要学习一些关于文具的单词。也就是Unit 5 How are you 的Part B. 说到文具，你每天都会带些什么上学呢？我们首先来问一下xx。（通过同学们的介绍引出新单词）T：让我们跟着录音再来读一遍。
第二步：操练单词
1、传单词游戏。T: 同学们，刚刚的单词你都学会了吗？如果你都学会了，那么就让我们一起来玩个小游戏吧。Look, listen and do.怎么玩呢？ First. Look at the scream carefully. Pass the word.
2、找茬游戏。T: Now, I have some pictures here. There is one difference beween Picture 1 and Picture 2. Please find the difference. What is it 我有一些图片，在每一幅的图片1和图片2中，都有一处不同的地方，请同学们仔细的看一看，然后告诉老师，这个不同的地方是什么呢？我们来看看第一幅，谁能告诉我不同的是什么呢？
第三步：引出单词的复数形式并操练。
1、T: 同学们，刚才的游戏有趣吗？在游戏中，你有没有把所有的单词都记住了呢？Look!What’s this (实物教学引出复数。)
2、T: 同学们，你们学会了吗？接下来我们来看一幅图片，请你和同桌商量一下，试着用英语，把图片中的物体说出来。（PPT）
3、Do a survey: What do you have
T：Today we have a friend “Nancy”.She will tell us what is in her school bag. (PPT)
T: Let’s do a survey. 采访一下你的同桌，问问他，在他的书包里都有些什么呢？（老师在课前要先把PPT第二课时6中的表格发给每一个学生。）
T: 同学们，今天的单词你都学会了吗？回家可要好好数数，你有多少支铅笔，多少把尺子，多少块橡皮，多少本书，要做一个有心人，好好爱护书籍，千万不要丢三落四哦！好了，今天的课就上到这里了，我们下节课再见。Goodbye, boys and girls.
第三部分： 说明
在本节课里，先复习课文的A部分，因为班级里面的同学不可能一下子把四种身体状况全部说到，所以复习课文内容应该是个不错的方法。在单词的记忆中，老师可以适当渗透些小窍门给学生，比如今天的单词好几个都和pen有关，比如：从pen---ball pen---pencil-----pencil box--------pencil sharpener.这样的一些小规律可以帮助学生记忆单词。在所有的回答中，老师都要强调到底是单数还是复数，不要让学生仅用一个单词，如：pen来回答。
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3A Unit 5 How are you 教学方案
第一部分： 简要提示
1、 年级：三年级
1、 单元：Unit 5
1、 课题：How are you
1、 课型：新授课
1、 教学内容：Part B
1、 教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生能掌握并正确运用B部分单词
1. 学生能基本掌握并运用单、复数。
1、 重点＆难点：对单词单、复数的准确运用。
第二部分： 教学过程
第一步：复习本单元A部分的句型，引出并学习新单词。
1． T：Hello! Everybody..I’m fine today. How are you 同学们，请你也像我们这样问候一下你的同桌 “你好吗？”“How are you ”Practise in pairs.
1． T:上一节课我们学习的句型你还记得吗？，让我们一起来看一看图片，回忆一下上节课的内容。Let’s look and say.(播放PPT，首先让学生看图，同桌之间互相讨论图片中的内容，然后请学生选择图片，把图片里的内容演绎出来.)（并请学生表演）
1． T：同学们，你们都做对了吗？Well. Today we will learn words about stationery.今天我们要学习一些关于文具的单词。也就是Unit 5 How are you 的Part B. 说到文具，你每天都会带些什么上学呢？我们首先来问一下xx。（通过同学们的介绍引出新单词）T：让我们跟着录音再来读一遍。
第二步：操练单词
1、传单词游戏。T: 同学们，刚刚的单词你都学会了吗？如果你都学会了，那么就让我们一起来玩个小游戏吧。Look, listen and do.怎么玩呢？ First. Look at the scream carefully. Pass the word.
2、找茬游戏。T: Now, I have some pictures here. There is one difference beween Picture 1 and Picture 2. Please find the difference. What is it 我有一些图片，在每一幅的图片1和图片2中，都有一处不同的地方，请同学们仔细的看一看，然后告诉老师，这个不同的地方是什么呢？我们来看看第一幅，谁能告诉我不同的是什么呢？
第三步：引出单词的复数形式并操练。
1、T: 同学们，刚才的游戏有趣吗？在游戏中，你有没有把所有的单词都记住了呢？Look!What’s this (实物教学引出复数。)
2、T: 同学们，你们学会了吗？接下来我们来看一幅图片，请你和同桌商量一下，试着用英语，把图片中的物体说出来。（PPT）
3、Do a survey: What do you have
T：Today we have a friend “Nancy”.She will tell us what is in her school bag. (PPT)
T: Let’s do a survey. 采访一下你的同桌，问问他，在他的书包里都有些什么呢？（老师在课前要先把PPT第二课时6中的表格发给每一个学生。）
T: 同学们，今天的单词你都学会了吗？回家可要好好数数，你有多少支铅笔，多少把尺子，多少块橡皮，多少本书，要做一个有心人，好好爱护书籍，千万不要丢三落四哦！好了，今天的课就上到这里了，我们下节课再见。Goodbye, boys and girls.
第三部分： 说明
在本节课里，先复习课文的A部分，因为班级里面的同学不可能一下子把四种身体状况全部说到，所以复习课文内容应该是个不错的方法。在单词的记忆中，老师可以适当渗透些小窍门给学生，比如今天的单词好几个都和pen有关，比如：从pen---ball pen---pencil-----pencil box--------pencil sharpener.这样的一些小规律可以帮助学生记忆单词。在所有的回答中，老师都要强调到底是单数还是复数，不要让学生仅用一个单词，如：pen来回答。
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