语文中考知识点梳理(山东省滨州地区)

文言诗文知识点梳理四：古今异义
语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )
　　现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种：
　　（1）词义扩大。
　　文言文中，有些词语的本来意义比较狭小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大于古义，古义包含在今义之中。如“河”，古代仅仅指黄河（饮于河、渭）；现在则是一个普通的名词，成为河流的通称。
　　（2）词义缩小。
　　词义的缩小，是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。词义缩小主要有两类：
　　A．程度减弱。如“病”，古义指严重的疾病，已达到受死亡威胁的程度（君之病在肠胃）；而今天的“病”一般指所有疾病，程度减弱了。
　　B．范围缩小。如“臭”，古代指气味（左佩刀，右备容臭）；现在则仅仅指臭味。
　　（3）词义转移。
　　古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。主要有以下几种：
　　A．由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”，古义指容颜、脸色（颜色憔悴，形容枯槁）；今义指色彩。
　　B．由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”，古义指离开、距离（西蜀之去南海，不知几千里也）；今义是“到……地方”。
　　C．由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。如“鲜美”，古义有“鲜艳美丽”的意思（芳草鲜美）；今义则是形容词，指食物味道好。它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示事物的味道。
　　D．由表示甲义转化为表示乙义时，词性也发生了转移。如“烈士”，古义指有远大抱负的人（烈士暮年，壮心不已）；今义指“为了正义事业而献出自己生命的人”。
　　（4）词义感彩的变化。
　　古今词义在演变的历史过程中，褒贬义相互转化的现象，叫做词义感彩的变化。主要有三种情况：
　　A．褒义词转化为贬义词或中性词。如“风流”，古义指杰出、英俊（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）；今义多指轻浮放荡，含贬义。
　　B．贬义词转化为褒义词。如“乖”，原指偏执、不顺服（行为偏僻性乖张）；现在是“听话”“安顺”之义。
　　C．中性词变为褒义词或贬义词。如“鄙”，古义表示“见识短浅”，是一个中性词（肉食者鄙，未能远谋）；今义指品质恶劣，成为贬义词。
积累卡片：
　　常见古今异义词例释
　　以下内容按字词、例句及所选篇目、古义、今义顺序整理：
　　穷 上高山，入深林，穷回溪（《始得西山宴游记》）穷尽 贫穷
　　丝 宴酣之乐，非丝非竹（《醉翁亭记》） 弦乐器 蚕丝
　　委 委而去之，是地利不如人和也（《得道多助，失道寡助》） 放弃 委托
　　去 委而去之，是地利不如人和也（《得道多助，失道寡助》） 离开 到，往
　　是 故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） 这 表示判断
　　举 傅说举于版筑之间（《生于忧患，死于安乐》） 被举荐 举起
　　征 征于色，发于声，而后喻（《生于忧患，死于安乐》） 表现 出征，征收
　　喻 征于色，发于声，而后喻（《生于忧患，死于安乐》） 明白，了解 比喻
　　豆 一箪食，一豆羹（《鱼我所欲也》）古代盛肉或其他食品的器皿 豆类名称
　　就 此人可就见，不可屈致也（《隆中对》） 接近，趋向 今常作副词或连词
　　诚 此诚不可与争锋（《隆中对》） 确实 真诚、诚实
　　秋 此诚危急存亡之秋也（《出师表》） 时 四季中的秋季
　　义 引喻失义（《出师表》） 适宜，恰当 正义，意义
　　否 陟罚臧否（《出师表》） 恶，坏 表示否定
　　猥 猥自枉屈（《出师表》） 辱，有降低身份之意 卑鄙下流
　　庶 庶竭驽钝（《出师表》） 希望，期望 众多
　　狱 小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》） 案件 监狱
　　师 十年春，齐师伐我（《曹刿论战》） 军队 老师，或军队中一种编制
　　再 一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）第二次 表动作重复
　　间 肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》） 参与 间隔、空隙，不连接
　　里 不过其邻里乡党之人（《上枢密韩太尉书》）　古代居民区名 方位词，与外相对
　　游 与其门人贤士大夫游（《上枢密韩太尉书》） 交往 现常指游历、游览
　　池 与仓廪府库城池苑囿之富大也（《上枢密韩太尉书》） 护城河 现指水塘
　　走 几欲先走（《口技》） 跑 行走
　　趋 尝趋百里外（《送东阳马生序》） 快步走、奔
　　跑 趋向假 以是人多以书假余（《送东阳马生序》） 借，借助 不真
　　居 居十日，扁鹊复见（《扁鹊见蔡桓公》） 经过 房子；居住
　　见 扁鹊见蔡桓公（《扁鹊见蔡桓公》） 拜见、进见 看到
　　鄙 蜀之鄙有二僧（《为学》） 边境 品质低下
　　市 愿为市鞍马（《木兰诗》） 购买 市场
　　强 策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》） 有余 强壮，强大
　　但 但少闲人如吾两人耳（《记承天寺夜游》） 只 但是
　　虽 虽杀臣，不能绝也（《公输》） 即使 虽然，表转折
　　固 吾义固不杀人（《公输》） 绝对 坚固
　　谢 秦王色挠，长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》） 道歉 感谢
　　亡 今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》） 逃跑 死亡
　　会 会天大雨，道不通（《陈涉世家》） 适逢，恰巧遇到 聚合
　　怜 楚人怜之，或以为死，或以为亡（《陈涉世家》） 怜爱，爱戴 可怜，怜悯
　　或 今或闻无罪，二世杀之（《陈涉世家》） 有人 或许，也许
　　往往 旦日，卒中往往语（《陈涉世家》） 到处 经常
　　开张 诚宜开张圣听（《出师表》） 扩大 指商店开始营业
　　猖蹶 遂用猖蹶（《隆中对》） 失败 凶猛而放肆（注：现代汉语中写作“猖獗”）
　　于是 游于是乎始（《始得西山宴游记》） 从此（时） 表示承接
　　所以 此先汉所以兴隆也（《出师表》） ……的原因 常与“因为”搭配，表因果关系
　　卑鄙 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》） 身份低微，出身鄙野 品质低劣
　　晓畅 晓畅军事（《出师表》） 精通，熟练 通顺
　　布衣 臣本布衣，躬耕于南阳（《出师表》） 平民 用布做的衣服
　　谨慎 先帝知臣谨慎（《出师表》） 严谨而慎重 小心慎重
　　牺牲 牺牲玉帛（《曹刿论战》） 祭祀用的猪、牛、羊等现指放弃、损害一方的利益
　　可以 忠之属也，可以一战（《曹刿论战》） 可以凭借能愿动词，可以
　　交通 阡陌交通（《桃花源记》） 交错相通
　　各种运输和邮电事业的总称妻子 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）
　　妻子和子女 专指男子的配偶
　　绝境 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） 与人世隔绝的地方　没有出路的境地
　　间隔 遂与外人间隔（《桃花源记》） 断绝来往 隔开，不连接
　　无论 无论魏晋（《桃花源记》） 不要说，更不必说　表示条件不同而结果不变
　　以为 宅边有五柳树，因以为号焉（《五柳先生传》）以此为 认为
　　左右 楚王闻之，谓左右（《晏子春秋》） 身边跟随的人①表方位；②表估计
　　虽然 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋（《公输》） 即使这样 转折连词09考点梳理十四：听力·口语交际
文章作者：赵卓青 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=赵卓青" \o "赵卓青 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-2-27 10:16:32
专家解读考点：
　　课标规定：“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”近年中考对听力、口语交际的考查重在实际运用，一般选择贴近生活的话题，采用灵活的方式设题，考查学生在具体情境中的口语交际能力。
　　（一）听力
　　题型分析：中考听力题主要考查考生能否专注地倾听，听清楚材料的内容，记录、分析并理解材料的观点和意图，听出讨论的焦点，进而有针对性地发表意见。根据角度与内容的不同，考查的形式常常有以下四种类型：
　　类型一：听力与书写结合题。主要考查考生的听记与书写能力，一般题型为听录音材料中的词句，然后在答卷提供的方格中规范、工整地进行书写。
　　类型二：听力与基础知识结合题。主要考查考生的听力与语文知识，结合语文基础知识进行考查，如听辨读音的正误、听辨句子的重音节奏、听辨句子表达的正误、根据听到的句子语境选择词语的意思等等。
　　类型三：听力与理解结合题。理解型的听力题往往给出一段话甚至是一篇小短文，要求考生听后能提取信息、整合内容、理清层次、理解句义、提炼中心等，相当于完成一篇有声语段的阅读。其考查的要点与阅读相同，但要求略低。
　　类型四：听力与表达结合题。这类听力题将听与说结合在一起，考查考生“说”的能力，但说的语境包含在语音材料中，这就要求考生必须听清楚所读材料中的语境，然后才能思考如何说。
　　解题方略：提高听力题的得分率，首先要学会倾听。听力考试中的“听”不同于生活中的“听”，它带有明确的目的性，所以应有一定的程序：审题——倾听——思考——答题。首先，要学会审题，审清题目的要求，以确立倾听的方向与重点；然后，根据确立的方向与重点仔细倾听材料；第三步，根据题目的要求整理分析听到的材料内容；最后，思考并组织语言，落笔答题。
　　（二）口语交际
　　题型分析：中考交际题主要考查学生口语交际的文明态度和语言修养，考查他们能否文明得体地进行人际沟通和社会交往。根据题目要求的不同特点，大致可以分为以下几种类型：
　　类型一：情境对话。语言的魅力就在于它在不同语境中的不同个性，所以语言表述的考查大多结合一定的语境。2008年各地中考卷创设的情境大致有三类：日常生活情境、校园活动情境、热点时事情境。在具体情境中考查思维应对能力和语言表述能力（表述主要看是否简洁、得体，有针对性）。
　　类型二：专题辩论。论辩题与情境题不同之处在于，它几乎指定了学生表达的中心观点。一般题目会明显或隐晦地提供正反两个观点，少数也有要考生自己确定观点的。学生可根据观点从以往的积累中选取论据并组织语言进行表述。
　　类型三：材料辨析。这类题目往往会提供一些材料，如漫画、照片、文字材料等，要求考生通过观察，或介绍对材料的认知情况，或表述自己对材料的观点，有很强的探究意味。
　　解题方略：交际题的解答需要注意几点。情境对话时需要分析好情境，能注意说话的场合、说话人的身份、听话人的身份、说者与听者之间的关系等。表达时，要注意文明得体，要做到简洁准确、条理清晰，有的还要展示一定的文采。即要做到四有：“有礼”“有理”“有序”“有文采”。主题辩论和根据材料发表观点或演讲，能就适当的话题做有准备的主题演讲，有自己的观点，有充足的论据，有一定的说服力。观点鲜明、论据充足、论述充分，还要注意论述的条理层次。即发表自己的看法，有中心、有条理、有根据，清楚、连贯、不偏离话题。
典型例题透视：
　　例1 口语交际（听说）
　　1.听写。
　　请注意仔细听录音，用楷体字或行楷字在田字格里规范、工整地书写。
　　2.听一则报道，完成下面填空题。
　　本则解说词介绍的是 　　　　，它是用精细加工而成的，虽然制作工序麻烦，但具有食用 　　　　的特点。
　　3.听一场对话，回答问题。
　　（1）女儿和父母争论的焦点是什么？ 　　　　。
　　（2）假如争论时你也在场，作为“女儿”的同学，你想对她母亲说些什么？ 　　　　。
　　（2008年福建莆田市中考试题）
　　答案：1.迎奥运 讲文明 树新风 2.兴化米粉 大米 方便 3.（1）跳校园集体舞蹈会不会引发早恋问题。（2）示例：阿姨，跳校园集体舞真的有许多益处，而且我们都觉得跳跳舞与平时男女生之间的交往差不了多少，根本不会引起感情问题。
　　附听说材料：
　　1.迎奥运 讲文明 树新风
　　2.同学们，在莆仙民间有个童谜：“四角四角方，用草缚腰间。”你能猜出它的谜底吗？它就是我们莆仙的特产之一——“兴化米粉”。
　　兴化米粉的生产始于宋代。它是一种用大米精细加工而成的粉丝，像头发一般粗细，洁白晶亮，如今在莆仙各地的大街小巷随处可以购买到它。
　　据说，在钱四娘兴修大型水利工程木兰陂时，当时兴化军知军为民工们废寝忘食的精神所感动，希望能研制出一种食用方便又可口的食物。经过多次尝试后终于用大米研制出一种新的食品——米粉。随后，这种米粉便成为修陂工地上最受欢迎的快餐，并在莆仙民间大量推广开来。
　　兴化米粉整个制作工序虽然麻烦，但具有食用方便的特点。我们只须把调料配好，用开水一冲，稍闷片刻就可食用，常见的莆仙小吃“豆浆米粉”就是用烧开的豆浆冲泡米粉而成。这种食用方便的米粉，可称得上中国饮食史上最早最流行的快餐。
　　3.女儿：爸，妈，这学期开始，我们学校教大家跳校园集体舞了。
　　母亲：什么？学跳舞？你不要学，我不许你学！
　　女儿：为什么？我们老师说了，这是教育部统一要求的。
　　父亲：是啊，这第一套中小学校园集体舞，是教育部组织专家针对青少年的身心特点编创的，有利于学生身心的发展。
　　母亲：我说不行就不行，你就不怕因此引发情感问题？
　　父亲：怎么会呢？难道说跳舞就会引发早恋，不跳舞就不会早恋吗？教育部组织力量创编出校园集体舞，就是为了丰富中小学生的生活，营造一种良好的校园文化环境，促使他们健康成长。舞蹈是一种很好的运动，可以培养学生的文明礼仪和团结协作的精神，也可以锻炼身体，还能提高社交能力。这有什么不好？
　　女儿：就是，我还挺喜欢跳呢。我们不过是拉拉手，舞伴也是随时交换的。跳的时候，我压根就没有情感的冲动。妈，您放心，女儿我完全能够把握好分寸的。
　　母亲：我还是不放心，我要找你们学校领导提意见。
　　透视：这组口语交际题考查了考生倾听、书写、信息提取、材料分析、观点表述等多种能力。第1小题考查了考生的听与写，同时，听写的材料又是社会热点，引导考生关注社会生活，对考生的阅读视野有潜移默化的影响。答题时只要听清楚、写端正即可。第2小题考查的是听力与信息提取能力。解题时要先审清题目，分析听的内容，根据题干剔除干扰信息，选择恰当的信息填写即可。第3小题是听材料理解表述题，有两部分组成，第一部分是听别人的对话判断谈论的中心。答题时可注意对话中反复出现的关键词“跳舞”“早恋”等，以及反复出现的相似句：“你就不怕因此引发情感问题？”“难道说跳舞就会引发早恋，不跳舞就不会早恋吗？”“跳的时候，我压根就没有情感的冲动。”从中提炼出对话的焦点话题。第二部分是要求考生就此问题发表自己的观点。答题时要注意拟出适合考生身份的观点，并能注意听者身份，选择有说服力的论据，有礼、有理、有力地论述。
　　例2“5·12”汶川大地震牵动了全国人民的心。作为中学生，为表达对灾区师生的支持与关爱，初三某班将举行一次“心连心，手拉手”主题班会活动……
　　1．【爱心奉献】活动中，“爱心捐献”环节由你主持，你将如何向同学们发出呼吁？
　　2．【真情告白】阅读下面的链接材料，假如让你电话连线当事人，你想说些什么？
　　5月12日，平武县南坝小学班主任黄玉在看到楼房坍塌后，不顾一切地爬上废墟，边流泪边喊着学生和同在楼内上课的七岁女儿的名字。当她用木棍撬着石板扒着废墟救出学生赵雪梅后，再救女儿已来不及了，她连女儿的最后一面也没见到。（《新文化报》2008年5月26日）
　　3．【携手共勉】请你在班会活动即将结束之际，举一个古今中外成功人士战胜困难或不幸的事例，与灾区学子共勉。（50字左右）
　　（2008年黑龙江鸡西市中考试题）
　　答案：1．示例：同学们，当我们在宽敞的校园里悠闲地散步，当我们在明亮的教室中朗朗地读书，与我们同样年华的灾区伙伴们却正忍受大地震带来的伤痛。为了帮助他们重返校园，让我们献出自己的爱心吧！ 2．示例：黄老师，我深深地为您的精神所感动，虽然您失去了心爱的女儿，但学生们都是您的孩子，希望您尽快从悲伤中走出来，带领他们早日投入到新的学习和生活中去。 3．示例：西汉司马迁因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，最终为后世留下了具有极高史学价值和文学价值的巨著——《史记》。
　　透视：这组口语表述题有一个共同的情境——“5·12”汶川大地震后的“心连心，手拉手”主题班会活动。第1题是根据情境写倡议词。答题时要注意两个情境对比——灾区和活动所在地，将灾难和幸福并举，才能更有力地激发同学们对于生命、幸福的珍惜，更好地达到“献爱心”的倡议目的。第2题是在模拟对话中考查交际表达能力。答题前需对题目中设定的听话者情况作细致的分析。抓住“小学班主任”“七岁女儿”“救出学生”“女儿的最后一面也没见到”等关键词句，判断出听话者的身份、心情、精神等。表述中既要突出老师的伟大精神，又要照顾到老师的悲痛心情，并恰当地表达敬佩与安慰之情。第3题是根据材料提供的观点列举适当的论据。答题时首先要仔细分析题干，提炼出正确的观点，尤其注意“战胜困难或不幸”这个关键点，这是所写事例的灵魂；也要注意到题目中的限制语“古今中外成功人士”“事例”，即答题要求的范围和类别。要提醒同学注意的是，同样是写事，作为论据的事例与作为记叙或散文中的事例写法不同，要注意语言的严密、准确、概括。另外，也要注意到写事例的目的是“与灾区学子共勉”，这就要求所选择的事例应该有一定的针对性。
常见失误分析：
　　例 假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他的球技确实不佳。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？
　　你说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（2008年山西太原市中考试题）
　　答案示例：小亮，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。
　　分析：本题常见失误是不能注意到说话者的身份与语气。交际时要考虑对方的情感、年龄、身份等等，说出的话要让对方能接受、乐于接受。有许多时候，说话不能太过于直白，比如上题，有些同学会直接说：“就你那点水平，也想进校队，省省吧。”或者说：“我看你练几年再说吧。”这样说话虽然也吻合当时的真实情况，但可能就会伤了好朋友的心。所以，在这类“劝说式”的口语交际题中，要特别注意语言的委婉。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．你是学校广播站记者小明，在本次活动（注：学校响应无烟日主题“无烟青少年”而开展的系列活动）中看到这一现象：虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常严格，但还是有不少同学下课后躲在厕所等地方吸烟。为此，你将采访学校校长。（4分）
　　你会这样说：“　　　　　　　　　　　　　　　　　。”
　　（2008年广西柳州市中考试题）
　　2．根据下面提供的情境回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生哪！
　　厂长（惊喜的）：是吗？
　　顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！
　　该顾客的言外之意是什么？
　　（2008年湖南娄底市中考试题）
　　3．随着时代的发展和变迁，一些土生土长的常州人，已不能熟练地使用常州话进行交流，在“90后”中甚至出现了“无方言”人群。对这种现象，有人认为是社会进步的表现，有人则认为常州人就应该说好常州话。对此，你有什么看法？请简要阐述理由。
　　（2008年江苏常州市中考试题）
　　4．口语交际。
　　右边这幅图是“中国青年志愿者”的标志，请仔细观察，然后回答问题。（1）假如让你向亲友介绍这一标志的图形和寓意，你将如何表达？（2）假如你是一名青年志愿者，在北京奥运会期间为一位外国友人服务时，他要付给你小费，你会对他说：　　　　　　　　　　　　　　　。
　　（2008年广西钦州市中考试题）
　　5．请你参加九年级举办的以“语文与生活”为主题的活动，完成下列任务。
　　（1）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬辞谦语。
　　①请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请　　　　　　　　”。
　　②与人初次见面说“ 　　　　　　　　　”,好久未见说“久违”。
　　（2）案例：初三（3）班的方小唐同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。班主任召集班干部与小方谈心，让他认识沉迷网游的危害,并请大家都为他题写一句勉词。假如你是班干部，请你给小方题写一句劝勉的话。（必须用上比喻的修辞方法）
　　我的题写：　　　　　　　　　　。
　　（2008年广东梅州市中考试题）
　　6．口语。
　　（1）下列四句话中没有语病的语句是 （ ）
　　A．我读了大概七八页左右的课文。
　　B．我去了世界上没有的万里长城。
　　C．我看了中央电视台播放的新闻。
　　D．我吃了两个妈妈给我的苹果。
　　（2）考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。
　　①原先设想的问题不合适的原因是
　　②怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。
　　（2008年福建三明市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1．近来CCTV-10经常播放一条公益广告，即“高度决定视野，角度改变态度，尺度把握人生”。语言典雅凝练，但有很多人不明白其中的意思，请你用简单通俗的语言，解说这个广告要告诉人们的道理或启示。（可任意选择其中的两个点）
　　2．4月7日天气晴朗，温度在27℃左右，傍晚，小明在报上看到天气预报图（如右图）。请你帮他设计一则温馨的短信，告诉上班的爸爸第二天的天气状况。
　　3．说话有艺术，会使生活减少摩擦增加美好。看下面情景，给父亲设计一句精彩的回答，使他既表达出自己对儿子言外之意的理解，又能传达要儿子将功补过的愿望。
　　儿子不小心打破了父亲最心爱的茶壶，害怕父亲责怪。于是他说：爸爸，我给您泡了十几年的茶，今天不小心打破了您的一个茶壶。
　　父亲：
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1.校长您好，我是校广播站记者小明。我最近发现有些同学躲到厕所抽烟，请问学校对此将采取什么措施？（要求：称呼得体，有身份介绍及事件转述，关于措施的提问要得体）
　　2.贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。
　　3.无统一答案。参考要点：我们既要学好普通话，又要会说常州话。普通话是汉民族共同使用的语言，是我们使用的第一语言，学好普通话，能与更多的人交流。但是，提倡普通话并不排斥常州话，常州话是常州地区最基本的文化符号，是宝贵的文化遗产，常州人讲常州话，地方特色鲜明，更有一种亲切感。
　　4．（1）示例：您好，我们来看这个标志。它的整体构图为心的造型，同时也是英文"青年"的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者"热情献社会，真情暖人心"的主题。（2）示例略。开放性试题，符合题目要求即可。
　　5．（1）①包涵（海涵；见谅）②久仰（2）示例一：沉迷游戏好比车陷泥潭，会让人玩物丧志。示例二：沉迷网游正如沉醉于诱人的罂粟花。
　　6.（1）C（2）①显得唐突（冒失），不礼貌。（意思对即可）②（要有称谓，提问内容要合情理）示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？ （3）略。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1.示例："高度决定视野"--告诉人们要超越其自身所处的环境去认识世界，从而比其他人更早更广地规划未来。"角度改变态度"--对同一事物，人们的观察角度不同，得出的结论也会不同甚至相反，因此对待事物的态度也会不同。劝勉人们从多角度分析问题。"尺度把握人生"--劝勉人们把握好对待事物的分寸，对事情的处理既不能缺，也不能过，更不能不合时宜，这样才能拥有成功的人生。（语言简洁，大意正确即可）
　　2.示例：爸爸，明天天气变化很大，阵雨转雷阵雨，还有5到6级的东南风。温度会骤降，只有15到21度。你明天上班要带好雨具，还要穿得暖和一些哦。
　　3.示例：儿子，你打破了我最心爱的茶壶，看来，还要给我泡十几年的茶了。文言诗文知识点梳理九：常用虚词
文章作者：吕毅然 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=吕毅然" \o "吕毅然 )　来源：语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )　2009-3-24 14:48:31
知识盘点：
　　虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题（少数副词如“不”“也许”“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系。虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句“为……所……”等虚词在文言文中用得很频繁，而且它们的解释也相当灵活。
积累卡片：
　　常用虚词例释
　　1．但 ①副词：表示对动作的限制，可译为“只”“仅仅”等。例：不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》）
　　②连词：用在复句的后一个分句前，表示意思的转折。可译为“但是”“不过”“只是”等。例：无他，但手熟尔。（《卖油翁》）
　　2．而 ①代词：相当于第二人称，你、你们，你的、你们的。例：而翁归，自与汝复算耳！（《聊斋志异·促织》）
　　②连词：A．表示递进，相当于“而且”“并且”。例：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（《醉翁亭记》） B．表示转折，相当于“却”“但是”。例：人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语·学而） C．表示顺承，相当于“然后”。例：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》） D．表修饰，相当于“地”。例：默而识之。（《论语·述而》） E．表并列，相当于“并不是……而只是……”。例：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（《满井游记》）
　　3．耳 语气词：A．表示肯定、判断语气，相当于助词“也”，可译为“了”“啊”。例：且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）B．表示限制语气，相当于“而已”“罢了”，含有“不过如此”的意味。例：技止此耳！（《黔之驴》）
　　4．何 ①疑问代词：A．代事物，可译为“什么”。例：子何恃而往？（《为学》）B．代处所，可译为“哪里”“什么地方”。例：先生不知何许人也。（《五柳先生传》）C．代原因，可译为“何故”“为什么”。例：或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
　　②副词：表示反诘，可译为“怎么”。例：君美甚，徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　5．乎 ①语气词：A．用在句子的末尾，表示疑问或反问，相当于“吗”“呢”。例：王侯将相宁有种乎！（《陈涉世家》）B．用在句子的末尾，表示赞美或感叹，相当于“啊”“呀”。例：孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！（《捕蛇者说》）C．表示测度或商量，相当于“吧”。例：王之好乐甚，则齐国其庶几乎！（《孟子·梁惠王下》）
　　②助词：用于形容词或副词后，助成音节，可译为“……的样子”，或不译。例：牡丹之爱，宜乎众矣。（《爱莲说》）
　　③介词：A．表示时间，可译为“在”“从”。例：颓然乎其间者，太守醉也。（《醉翁亭记》）B．表示对象，可译为“对”。例：孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是。（《捕蛇者说》）
　　6．或 ①代词：表示分指，指代人、事物、时间等的一部分，可译为“有的人”“有的”。例：或以为死，或以为亡。（《陈涉世家》）
　　②副词：A．表示动作行为、情况的揣测、估计，可译为“也许”“大概”“或许”。例：予尝求古仁人之心，或异二者之为。（《岳阳楼记》）B．表示时间，可译为“偶尔”“有时”。例：而或长烟一空，皓月千里。（《岳阳楼记》）
　　7．乃 ①代词：第二人称代词，相当于“你”“你的”“你们”“你们的”。例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
　　②副词：A．表示动作行为的相承，可译为“就”“于是”等。例：陈涉乃立为王，号为张楚。（《陈涉世家》）B．表示动作行为或某种情况的发生、出现出乎意料，可译为“竟然”“却”等。例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）
　　8．其 ①代词：A．人称代词，可译为“我”“你”“他”“我的”“自己的”等。例：余人各复延至其家。（《桃花源记》）B．代具体的事物。例：屠自后断其股。（《狼》）C．指示代词，可译为“这”“那”等。例：有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）
　　②副词：表示推测、反问等语气，可译为“大概”“难道”，或者不译。例：其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）（句中第一个“其”表反问，可译为“难道”；第二个“其”表猜测语气，可译为“大概”。——编者注）
　　9．且 ①副词：表示动作行为的发生、出现是暂时的，可译为“姑且”“暂时”等。例：存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）B．表示动作行为将要发生、出现，可译为“将要”“快要”等。例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）
　　②连词：表示递进关系，可译为“况且”“尚且”等。例：
　　且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）
　　10．虽 连词：A．表示假设，可译为“即使”。例：虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）B．表示转折，可译为“可是”。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
　　11．遂 副词：A．表示结果，可译为“终于”“结果”“竟然”等。例：寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》）B．表示顺承，可译为“于是”“随即”等。例：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（《记承天寺夜游》）
　　12．也 ①语气助词，用在句末：A．表示判断或肯定语气，可译为“啊”“呀”，或不译。例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（《出师表》）B．表示疑问或反问语气，可译为“呢”“吗”，或不译。例：若为佣耕，何富贵也？（《陈涉世家》）C．表示祈使、命令、劝阻语气，可译为“啊”“呀”“吧”等。例：此中人语云：“不足为外人道也。”（《桃花源记》）
　　②语气助词，用在句子中间：表示停顿，舒缓语气，引起下文，可译为“啊”“呀”等，或不译。例：则其读书也必专，而其归书也必速。（《黄生借书说》）
　　13．已 副词：A．表示动作行为已经发生、出现，可译为“已”“已经”等。例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（《早发白帝城》） B．与“而”组成固定词组，表示后一个动作行为与前一个动作行为相隔不久，可译为“不久”。例：已而夕阳在山，人影散乱。（《醉翁亭记》）
　　14．以 ①介词：A．表示动作行为发生、出现的原因，可译为“因为”“由于”。例：而吾以捕蛇独存。（《捕蛇者说》）B．表示工具、手段、方式，可译为“用”“拿”等。例：媵人持汤沃灌，以衾拥覆。（《送东阳马生序》）C．表示时间、处所或范围，可译为“在”“于”“从”等。例：以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋。（《隆中对》）
　　②连词：A．表示目的，可译为“来”。例：是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》）B．连接分句，表示结果，可译为“才”“因而”等。例：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（《出师表》）
　　15．矣 语气词：A．表示已然，可译为“了”。例：不可，吾既已言之王矣。（《公输》）B．表示肯定语气，可译为“了”，也可不译。例：温故而知新，可以为师矣。（《论语·为政》）C．表示感叹语气，可译为“啊”“了”。例：甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）
　　16．于 介词：A．表示时间，可译为“在”“到……时”等。例：于时冰皮始解，波色乍明。（《满井游记》）B．表示本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009中考考点梳理三：书写
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版寒假专号 )　2009-2-16 11:27:11
专家解读考点：
　　书写能力是语文素养中的一项重要内容，同样也是中考语文命题关注的一个考点。2008年全国中考语文书写试题主要涉及到下述几个方面：①综合评价全卷书写；②指定具体的语言材料让考生用正楷字规范、端正、整洁地书写；③学写规范、通行的行楷字，体会汉字的优美；④临摹名家书法，体会书法的审美价值；⑤书法文化常识了解。
　　题型分析：2008年全国中考试题中的书写试题，在题型上主要有：①综合评价题：对考生答卷全卷书写综合评分。②书写题：要求考生用正楷字在方格或田字格中书写指定的词语、格言或诗句；给出书法作品要求考生书写条幅。③填空题：填写书法文化常识。
　　解题方略：书写试题主要考查考生基本的书写能力。平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于方框或田字格，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。
典型例题解读：
　　例 写字。
　　1．新课标要求初中生能够“临摹名家书法，体会书法的审美价值”。所谓“临”，即在字帖外用纸临写；所谓“摹”，即在字帖上直接蒙纸描摹。“临”与“摹”各有长短，正如古人所说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意；摹书易得古人位置，而多失古人笔意。”请将古人这句话正确抄写在下面的括号里。
　　（　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　
　　2．中国书法源远流长，留下了许多书法精品。其中，东晋书法家　　　的《　　　》被称为“天下第一行书”。（2008年湖北宜昌市中考试题）
　　答案：1.略 2.王羲之 兰亭序
　　透视：此题主要考查考生的书写能力以及对书法文化常识的了解情况。第1题考查点虽然是常见的抄写句子，但命题却别具匠心，在介绍“临摹”这一书法知识中引出要抄写的句子，让考生自然地理解课标要求，了解书法常识。第2题紧扣教材内容，要求考生填写书法文化常识。完成这两道题，考生首先要读懂两题的文字材料，搞清楚要抄写的句子和要填写的文化常识；其次要具有一定的书写能力，将指定句子抄写在方格中；第三是对东晋书法家王羲之以及他的《兰亭序》要了解，否则第2题就无法下笔。
常见失误分析：
　　例 卷面书写。（全卷书写规范、美观）
　　评分：根据全卷卷面情况判分。（2008年湖北潜江等地中考试题）
　　分析：卷面书写是新课改中产生的一种新题型，目标直指考生的汉字书写基本功。考生在考场上由于时间的限制，往往在答题中不注意书写，甚至乱涂乱画，从而导致失分。因此，平时要养成工整、规范写字的习惯，坚持阅读一些书法作品，适当做些书法训练。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．书写。请你在答题时努力做到书写正确、工整。（4分）（2008年浙江宁波市中考试题）
　　2．抄写下面的句子，并根据拼音写出相应的汉字。
　　圣火传dì梦想，爱心铸就国魂！
　　（2008年湖北武汉市中考试题）
　　3.书写能力考查。
　　将下面杜牧的《赤壁》一诗，用楷书或行楷抄写在括号内。
　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
　　东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　（　　　　　　　　　　　　　　）
　　 （2008年广东梅州市中考试题）
　　4．先将拼音所表示的汉字写在括号内，再用正楷或行楷把成语抄写在田字格里。
　　络yì（ ）不绝 kuī（ ）然不动　苦心孤yì（ ） 韬光养huì（ ）
　　（2008年湖南娄底市中考试题）
　　5．汶川大地震给震区人民带来巨大灾难。如今灾区人民正进入抚平创伤、重建家园的关键时期，请你给灾区的同学们送上一句话，或表达同情，或鼓舞信心，或抚慰他们受伤的心灵。力求书写正确、规范、美观。
（2008年山东临沂市中考试题）
　　6．读下面这副对联，完成（1）（2）题。
　　文辞真比丰年玉 气味还同幽壑兰
　　（1）请用正楷字将这副对联书写一遍。（2）按照传统习惯，对联张贴时，上联应贴在进门的　　边。
　　（2008年湖北咸宁市中考试题
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．能写一手好字，可以让人赏心悦目。请将下面句子抄写在田字格中，充分展示你的才华。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
　　2．四季如歌，古今许多文人墨客流连自然，写下为数众多的优美诗篇。请将你最欣赏的描写春景的诗句写在田字格中，要求规范、美观。
　　3．在下列成语中，共有四个错别字，请找出来，然后用正楷或行楷改正在田字格中。
　　脍制人口 锋芒必露 沥尽心血　义愤填鹰 毛骨茸然 触目惊心
　　4．阅读下面的文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在方格中，要求正确、规范。
　　我们看她忽而双眉（pín）蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊（càn）然，表现出无边的喜乐……忽而张目（chēn）视，表现出（chìzhà）风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细(nì)妥帖的梳妆……
　　5．依据拼音写出汉字，然后用正楷或行楷把成语抄写在田字格内。
　　气冲（dǒu）牛 （jiá）然而止 鞠躬尽（cuì）
　　6．在学习生活中，我们常常用名言佳句作为座右铭来鼓励自己。你一定有这样的座右铭，请写出来，与大家共勉。要求书写正确、工整。
　　7．请在下面田字格里根据上下文补写句子，要求书写规范、美观。
　　热爱自然，自然因爱而生意盎然；
　　热爱　　　　　　　　　　　　，
　　热爱人生，人生因爱而绚烂多彩。
知识积累卡片：
　　书法，是我国民族文化的优良传统之一，它不仅是进行文化交流的工具，也是绽放异彩的艺术瑰宝。什么叫书法？《辞源》释为“汉字的书写艺术”。《辞海》释为“毛笔写字的方法，主要讲执笔、用笔、点画、结构、分布（行次、章法）等方法”。《中国书法大辞典》释为“借助于汉字的书写以表达作者精神美的艺术”。概括来讲，书法是能够表达文字意思的线条组合艺术。2008年北京奥运会开幕式将有三千多年历史的汉字展现在节目中，三个“和”字就表现了汉字的演化过程。书法伴随着汉字的产生而产生，又伴随着汉字的发展而发展。在汉字字体的发展和演变中，书写的艺术愈来愈兴盛，成为一门独特的“书法艺术”，目前主要包括篆书、隶书、楷书、行书、草书五种书法体式。每一种书体都有一个始创、发展和成熟的过程，都经历了不同的时代，每一个时代都有一批卓有成就的书法家，留下了不朽的传世之作，使书法艺术的奇葩愈开愈艳，绚丽多姿。
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．略 2．书写略。注音汉字：递。 3．略 4．绎 岿 诣 晦5．示例略，符合要求即可。 6．（1）略（2）右
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．略 2．略 3．制-炙 必-毕 鹰-膺 茸-悚 4.颦 粲瞋 叱咤 腻 5.斗 戛 瘁 6．示例略，符合要求即可。7．示例略，补写的句子要与上下例句结构一致，语意连贯。8．篆 竹简 9．山（楷体）鱼（甲骨文）休（篆书）全（隶书）
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语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )
　　通假字，汉字的通用和假借的简称。所谓通假，就是两个字通用，或者这个字借用为那个字，它们之间语音相同或相近，并没有意义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。
　　（1）通假字的形式
　　①“本无其字”的假借字。古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来代替。
　　②“本有其字”的通假字。古人写作时，不用原字或仓促间想不起原字，而写成了另外一个音同或音近的字，这就是“本有其字”的通假字。
　　（2）通假字的种类
　　①“声旁字”代替“形声字”。
　　例：满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）（坐——座）
　　②“形声字”代替“声旁字”。
　　例：使臣奉璧，拜送书于庭。（《史记·廉颇蔺相如列传》）（庭——廷）
　　③同声旁的字互相代替。
　　例：无陇断焉。（《愚公移山》）（陇——垄）
　　④音同或音近的字相互代替。
　　例：甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）（惠——慧）
积累卡片：
　　常见通假字例释
　　以下内容按照通假字、本字、释义、例句及出处顺序整理：
　　说 悦 愉快 学而时习之，不亦说乎（《论语·学而》）
　　女 汝 你 子曰：由，诲女知之乎？（《论语·为政》）
　　知 智 智慧 孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
　　还 旋 回转，掉转 扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
　　汤 烫 用热水焐 疾在腠理，汤熨之所及也（《扁鹊见蔡桓公》）
　　齐 剂 汤药 在肠胃，火齐之所及也（《扁鹊见蔡桓公》）
　　止 只 仅仅 担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
　　阴 荫 树荫 绿杨阴里白沙堤（《钱塘湖春行》）
　　屏 摒 舍去 屏弃不用，其与昏与庸无以异也（《为学》）
　　帖 贴 粘 对镜帖花黄（《木兰诗》）
　　火 伙 同伴 出门看火伴，火伴皆惊忙（《木兰诗》）
　　竦 耸 高 水何澹澹，山岛竦峙（《观沧海》）
　　争 怎 怎样 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭（《如梦令》）
　　见 现 出现 旧时茅店社林边，路转溪头忽见（《西江月》）
　　要 邀 邀请 便要还家（《桃花源记》）
　　指 直 一直 指通豫南（《愚公移山》）
　　亡 无 没有 河曲智叟亡以应（《愚公移山》）
　　厝 措 放置 一厝朔东，一厝雍南（《愚公移山》）
　　那 哪 怎么 问渠那得清如许（《观书有感》）
　　阙 缺 ①中断 两岸连山，略无阙处（《三峡》）
　　　　　②缺点 必能裨补阙漏，有所广益（《出师表》）
　　强 僵 僵硬 昂首观之，项为之强（《童趣》）
　　道 导 引导 傧者更道，从大门入（《晏子春秋》）
　　曷 何 什么 缚者曷为者也（《晏子春秋》）
　　辑 缉 连缀 饰以玫瑰，辑以翡翠（《买椟还珠》）
　　熙 嬉 开玩笑 圣人非所与熙也（《晏子春秋》）
　　零丁 伶仃 孤苦无依 零丁洋里叹零丁（《过零丁洋》）
　　距 拒 抵挡，抵抗 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之（《公输》）
　　圉 御 抵挡 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余（《公输》）
　　诎 屈 ①理屈 公输盘诎（《公输》）
　　　　　②弯曲 卧右膝，诎右臂支船（《核舟记》）
　　有 又 还有 舟首尾长约八分有奇（《核舟记》）
　　衡 横 ①横放 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木（《核舟记》）
　　　　　②不顺，梗塞 困于心衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）
　　甫 父 男子美称 虞山王毅叔远甫刻（《核舟记》）
　　简 拣 挑选 盖简桃核修狭者为之（《核舟记》）
　　適 谪 被罚流放，强迫 发闾左適戍渔阳九百人（《陈涉世家》）
　　唱 倡 倡导 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（《陈涉世家》）
　　以 已 已经 得鱼腹中书，固以怪之矣（《陈涉世家》）
　　被 披 穿 将军身被坚执锐（《陈涉世家》）
　　食 饲 喂养 食马者不知其能千里而食也（《马说》）
　　材 才 才能 食之不能尽其材（《马说》）
　　邪 耶 吗 其真无马邪（《马说》）
　　畔 叛 背叛 寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）
　　曾 增 增加 曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
　　拂 弼 辅佐 入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）
　　具 俱 全，皆 百废具兴（《岳阳楼记》）
　　属 嘱 嘱托 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
　　直 值 价值 玉盘珍羞直万钱（《行路难》）（注：句中“羞”同“馐”）
　　辟 避 躲避 故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）
　　辩 辨 辨别 万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）
　　得 德 恩惠，这里是“感激”之意 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
　　与 欤 语气词，相当于“吗” 所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
　　乡 向 从前 乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）
　　信 伸 伸张 欲信大义于天下（《隆中对》）
　　已 以 常与“来”“前后”组合，表示时间、方位自董卓已来（《隆中对》）
　　遍 遍及、普遍 小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009中考考点梳理十三：语段综合考查
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：本站原创　2009-2-24 9:44:54
专家解读考点：
　　语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。2008年中考语文“语段综合考查”试题主要涉及这几个方面：①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；③理解语段中的关键词语和关键句子或分析其表达效果；④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；⑤改正语段中的病句；⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
　　题型分析：2008年全国中考“语段综合考查”试题的题型主要有：①选择题：选出语段中加点字注音有错误的两项；选出填入选段括号内的词语或成语最恰当的一项；选出语段中加点词语书写与注音都正确的一项。②填空题：给加点字注音并据拼音写汉字；根据拼音填写相应词语；仿照语段中画线句子填写句子；在语段的横线处填写恰当的语句；结合语境补写句子；汉字笔画笔顺填空。③改错题：找出语段中的错别字并改正；修改语段中画线句子的语病。④书写题：将语段中重要词语书写在田字格中。⑤释词题：解释语段中画线词语或成语的意思。⑥连词成段题：用规定词语写一段话。⑦置换题：用合适的成语替换语段指定位置的文字。⑧表述题：从指定材料中提取一条主要信息。⑨简答题：简述作者对其描写对象所寓含的情感。⑩排序题：将语段中打乱顺序的句子重新排序。
　　解题方略：语段综合考查以课外的语段为材料，综合考查学生的语文知识及其运用知识的能力。只要平时落实了课文中的基础知识，完成语段综合考查试题应该是没有什么困难的。
典型例题透视：
　　例 阅读下面一段文字，完成1～3题。
　　芜湖最早名鸠兹，在今市东南约四十里的水阳江南岸，山青水秀，鸠鸟云集，故得名鸠兹。在鸠兹附近有一长形湖泊，因“蓄水不深而生芜藻”而得名芜湖。汉武帝元封二年，鸠兹设县易名芜湖。三国时为了适应军事上的需要，孙权将芜湖县治由鸠兹西迁到长江边的今城东南隅的鸡毛山。两宋明清时期，农业经济的发展促进了手工业和商业的兴起，城区也迅速扩大，芜湖成为新兴的工商业城市，沿江形成商业中心地带，号称“十里长街”。开埠通商以后，芜湖成为全国著名的四大米市之一。新中国成立以后，芜湖发生了天翻地覆的变化，成为独具媚力的现代名城。
　　1．给下面加点的字注音。
　　①湖泊（ ） ②东南隅（ ）
　　2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
　　①错别字：　 改正：
　　②错别字： 改正：
　　3．解释文中画线的词语。
　　①易名：
　　②天翻地覆：
　　（2008年安徽芜湖市中考试题）
　　答案：1.①pō②yú 2．①青—清 ②媚—魅 3．①改变名称。②形容变化极大。
　　透视：这是一道语段综合考查试题，共三个小题。第一小题是给加点的汉字注音，第二小题是找出语段中的两个错别字并改正，第三小题是解释语段中画线的词语。三个小题分别从给汉字注音、改正错别字和解释词语三个方面对语段进行了综合考查。解答这道题的关键，是要综合运用语音注音、文字书写和词语解释的基本知识。本题涉及到两个成语，一为改错，一为释义，而正确理解成语的意思、记住成语中每一个字的字形、字义，则是解答此类题目的关键。
常见失误分析：
　　例 阅读文段，完成1～3题。
　　人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵，在人们的企盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回溯岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩yìng在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。
　　1．给划线字注音，根据拼音写出汉字。
　　回溯（ ） 掩yìng（ ）
　　2．解释文中加点的词语。
　　积淀：
　　3．画线句子有两种语病，请加以修改，并把正确的句子抄写在下面横线上。
　　答案：1.sù；映。2.指积累沉淀下来的思想、文化等。3.①在“最宝贵”后面补上“的阶段”“的时期”或“的”等；②将“倏忽而逝”跟“姗姗而来”位置调换。
　　（2008年福建龙岩市中考试题）
　　分析：这是一道语段综合考查试题，共三个小题。第1小题考生失分主要是因为不能正确给“溯”注音，第2小题容易误把“积淀”解释成“积累沉淀”，第3小题失分主要是因为不知道句子的病因。解误方略是，认真阅读语段，在具能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．阅读文段，按要求答题。
　　四季景色千zī百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树qióng枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。
　　（1）根据拼音写汉字。
　　千zī 百态 玉树qióng 枝（2）给加点字注音。 绽　　放（3）画线句中有一个错字，请改正。
　　（2008年江苏盐城市中考试题）
　　2．阅读下面文字，按要求答题。
　　2007年10月24日，“嫦娥一号”绕月探测卫星搭载长江三号甲运载火箭，在细雨后的天穹腾空而起。中国人进发星空的维幕正式拉开。11月5日，它成功飞入月球怀抱，与蔚蓝色的地球完整而不可分割地形成了一个整体，在指控大厅的屏幕上构成了一幅“星月交会”的状观景象。
　　（1）给加点字注音。
　　载（ ） 穹（ ）
　　（2）找出并改正文中的两个错别字。
　　（3）文中画横线语句的内容，可用成语　　　代替。
　　（2008年黑龙江鸡西市中考试题）
　　3．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
　　2008年5月8日9时17分，“祥云勇士”把奥运圣火送到珠穆朗玛峰峰顶，这表明中国人民正履行着对世界的郑重承诺，显示出中国人民勇樊世界高峰的英雄气概，体现了中国人民（ ）的民族精神。
　　（1）请在后面的横线上写出加点字“履”字的读音：
　　（2）选段画线的句子中有一个错别字，请找出并改正：
　　（3）填入选段括号内的成语，最恰当的一项是（ ）
　　A．雄心勃勃 B．慷慨激昂C．趾高气扬 D．奋发图强
　　（2008年辽宁沈阳市中考试题）
　　4．读下面文字，完成第（1）～（3）题。
　　生命也不完全是为了抵达。就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值；就像 　　　　，并不是非要到达 　　　　　　　　　。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地qiānxǐ（ ）就是为了经历季节和风雨；就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又那样的不胜其烦，但是恰恰是它们构成了一个个真实的jīngcǎi（ ）的人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。
　　（1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
　　qiānxǐ（ ） jīngcǎi（ ）
　　（2）联系上下文，仿照画波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。
　　就像 　　，并不是非要到达　　　　　　　　　　　　　。
　　（3）使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
　　抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵
　　（2008年广东汕头市中考试题）
　　5．阅读下面语段，完成（1）～（3）题。
　　只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和。夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱，在　　　　　　　　，在　　　　　　　　，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影婆娑，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。
　　对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！
　　（1）请给下面划线的字注上汉语拼音。
　　①一缕（ ） ②嫩叶（ ） ③婆娑（ ）
　　（2）语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）
　　（3）根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯，句式相同。
　　（2008年云南昆明市中考试题）
　　6．根据文段内容，解答问题。
　　假如生命是树，就要A楔qiè而不舍地将根须扎向大地深处，汲取生的源泉。假如生命是树，就要努力实现树的理想，即使无缘在森林沃野里长成B昂yánɡ然挺立的参天大树，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔强地做一棵孤独的小树，给极度疲乏到一点力气都没有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是树，就要毫不吝惜地向世界奉献出自己的一份。
　　（1）文段中加粗的词语书写与注音都正确的一处是（ ）。
　　（2）请用一个合适的成语替换文段中的斜体文字。
　　（3）文段中画线句有语病，应改为：
　　（2008年福建厦门市中考试题）
　　7．阅读下面短文，按要求答题。
　　那些内心高贵的人，即使 ① （曲折 挫折）不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张②（从容不迫 从容自若）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态……这取决于我们自己。
　　古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表，往往是本真的、朴素的。真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，　　　　，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。
　　真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。
　　（选自《读者》2008年第10期）（1）文中①②两处应该选用的词语是：
　　① 　　　②　　　　
　　（2）请联系上下文，结合语境，补写出第二节中的一句话。
　　（3）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。
　　（2008年江苏徐州市中考试题）
　　8．阅读下面语段，完成（1）～（7）题。
　　快乐的人是会演奏快乐的。
　　演奏快乐，就是品　快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广mào无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是qìn人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语，这些如宝石一般晶　璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田huò然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青　。
　　演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：①昙花凋零，还有来年绽放的期许；②蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；③流星消失，还有宁静美好的星空……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
　　万世cāng桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！ （根据《演奏快乐》改写）
　　（1）给下面划线字注音，写在横线上，注意规范书写拼音。
　　快乐 　　　　　乐章 　　　
　　（2）根据拼音写汉字。
　　①广mào 　　无垠 ②qìn 　　人心脾
　　③huò 　　然开朗 ④万世cāng 　　桑
　　（3）从括号里选择恰当的字填在方格里。
　　①演奏快乐，就是品□（位味）快乐。
　　②晶□（荧莹）
　　③青□（睐徕）
　　（4）结合语境，辨析“遥望”与“仰望”在文中的异同。
　　（5）文中画横线的排比句子顺序已经打乱，请结合语境将它们重新排序。
　　　　　，　　　，　　　。（填写序号）
　　（6）写字要注意笔画笔顺，根据示例，完成下列填空。“腑”字共有12画，其中第5画是“、”。
　　①“肺”共有 　画，其中第5画是 　。
　　②“脾”共有 　画，其中第10画是 　。
　　（7）用正楷抄写下列三个词，要求书写正确、端正、整洁、不涂改。
　　巍峨 璀璨 斑斓
　　（2008年福建三明市中考试题）
　　9.阅读下面材料，完成后面题目。
　　2007年11月30日，驻金华某部军官孟祥斌为救一名轻生的落水女子，毅然从10米高的金华城南桥上跃入冰冷的婺江……女青年得救了，孟祥斌不幸牺牲，年仅28岁。
　　（1）下面是2007年感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词，请根据拼音和语境写出相应的汉字。
　　风萧萧江水寒，壮士一去不复fǎn(　 )。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉huáng( 　)的陨落换回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启shì( 　)。
　　（2）下面是一位金华歌手写的一首纪念孟祥斌的歌词《这一次》，请选出依次填入空缺处的词语最恰当的一项（ ）
　　这一次你纵身一跃，滔滔婺江见证 　　；这一次你奋力地托举，托起生的希望 　　人间；这一次你虽不再醒来，却用生命的光芒照亮人间，把生给了别人，用死铸就军魂。古老的通济为你 　　，金华山水把你
　　……
　　A.壮烈 震撼 哽咽 惦记
　　B.壮丽 震撼 哽咽 惦记
　　C.壮丽 震撼 呜咽 铭记
　　D.壮烈 震撼 呜咽 铭记
　　（3）下面是某校九（1）班黑板报《学英雄，见行动》中的一段文字，画线句子有语病，请加以改正。
　　在学习孟祥斌的活动中，我班王丽同学把自己平时节省下来的零花钱捐给了灾区。事后她觉得自己因为家
庭困难捐得少，就把自己心爱的长发剪掉，卖了20元钱，也捐给了灾区。这种学英雄、见行动，得到了学校领导的表扬。
　　（4）请用一个成语概括孟祥斌的救人行为：
　　（2008年浙江金华市中考试题）
　　10．阅读下面一段文字，回答问题。
　　一个梦、一张图、一种能力、无数激情，千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像的公布，标志着中国首次月球探测工程取得yuán( )满成功。图片静静无声，梦想已越千年。咫尺黑白影像，映出华夏儿女探索宇宙的顽强身影，　　　　　　　　　　。探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑，从此中国航天的又一个巨大跨越被juān(　 )刻进深邃的太空！
　　（1）根据拼音写出汉字：（ ）（ ）
　　（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。
　　（3）学校将举办“嫦娥探月工程”图片展览，请你为展览写一段前言，不超过60个字。
　　（2008年江苏连云港市中考试题）
体的语境中注音、释词和修改病句。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．阅读下面语段，按要求答题。
　　我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消（①）。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精（②）的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆（③）了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自（④）！
　　书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，“不比不知道， 　　　　　。”
　　因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
　　读书好，多读书，读好书。
　　（1）根据文意，从下面括号里选出恰当的字填在括号里。
　　①（ ）（遗，遣） ②（ ）（彩，采）
　　③（ ）（彻，砌） ④（ ）（己，已）
　　（2）把下面划线字的拼音写在四线格里。
　　风花雪月 儿童刊物
　　（3）第二自然段末尾应补写的后半句是：　　　　　　　　　。
　　（4）由上文末尾的两个“好”字，我们可以联想到冰心《小橘灯》中的两个“好”字，它们的含义是什么？
　　她（小姑娘）又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”
　　①读书好。“好”字的含义是 　　　。
　　②读好书。“好”字的含义是 　　　。
　　③那时我妈妈就好了。“好”字的含义是 　　　。
　　④我们大家也都好了。“好”字的含义是 　　　。
　　2．阅读材料，按要求回答问题
　　北京奥运会的赛场上，共有一万多名来自世界各地的运动员，在短短十几天时间里，他们用精湛的技术、顽强拼搏的精神为全世界观众奉献了一场场精彩的比赛，完美诠释了“更快、更 　、更 　”的奥林匹克精神。
　　本届赛会已经诞生了43项世界纪录，打破男子100米、200米短跑世界纪录的博尔特，勇夺8枚金牌并打破7项世界纪录的菲尔普斯……“挑战自我、超越自我”的状举在奥运会的赛场上不断上演。
　　（ ）是赛场上的胜利者（）失利者，他们的身上始终体现着顽强拼搏的精神，正是这种参与和竟争，让体育之美不断焕发出新的光彩。
　　对于运动员们的精彩表现，北京感谢你们，世界感谢你们，是你们为北京奥运会的成功举办增光添彩，是你们让世界人民享受到一场精彩绝伦的体育盛宴。
　　（1）在横线上将奥林匹克精神补充完整。
　　更快、更 　、更 　
　　（2）在括号内填写合适的关联词（ ）（ ）
　　（3）文中有两处错别字，请找出来并加以改正。
　　① ②
　　3．阅读材料，完成习题。
　　2008年8月8日晚8时，北京奥运会开幕式在春雷般的缶乐声中拉开序幕，以极富民族文化特色的方式盛情欢迎四海宾朋，把一席精美的文化盛宴呈现给全世界亿万观众。……
　　这一夜，在声光电火烘托的艺术氛围中，中华文化的历史长卷徐徐铺展。淡彩水墨的先秦文化写意、孔子三千弟子的（ 　　　）、“活字印刷”的（　　　 ）、“丝绸之路”的（　　　 ）、“郑和下西洋”的壮丽景观、中华礼乐的（ 　　　）、当代中国的时代风貌，依次如梦如幻地演绎；造纸、火药、瓷器、指南针、飞天、昆曲、长城、和平鸽、“鸟巢”、太极拳，各种中国文化元素艺术地呈现。生动变幻的文化意象中，人们充分领略到中华文化艺术的瑰宝；缤纷绚烂的色彩声音里，人们强烈感受着当代中国的勃勃生机。
　　对开幕式，美联社的报道说：“中国为全世界呈现了一个盛大恢弘的烟火表演，并以华丽姿态展现了其作为世界力量的风采。”俄罗斯《独立报》报道说，开幕式气势恢弘，极具中国特色，不仅给亲临现场的观众留下了深刻印象，同时也震撼了电视机前的几十亿观众。对于北京的巨大变化，埃及《金字塔周报》发表文章说，北京奥运会将为世界提供一个前所未有的观察中国和历史古都北京的平台。实施改革开放30年来，中国日益走进世界，而世界也在日益走向中国。
　　奥运会是一场（ 　　　）人类的体育盛会，（ 　　　）一条拉近世界人民的（　　　 ）；既是中国展示自我形象的窗口，也是世界人民了解中国的（ 　　　）。通过国外媒体的（ 　　　）作用，中国人民勤劳智慧、热情好客的品质展现在世界面前，中国感谢你们！
　　（1）将下列词语合理填入第二段括号内。
　　诵读情境 盛大气象 文化意象 大漠风情
　　（2）给下列字注音。
　　瑰（ ）宝 恢弘（ ）（ ） 震憾（ ）
　　（3）文中画线句子有语病，请修改。
　　（4）从下面选择合适的词语填入第四段括号内。
　　不是 而是 也是 既是 纽带
　　丝带 桥梁 机会 契机
　　4．阅读下面几段文字，按要求答题。
　　①这是神奇的一步。在发射载人飞船之前，前苏联进行了5次不载人的飞船升空试验，美国进行了8次不载人的飞船发射试验。而中国仅进行了4次飞行试验，就成功地把航天员送上了太空，并在短短5年里，实现了从载人上天到出舱活动的跃进，为建造空间站打下了坚实的基础。
　　②这一步，是名副其实的飞越。从有形的距离看，19分35秒的舱外活动，翟志刚飞过了9165公里；从无形的距离看，亘古梦圆，一步越千年。
　　③这一步，让中国完全进入开放的宇宙空间，不仅自信地面对地球，而且自信地面对充满不可知的宇宙；这一步，让13亿中国人注目天外，身未动，心已远。
　　④太空一小步，民族一大步。这历史性的一步，显示出中华民族改革开放积蓄的雄厚实力，展示出中华民族走向伟大复兴的精神风貌，昭示出中华民族面向未来的雄心壮志。
　　（1）给①中划线字注音，解释②中划线字的意思。
　　①亘（ ）古 ②名副（ ）其实
　　（2）第一段中列数字的作用是什么？
　　（3）第二段中“有形的距离”“无形的距离”各指的是什么？
　　5．阅读下面一篇消息，按要求答题。
　　荆楚网消息（《楚天都市报》据《羊城晚报》报道） 国家语委有关负责人透露，今年底或明年初，新修订的《规范汉字表》将正式出台，收录8000多个汉字。另外针对大、中、小学生汉字书写水平的测试标准也在研制当中。
　　据悉，由于电脑和网络普及，现代人提笔写字的机会越来越少，很多中小学生出现提笔忘字或是书写潦草的情况。部分青年人还以使用“火星文”为时髦，规范使用汉字被人们冷落。
　　国家语委有关负责人表示，从今年开始，我国将着手建立考查听、说、读、写等能力的“汉语应用能力综合测试评价体系”，包括口语交际、汉字书写、阅读理解、写作等，将针对大、中、小学不同人群设计不同的测评内容和标准。
　　专家称，汉字规范书写，就是要书写国家公布的规范汉字，学生要会认、会写，了解偏旁部首、笔画顺序等知识。书写端正、工整将成为最低要求。
　　（1）给下面词语中划线字注音。
　　①潦（ ）草 ②时髦（ ）
　　（2）当前在汉字使用上的主要问题是什么？
　　（3）汉字规范书写的确切含义是什么？
　　（4）用两句话概括这则新闻的主要内容。
　　6．阅读下面一个文段，按要求答题。
　　北京残奥会是残疾朋友们的盛大节日，也是健全人接受爱的教育，思索、体会、认知生命真谛的大课堂。残奥竞技场上，依然有巅峰对决的①　　　，依然有绝地反击的②　　　。许多不可思议的项目在残疾人运动员的演绎下，是那样的别开生面，是那样的激情四射。残疾人运动员用平等参与的态度、顽强拼搏的勇气、不屈不挠的斗志所创造的人生奇迹，令我们热血沸腾，钦佩不已。“更快、更高、更强”的奥林匹克精神因他们的诠释而升华。以残疾人运动员为明镜，我们在欣赏中学会了尊重，在感动中磨砺了意志，在震撼中增强了坚韧……
　　（1）给下面词语中划线字注音。
　　①真谛（ ） ②演绎（ ）
　　③诠（ ）释 ④磨砺（ ）
　　（2）文中①②空白处应填的词是：
　　①　　　　②　　　
　　A.角逐 B.较量
　　（3）北京奥运会和残奥会，是奥运史上首次以法定形式完全规范地由同一个组委会举办的两个奥运会。两个奥运会的共同口号是　　　　　，　　　　　。
　　（4）读了这段文字，你想到了北京残奥会上哪些令人难忘的场景？请用简洁生动的文字描述其中之一。
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2009中考考点梳理十：文学常识
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-2-19 16:20:55
专家解读考点：
　　掌握一定的文学常识，不仅有利于阅读，也有利于交际。2008年中考语文文学常识试题涉及这样一些内容：①了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；②了解现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；③了解现行教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；④了解现行教材涉及的作品中著名的文学典型；⑥现行教材有关作品涉及的文化常识等。文学常识考查的主要是考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况，考查内容主要来自于学生所学教材。
　　题型分析：2008年全国中考文学常识试题在题型上主要有：①选择题：选出所列作家均为同一朝代的一项；选出作品、年代及作者搭配有误的一项；选出名著中人物与故事情节搭配不当的一项；选出作家作品、年代及作品人物表述有误的一项；选出文体知识、文化常识表述有误的一项；选出课文内容表述有误的一项；选出作家作品及作品人物表述正确的一项；选出对文化常识理解有误的一项。②填空题：作家作品、作家流派及作品人物填空；文学、文化常识填空。③简答题：结合某一诗人有关诗句对其诗歌创作进行简要评价。
　　解题方略：文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的。
典型例题透视：
　　例 下列说法正确的一项是（ ）
　　A.鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。
　　B.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。剧本歌颂仁爱、友谊和爱情，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。
　　C.《沁园春·雪》是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的南国雪景，纵论历史英雄，表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。
　　D.《五柳先生传》是一篇自传性散文，文中表达了作者淡泊名利、安贫乐道的君子情怀。五柳先生就是作者柳宗元自己。
　　（2008年四川泸州市中考试题）
　　答案：B。
　　透视：这是一道选择题，正确答案为B。试题内容涉及古今中外著名作家，作品体裁涉及散文、小说、戏剧、词、文言文，考查内容涉及文学样式的判别、作品内容的介绍和文章主旨的归纳。A项在文学样式的判别上出现了错误，《故乡》《社戏》是小说而不是散文，《背影》也不是鲁迅的作品；C项《沁园春·雪》描写的是北国雪景而不是南国雪景；D项以“五柳先生”自况的是陶渊明而不是柳宗元。解答这道题，主要应从文学样式、作品内容和文章作者三个方面进行辨析。
常见失误分析：
　　例 下列作家均为同一朝代的一项是 （ ）
　　①王维 ②王安石 ③苏轼④吴敬梓 ⑤柳宗元 ⑥欧阳修
　　A．②⑤⑥ B．②③⑥
　　C．①③④ D．①④⑤
　　（2008年北京市中考试题）
　　答案：B。
　　分析：这是一道选择题，正确答案为B。考生在答题时，有的可能错选A项，把唐代作家柳宗元当作宋代作家；有的可能错选C项，把三个不同朝代的作家当作同一朝代的作家；有的可能错选D项，把清代作家吴敬梓误以为唐代作家。解误方略是牢牢记住教材涉及到的重要作家生活年代，也可联系学过的课文进行判断
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．下面《水浒传》《西游记》《三国演义》中的人物与故事情节，搭配不当的一项是 （ ）
　　A．孙悟空——大闹五庄观
　　B．关羽——单骑救主
　　C．诸葛亮——智料华容道
　　D．武松——醉打蒋门神
　　（2008年广西玉林、防城港市中考试题）
　　2．下面文学常识的表述有错误的一项是 （ ）
　　A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了周初至春秋中叶的诗歌305篇。
　　B．散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁，其特点是“形散神聚”。
　　C．朱自清，现代著名作家、学者、民主战士。他的《春》《背影》都是脍炙人口的名篇。
　　D.《孔乙己》《风筝》都出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。
　　（2008年山东泰安市中考试题）
　　3．请选出下列句子说法有误的一项 （ ）
　　A．古体诗分为律诗和绝句，绝句一般为八句，分为首联、颈联、尾联和颔联。
　　B．《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑，选自短篇小说集《羊脂球》。
　　C．中国的戏曲和西方戏剧不同，它有自己独特的表演体系，戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。
　　D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好汉就有一百零八将，“豹子头”林冲就是其中之一。
　　（2008年广东深圳市中考试题）
　　4．下面表述的课文相关内容，有错误的一项是（ ）
　　A．郭沫若在《天上的街市》一诗中，展开联想、想象，让牛郎织女过上了自由幸福的生活，以此表达自己对美好生活的向往与追求。
　　B．鲁迅的《从百草园到三味书屋》是一篇描写童年生活的散文，从标题可以看出文章主要是写童年玩乐和读书的生活情景。
　　C．毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》是一则新闻。阅读新闻，要注意新闻的六要素（即记叙六要素）——时间、地点、人物、标题、导语和主体。
　　D．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，他在《威尼斯商人》这部剧作中，塑造了一个唯利是图的吝啬鬼的典型形象——夏洛克。
　　（2008年福建福州市中考试题）
　　5．以下有关文学常识的表述，错误的一项是 （ ）
　　A．朱自清，宇佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。《背影》一文，是中国现代文学作品里第一次从正面刻画父亲形象的散文。
　　B．李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的现实主义诗人，著有《李太白全集》。我们学过他的诗歌《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》等。
　　C.戏剧《威尼斯商人》，诗歌《天上的街市》，童话《皇帝的新装》，神话《女娲造人》，寓言《蚊子和狮子》——文学体裁的多样化，开拓了语文阅读的视野。
　　D．莫泊桑，法国十九世纪著名的批判现实主义作家，一代短篇小说巨匠。《我的叔叔于勒》反映了资本主义社会的伦理道德和价值取向。
　　（2008年辽宁大连市中考试题）
　　6.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”此段文字是课文《 》的结尾，其作者是奥地利作家 。
　　（2008年四川南充市中考试题）
　　7．根据要求填空。
　　（1）《水调歌头（明月几时有）》的作者 是 （朝代）的词人。
　　（2）记住 （作家名）在《故乡》中所说的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，我们在前行的道路上就不会迷茫与绝望。
　　（2008年重庆市中考试题）
　　8．文学常识填空。（1）“唐宋八大家”指韩愈、 、 、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家。
　　（2）1918年发表在《新青年》上的第一篇白话小说是 （人名）写的《 》（作品名）
　　（3）安徒生是 （国别）的童话作家，他笔下塑造了许多女孩形象，如 （人物）。
　　（2008年贵州遵义市中考试题）
　　9．文学常识及名著知识填空。
　　（1）“先生常充左翼先锋，呐喊欲驱长夜黑。”这是一副纪念联的上联，联中纪念的名人是 ，他的原名叫 。
　　（2）袁世凯死后，有人拟了这样一副讽骂挽联：“（ ）云：毋人负我，宁我负人，惟公善体斯意；桓温谓：不能留芳，亦当遗臭，后世自有定评。”其中上联中空缺的即是被后人称为乱世“ ”（评价性称谓）的 （人名）。
　　（3）“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白跳”是古典名著《水浒传》中以人物绰号组合而成的一个章回目录，其中“及时雨”是 ，“神行太保”是 。
　　（2008年山东临沂市中考试题）
　　10.《钢铁是怎样炼成的》作者是 ，文中的主人公保尔·柯察金是在 的影响下，逐步走上革命道路的。
　　（2008年山东威海市中考试题）
　　11．文学、文化常识填空。
　　（1）我们日常读书、看报，有时会见到“子曰诗云”这样的字眼，其中“子”指 ，“诗”指 。
　　（2）网络时代的到来，催生出许多像“电脑黑客”“下载”“ ”“ ”等诸如此类的网络词语。
　　（2008年山东聊城市中考试题）
　　12．《皇帝的新装》是丹麦童话作家 的作品，你还读过他的什么童话作品，请再列举两篇： 。
　　（2008年山西省中考试题）
　　13．请根据所提供的语境，补写出相应的人物名。（任选其中的两个作答）
　　（1） 拳打镇关西 《水浒》
　　（2） 三顾茅庐 《三国演义》
　　（3） 三打白骨精 《西游记》
　　（4） 葬花 《红楼梦》
　　（2008年海南省中考试题）
　　14．文学常识填空。（（1）任选其中一题，（2）任选其中二题）
（1）A.1968年，他的作品《雪国·千只鹤·古都》“由于他高超的叙事性作品以非凡的敏锐表现了日本人精神特质”而获诺贝尔文学奖，他就是 。
　　B.罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度诗人、社会活动家。他在1913年获诺贝尔文学奖的诗作是 。
　　（2）下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请写出打虎英雄的名字。
　　A．在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
　　B.拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。
　　C.左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
　　A. B. C.
　　（2008年浙江奉化市中考试题）
　　15．文学史上为什么把杜甫的诗称为“诗史”？请结合有关诗句加以说明。
　　（2008年宁夏自治区中考试题）
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．下列说法正确的一项是 （ ）
　　A．戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
　　B．小说中的社会环境描写要交代的是人物活动的地点、时间、季节、气候以及背景等。
　　C．散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。
　　D．散文“形散而神不散”主要指散文取材十分广泛自由，不受时间、空间的限制，不需要一个集中的中心。
　　2.下面有关文学常识说法不正确的一项是 （ ）
　　A．中国古代神话名篇有:女娲补天、后羿射日、精卫填海、（盘古）开天辟地、黄帝战蚩尤。
　　B．我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
　　C．《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。
　　D．古代把山的北面或水的南面叫做阳，山的南面或水的北面叫阴。如“河阴”便是黄河北岸。
　　3．下面有关说法不正确的一项是 （ ）
　　A．《诗经》是我国第一部诗歌总集。
　　B．《愚公移山》从文学体裁上看是一篇寓言，选自《列子·汤问》。文中有一个与愚公相对比的人物，叫智叟，这个名字具有讽刺意味。
　　C．《左传》，又称《左氏春秋传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等各方面情况的一部编年史。
　　D．苏轼是中国南宋文学家、书画家。字子瞻，号六一居士。
　　4.下面说法错误的一项是 （ ）
　　A．世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、莎士比亚、欧·亨利。
　　B．苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。
　　C．马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。
　　D．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”描写的人物是诸葛亮。
　　5.下面对文学名著的点评不正确的一项是 （ ）
　　A．《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。
　　B．《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
　　C．《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。
　　D．《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。
　　6．把下面作者、国别、代表作及作品人物用直线连接起来。
　　作者 　　　　　　　国别 　代表作 　　　　　　刻画人物
　　A.列夫·托尔斯泰　法国 　《我的叔叔于勒》 　夏洛克
　　B.莎士比亚 　　　　英国 　《战争与和平》 　　菲利普夫妇
　　C.莫泊桑 　　　　　奥地利　《伟大的悲剧》 　安德烈
　　D.茨威格 　　　　　俄国《　威尼斯商人》 　　斯科特
　　7．文学常识填空。
　　（1）20世纪初，为名人作传的罗曼·罗兰是法国著名作家和社交活动家。三部英雄传记分别是 、 、 。
　　（2）“世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。”其中提到的人物是我国伟大的现实主义诗人 ，他有著名的“三吏”： ，“三别”： 。
　　8.你知道它们在古文学作品中分别指代什么吗？
　　桑梓： 桃李： 社稷、轩辕：
　　巾帼： 丝竹： 须眉：
　　婵娟、嫦娥： 岁寒三友
　　9．女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历经悲欢离合。以上情节出自我国古典文学名著《 》。作者是 朝的 。我们学过的《 》同样出自《红楼梦》。《红楼梦》这部文学巨著的主人公是 、 ，除此之外，你还熟知的人物有 （至少三位），世界上成立的研究机构名称是“ ”。曹雪芹曾对自己的作品“披阅 ，增删 ”。
　　10.《钢铁是怎样炼成的》的作者是 （国名）作家 。这部小说的主人公的一段话“ ”曾影响了我国几代人。
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．B 2．D3．A4．C5．B6．伟大的悲剧 茨威格 7．（1）苏轼宋代（2）鲁迅 8．（1）柳宗元欧阳修（2）鲁迅 《狂人日记》（3）丹麦卖火柴的小女孩（海的女儿等） 9．（1）鲁迅周树人（2）奸雄（枭雄）曹操（3）宋江（宋公明）戴宗 10．尼古拉·奥斯特洛夫斯基（奥斯特洛夫斯基）费奥多尔·朱赫来（朱赫来） 11．（1）孔子（孔夫子）《诗经》（2）答案示例：点击、网民、博客、硬盘、网页等。12．安徒生 《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等13．（1）鲁提辖（鲁智深、鲁达）（2）刘备（3）孙悟空（孙行者、美猴王）（4）黛玉 14．（1）A．川端康成B．《吉檀迦利》（2）A．李逵B．孙悟空C．武松 15．要点：①杜甫以现实生活为题材的创作风格；②杜甫生活在安史之乱的动荡年代。诗句略。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．C2．D3．D4．A5．C 6．A.列夫·托尔斯泰--俄国--《战争与和平》--安德烈；B.莎士比亚--英国--《威尼斯商人》--夏洛克；C.莫泊桑--法国--《我的叔叔于勒》--菲利普夫妇；D.茨威格--奥地利--《伟大的悲剧》--斯科特。7．（1）《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》；（2）杜甫《潼关吏》《石壕吏》《新安吏》；《新婚别》《垂老别》《无家别》。 8．桑梓：家乡；桃李：学生；社稷、轩辕：国家；巾帼：妇女；丝竹：音乐；须眉：男子；婵娟、嫦娥：月亮；岁寒三友：松、竹、梅。 9．《红楼梦》清曹雪芹《葫芦僧判断葫芦案》贾宝玉、林黛玉 薛宝钗、贾政、贾珍、贾琏、王熙凤、袭人、迎春、探春、惜春等 红学会 十载 五次 10．前苏联 奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 人最宝贵的是生命……为人类解放而进行的斗争
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2009中考考点梳理九：名著导读
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-2-19 16:03:57
专家解读考点：
　　文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。阅读文学名著不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。文学名著导读是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。它有别于文学常识，也有别于通常意义上的名家名篇阅读。2008年中考语文名著导读试题涉及这样一些内容：①概述某一部文学名著的主要情节、某一故事片段、主要人物及性格；②对文学名著的某一内容或某个人物作出自己的评价；③能说出自己阅读文学名著的感受与体验；④按要求向他人推介某一部文学名著；⑤了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言、成语与歇后语等；⑥品析文学名著的某个语言片段。文学名著导读考查的主要是考生的阅读状态，其篇目主要是教育部推荐的文学名著。
　　题型分析：2008年全国中考文学名著导读的题型主要有：①概述题：概述某一部文学名著某一片段的故事情节。②推介题：从作家、作品及推荐理由三个方面向同学推荐一部文学名著；在指定的文学名著中选一部用备选词语写一段话进行介绍；从文学名著名称、内容、理由三个方面给同学推荐一部文学名著。③填写题：以某一部文学名著为范围，从备选人物中选填与某一情节相关的人物。
　　解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。
典型例题透视：
　　例 名著阅读。
　　时值隆冬，天气严寒，彤云密布。行无数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似银妆。张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎！不如回新野以避风雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟辈怕冷，可先回去。”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎！但恐哥哥空劳神思。”玄德曰：“勿多言，只相随同去。”
　　（1）这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是 　　。
　　（2）“三顾茅庐”的故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。请说说为什么会有这种区别。
　　（3）选段在写法上有哪些显著特色？
　　（2008年甘肃金昌市中考试题）
　　答案：（1）罗贯中 （2）《三国演义》是小说，旨在刻画人物，作者正是通过细节的刻画来表现刘备的礼贤下士；《三国志》是史书，着眼于叙述历史事件。 （3）对话描写生动传神，很能表现人物性格；于对比中再现了刘备的礼贤下士；景物描写既富有诗情画意，又突出了天气严寒，烘托了人物形象。
　　透视：这道文学名著导读题共三个小题。试题载体来自古典文学名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”中“二顾”出发前的一个片段。第一小题为填空题，填写《三国演义》作者；第二小题为简答题，要求考生就“三顾茅庐”这一历史事件从史书和小说两个文体角度指出叙述方式的不同；第三小题为问答题，要求考生分析选文片段的写作特色。解答这道题，一要知道《三国演义》的作者；二要了解史书和小说叙述方式的区别；三要从人物对话、对比描写和景物描写三个方面分析选文片段的特点。
常见失误分析：
　　例 《水浒传》塑造了108位草莽英雄形象。请根据下面文字描述，在横线上填写恰当的人名。
　　（1） 　　小名“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛，而又鲁莽。
　　（2）话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被权奸高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚。当时，“薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松林背后雷鸣也似的一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢到九霄云外”。这来人是 　　。
　　（2008年天津市中考试题）
　　答案：（1）李逵（黑旋风）（2）鲁智深（或：鲁达、鲁提辖、花和尚）
　　分析：这道试题要求根据文字描述来填写人物，如果没有真正读过原著，或者没有将人物性格与情节相互联系，形成自己牢固的记忆积淀，那么答题时便可能出现张冠李戴的失误。
　　第1小题的文字是对人物性格的描述，并且有提示信息：“小名‘铁牛’，与宋江交情最好”，可根据性格概括与提示信息，在自己的“人物记忆”中对号入座。第2题是一段故事情节描述，其中有人物、故事梗概、地点、兵器等方面的信息，爱读英雄故事的同学一定不会错过“铁禅杖”的有效提示：水浒英雄的兵器是他们自身的一个个性符号。将人物与其武器联系起来，应该是个行之有效的记忆方法。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．名著阅读。
　　《水浒传》里的许多故事充满了智慧，“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。
　　（2008年江苏苏州市中考试题）
　　2．写一段话介绍文学名著，要求从《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《繁星·春水》中任选一部，至少选用两个备选词语，并在所选词语下画横线。
　　备选词语：
　　大气磅礴 清纯自然 曲折跌宕 生动逼真
　　栩栩如生 情真意切 行云流水 百折不挠
　　（2008年青海省中考试题）
　　3．学好语文要多读书，读好书。回顾初中语文学习经历，阅读名著让我们获益良多。请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学，并根据提示结合作品内容写出推荐理由。
　　推荐的名著是：《 　　 》
　　这本书的主要内容是：
　　这本书在语文学习上给我最大的帮助是：
　　（2008年吉林省中考试题）
　　4．《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁？他最打动你的是哪一点？（30字以内）
　　（2008年陕西省中考试题）
　　5．名著阅读。
　　（1）下面是一则流传甚广的寓言故事，它出自初中生的课外必读名著《 　　 》（填书名）。这则故事告诉人们：
　　冬日的一天，农夫发现一条冻僵了的蛇。他很可怜它，就把它放在怀里。当他身上的热气把蛇温暖以后，蛇很快苏醒了。它一清醒之后，就咬了农夫一口，给了他致命的伤害。农夫临死之前说：“我竟然去可怜毒蛇，就应该受到这种报应啊！”
　　（2）笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。
　　（3）吴承恩《西游记》里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。
　　美猴王 弼马温 齐天大圣
　　（2008年福建厦门市中考试题）
　　6．走进名著。
　　（1）《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事： 　　　　、 　　　　、 　　　　。
　　（2）电视剧组正在筹拍新版《水浒》，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点：　　　　、　　　　。
　　（2008年安徽芜湖市中考试题）
　　7．名著阅读。
　　请用一句话概述《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》这两部名著中最令你感动的一个情节，并简要说出感动的原因。
　　情节：
　　感动原因：
　　（2008年浙江绍兴市中考试题）
　　8．课外阅读。《西游记》有许多惊险、有趣的故事，如大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、车迟国斗法、女儿国遇难、智取红孩儿、三调芭蕉扇等等，请你选择其中一个故事，用简练的语言介绍它的主要情节。
　　（2008年广西桂林市中考试题）
　　9．名著阅读。《伊索寓言》里有许多有趣的故事，如《龟兔赛跑》《农夫和蛇》《衔肉的狗》等等。《伊索寓言》的主要特点是：其中《狼来了》的寓意是：　　　　。（2008年广西崇左市中考试题）
　　10．名著阅读。
　　郑屠当不过，讨饶。（甲）喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你。”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
　　（1）选段出自文学名著《　　　　 》。
　　（2）文中的（甲）是 （人名）。小说中，他是一个　　　　（性格特点）的人。请简要写出他的另一个故事。
　　（2008年浙江衢州市中考试题）
　　11．名著阅读。
　　班级举行“我愿与 交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
　　备选人物：
　　沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔·柯察金
　　我愿与　　　　交朋友，他是《　　　　》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：　　　　　　（50字左右）
　　（2008年河南省中考试题）
　　12．课外阅读小组要举行《水浒传》阅读沙龙，要求组员各自汇报自己的阅读心得，评价书中的主要人物。假如你也参加这个活动，请你在以下三个人物中任选一个作简要评价，点明人物的主要性格特点。字数50字左右。
　　林冲 鲁智深 武松
　　（2008年江苏无锡市中考试题）
　　13．名著阅读。
　　A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
　　（1）文段中A处人物的主要性格特征是：（2）请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：
　　（2008年江苏徐州市中考试题）
　　14．名著阅读。
　　阅读《水浒传》中的一段话，回答问题。
　　呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。
　　说这段话的人物是谁？简要概括与这段话有关的故事情节，并结合这个故事情节说出该人物的主要性格特征。
　　①人物：
　　②故事情节：
　　③性格特征：
　　（2008年江苏镇江市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1．在每个人的心灵一角都有一个童话世界，这个童话世界是现实不容许闯进去的，而人却凭借想象走进这个世界。19世纪丹麦著名童话作家安徒生，不是把心灵的一个角落留给幻梦，而是把整个身心都融入了那个瑰丽的童话世界。班里开展“走进安徒生童话”读书活动，请你按以下要求先向同学们作一个介绍。
　　（1）上网搜索相关信息并概括一下：安徒生童话创作分哪几个时期？各有什么特点？
　　（2）安徒生童话可以让人从小读到老，其魅力主要表现在哪里？
　　（3）《丑小鸭》是深受广大读者喜爱的一篇童话，说说人们为什么特别喜欢这篇作品。
　　2．李晓菲同学特别爱读名人传记。有一次，她正在读法国作家罗曼·罗兰的《名人传》的时候，老师问了她三个问题，李晓菲的回答不仅让老师称赞，而且还赢得了全班同学热烈的掌声。你能回答老师问的这三个问题么？
　　（1）《名人传》还有一个书名是什么？她包括哪几部名人传记？
　　（2）传记里的三位名人，一个是音乐家，一个是雕塑家兼画家，另一个是小说家，作者是怎样为他们作传记的？
　　（3）《名人传》给你的启示是什么？
　　3．文学经典的魅力，总是那样弥久，那般永恒。赵小萌是七年级新同学，他到校的第二天就找到学校图书室，说要借阅苏联著名作家高尔基的自传体长篇小说“三部曲”的第一部《童年》。他希望图书管理员能对这部作品从内容、人物形象及精彩语录三个方面作一点介绍。假若你是图书管理员，你怎样向他介绍？（1）作品内容：（2）人物形象：（3）精彩语录：
　　4．参与活动：班级举行“我与名著人物交朋友”读书活动，请从下面五个人物中选择一个，先写出他出自哪位作家的哪部名著，然后结合名著内容，简要阐明与他交朋友的理由。
　　备选人物：祥子 鲁滨逊 格列佛 贝多芬 阿廖沙
　　（1）作品： 　　　　；作家　　　　　（2）理由：　　　　　　　　　　　
　　5．关羽是我国古典长篇小说《三国演义》中的传奇英雄，他智勇双全，忠义无双，名满华夏。学校文学名著读书会决定举办一次“关羽传奇故事演讲活动”。请你就刘备下邳战败后，关羽被围土山到古城兄弟相会期间的忠勇故事，作一简要介绍并点评。（1）故事情节：（2）人物点评：
　　6．阅读明代学者杨慎的《临江仙》词，回答问题。
临江仙
杨慎
　　滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
　　（1）这首词是我国哪一部古典文学名著的卷首词？这部名著的作者是谁？
　　（2）词中“滚滚长江东逝水”比喻什么？这首词在全书中起什么作用？
　　（3）简要介绍这部名著的内容。
　　8．阅读下面选文，回答问题。
　　佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。
　　（1）以上片段选自古典文学名著《西游记》第七回，回目是　　　　　　　　　　　　
　　（2）人们根据这段文字提炼了一条熟语在生活中广泛运用，这句熟语是：　　　　　　。
　　（3）请用简洁的语言概括这个故事情节。
　　（拟题/邓长考）
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．略。 2．示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷，小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生，堪称中国古典长篇小说的一座里程碑。 3．推荐作品不局限于课标和教材列举书目，"帮助"围绕积累语文素材、提升文化品位、丰富思想内涵、增长人生阅历、提高阅读能力、学习写作方法等方面结合作品内容说明即可。 4．示例：保尔。面对病痛的折磨，保尔用坚强的意志诠释了生命的意义。 5．（1）伊索寓言示例一：对坏人千万不能心慈手软。示例二：不要去怜悯像毒蛇一样的恶人。示例三：对恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。（2）示例一：鲁滨逊的"硬"主要表现在他的永不言弃。在孤岛上，鲁滨逊为了获得稳定的食物来源，尝试播种大麦和水稻，虽然第一次失败了，但他锲而不舍，总结经验，终于成功。示例二：鲁滨逊的"硬"主要表现在他的坚忍顽强。鲁滨逊流落荒岛，在等待救助无望的情况下，他对自己的生存状况进行了冷静分析，决定改善生存条件自救。示例三：鲁滨逊的"硬"主要表现在他的敢于冒险。他虽出身体面家庭，但厌恶平庸的生活，不顾父母的劝阻，私逃出海，过冒险生活。（3）示例一："美猴王"--在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，被拥为美猴王。示例二："弼马温"--悟空向东海龙王借得"金箍棒"，龙王向玉帝告发，玉帝派人把他骗到天庭，封给他一个牧马小官"弼马温"。示例三："齐天大圣"--悟空得知"弼马温"只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，心头火起，打出天门，回到花果山，树起了"齐天大圣"的大旗。 6．（1）押运生辰纲（花石纲） 杨志卖刀（杀泼皮牛二） 战平林冲 夺取二龙山（杀邓龙）（2）胆大心细 急功近利（专横粗暴）7．略。情节和感动原因表述顺畅，言之成理即可。 8．略。介绍清楚故事的主要内容，语句通顺即可。 9．用一个简短的故事，揭示蕴涵的道理，给人以启示。大部分是动物寓言，采用拟人化的手法，语言幽默、诙谐。 经常说谎欺骗和戏弄别人，最终会害了自己。 10．（1）《水浒》（《水浒传》）（2）鲁达 疾恶如仇（或：豁达直爽、粗中有细等）大闹野猪林（或：大闹五台山、倒拔垂杨柳等） 11．示例一：沙僧 西游记 在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师父，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。 示例二：阿廖沙 童年阿廖沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。12．示例：林冲：有勇有谋，忍辱负重，有仁有义等。 鲁智深：疾恶如仇，侠肝义胆，粗中有细，豁达明理等。武松：有勇有谋，崇尚忠义，爱憎分明等。 13．（1）疾恶如仇（行侠仗义）、豁达明理、粗中有细等。（2）示例：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚单打二龙山等。 14．①鲁达或鲁提辖；②鲁提辖拳打镇关西；③有勇有谋、疾恶如仇、粗中有细等。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．（1）安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》等。（2）在于丰厚的思想感情、完全的儿童视角和幽默的语言。（3）丑小鸭变天鹅靠的正是她自己的努力。它告诉我们无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。 2．（1）《名人传》，又称《巨人三传》；包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》三部"英雄传记"。（2）示例：没有拘泥于对传主的生平作琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在人生忧患困顿的征途上，为追求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作而长期忍受苦难的心路历程。（3）示例：作者以感人肺腑的笔墨，写出了贝多芬、托尔斯泰和米开朗基罗三人在各自的环境里与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，我从这些伟人的生涯中汲取的是生存的力量和战斗的勇气。 3．（1）《童年》讲述的是阿廖沙个人的成长和生活经历，以一个孤独孩童的独特视角来审视整个社会及人生。小说描绘了一个充满仇恨、笼罩着浓重的小市民习气的丑恶家庭及一个令人窒息的现实世界，并成功地再现了这个家庭及整个社会腐败、衰竭而趋向灭亡的全过程。（2）《童年》以阿廖沙在外祖父家的生活经历为线索，刻画了一群性格鲜明、生动的人物形象：有严厉而暴躁的外公，有善讲故事、性情乐观开朗的外婆，有爱喝酒闹事、自私暴戾的舅舅，有漂亮而忧郁的妈妈，还有会跳舞的"小茨冈"和抬起长腿踢妈妈的继父等。（3）示例①：在人们心里，欢乐和忧愁几乎纠缠在一起，以不可捉摸的、令人不解的速度互相交替着。示例②：在无穷无尽的工作日里，忧伤就是节日，闹火灾就是逗乐；在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀。 4．（1）示例：《钢铁是怎样炼成的》；奥斯特洛夫斯基。（2）我愿与朱赫来交朋友，他是《钢铁是怎样炼成的》中的主要人物，我愿与他交朋友的理由：他身为布尔什维克党员，是保尔·柯察金的第一个引路人，沉着干练富有组织能力，启发和引导了一大批像保尔一样的青年参加革命活动，是值得我们学习的。 5．（1）土山约三事；罩袍受马；斩颜良、文丑；挂印封金；过五关斩六将。（2）关羽在危难之时，不贪图富贵，不背主求荣，称得上忠义无双。 6．（1）《三国演义》罗贯中（2）比喻历史进程中多少群雄当年风云际会的功过是非，经过漫长岁月，却成为后人谈笑评说的往事。这首词引入《三国演义》十分得体，成为提挈全书的卷首词，对全书起到画龙点睛、锦上添花的作用，词与书相得益彰，一并流传于世。 （3）这部小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三国之间的矛盾和斗争。讲的是从东汉末年开始，经过魏、蜀、吴三国纷争，到晋统一中国的历史过程，那是一个大动荡的历史时期。7．图1：武松来到阳谷县地面，走得肚中饥渴，望见前面有一个挑着一面"三碗不过冈"招旗的酒店。图2：武松吃了十五碗酒后，手提哨棒走出酒店。酒家赶出来告诉武松：前面景阳冈上有虎伤人，等明日一齐过冈。武松道：便有大虫，我也不怕！图3：武松奔过乱树林，坐在一块大青石上，却待要睡，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。图4：武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。图5：武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。图6：那大虫翻身又扑将来，把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来，把只脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力打了五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。 8．（1）八卦炉中逃大圣五行山下定心猿 （2）孙悟空跳不出如来佛的手掌心 （3）佛祖与孙悟空打赌，如一筋斗打出他的手掌心，就让玉帝让位。孙悟空最终没能逃出佛祖的手掌心，被压在五行山下。
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语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )
多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：
　　1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。
　　2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。
　　3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。
　　4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。
　　5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节“异读字”。）
积累卡片：
　　常见多音字例释
　　行 xíng
　　①行走 三人行，必有我师焉（《论语·述而》）
　　②运动 天行有常（《荀子·天论》）
　　háng
　　①路 遵彼微行（《诗经·七月》）
　　②行列 鸳鸯七十二，罗列自成行（《汉乐府·鸡鸣》）
　　③古代军队编制，二十五人为一行　陈胜、吴广皆次当行（《陈涉世家》）
　　难 nán 困难 天下事有难易乎（《为学》）
　　nàn 患难 奉命于危难之间（《出师表》）
　　数 shǔ ①动词，计算 珠可历历数也（《核舟记》）
　　②数落，列举罪状 晏子请数其罪（《贞观政要·纳谏第五》）
　　shù 作数词用，译为“几” 骑千余，卒数万（《陈涉世家》）
　　shuò副词，屡次，多次 扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
　　为 wéi①制，造，做 公输盘为我为云梯（《公输》）
　　②充当，当作 子墨子解带为城，以牒为械（《公输》）
　　③担任 陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》）
　　④是 中轩敞者为舱（《核舟记》）
　　⑤称为，叫做 号为张楚（《陈涉世家》）
　　⑥著，写 故为之说，以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
　　⑦以为，认为 孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
　　⑧“焉”与“为”合用，表疑问语气，可译为“呢”　夫子何命焉为（《公输》）
　　wèi①介词，为，给 此人一一为具言所闻（《桃花源记》）
　　②对，向 不足为外人道也（《桃花源记》）
　　③为此 愿为市鞍马，从此替爷征（《木兰诗》）
　　④连词，因为 问渠那得清如许？为有源头活水来（《观书有感》）
　　骑 qí 动词，骑马 其子好骑（《塞翁失马》）
　　jì 名词，一人一马叫一骑翩翩两骑来是谁（《卖炭翁》）
　　少 shǎo①名词，少数人 义不杀少而杀众，不可谓知类（《公输》）
　　②不多 闲静少言，不慕荣利（《五柳先生传》）
　　③稍微 宾客意少舒（《口技》）
　　④少时，一会儿 少时，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）
　　shào①年轻 陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）
　　②小 吾闻二世少子也，不当立（《陈涉世家》）
　　好 hǎo ①容貌美 秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》）
　　②相善，交好 外结好孙权（《隆中对》）
　　hào 爱好 医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
　　舍 shě 舍弃 便舍船，从口入（《桃花源记》）
　　shè 房屋 又渐如高舍（《山市》）
　　号 háo 大声喊叫 八月秋高风怒号（《茅屋为秋风所破歌》）
　　大声哭 号呼而转徙（《捕蛇者说》）
　　hào ①国号 号为张楚（《陈涉世家》）
　　②称号 自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
　　③命令 号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）
　　间 jiān ①中间 其御之妻从门间而窥其夫（《晏子春秋》）
　　②表房屋的量词 安得广厦千万间（《茅屋为秋风所破歌》）
　　jiàn ①暗地 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
　　②参与 肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
　　③夹杂 中间力拉崩倒之声（《口技》）
　　④离间 赵王信秦之间（《廉颇蔺相如列传》）2009中考考点梳理十八：文言散文
文章作者：王延学 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=王延学" \o "王延学 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-3-10 9:16:49
专家解读考点：
　　课标对文言文阅读提出的目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”根据这一要求，中考文言文阅读材料的选取必须符合“浅易”这一标准。就2008年各地中考命题的实际看，一半以上考区的文言文阅读取材于课文，其中《邹忌讽齐王纳谏》《桃花源记》《送东阳马生序》选用率最高。有近三分之一的考区从课外选材。还有的考区课内外兼顾，即一段课内，一段课外。根据笔者手头的试卷资料来看，比较阅读这一考查形式颇受各地命题者的青睐。
　　从阅读的终极目的考虑，从课外选材，能更有效地检测出考生真正的文言文阅读能力。课外文言文阅读中的疑难字词，命题人一般会在文后作出简明的注释。
　　用作比较的语段，内容或写法上大多具有一定的相关性。这样，才能进行同中求异、异中求同的比较。比较大多从这三个角度切入：比较选段的人物，比较选段的思想感情，比较选文的写法。
　　题型分析及解题方略：
　　中考文言散文阅读主要考查这样几项内容：
　　1．能正确划分朗读节奏并断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，句首领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
　　2．理解常见实词在文中的意义。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
　　3．理解常见虚词在文中的用法。初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
　　4．理解并翻译文中句子。理解并翻译文中的句子，是各地中考文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中毕业生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
　　5．归纳内容要点。属于文意把握题，考查你是否从整体上读懂了文章。
　　6．对文章的思想观点或写作手法作出自己的评判。解答评判类题目，首先要旗帜鲜明地摆出自己的看法：是肯定，还是否定，是提倡，还是批判，或者是一分为二辩证地看。要明明白白地写出来，如“我认为……是不对的”“我认为……值得提倡”等。其次，要从不同方面或从正反两个方面表述理由，这一层尤为重要，因为现在不少开放性题目的“评分标准”中都有“言之成理即可”之类的话，换言之，观点、意见可以不同，但一定要持之有据。
　　7．拓展迁移。就是从阅读材料出发，联想、延伸到与之相关的话题、观点、材料等，提出解决问题的办法。其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。
典型例题透视：
　　例 阅读下面一篇文言文，回答问题。
　　五柳先生传
　　陶渊明
　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
　　（选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下）
　　1．选出下列各组句子中划线词意思、用法完全相同的一项 （ ）
　　A.期：造饮辄尽，期在必醉
　　　　　与人期行，相委而去
　　B.曾：既醉而退，曾不吝情去留
　　　　　曾不若孀妻弱子
　　C.亲：亲旧知其如此，或置酒而招之
　　　　　故人不独亲其亲
　　D.萧然：环堵萧然，不蔽风日
　　　　　　满目萧然，感极而悲者矣
　　2．请用现代汉语翻译以下句子。
　　（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
　　（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
　　3．根据下面句子内容，用生动形象的语言把五柳先生的衣食志趣再现出来。
　　环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
　　（2008年湖北恩施州中考试题）
　　答案：1．B 2．（1）喜欢读书，不过分在字句上下工夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 3．示例：挡不住风雨的简陋居室冷清寂寞，破旧不堪的粗布短衣补丁无数，常常空空如也的锅碗瓢盆一贫如洗，但他却安然自若，不改己志。
　　透视：陶渊明是我国东晋大诗人、散文家，我们已读过他的《归园田居》，还学了他的散文名篇《桃花源记》。《五柳先生传》是陶渊明托名五柳先生写的自传，我们从中可以体会到五柳先生的性格志趣及其淡泊名利、安贫乐道的生活态度，体会到他朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。
　　第1题考查一词多义。加点词意思、用法完全相同的一项是B。“曾”用在“不”之前，加强否定的语气，“曾不”相当于“竟不”。选项A中，“期在必醉”的“期”是期望的意思；“与人期行”的“期”，意思是“约定时日”，成语“不期而遇”的“期”也是这个意思。选项C中，“亲旧”的“亲”，是名词，意思是亲戚；“亲其亲”的前一个“亲”带了宾语“其亲”（他的亲人），所以是动词。选项D中，“环堵萧然”的“萧然”，意思是空寂；“满目萧然”的“萧然”，意思是萧条冷落。
　　第2题句子翻译，这是每篇文言文阅读都要问津的。本题所选两个句子很有特色，都能展示传主精神风貌、思想性格、人生追求。
　　第3题属于文意把握题。应在全面理解第一段意思的基础上回答。文中的关键词句是“好读书”“性嗜酒”“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”“著文章”，这四个方面不应该有遗漏。
　　第4题涉及句意理解、人物形象分析，难点在于“用生动形象的语言”再现。
常见失误分析：
例 阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》，完成1～5题。
　　邹忌讽齐王纳谏
　　《战国策》
　　邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
　　1．解释下列句中加点的词。
　　（1）朝服衣冠
　　（2）吾妻之美我者，私我也
　　2．下列句中划线词的意思相同的一项是 （ ）
　　A.邹忌修八尺有余
　　　乃重修岳阳楼
　　B.窥镜而自视
　　　下视其辙
　　C.王之蔽甚矣
　　　重岩叠嶂，隐天蔽日
　　D.皆朝于齐
　　　朝而往，暮而歌
　　3．将下面句子翻译成现代汉语。
　　期年之后，虽欲言，无可进者。
　　4．课文内容理解填空。
　　本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 　　　　设喻讽谏齐王，最后写
　　　　及其结果。
　　5．邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　答案：1．（1）穿戴（2）偏爱 2．B 3．满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。 4．切身经历 齐王纳谏 5．启示：我们说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。
　　分析：第1题解释实词的意义，第2题考查一词多义，这两题的完成，都得遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。
　　第3题考查句子翻译，“虽欲言”的“虽”，不少同学受现代汉语的影响会错误地翻译为“虽然”。其实，文言文中的“虽”，好多情况下表示的不是转折，而是假设，本句中的“虽”也是如此，应该翻译成“即使”。
　　第5题是道拓展迁移题，要做到由此及彼，即由邹忌成功的案例推广到我们今天的人际交往。《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章之所以动人，其中一个重要原因，是它那委婉讽喻的进谏方法。这样关系国家命运的大事，邹忌并没有板起面孔，摆出义正辞严的态度，而是以与徐公比美、妻妾评议之闺房琐事引出。这种设喻的技巧，生动亲切，娓娓动听，饶有情趣，值得我们借鉴
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）阅读下面文段，完成1～5题。
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
　　（节选自《送东阳马生序》）
　　1．解释下列划线词在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌
　　2．翻译下面的句子。（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。
　　3．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？
　　4．作者从哪三个方面写了自己学习的经历？
　　5．读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）
　　（2008年安徽省中考试题）
　　（二）阅读下面文段，按要求答题。
　　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
　　若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
　　嗟夫□予尝求古仁人之心□或异二者之为□何哉□不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？
　　1．解释下列划线的字。（1）薄暮冥冥（ ）（2）多会于此（ ）（3）春和景明（ ）（4）不以物喜（ ）
　　2．将下列句子译成现代汉语。（1）此则岳阳楼之大观也。（2）微斯人，吾谁与归？
　　3．给文中画线句子加上标点。（依次标在下面的方格中）
　　4．《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的“ 　　　　”；形容心境开阔，精神愉快的“　　　　”。
　　5．请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
　　上句：岳阳楼壮美雄奇
　　下句：
　　6．下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在联系？
　　【相关链接】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
　　（2008年湖南长沙市中考试题）
　　（三）阅读孟子《得道多助，失道寡助》，完成1～5题。
　　天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
　　1．解释下列划线的词语。（1）委而去之（ ）（ ）（2）亲戚畔之（ ）
　　2．下面“以”字的用法，不相同的一项是 （ ）
　　A．固国不以山溪之险
　　B．以天下之所顺
　　C．寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
　　D．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
　　3．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。
　　威天下不以兵革之利。
　　4．翻译下列句子。（1）城非不高也，池非不深也。（2）多助之至，天下顺之。
　　5．“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。
　　含义：
　　事例：
　　（2008年广西百色市中考试题）
　　（四）阅读下文，回答问题。
　　桃花源记
　　陶渊明
　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
　　1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 　　　　》是他的著名诗作之一。
　　2．解释下列划线词在句中的意思。（1）阡陌交通（ ）（2）便要还家（ ）
　　3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？
　　4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？
　　5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）
　　（2008年吉林省中考试题）
　　（五）阅读下文，完成1～4题。
　　曹刿论战
　　十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
　　（选自《左传》）
　　1．解释划线词语的意思。
　　（1）又何间焉 间：
　　（2）小惠未徧 徧：
　　（3）神弗福也 福：
　　（4）牺牲玉帛 牺牲：
　　2．下列四项中，划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
　　A．何以战/不以物喜，不以己悲
　　B．小大之狱/四时之景不同，而乐亦无穷也
　　C．战于长勺/客之美我者，欲有求于我也
　　D．登轼而望之/然后知生于忧患，而死于安乐也
　　3．把下列句子翻译成现代汉语。
　　（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
　　（2）忠之属也。可以一战。
　　（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。
　　4．齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，答到“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿说：“可以一战。”从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。
　　曹刿：
　　鲁庄公：
　　（2008年江苏淮安市中考试题）
　　（六）阅读下文，完成1～4题。
　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”……
　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》）
　　1．解释下面句中划线的词语。（1）故不错意也：（2）长跪而谢之曰：
　　2．下列各组划线字意思完全相同的一项是 （ ）
　　A．①秦王使人谓安陵君曰 ②太守谓谁
　　B．①秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉
　　C．①安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头
　　D．①愿终守之 ②愿借子杀之
　　3．用现代汉语翻译下面两个句子。
　　（1）大王加惠，以大易小，甚善。
　　（2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
　　4．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
　　（2008年江苏徐州市中考试题）
　　（七）阅读《鱼我所欲也》一文，完成1～5题。
　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
　　1．下列句子的朗读停顿不正确的一项是 （ ）
　　A．如使人之所欲/莫甚于生
　　B．由是/则生而有不用也
　　C．此之谓/失其本心
　　D．今为所识穷乏者得/我而为之
　　2．下列各组划线词的意义完全相同的一项是（ ）
　　A．①舍鱼而取熊掌者也 ②屋舍俨然
　　B．①是故所欲有甚于生者 ②同舍生皆被绮绣
　　C．①是亦不可以已乎 ②然胡不已乎
　　D．①万钟于我何加焉 ②庄子与惠子游于濠梁之上
　　3．下列句子中划线的字不是通假字的一项是（ ）
　　A．则凡可以辟患者何不为也
　　B．为宫室之美，妻妾之奉
　　C．乡为身死而不受
　　D．万钟则不辩礼义而受之
　　4．用现代汉语写出下面句子的意思。
　　（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。
　　5．本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。
　　（2008年湖南益阳市中考试题）
　　（八）阅读《出师表》选段和《中国古代寓言选·晏子之御》，完成1～4题。
　　【甲】
　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
　　【乙】
　　晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”
　　其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。
　　【注释】①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开。这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。
　　1．解释下列短语。（任选四个作答）（1）简拔：（2）裨补阙漏：（3）优劣得所：（4）意气扬扬：（5）名显诸侯：
　　2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
　　3．选出理解和分析有误的一项 （ ）
　　A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密，直截了当，让人容易接受。
　　B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
　　C．甲文乃出师伐魏前所作，作者表达了感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
　　D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
　　4．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
　　（2008年江苏常州市中考试题）
　　（九）阅读甲、乙两则文言文，完成1～4题。
　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
　　（刘禹锡《陋室铭》）
　　【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。”
　　（王肃《孔子家语》）
　　【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④贤己者：比自己贤良的人。⑤说：谈论。⑥视：看，比照。⑦化：融合。⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
　　1．解释下列句中的画线词语。
　　（1）谈笑有鸿儒（ ）
　　（2）无案牍之劳形（ ）
　　（3）是以君子必慎其所与处者焉（ ）
　　2．在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项。请根据语境判断哪一个义项最适合乙段“则商也日益”一句中的“日”字。（只需填序号）（ ）
　　日： A．太阳 B．白天 C．日子 D．每天，一天天地
　　3．将下列句子翻译成现代汉语。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）商好与贤己者处，赐好说不若己者。
　　4．简答题。
　　（1）【乙】段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中的“陋室”以及文中提到的“ 　　　　　”和“　　　　　”都称得上是“芝兰之室”。
　　（2）【甲】段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，【乙】段“不知其人，视其友”，“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。
　　（2008年福建厦门市中考试题）
　　（十）阅读下面甲、乙两段文字，完成1~4题。
　　【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期》）
　　【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
　　（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
　　【注释】①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
　　1.下列划线词语的解释不正确的一项是 （ ）
　　A.太丘舍去（舍弃、丢下）
　　B.则是无信（不讲信用）
　　C.及事讫（完毕）
　　D.先期一日（约定的日期）
　　2.下列各组句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是 （ ）
　　A.①相委而去 ②杂然而前陈者
　　B.①计日告之 ②传一乡秀才观之
　　C.①遂止于野亭 ②骈死于槽枥之间
　　D.①其为人若此 ②安陵君其许寡人
　　3．用现代汉语翻译下面的句子。
　　客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
　　4.文段理解。
　　（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：　　　　　　　　。但从选材角度看，甲文选取的是　　友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是的正面例子；从表达方式看，甲文侧重，乙文侧重叙述。
　　（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）
　　（2008年湖北潜江等地中考试题）
　　（十一）比较阅读下面两段文言文，完成1～5题。
　　【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
　　（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
　　【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
　　（《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》）
　　1．请用“/”给下面的句子断句。
　　今齐地方千里
　　2．查《古汉语常用字字典》，“数”有三种读音，并有若干不同义项。一读“shǔ”，义项有：①作动词，计算。②作动词，列举。二读“shù”，义项有：①表事物的数目。②作名词，规律，气数。三读“shuò”，其义：多次。根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。
　　读音： 词义：
　　3．下面几组句子中划线词的意思完全相同的一项是（ ）
　　A．（1）时时而间进 （2）中间力拉崩倒之声
　　B．（1）臣诚知不如徐公美 （2）此诚危急存亡之秋也
　　C．（1）皆以美于徐公 （2）骈死于槽枥之间
　　D．（1）使烛邹主鸟而亡之 （2）吾欲之南海
　　4．把下面句子翻译成现代汉语。
　　（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
　　（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。
　　5．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但又各有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王 ，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公 ，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。甲文邹忌进谏时采用了的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用的方法，使景公明白了事情的荒谬以及后果　　　　　　的严重。
　　（2008年湖北黄石市中考试题）
　　（十二）阅读下面两个文段，完成1～3题。
　　【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
　　（节选自《曹刿论战》）
　　【乙文】宋公及楚人战与泓①。宋人既成列，楚人未既②济③。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈⑤而后击之，宋师败绩。
　　（节选自《子鱼论战》）
　　【注释】①泓：泓水。②既：尽，完了。③济：渡过。④司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。⑤陈：同“阵”，摆好阵势。
　　1．解释划线词的意思。（1）公将鼓之（ ） （2）宋人既成列（ ）
　　2．翻译下面的句子。
　　（1）下视其辙，登轼而望之。
　　（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。
　　3．用原文语句答题。
　　甲文中“齐师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机： 　　　　　、 　　　　　。乙文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） 　　　　　；（2） 　　　　　　。
　　（2008年福建三明市中考试题）
　　（十三）阅读下面两篇文言文，完成1～5题。
　　（甲）湖心亭看雪
　　张岱
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
　　（乙）满井游记
　　袁宏道
　　燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
　　廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
　　夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
　　1．解释下列句中划线的词。（1）问其姓氏，是金陵人，客此（2）是日，更定矣（3）冻风时作，作则飞沙走砾（4）而此地适与余近
　　2．选出下列各句节奏划分不正确的一项 （ ）
　　A.湖中人/鸟声俱绝
　　B.余/强饮三大白而别
　　C.如倩女之 面/而髻鬟之始掠也
　　D.毛羽鳞鬣之间/皆有喜气
　　3．将文中画横线的句子翻译成白话文。（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
　　4．这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。
　　5．甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
　　（2008年湖南常德市中考试题）
　　（十四）阅读下面甲、乙两文，完成1～4题。
　　【甲】送东阳马生序（节选）
　　明·宋濂
　　今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也。凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录、假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达；与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
　　【乙】黄生借书说（节选）
　　清·袁枚
　　黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
　　1．解释下列语句中划线的词语。
　　A．县官日有廪稍之供
　　B．撰长书以为贽
　　C．与之论辨，言和而色夷
　　D．其借书亦类予
　　2．甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
　　答：这一语句是“ 　　　　　　　　　　　　　。”
　　3．用现代汉语翻译下列句子。
　　（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
　　（2）予幼好书，家贫难致。
　　4．综合与延伸。
　　（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
　　（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
　　（2008年江苏扬州市中考试题）
　　（十五）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1～6题。
　　【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉!”
　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
　　【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
　　初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济⑤？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”
　　【注释】①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样（来吹捧我）吗？③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助（我）？
　　1．解释下列划线的词语。
　　A．会天大雨
　　B．为天下唱，宜多应者
　　C．援谓之曰
　　D．确为烈士，当如此矣
　　2．选出下列划线词意思、用法相同的一项 （ ）
　　A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知
　　B．又间令吴广之次所旁丛祠中／欲自请击之
　　C．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
　　D．男儿当死于边野／又留蚊于素帐中
　　3．用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。
　　发闾左適戍渔阳九百人
　　4．【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事？请用四字短语概括。
　　第一件事：
　　第二件事：
　　5．对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是（ ）
　　A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了起义爆发的直接原因。
　　B．陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。
　　C．孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。
　　D．文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。
　　6．【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。
　　两人共同的精神品质：
　　（2008年云南昆明市中考试题）
　　（十六）比较阅读下面篇文言文，完成1～4题。
　　【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
　　屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
　　少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
　　狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
　　【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
　　（选自《聊斋志异·牧竖》）
　　【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：páo，兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
　　1．下列每组句子中，划线字的意思完全相同的一项是（ ）
　　A.两狼之并驱如故／故令嗥
　　B.目似瞑，意暇甚／意甚仓皇
　　C.狼不敢前／跑号如前状
　　D.相去数十步／一狼径去
　　2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
　　（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
　　（2）竖下视之，气已绝矣！
　　3．比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析有错误的一项是（ ）
　　A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。
　　B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。
　　C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。
　　D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。
　　4．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2008年四川眉山市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　（一）阅读下文，完成1～4题。
　　伤仲永
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
　　1．下列各句中划线的“之”，跟“邑人奇之”的“之”指代内容相同的一项是 （ ）
　　A．忽啼求之 B．传一乡秀才观之
　　C．借旁近与之 D．余闻之也久
　　2．用课文中的话介绍方仲永才能发展变化的三个阶段。（1）五岁之时：（2）十二三岁：（3）二十岁时：
　　3．把下列句子翻译成现代汉浯。（1）父异焉（2）邑人奇之（3）泯然众人矣
　　4．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？请用文中语句回答。
　　（二）阅读下文，完成1～6题。
　　孙权劝学
　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
　　1．跟“大兄何见事之晚乎”中的“之”用法相同的一项是 （ ）
　　A．缘溪行，忘路之远近
　　B．渔人甚异之
　　C．而两狼之并驱如故
　　D．此则岳阳楼之大观也
　　2．根据课文的内容和故事发生的时间，这篇课文可分作几层？请概括层意。
　　3．翻译文中画线的句子。
　　4．孙权是怎样说服吕蒙“就学”的？
　　5．用简洁的语言说明文中三个人物的身份，并概括其性格特点。
　　孙权：
　　吕蒙：
　　鲁肃：
　　6．这篇短文揭示了怎样的道理？
　　（三）阅读课文选段，完成后面的题目。
　　环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
　　1．第一段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中是什么意思？
　　2．“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？
　　3．第一段作者由“环滁皆山也”起笔，依次描绘了哪些景物？
　　4．比较下面两组句式不同的表达效果。
　　【甲】望之蔚然而深秀者，琅琊也。
　　水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
　　有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
　　【乙】琅琊山，蔚然而深秀。
　　酿泉，水声潺潺而泻出于两峰之间。
　　醉翁亭，翼然临于泉上。
　　5．把文中画线句翻译成现代汉语。
　　山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
　　（四）阅读下面文言语段，完成1～5题。
　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
　　1．第一段文字，作者用“移步换景”的写法，引导我们来到了小石潭边，看到了多种不同的景物。如果让你把这段文字分为两个层次，你觉得应该从哪儿划分开？为什么？
　　2．小石潭的水有什么特点？作者是怎样写出这一特点的？
　　3．作者描写潭中的鱼，采用了怎样的写法和修辞手法？
　　4．“斗折蛇行，明灭可见”“犬牙差互”分别写的是什么？
　　5．把下列句子翻译成现代汉语。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
　　（五）阅读下面文言语段，完成1～5题。
　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
　　1．把下面两个句子翻译成现代汉语。
　　（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
　　（2）湖中焉得更有此人！
　　2．《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后，文章开头交代时间为什么要使用明代的帝王纪年？
　　3．作者写雪景，为什么要着力写堤、亭、舟、人？
　　4．写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？
　　5．舟子为什么说作者“痴”？
　　（六）阅读下文，完成1～6题。
　　记王忠肃公翱事
　　崔铣
　　公为吏部尚书，忠清为英皇所任信。仲孙以荫入监，将应秋试，以有司印卷白公。公曰：“汝才可登第，吾岂忍蔽之哉？如汝误中选，则妨一寒士矣。且汝有阶得仕，何必强所不能，以希冀非心邪？”列卷火之。
　　公一女，嫁为畿辅①某官某妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨②，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾③而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。
　　公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半别公，公固知某不贪也。”公受珠，内所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳④应曰：“诺。”公屡促之，必如约，乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识⑤宛然。
　　【注释】①畿（jī）辅：旧称首都周围一带。②长铨：担任吏部的长官。③驾：坐车。④阳：表面上，假装。⑤识：同“帜”，标志，记号。
　　1．对句中划线词解释不准确的一项是 （ ）
　　A．婿固不遣（坚决） B．婿竟不调（竟然）
　　C．今以半别公（赠别） D．是非贿得之（这）
　　2．下列句子不含通假字的一项是 （ ）
　　A．而翁长铨 B．公固知某不贪也
　　C．内所著披袄中 D．列贾五百金
　　3．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
　　（1）且迁我如振落叶耳，而固吝者何？
　　（2）若翁廉，若辈得无苦贫乎？
　　4．品味下面句中加点词的内涵。
　　公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰……
　　5．本文通过“列卷火之”“拒婿调迁”“珠还原主”三则小故事，表现了王翱怎样的美德？
　　6．本文在选材上有什么特点？
　　（七）阅读下面文言语段，完成1～5题。
　　飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
　　1．解释下列句中划线的词。（1）飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。（2）课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。（3）猝遇敌不动。
　　2．用现代汉语说说下面三个句子的意思。（1）主上宵旰，宁大将安乐时耶！（2）每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”（3）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”
　　3．这篇简短生动的人物传记对岳飞一生的行事进行了总结，请根据内容概括出岳飞具有哪些优秀品质。
　　4．岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？
　　5．《满江红》是岳飞很有名的一首词，你能写出其中的一个名句吗？
　　（八）阅读下面文言语段，完成1～5题。
　　【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
　　1．解释下列句中划线的词。（1）又患无硕师名人与游（2）礼愈至（3）濂具以实对（4）间召问群臣臧否
　　2．把下面两句话翻译成现代汉语。（1）既加冠，益慕圣贤之道。（2）诚然，卿不朕欺。
　　3．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
　　4．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？
　　5．选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）1．（1）爱好（或"特别爱好""喜欢"）（2）跑 （3）热水2．（1）因此人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。 3．作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。 4．（1）得书之难 （2）求师之诚 （3）求学之苦 5．示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣。（2）向人求教要谦虚诚恳。（3）学习要敢于发问。（4）学习要有主动性。（5）学习要勤奋刻苦。（6）以读书为乐，就会不畏惧艰难。
　　（二）1．（1）迫近（2）在，到（3）日光（4）因，因为 2．（1）这就是岳阳楼的雄伟景象。（2）（如果）没有这种人，我和谁一道呢？（或：除了这种人，我和谁一道呢？） 3．！，，？ 4．气象万千 心旷神怡 5．示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃（抓住景物特点，符合对联的基本要求即可） 6．范仲淹能有"不以物喜，不以己悲"的胸襟和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的抱负，是与他"少有大志，每以天下为己任""刻苦自励"分不开的。（抓住"少有大志，每以天下为己任，发愤苦读""每慷慨论天下事，奋不顾身""刻苦自励"等关键语句，与《岳阳楼记》中的胸襟抱负联系起来谈即可）
　　（三）1．（1）放弃 离开 （2）同"叛"，背叛 2．D（D项"以"是连词，表目的，相当于"来"；其余各项"以"字均为介词） 3．威天下/不以/兵革之利 4．（1）城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊。（关键词："非"，不是；"池"，护城河）（2）帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。（关键词："至"，极点；"顺"，归顺，服从） 5．含义：人心所向，内部团结。事例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜"非典"。④2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，抗震救灾。（能举类似一例即可）
　　（四）1．饮酒（归园田居）（只要是陶渊明著名诗作即可） 2．（1）交错相通（互相通达）（2）同"邀"，邀请 3．自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 4．示例略，围绕"没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足"回答即可。 5．示例略，围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。
　　（五）1．（1）参与 （2）遍及，普遍 （3）赐福，保佑 （4）指猪、牛、羊等祭祀用品 2．B 3．（1）衣服食物是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。（2）这才是尽了本职的一类事。可以凭借这个条件打一仗。（3）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，第三次击鼓时士气就没有了。4．曹刿：具有爱国思想，且有远见卓识的人。鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但善于纳谏。
　　（六）1．（1）同"措"，置，放 （2）道歉 2．B 3．（1）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。 （2）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。 4．示例：蔺相如完璧归赵。（或：烛之武退秦师、晏子使楚等，言之有据即可）
　　（七）1．D 2．C 3．B 4．（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。 （2）用脚踢着给人吃，乞丐（也）不愿意接受。 5．中心论点：舍生取义（答"舍生而取义者也"或"人在任何时候都不要违背'义'"亦可）。本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点。如将"生"比作"鱼"，将"义"比作"熊掌"，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举"一箪食，一豆羹"的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的"本心"，要舍生取义。
　　（八）1．（1）选拔 （2）弥补缺点和疏漏之处 （3）才能高的低的都得到合理的安排 （4）趾高气扬（得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等）（5）在各诸侯国都有很大的名声 2．（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。3．D 4．诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
　　（九）1．（1）博学的人 （2）使身体劳累 （3）所以，因此 2．D3．（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了。（2）商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。 4．（1）诸葛庐（南阳诸葛庐） 子云亭（西蜀子云亭）（2）答题要求：内容上扣住"交朋友"的话题，从正、反面谈皆可；语言表达清楚流畅。例一：我认为对象的选择是需要慎之又慎的。所谓"近朱者赤，近墨者黑"，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的。所谓"丹之所藏者赤，漆之所藏者黑"，多与"善人""鸿儒"交往，说的就是这个道理。
　　（十）1．A 2．C 3．那人便问元方："你爸爸在吗？"（或：那客人便问元方:"你爸爸在家吗？"）元方答道："等您好久都不来，他已经走了。" 4．（1）做人要讲信用（答出"讲信用"之意即可） 郭伋守信（或：郭伋不失信于儿童） 描写（或：对话描写、语言描写）（2）示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童做好表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。
　　（十一）1．今/齐地/方千里 2．shǔ 列举 3．B 4．（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。（2）让各位诸侯听说这件事情后，认为我们的国君把鸟看得很重而把人看得很轻。 5．广开言路（纳谏） 不杀烛邹 借事说理（或：以事喻理、类比法、推己及人） 正话反说（或：以退为进、归谬法）
　　（十二）1．（1）击鼓（击鼓进军）（2）已经 2．（1）（他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车前的横木远望齐军的阵容。
　　（2）对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。 3．齐人三鼓 彼竭我盈 （1）宋人既成列，楚人未既济（仅答后半句也可）（2）既济而未成列
　　（十三）1．（1）客居 （2）这 （3）起，兴起 （4）刚好，恰巧2．A 3．（1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是居住城里的人不知道有这样的变化啊。4．宁静清绝（或：开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（或：春意盎然、万物复苏、乍暖还寒） 5．要点：甲文：（1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。（2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。乙文：（1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。（3）表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。（4）表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。
　　（十四）1．A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2．假诸人而后见也 3．（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）。4．（1）示例：要求读书学习的迫切心情。 劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习。（其他说法言之有理亦可）（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。（其他说法言之有理亦可）
　　（十五）1．A．适逢，恰巧遇到 B．同"倡"，倡导 C．告诉；对……说 D．有节操、有抱负的男子（有志于建功立业的人） 2．D 3．（朝廷）征发九百名贫苦百姓去驻守渔阳。 4．鱼腹藏书（置书鱼腹）篝火狐鸣 5．C 6．都有远大志向，都有为国献身的精神。
　　（十六）1．B 2．（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。 （2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了。 3．D4．更赞同甲文中屠户的做法。因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中牧竖"杀狼"则出于一种无聊的游戏，张扬的是人性中恶的一面。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　（一）1．C（指代方仲永。A项指代"书具"，B项指代"其诗"，D项指代方仲永年少即可作诗这件事） 2．（1）指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）不能称前时之闻。（3）泯然众人矣。 3．（1）父亲对此感到诧异。（2）同县的人觉得他很奇异。（3）毫无特色，只是个一般的人了。 4．（其父）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　（二）1．C（均为用于主谓之间，取消句子独立性） 2．分两层。第一层（开头至"蒙乃始就学"），写孙权劝学；第二层，写吕蒙才略大进。3．我难道想要你钻研经书成为博士吗？只不过希望你应当浏览一些典籍，知道历史上的事情罢了。你说有许多事务缠身，哪比得上我（的事务繁多）？我经常读书，自己认为有很大的益处。 4．先明确学习的目标，之后用事实证明吕蒙不愿学习的理由站不住脚，最后用自己读书的体会现身说法。5．孙权：三国时吴国国君，对部下关心爱护，要求严格，又能循循善诱，耐心教导。吕蒙：吴国名将，知错能改，有军人的坦诚豪爽。鲁肃：吴军统帅，对朋友的进步由衷高兴。6．示例：开卷有益，无论如何忙，学习还是应该坚持的，只有坚持学习，才能不断提高自己。
　　（三）1．"像鸟展翅的样子"或"像鸟张开翅膀的样子"。 2．本意不在此，而在别的方面。 3．西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭等景物。 4．甲采用的判断句式"……者，……也"，"者"在前提顿，"也"在后肯定、强调，这种表述给人的感觉，先是心理上的惊异、发现，后是领会，读来有抑扬、起伏之感；这种句式的多次出现，还揭示了景观的目不暇接和思绪的源源不断。乙用的是一般描写的句式，先点出景观名称，后加以描写；这就表现不出心理惊异、发现和理解的过程，其表达就很一般了。 5．沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，那从两座山峰之间飞淌下来的，是酿泉。
　　（四）1．从"全石以为底"之前划开。第一层写发现小石潭的经过，第二层写小石潭的概貌。 2．水特别清澈。第一段直接写了"水尤清冽"，第二段通过写鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭借一样写出了水的清澈无比，太阳光能直射到水底，鱼儿的影子清晰地落在潭底的石头上，这更显出水的清澈。 3．写鱼采用了动静结合的写法，也用了拟人的修辞手法。 4．"斗折蛇行，明灭可见"写的是通到小石潭里来的小溪，"犬牙差互"写的是溪岸。 5．（1）青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖，缠绕，晃动，连缀，参差不齐，随风飘动。（2）潭水中大约有一百来条鱼，都像是在空中游动，什么凭借也没有。
　　（五）1．（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ 2．说明在作者心目中明朝始终是没有灭亡的，表现出对故国的怀恋。 3．写景要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，而一痕、一点、一芥、两三粒，正抓住了茫茫雪景中的特点。 4．不多余。这是看雪行动的延伸，由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。 5．舟子说作者"痴"，体现了俗人之见，但"痴"字无疑又是对作者高雅情致的称颂。
　　（六）1．B（应释为"终于"） 2．B（A项中"而"同"尔"，C项中"内"同"纳"，D项中"贾"同"价"） 3．（1）况且调动我的官职，就像摇动树让枯树叶落下来一样容易，可是（父亲）一定这么吝惜（小气）是什么缘故呢？（2）你们的老人廉洁，你们恐怕苦于穷困吧？ 4．简洁而又形象地写出了女婿要挟岳母向岳父说情的心理和神态。 5．克己奉公、廉洁自持的美德。6．选取生活小事来表现人物性格，是本文选材上的突出特点。（七）1．（1）推辞 （2）督促 （3）突然 2．（1）皇上整天勤于政事，难道大将该有安乐的时候吗？（2）每次调集军粮，他总是皱着眉头说："东南老百姓的财力已经用尽了！"（3）（他）一次又一次地辞谢升官，总是说："都是将士出的力，岳飞有什么功劳呢？" 3．（对父母）至孝（对皇帝）至忠，治军有方，体恤百姓，关心将士。 4．主要是因为岳飞平素治军严格，关心将士疾苦，军队所向披靡，所以才赢得了"撼山易，撼岳家军难"的名声。 5．三十功名尘与土，八千里路云和月。或：莫等闲，白了少年头，空悲切！（八）1．（1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。（2）确实是这样，你没有欺骗我。 3．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，"色恭""礼至"。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。 4．艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 5．示例：甲文：虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。文言诗文知识点梳理二：异读字
语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )
　　异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。
　　破音异读，又叫“读破”。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。如：天雨墙坏。（《智子疑邻》）句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”（yǔ）的区别。
　　所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：子曰：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”（yuè），而不能再读shuō音了。
　　所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。（《木兰诗》）此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kèhán”，而不能读为“kěhàn”。
积累卡片：
　　信 本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn。例:
　　此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。（《出师表》）
　　有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn。例：
　　孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）
　　食、其 在用于人名时，“食”读yì，“其”读jī。例：
　　信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。（《史记·淮阴侯列传》）
　　房 古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。例：
　　阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。（《葫芦僧判断葫芦案》）
　　王 作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读wáng。例：
　　胡不见我于王？（《公输》）
　　当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读wàng。例：
　　大楚兴，陈胜王。（《陈涉世家》）
　　度 作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“气度”“度过”等意时，读dù。例：
　　已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。（《韩非子·外储说左上》）
　　在作动词，并表示“计量”“揣测考虑”等意思时，读duó。例：
　　孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）
　　臭 作形容词，表示与“香”相对的意思时，读chòu。例：
　　三牲之肉，臭而不可食。（《昌言·理乱》）
　　作名词，表示“气味”时，读xiù。例：
　　左佩刀，右备容臭，烨然若神人。（《送东阳马生序》）
　　乘 作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，读chéng。例：
　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（《赠汪伦》）
　　在表示“车辆”或作“四”的代称时，读shèng。例：
　　道千乘之国，敬事而信,节用而爱人，使民以时。（《论语·学而》）
　　读 表示“诵读”等意时，读dú。例：好读书，不求甚解。（《五柳先生传》）
　　表示“句读”（即不足一句，读时须稍有停顿）的意思时，读dòu。例：
　　彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）
　　泛 在表示“漂浮”“广泛”“浮行”等意思时，读fàn。例：盖大苏泛赤壁云。（《核舟记》）
　　而在表示“覆”“翻”等意时，读fěng。例：大命将泛，莫之振救。（《论积贮疏》）
　　创 当表示“始造”“首创”的意思时，读作chuàng。例：先帝创业未半，而中道崩殂。（《出师表》）
　　在表示“创伤”的意思时，读chuāng。例：夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。（《史记·魏其武安侯列传》）
　　罢 表示“停止”“罢免”等意思时，读bà。例：
　　夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《论语·子罕》）
　　当表示“疲劳困乏”之意时，同“疲”，读作pí。例：
　　今天下三分，益州罢敝。（《出师表》）（注：教材中“罢敝”写作“疲弊”）
　　女 表示“女性”“女儿”的意思时，读nǚ。例：
　　不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》）
　　作人称代词时，则同“汝”，读作rǔ。例：
　　由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语·为政》）
　　降 动词，在表示“降落”“降临”“降给”“下达”等意时，读jiàng。例：
　　天将降大任于是人也。（《生于忧患，死于安乐》）
　　在表示“欢悦”“平和”的意思时，读xiáng。例：未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》）本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009中考考点梳理十二：语言运用
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：本站原创　2009-2-24 9:29:08
专家解读考点：
　　语言运用是中考语文命题关注的一种试题样式，包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想，是语言运用最基本的要求。2008年中考语文试题在“语言运用”的考查上主要涉及到这样几个方面：①仿照例句写出句式相同、内容相近、语言相合、字数相当的句子；②拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号等；③从文段中提取主要信息进行缩写；④根据文段的相关内容进行扩写、续写；⑤变换文段的表达方式进行改写。考查考生能否按要求在特定的语言环境中进行仿写、拟写、续写、补写、缩写和改写，试题材料主要来自于生活。
　　题型分析：2008年全国中考语文语言运用试题的题型主要有：①仿写。根据前后文内容及句式特点写出相应的句子；仿照例句按要求写出相似的句子；指定具体对象仿照例句写出相应句子。②拟写。为对联拟写下联；为名胜古迹选择合适的对联；将备选词语与指定对象组合成对联；代物业公司拟一份告示；为地震灾区孩子拟写赠言；结合消息和图片从备选词语中选用三个词语写一段赞美词；就某一重大事件写一段话；为某一英雄人物写颁奖词；对某一行为发表看法。③续写。按要求根据上句写出下句；在语段末尾填上恰当内容。④补写。根据提示把对联补充完整；联系上下文把语段补充完整。⑤缩写。按要求把长句缩写成一个短句。⑥改写。把两个句子改成一个单句；把一个长句改成三个短句；将画线句改为与上下文结构相似的短句。
　　解题方略：语言运用试题重在考查考生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。同学们应注意在平时阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。
典型例题透视：
　　例 仿照示例，写一句感情积极向上的话。
　　示例：要相信，人生不总是布满阴霾，噩梦不总是连着噩梦，总有一天会迎来满眼晨光。
　　要相信，
　　（2008年山东威海市中考试题）
　　答案：略（感情积极向上，句式相符，语句通顺即可）
　　透视：这是一道开放性试题。命题者不给答案，只提出评分要求。解答这道题，考生要把握“感情积极向上”这一题干要求，仔细揣摩例句，然后写出句式相符、语句通顺的句子。
常见失误分析：
　　例 汶川“5·12”大地震后，亲历地震的灾区孩子在心灵上受到了极大的震撼和创伤。在“六一”儿童节即将到来之际，某报社开展了“心系灾区，真情六一”赠言征集活动，请你也来参加，献上自己对灾区孩子的诚挚鼓励。（30字以内）
　　（2008年福建南平市中考试题）
　　答案：示例①：祖国是你的母亲，我们是你的姊妹；示例②：灾难中，我们失去了许多，请不要再失去信心；示例③：灾难面前，我们更要抬起头，挺起胸，别害怕。
　　分析：赠言是一个人赠送给他人的勉励、祝福之类的话。赠言是人与人之间思想的交流、精神的共鸣、心灵的沟通、情感的延伸、真诚的关注、无声的关心和交往的足迹。考生此题失分的原因是，不知道赠言怎么写，写出来的话根本不符合赠言的基本要求。解误方略是把握“心系灾区，真情六一”赠言征集活动主题，从鼓励灾区孩子的角度出发写出勉励和祝福的话。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1.仿写句子。
　　我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
　　我仰望星空，它是那样　　 ；　　 ，　　 。
　　（2008年山东菏泽市中考试题）
　　2．仿照例句“书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”，再写两个句子。
　　书是　　 ，让人　　 。
　　书是　　 ，让人　　 。
　　（2008年青海省中考试题）3.仿写。
　　一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；　　 ，　　 ；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。
　　（2008年黑龙江鸡西市中考试题）
　　4.根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
　　每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；
　　 ，　　 ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
　　（2008年重庆市中考试题）
　　5.根据下列的例句，仿写一句话。
　　【例句】一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。
　　仿句：一个人，　　
　　（2008年湖南株洲市中考试题）
　　6.根据语境仿写句子，构成排比。
　　有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；　　 ，　　 。
　　（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　7.仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。
　　幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，
　　（2008年甘肃金昌市中考试题）
　　8.请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。
　　示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。（1）灯泡：　　 （2）短尺：　　
　　（2008年湖北咸宁市中考试题）
　　9．以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。
　　例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。
　　仿句：　　 　　（2008年湖南娄底市中考试题）
　　10.漳州物产丰富，人杰地灵，文化底蕴丰厚，民俗风情多姿。改革开放以来，许多技艺文化传承创新，发扬光大，形成了漳州特有的技艺和特色文化。请模仿示例，抓住事物的特点，用一句话介绍布袋木偶戏、漳浦剪纸。（要求写7个字）
　　示例：漳州片仔癀：神州妙药八宝丹
　　布袋木偶戏：　　
　　漳浦剪纸：　　
　　（2008年福建漳州市中考试题）
　　11.一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线上填写出相应内容。
　　示例：形象表达：快刀斩乱麻 抽象表达：做事果断
　　（1）形象表达：　　 抽象表达：大度宽容
　　（2）形象表达：眉毛胡子一把抓 抽象表达：　　
　　（3）形象表达：　　 抽象表达：互不侵扰
　　（4）形象表达：　　 抽象表达：人多力量大
　　（2008年四川内江市中考试题）
　　12.对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。
　　上联：破冰除险情暖大地
　　下联：　　 　　（2008年广东梅州市中考试题）
　　13.今天距奥运会开幕还有47天，祥云火炬不久将传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接圣火的到来，学校组织征联活动，请根据所给出的上联对出下联。（下联中要有我省山川名胜的名称）
　　上联：迎奥运，松花江江水欢笑；
　　下联：　　 。
　　（2008年吉林省中考试题）
　　14．按要求完成下面的对联题。（任选一题）
　　（l）如今世界已成为一个大家庭，一国发生灾难，别国大力支援已成为国际惯例。2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级地震，造成建筑垮塌、人员伤亡的重大灾难，国际社会纷纷伸出援助之手。据此情境完成下面对联。
　　上联：邻难我援，播撒中华大爱；
　　下联：　　
　　（2）对对联很讲究情境，有些看起来很难对的对联，一旦有了某种情境，就变得十分容易了。清代有一书生一次在湘江边游玩，看到橘子洲（也叫“水陆洲”）边停泊着一只小船，一会儿小船划走了，于是书生出了这样一个上联：水陆洲，洲停舟，舟行洲不行；
　　因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联来。过了一年，书生进京赶考，在京城里看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁”，楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂，鸽子受惊而飞，书生触景生情，马上对出了下联：　　
　　（2008年内蒙古包头市中考试题）
　　15.请记住：这个美丽的女孩叫袁文婷。2008年5月12日下午14时28分,什邡市师古镇民主中心小学，袁文婷，一位刚参加工作不久的美丽女老师，为了拯救学生，青春定格在25岁。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度地减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮了……
　　结合这则消息和图片，从下面选用三个词语写一段赞美词。要求：感情真挚，句意衔接，词语顺序不拘，60字以内。
　　微笑 呵护 仰慕 柔弱 坚强 安息
　　（2008年广东茂名市中考试题）
　　16.阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。
　　5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。
　　颁奖词：
　　（2008年湖南常德市中考试题）
　　17.结合语境，在横线上填上恰当的内容。
　　初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，
　　 ；　　 ，　　 。
　　（2008年浙江绍兴市中考试题）
　　18.缩句（不超过25字）。
　　在整个火炬传递过程中，他以极富感染力的谦和态度和充满自信的稳健步伐传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。
　　（2008年贵州遵义市中考试题）
　　19.长句节奏舒缓，短句急促有力。汶川地震后，某网站发布了下面这则消息。请将画线句改为与上下文结构相似的短句，使其更能表现情况的紧急。
　　5月12日14时28分，四川汶川县发生特大地震！
　　房屋倒塌！山体滑坡！道路受阻！通讯中断！大量群众被埋！
　　因水源受到污染等原因，可供饮用的水严重不足；地震掩埋了一切，造成食物匮乏；在震区，临时安置灾民的帐篷远远不够；救治伤员的医药用品奇缺。
　　伤员痛苦挣扎！群众流离失所！情况十万火急！
　　中华儿女，请伸出援助之手，抗震救灾！
　　（2008年浙江衢州市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1.仿照画线句写两句话，使之与画线句构成排比句。
　　（1）打开语文课本，我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画：毛泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北国雪景的壮丽；刘成章的《安塞腰鼓》让我们感受到黄土高原的豪迈；　　　　　；　　　　　。
　　（2）孩子是一首诗，老师只是诗的作者，在作者的精心创作下，小诗才能发表；孩子是；孩子是
　　　　　。
　　2．采用下列句子中“当……说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。
　　书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；　　　　　。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
　　3．按照下面语句的格式仿写两句话，要求与原句构成一个排比句，表达一个中心意思。
　　我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰；我们不做　　　　　，要做　　　　　；我们不做　　　　　，要做　　　　　。
　　4．仿照例句写一段话，使画线句的含义更加丰富、生动、形象。
　　例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西都是这样，如果没有失去，就不可能有收获。
　　失去了　　　　　，收获了　　　　　；失去了　　　　　，收获了　　　　　；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。
　　5．学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的一员，请你完成下面的任务：
　　A．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号）。
　　B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。（不超过80字）
　　C．在平时阅读中，哪个人物形象是你最喜欢的？请说明理由。
　　6.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联。
　　上联：品读名著似饮清露
　　下联：　　　　　　　
　　7．学校拟成立一个心理咨询辅导室，请你为它取一个恰当而有吸引力的名字，并将这个名字工整地写在方格内（不超过6个字）。
　　8．学校“推广普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。
　　（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。
　　（2）就学校如何推广普通话，请你向班主任提出一条富有创意的建议。
　　（3）有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：
　　9．仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
　　山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
　　路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。
　　10．根据下面文字的内容，仿照画线的句子续写一个句子。
　　初中三年，各门学科的学习，给了我们无穷的乐趣和智慧。语文课中的之乎者也，让我们感悟到人生的丰富；美术课上的红绿青蓝，让我们描绘出世界的缤纷；　　　　　，　　　　　。
　　11．结合语境，续写一段话，阐释你对“学习”的理解。
　　胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。学习也是如此，　　　　　。
　　12．仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头续写两个句子。
　　春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她　　　；她　　　　　。
　　13.“生命如四季”，请用简要的语言，仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句式，概括出人生阶段的生命特点。
　　夏天，　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　秋天，
　　冬天，
　　14.请在下面的横线上续写一个句子。要求：另举一个典型事例，句式与画线句相同。
　　历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置的人，获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。
　　15.请用下列古典名著中人物的称谓补全回目。
　　（1）□□□风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
　　（2）□□煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）
　　16.阅读并体会句子特点，在横线上补写恰当的语句。
　　生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；　　　　　，　　　　　；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；　　　　　，　　　　　。
　　17.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
　　遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临绿水的轩斋。
　　改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；　　　　　　　
　　18.《醒世恒言》里有这样一首小诗：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日严霜起，只见青松不见花。”请根据诗意，按照下面规定的情景，以“松”和“花”为重点，扩展成一段话，不少于30字。
　　春天 青松 花
　　（拟题/刘艳）
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．示例：那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 2．略，句式相同，语意连贯即可。 3．示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。 4．示例：（1）欣赏是一抹阳　　光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。 5．示例：可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒。 6．示例：（1）粉笔有理想，才会用生命传播知识。（2）蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。7．示例：幸福是"但愿人长久，千里共婵娟"的祝愿，幸福是"常记溪亭日暮，沉醉不知归路"的回忆，幸福是"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的执著，幸福是"蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处"的喜悦。 8．示例：（1）因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。（2）以你有限的生命，量出无限的长度。9．示例：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。 10．示例：掌上奇葩放光芒； 剪刀作笔剪春秋。 11．（1）宰相肚里能撑船；（2）不分主次；（3）井水不犯河水；（4）众人拾柴火焰高。 12．示例：（1）抗震救灾爱满人间；（2）排忧解难心系万家。 13．示例：①望祥云，长白山山林放歌；②传火炬，净月潭潭影含情；③盼圣火，查干湖湖畔生姿。 14．示例：（1）我灾邻助，收获人间真情。（2）凌云阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞。 15．示例：你张开双臂呵护的不只是学生，更是祖国的未来。你身体是那么柔弱，意志是那么坚强！ 16．示例：（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像，成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑!（2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了"人民教师"的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！17．示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。 18．他传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。（或：他传递着中国人的精神。） 19．饮用水不足！食物匮乏！帐篷远远不够！医药用品奇缺！
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．（1）示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。（2）示例：孩子是一棵树，老师只是树根旁的水分，在水分的滋润下，小树才能长大；孩子是一朵梅花，老师只是冬天的雪花，在雪花的考验下，梅花才能绽开。 2．当鲁迅说"不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得了人应具有的反抗精神。 3．示例：我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变一望无涯的沧海。 4．示例：失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；失去了童年的天真，收获了青春的朝气。 5．A．示例：走进名著，启迪人生。B．示例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，在此过程中大家一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!C．示例：①孙悟空--不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。②诸葛亮--智慧和忠诚的化身。③哈利·波特--天真活泼，智慧神奇。④保尔--实现生命的价值，为人类的解放而斗争。 6．示例：欣赏美文如沐春风或：走近名人如交挚友 7．示例：开心吧（开心屋）；心灵美容室 8．示例：（1）普通话是我们沟通的桥梁 （2）多利用广播、电视的影响；多开展竞赛活动。（3）课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。 9．示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。 10．示例：（1）英语课内的ABCD，让我们领略到语言的魅力。（2）地理课里的经线纬线，让我们知道了天地的广阔。 11．示例：如果我们浅尝辄止，半途而废，终将毫无所得。所以，我们必须要有坚定的恒心。 12．示例：她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 13．示例：夏天，青年时期，浇灌人生；秋天，中年时期，收获人生；冬天，老年时期，回味人生。 14．示例：鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。 15．林教头 曹操 16．示例：人生如歌，每一拍都是优美的；人生如花，每一朵都是灿烂的。 17．近看西北，造数间临水轩斋。 18．示例：春天来了，山下野花烂漫，花朵灼灼，鲜艳美丽，馨香远播。它们好不得意地昂着头，嘲笑山顶的青松单调乏味，无花无香。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网2009中考考点梳理十二：语言运用
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：本站原创　2009-2-24 9:29:08
专家解读考点：
　　语言运用是中考语文命题关注的一种试题样式，包括仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等。写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想，是语言运用最基本的要求。2008年中考语文试题在“语言运用”的考查上主要涉及到这样几个方面：①仿照例句写出句式相同、内容相近、语言相合、字数相当的句子；②拟写广告词、对联、颁奖词、标语口号等；③从文段中提取主要信息进行缩写；④根据文段的相关内容进行扩写、续写；⑤变换文段的表达方式进行改写。考查考生能否按要求在特定的语言环境中进行仿写、拟写、续写、补写、缩写和改写，试题材料主要来自于生活。
　　题型分析：2008年全国中考语文语言运用试题的题型主要有：①仿写。根据前后文内容及句式特点写出相应的句子；仿照例句按要求写出相似的句子；指定具体对象仿照例句写出相应句子。②拟写。为对联拟写下联；为名胜古迹选择合适的对联；将备选词语与指定对象组合成对联；代物业公司拟一份告示；为地震灾区孩子拟写赠言；结合消息和图片从备选词语中选用三个词语写一段赞美词；就某一重大事件写一段话；为某一英雄人物写颁奖词；对某一行为发表看法。③续写。按要求根据上句写出下句；在语段末尾填上恰当内容。④补写。根据提示把对联补充完整；联系上下文把语段补充完整。⑤缩写。按要求把长句缩写成一个短句。⑥改写。把两个句子改成一个单句；把一个长句改成三个短句；将画线句改为与上下文结构相似的短句。
　　解题方略：语言运用试题重在考查考生在具体的语言环境中理解和运用语言的能力。同学们应注意在平时阅读中留心各种语言现象，通过仿写、拟写、续写、补写、缩写、改写等训练形式，锻炼自己的语言表达能力。
典型例题透视：
　　例 仿照示例，写一句感情积极向上的话。
　　示例：要相信，人生不总是布满阴霾，噩梦不总是连着噩梦，总有一天会迎来满眼晨光。
　　要相信，
　　（2008年山东威海市中考试题）
　　答案：略（感情积极向上，句式相符，语句通顺即可）
　　透视：这是一道开放性试题。命题者不给答案，只提出评分要求。解答这道题，考生要把握“感情积极向上”这一题干要求，仔细揣摩例句，然后写出句式相符、语句通顺的句子。
常见失误分析：
　　例 汶川“5·12”大地震后，亲历地震的灾区孩子在心灵上受到了极大的震撼和创伤。在“六一”儿童节即将到来之际，某报社开展了“心系灾区，真情六一”赠言征集活动，请你也来参加，献上自己对灾区孩子的诚挚鼓励。（30字以内）
　　（2008年福建南平市中考试题）
　　答案：示例①：祖国是你的母亲，我们是你的姊妹；示例②：灾难中，我们失去了许多，请不要再失去信心；示例③：灾难面前，我们更要抬起头，挺起胸，别害怕。
　　分析：赠言是一个人赠送给他人的勉励、祝福之类的话。赠言是人与人之间思想的交流、精神的共鸣、心灵的沟通、情感的延伸、真诚的关注、无声的关心和交往的足迹。考生此题失分的原因是，不知道赠言怎么写，写出来的话根本不符合赠言的基本要求。解误方略是把握“心系灾区，真情六一”赠言征集活动主题，从鼓励灾区孩子的角度出发写出勉励和祝福的话。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1.仿写句子。
　　我仰望星空，它是那样寥廓而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
　　我仰望星空，它是那样　　 ；　　 ，　　 。
　　（2008年山东菏泽市中考试题）
　　2．仿照例句“书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷”，再写两个句子。
　　书是　　 ，让人　　 。
　　书是　　 ，让人　　 。
　　（2008年青海省中考试题）3.仿写。
　　一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；　　 ，　　 ；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。
　　（2008年黑龙江鸡西市中考试题）
　　4.根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
　　每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；
　　 ，　　 ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。
　　（2008年重庆市中考试题）
　　5.根据下列的例句，仿写一句话。
　　【例句】一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。
　　仿句：一个人，　　
　　（2008年湖南株洲市中考试题）
　　6.根据语境仿写句子，构成排比。
　　有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；　　 ，　　 。
　　（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　7.仿照下面一段话的句式，仍以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一个排比句。
　　幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，
　　（2008年甘肃金昌市中考试题）
　　8.请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。
　　示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。（1）灯泡：　　 （2）短尺：　　
　　（2008年湖北咸宁市中考试题）
　　9．以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。
　　例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。
　　仿句：　　 　　（2008年湖南娄底市中考试题）
　　10.漳州物产丰富，人杰地灵，文化底蕴丰厚，民俗风情多姿。改革开放以来，许多技艺文化传承创新，发扬光大，形成了漳州特有的技艺和特色文化。请模仿示例，抓住事物的特点，用一句话介绍布袋木偶戏、漳浦剪纸。（要求写7个字）
　　示例：漳州片仔癀：神州妙药八宝丹
　　布袋木偶戏：　　
　　漳浦剪纸：　　
　　（2008年福建漳州市中考试题）
　　11.一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线上填写出相应内容。
　　示例：形象表达：快刀斩乱麻 抽象表达：做事果断
　　（1）形象表达：　　 抽象表达：大度宽容
　　（2）形象表达：眉毛胡子一把抓 抽象表达：　　
　　（3）形象表达：　　 抽象表达：互不侵扰
　　（4）形象表达：　　 抽象表达：人多力量大
　　（2008年四川内江市中考试题）
　　12.对联是我国传统文化的一种特殊形式。请为“破冰除险情暖大地”拟一个下联。
　　上联：破冰除险情暖大地
　　下联：　　 　　（2008年广东梅州市中考试题）
　　13.今天距奥运会开幕还有47天，祥云火炬不久将传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接圣火的到来，学校组织征联活动，请根据所给出的上联对出下联。（下联中要有我省山川名胜的名称）
　　上联：迎奥运，松花江江水欢笑；
　　下联：　　 。
　　（2008年吉林省中考试题）
　　14．按要求完成下面的对联题。（任选一题）
　　（l）如今世界已成为一个大家庭，一国发生灾难，别国大力支援已成为国际惯例。2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级地震，造成建筑垮塌、人员伤亡的重大灾难，国际社会纷纷伸出援助之手。据此情境完成下面对联。
　　上联：邻难我援，播撒中华大爱；
　　下联：　　
　　（2）对对联很讲究情境，有些看起来很难对的对联，一旦有了某种情境，就变得十分容易了。清代有一书生一次在湘江边游玩，看到橘子洲（也叫“水陆洲”）边停泊着一只小船，一会儿小船划走了，于是书生出了这样一个上联：水陆洲，洲停舟，舟行洲不行；
　　因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联来。过了一年，书生进京赶考，在京城里看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁”，楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂，鸽子受惊而飞，书生触景生情，马上对出了下联：　　
　　（2008年内蒙古包头市中考试题）
　　15.请记住：这个美丽的女孩叫袁文婷。2008年5月12日下午14时28分,什邡市师古镇民主中心小学，袁文婷，一位刚参加工作不久的美丽女老师，为了拯救学生，青春定格在25岁。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度地减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮了……
　　结合这则消息和图片，从下面选用三个词语写一段赞美词。要求：感情真挚，句意衔接，词语顺序不拘，60字以内。
　　微笑 呵护 仰慕 柔弱 坚强 安息
　　（2008年广东茂名市中考试题）
　　16.阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。
　　5月13日23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。
　　颁奖词：
　　（2008年湖南常德市中考试题）
　　17.结合语境，在横线上填上恰当的内容。
　　初中三年的语文之旅，我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；登上地球之巅，
　　 ；　　 ，　　 。
　　（2008年浙江绍兴市中考试题）
　　18.缩句（不超过25字）。
　　在整个火炬传递过程中，他以极富感染力的谦和态度和充满自信的稳健步伐传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。
　　（2008年贵州遵义市中考试题）
　　19.长句节奏舒缓，短句急促有力。汶川地震后，某网站发布了下面这则消息。请将画线句改为与上下文结构相似的短句，使其更能表现情况的紧急。
　　5月12日14时28分，四川汶川县发生特大地震！
　　房屋倒塌！山体滑坡！道路受阻！通讯中断！大量群众被埋！
　　因水源受到污染等原因，可供饮用的水严重不足；地震掩埋了一切，造成食物匮乏；在震区，临时安置灾民的帐篷远远不够；救治伤员的医药用品奇缺。
　　伤员痛苦挣扎！群众流离失所！情况十万火急！
　　中华儿女，请伸出援助之手，抗震救灾！
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1.仿照画线句写两句话，使之与画线句构成排比句。
　　（1）打开语文课本，我们眼前展现出一幅幅五彩斑斓的图画：毛泽东的《沁园春·雪》让我们欣赏到北国雪景的壮丽；刘成章的《安塞腰鼓》让我们感受到黄土高原的豪迈；　　　　　；　　　　　。
　　（2）孩子是一首诗，老师只是诗的作者，在作者的精心创作下，小诗才能发表；孩子是；孩子是
　　　　　。
　　2．采用下列句子中“当……说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。
　　书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；　　　　　。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
　　3．按照下面语句的格式仿写两句话，要求与原句构成一个排比句，表达一个中心意思。
　　我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天高瞻远瞩的雄鹰；我们不做　　　　　，要做　　　　　；我们不做　　　　　，要做　　　　　。
　　4．仿照例句写一段话，使画线句的含义更加丰富、生动、形象。
　　例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西都是这样，如果没有失去，就不可能有收获。
　　失去了　　　　　，收获了　　　　　；失去了　　　　　，收获了　　　　　；很多时候，在失去的同时，收获也随即而来。
　　5．学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的一员，请你完成下面的任务：
　　A．请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语（口号）。
　　B．请你为研讨会主持人设计一段开场白。（不超过80字）
　　C．在平时阅读中，哪个人物形象是你最喜欢的？请说明理由。
　　6.班级准备出一期以“走进名著”为主题的手抄报，手抄报的两侧有一副对联，请你对出下联。
　　上联：品读名著似饮清露
　　下联：　　　　　　　
　　7．学校拟成立一个心理咨询辅导室，请你为它取一个恰当而有吸引力的名字，并将这个名字工整地写在方格内（不超过6个字）。
　　8．学校“推广普通话活动周”即将到来，同学们都积极参与，请你帮忙完成以下任务。
　　（1）请你为这次活动设计一条富有感染力的宣传语。
　　（2）就学校如何推广普通话，请你向班主任提出一条富有创意的建议。
　　（3）有时候，老师上课也用方言，校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法，你说道：
　　9．仿照下面画线的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。
　　山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。
　　路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。
　　10．根据下面文字的内容，仿照画线的句子续写一个句子。
　　初中三年，各门学科的学习，给了我们无穷的乐趣和智慧。语文课中的之乎者也，让我们感悟到人生的丰富；美术课上的红绿青蓝，让我们描绘出世界的缤纷；　　　　　，　　　　　。
　　11．结合语境，续写一段话，阐释你对“学习”的理解。
　　胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编织，峰顶的雪莲只有那不畏艰险、不断攀登的人才能采得到。学习也是如此，　　　　　。
　　12．仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头续写两个句子。
　　春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她　　　；她　　　　　。
　　13.“生命如四季”，请用简要的语言，仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句式，概括出人生阶段的生命特点。
　　夏天，　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　秋天，
　　冬天，
　　14.请在下面的横线上续写一个句子。要求：另举一个典型事例，句式与画线句相同。
　　历史上，现实中，通过改行，在社会中真正找到自己的位置的人，获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。
　　15.请用下列古典名著中人物的称谓补全回目。
　　（1）□□□风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）
　　（2）□□煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》）
　　16.阅读并体会句子特点，在横线上补写恰当的语句。
　　生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；　　　　　，　　　　　；人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句都是动人的；　　　　　，　　　　　。
　　17.删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
　　遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起数间面临绿水的轩斋。
　　改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；　　　　　　　
　　18.《醒世恒言》里有这样一首小诗：“山上青松山下花，花笑青松不如他。有朝一日严霜起，只见青松不见花。”请根据诗意，按照下面规定的情景，以“松”和“花”为重点，扩展成一段话，不少于30字。
　　春天 青松 花
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．示例：那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。 2．略，句式相同，语意连贯即可。 3．示例：一只小鸟以它柔弱的翅膀，展现着蓝天的广阔。 4．示例：（1）欣赏是一抹阳　　光，催开含苞的花蕾。（2）欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。 5．示例：可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命焕发灿烂的光芒。 6．示例：（1）粉笔有理想，才会用生命传播知识。（2）蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。7．示例：幸福是"但愿人长久，千里共婵娟"的祝愿，幸福是"常记溪亭日暮，沉醉不知归路"的回忆，幸福是"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"的执著，幸福是"蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处"的喜悦。 8．示例：（1）因为有一颗火热的心，才给人们送去光明。（2）以你有限的生命，量出无限的长度。9．示例：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。 10．示例：掌上奇葩放光芒； 剪刀作笔剪春秋。 11．（1）宰相肚里能撑船；（2）不分主次；（3）井水不犯河水；（4）众人拾柴火焰高。 12．示例：（1）抗震救灾爱满人间；（2）排忧解难心系万家。 13．示例：①望祥云，长白山山林放歌；②传火炬，净月潭潭影含情；③盼圣火，查干湖湖畔生姿。 14．示例：（1）我灾邻助，收获人间真情。（2）凌云阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞。 15．示例：你张开双臂呵护的不只是学生，更是祖国的未来。你身体是那么柔弱，意志是那么坚强！ 16．示例：（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像，成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑!（2）那如鸟翼般张开的双臂，护住的是四个孩子如花的生命；那被钢筋水泥压着的脊梁，挺起的是一个教师崇高的天职。你用自己的生命，诠释了"人民教师"的深刻内涵。你告诉我们：生命永恒，大爱无疆！17．示例：登上地球之巅，敬佩于登山队员不畏艰险、勇往直前的气概；置身云南村寨，陶醉于情趣万种的歌会盛况；来到地下森林，惊叹于自然生命力的神奇伟大。 18．他传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。（或：他传递着中国人的精神。） 19．饮用水不足！食物匮乏！帐篷远远不够！医药用品奇缺！
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．（1）示例：朱自清的《春》让我们领略到春色的绚丽；《岳阳楼记》让我们认识到古仁人的情怀。（2）示例：孩子是一棵树，老师只是树根旁的水分，在水分的滋润下，小树才能长大；孩子是一朵梅花，老师只是冬天的雪花，在雪花的考验下，梅花才能绽开。 2．当鲁迅说"不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得了人应具有的反抗精神。 3．示例：我们不做路边随风摇摆的小草，要做高山根深叶茂顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做寒暑不变一望无涯的沧海。 4．示例：失去了明媚的太阳，收获了皎洁的月亮；失去了童年的天真，收获了青春的朝气。 5．A．示例：走进名著，启迪人生。B．示例：同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，在此过程中大家一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!C．示例：①孙悟空--不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。②诸葛亮--智慧和忠诚的化身。③哈利·波特--天真活泼，智慧神奇。④保尔--实现生命的价值，为人类的解放而斗争。 6．示例：欣赏美文如沐春风或：走近名人如交挚友 7．示例：开心吧（开心屋）；心灵美容室 8．示例：（1）普通话是我们沟通的桥梁 （2）多利用广播、电视的影响；多开展竞赛活动。（3）课内不宜使用方言教学，否则不利于推广普通话。 9．示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。 10．示例：（1）英语课内的ABCD，让我们领略到语言的魅力。（2）地理课里的经线纬线，让我们知道了天地的广阔。 11．示例：如果我们浅尝辄止，半途而废，终将毫无所得。所以，我们必须要有坚定的恒心。 12．示例：她伴着淅沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。 13．示例：夏天，青年时期，浇灌人生；秋天，中年时期，收获人生；冬天，老年时期，回味人生。 14．示例：鲁迅原先只想做一个好医生，他不甘忍受精神的屈辱，怀着满腔热情，毅然弃医从文，写下了不朽的篇章。 15．林教头 曹操 16．示例：人生如歌，每一拍都是优美的；人生如花，每一朵都是灿烂的。 17．近看西北，造数间临水轩斋。 18．示例：春天来了，山下野花烂漫，花朵灼灼，鲜艳美丽，馨香远播。它们好不得意地昂着头，嘲笑山顶的青松单调乏味，无花无香。2009中考考点梳理十三：语段综合考查
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：本站原创　2009-2-24 9:44:54
专家解读考点：
　　语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。2008年中考语文“语段综合考查”试题主要涉及这几个方面：①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；③理解语段中的关键词语和关键句子或分析其表达效果；④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；⑤改正语段中的病句；⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。
　　题型分析：2008年全国中考“语段综合考查”试题的题型主要有：①选择题：选出语段中加点字注音有错误的两项；选出填入选段括号内的词语或成语最恰当的一项；选出语段中加点词语书写与注音都正确的一项。②填空题：给加点字注音并据拼音写汉字；根据拼音填写相应词语；仿照语段中画线句子填写句子；在语段的横线处填写恰当的语句；结合语境补写句子；汉字笔画笔顺填空。③改错题：找出语段中的错别字并改正；修改语段中画线句子的语病。④书写题：将语段中重要词语书写在田字格中。⑤释词题：解释语段中画线词语或成语的意思。⑥连词成段题：用规定词语写一段话。⑦置换题：用合适的成语替换语段指定位置的文字。⑧表述题：从指定材料中提取一条主要信息。⑨简答题：简述作者对其描写对象所寓含的情感。⑩排序题：将语段中打乱顺序的句子重新排序。
　　解题方略：语段综合考查以课外的语段为材料，综合考查学生的语文知识及其运用知识的能力。只要平时落实了课文中的基础知识，完成语段综合考查试题应该是没有什么困难的。
典型例题透视：
　　例 阅读下面一段文字，完成1～3题。
　　芜湖最早名鸠兹，在今市东南约四十里的水阳江南岸，山青水秀，鸠鸟云集，故得名鸠兹。在鸠兹附近有一长形湖泊，因“蓄水不深而生芜藻”而得名芜湖。汉武帝元封二年，鸠兹设县易名芜湖。三国时为了适应军事上的需要，孙权将芜湖县治由鸠兹西迁到长江边的今城东南隅的鸡毛山。两宋明清时期，农业经济的发展促进了手工业和商业的兴起，城区也迅速扩大，芜湖成为新兴的工商业城市，沿江形成商业中心地带，号称“十里长街”。开埠通商以后，芜湖成为全国著名的四大米市之一。新中国成立以后，芜湖发生了天翻地覆的变化，成为独具媚力的现代名城。
　　1．给下面加点的字注音。
　　①湖泊（ ） ②东南隅（ ）
　　2．文中有两个错别字，请找出来并加以改正。
　　①错别字：　 改正：
　　②错别字： 改正：
　　3．解释文中画线的词语。
　　①易名：
　　②天翻地覆：
　　（2008年安徽芜湖市中考试题）
　　答案：1.①pō②yú 2．①青—清 ②媚—魅 3．①改变名称。②形容变化极大。
　　透视：这是一道语段综合考查试题，共三个小题。第一小题是给加点的汉字注音，第二小题是找出语段中的两个错别字并改正，第三小题是解释语段中画线的词语。三个小题分别从给汉字注音、改正错别字和解释词语三个方面对语段进行了综合考查。解答这道题的关键，是要综合运用语音注音、文字书写和词语解释的基本知识。本题涉及到两个成语，一为改错，一为释义，而正确理解成语的意思、记住成语中每一个字的字形、字义，则是解答此类题目的关键。
常见失误分析：
　　例 阅读文段，完成1～3题。
　　人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们丰厚的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵，在人们的企盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回溯岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩yìng在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。
　　1．给划线字注音，根据拼音写出汉字。
　　回溯（ ） 掩yìng（ ）
　　2．解释文中加点的词语。
　　积淀：
　　3．画线句子有两种语病，请加以修改，并把正确的句子抄写在下面横线上。
　　答案：1.sù；映。2.指积累沉淀下来的思想、文化等。3.①在“最宝贵”后面补上“的阶段”“的时期”或“的”等；②将“倏忽而逝”跟“姗姗而来”位置调换。
　　（2008年福建龙岩市中考试题）
　　分析：这是一道语段综合考查试题，共三个小题。第1小题考生失分主要是因为不能正确给“溯”注音，第2小题容易误把“积淀”解释成“积累沉淀”，第3小题失分主要是因为不知道句子的病因。解误方略是，认真阅读语段，在具体的语境中注音、释词和修改病句。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．阅读文段，按要求答题。
　　四季景色千zī百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，娇阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树qióng枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。
　　（1）根据拼音写汉字。
　　千zī 百态 玉树qióng 枝（2）给加点字注音。 绽　　放（3）画线句中有一个错字，请改正。
　　（2008年江苏盐城市中考试题）
　　2．阅读下面文字，按要求答题。
　　2007年10月24日，“嫦娥一号”绕月探测卫星搭载长江三号甲运载火箭，在细雨后的天穹腾空而起。中国人进发星空的维幕正式拉开。11月5日，它成功飞入月球怀抱，与蔚蓝色的地球完整而不可分割地形成了一个整体，在指控大厅的屏幕上构成了一幅“星月交会”的状观景象。
　　（1）给加点字注音。
　　载（ ） 穹（ ）
　　（2）找出并改正文中的两个错别字。
　　（3）文中画横线语句的内容，可用成语　　　代替。
　　（2008年黑龙江鸡西市中考试题）
　　3．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
　　2008年5月8日9时17分，“祥云勇士”把奥运圣火送到珠穆朗玛峰峰顶，这表明中国人民正履行着对世界的郑重承诺，显示出中国人民勇樊世界高峰的英雄气概，体现了中国人民（ ）的民族精神。
　　（1）请在后面的横线上写出加点字“履”字的读音：
　　（2）选段画线的句子中有一个错别字，请找出并改正：
　　（3）填入选段括号内的成语，最恰当的一项是（ ）
　　A．雄心勃勃 B．慷慨激昂C．趾高气扬 D．奋发图强
　　（2008年辽宁沈阳市中考试题）
　　4．读下面文字，完成第（1）～（3）题。
　　生命也不完全是为了抵达。就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值；就像 　　　　，并不是非要到达 　　　　　　　　　。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地qiānxǐ（ ）就是为了经历季节和风雨；就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又那样的不胜其烦，但是恰恰是它们构成了一个个真实的jīngcǎi（ ）的人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。
　　（1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
　　qiānxǐ（ ） jīngcǎi（ ）
　　（2）联系上下文，仿照画波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。
　　就像 　　，并不是非要到达　　　　　　　　　　　　　。
　　（3）使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
　　抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵
　　（2008年广东汕头市中考试题）
　　5．阅读下面语段，完成（1）～（3）题。
　　只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和。夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱，在　　　　　　　　，在　　　　　　　　，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影婆娑，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。
　　对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！
　　（1）请给下面划线的字注上汉语拼音。
　　①一缕（ ） ②嫩叶（ ） ③婆娑（ ）
　　（2）语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）
　　（3）根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯，句式相同。
　　（2008年云南昆明市中考试题）
　　6．根据文段内容，解答问题。
　　假如生命是树，就要A楔qiè而不舍地将根须扎向大地深处，汲取生的源泉。假如生命是树，就要努力实现树的理想，即使无缘在森林沃野里长成B昂yánɡ然挺立的参天大树，也要在C弋ɡē壁沙漠中倔强地做一棵孤独的小树，给极度疲乏到一点力气都没有了的迷路的D跋bá涉者以希望。假如生命是树，就要毫不吝惜地向世界奉献出自己的一份。
　　（1）文段中加粗的词语书写与注音都正确的一处是（ ）。
　　（2）请用一个合适的成语替换文段中的斜体文字。
　　（3）文段中画线句有语病，应改为：
　　（2008年福建厦门市中考试题）
　　7．阅读下面短文，按要求答题。
　　那些内心高贵的人，即使 ① （曲折 挫折）不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张②（从容不迫 从容自若）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态……这取决于我们自己。
　　古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表，往往是本真的、朴素的。真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，　　　　，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。
　　真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。
　　（选自《读者》2008年第10期）（1）文中①②两处应该选用的词语是：
　　① 　　　②　　　　
　　（2）请联系上下文，结合语境，补写出第二节中的一句话。
　　（3）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。
　　（2008年江苏徐州市中考试题）
　　8．阅读下面语段，完成（1）～（7）题。
　　快乐的人是会演奏快乐的。
　　演奏快乐，就是品　快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广mào无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是qìn人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语，这些如宝石一般晶　璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田huò然开朗之感；遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲；仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青　。
　　演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：①昙花凋零，还有来年绽放的期许；②蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂；③流星消失，还有宁静美好的星空……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
　　万世cāng桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！ （根据《演奏快乐》改写）
　　（1）给下面划线字注音，写在横线上，注意规范书写拼音。
　　快乐 　　　　　乐章 　　　
　　（2）根据拼音写汉字。
　　①广mào 　　无垠 ②qìn 　　人心脾
　　③huò 　　然开朗 ④万世cāng 　　桑
　　（3）从括号里选择恰当的字填在方格里。
　　①演奏快乐，就是品□（位味）快乐。
　　②晶□（荧莹）
　　③青□（睐徕）
　　（4）结合语境，辨析“遥望”与“仰望”在文中的异同。
　　（5）文中画横线的排比句子顺序已经打乱，请结合语境将它们重新排序。
　　　　　，　　　，　　　。（填写序号）
　　（6）写字要注意笔画笔顺，根据示例，完成下列填空。“腑”字共有12画，其中第5画是“、”。
　　①“肺”共有 　画，其中第5画是 　。
　　②“脾”共有 　画，其中第10画是 　。
　　（7）用正楷抄写下列三个词，要求书写正确、端正、整洁、不涂改。
　　巍峨 璀璨 斑斓
　　（2008年福建三明市中考试题）
　　9.阅读下面材料，完成后面题目。
　　2007年11月30日，驻金华某部军官孟祥斌为救一名轻生的落水女子，毅然从10米高的金华城南桥上跃入冰冷的婺江……女青年得救了，孟祥斌不幸牺牲，年仅28岁。
　　（1）下面是2007年感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词，请根据拼音和语境写出相应的汉字。
　　风萧萧江水寒，壮士一去不复fǎn(　 )。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉huáng( 　)的陨落换回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启shì( 　)。
　　（2）下面是一位金华歌手写的一首纪念孟祥斌的歌词《这一次》，请选出依次填入空缺处的词语最恰当的一项（ ）
　　这一次你纵身一跃，滔滔婺江见证 　　；这一次你奋力地托举，托起生的希望 　　人间；这一次你虽不再醒来，却用生命的光芒照亮人间，把生给了别人，用死铸就军魂。古老的通济为你 　　，金华山水把你
　　……
　　A.壮烈 震撼 哽咽 惦记
　　B.壮丽 震撼 哽咽 惦记
　　C.壮丽 震撼 呜咽 铭记
　　D.壮烈 震撼 呜咽 铭记
　　（3）下面是某校九（1）班黑板报《学英雄，见行动》中的一段文字，画线句子有语病，请加以改正。
　　在学习孟祥斌的活动中，我班王丽同学把自己平时节省下来的零花钱捐给了灾区。事后她觉得自己因为家
庭困难捐得少，就把自己心爱的长发剪掉，卖了20元钱，也捐给了灾区。这种学英雄、见行动，得到了学校领导的表扬。
　　（4）请用一个成语概括孟祥斌的救人行为：
　　（2008年浙江金华市中考试题）
　　10．阅读下面一段文字，回答问题。
　　一个梦、一张图、一种能力、无数激情，千年的奔月梦想成为现实。“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像的公布，标志着中国首次月球探测工程取得yuán( )满成功。图片静静无声，梦想已越千年。咫尺黑白影像，映出华夏儿女探索宇宙的顽强身影，　　　　　　　　　　。探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后中国航天工程的第三个里程碑，从此中国航天的又一个巨大跨越被juān(　 )刻进深邃的太空！
　　（1）根据拼音写出汉字：（ ）（ ）
　　（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。
　　（3）学校将举办“嫦娥探月工程”图片展览，请你为展览写一段前言，不超过60个字。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．阅读下面语段，按要求答题。
　　我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消（①）。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精（②）的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆（③）了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自（④）！
　　书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，“不比不知道， 　　　　　。”
　　因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
　　读书好，多读书，读好书。
　　（1）根据文意，从下面括号里选出恰当的字填在括号里。
　　①（ ）（遗，遣） ②（ ）（彩，采）
　　③（ ）（彻，砌） ④（ ）（己，已）
　　（2）把下面划线字的拼音写在四线格里。
　　风花雪月 儿童刊物
　　（3）第二自然段末尾应补写的后半句是：　　　　　　　　　。
　　（4）由上文末尾的两个“好”字，我们可以联想到冰心《小橘灯》中的两个“好”字，它们的含义是什么？
　　她（小姑娘）又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”
　　①读书好。“好”字的含义是 　　　。
　　②读好书。“好”字的含义是 　　　。
　　③那时我妈妈就好了。“好”字的含义是 　　　。
　　④我们大家也都好了。“好”字的含义是 　　　。
　　2．阅读材料，按要求回答问题
　　北京奥运会的赛场上，共有一万多名来自世界各地的运动员，在短短十几天时间里，他们用精湛的技术、顽强拼搏的精神为全世界观众奉献了一场场精彩的比赛，完美诠释了“更快、更 　、更 　”的奥林匹克精神。
　　本届赛会已经诞生了43项世界纪录，打破男子100米、200米短跑世界纪录的博尔特，勇夺8枚金牌并打破7项世界纪录的菲尔普斯……“挑战自我、超越自我”的状举在奥运会的赛场上不断上演。
　　（ ）是赛场上的胜利者（）失利者，他们的身上始终体现着顽强拼搏的精神，正是这种参与和竟争，让体育之美不断焕发出新的光彩。
　　对于运动员们的精彩表现，北京感谢你们，世界感谢你们，是你们为北京奥运会的成功举办增光添彩，是你们让世界人民享受到一场精彩绝伦的体育盛宴。
　　（1）在横线上将奥林匹克精神补充完整。
　　更快、更 　、更 　
　　（2）在括号内填写合适的关联词（ ）（ ）
　　（3）文中有两处错别字，请找出来并加以改正。
　　① ②
　　3．阅读材料，完成习题。
　　2008年8月8日晚8时，北京奥运会开幕式在春雷般的缶乐声中拉开序幕，以极富民族文化特色的方式盛情欢迎四海宾朋，把一席精美的文化盛宴呈现给全世界亿万观众。……
　　这一夜，在声光电火烘托的艺术氛围中，中华文化的历史长卷徐徐铺展。淡彩水墨的先秦文化写意、孔子三千弟子的（ 　　　）、“活字印刷”的（　　　 ）、“丝绸之路”的（　　　 ）、“郑和下西洋”的壮丽景观、中华礼乐的（ 　　　）、当代中国的时代风貌，依次如梦如幻地演绎；造纸、火药、瓷器、指南针、飞天、昆曲、长城、和平鸽、“鸟巢”、太极拳，各种中国文化元素艺术地呈现。生动变幻的文化意象中，人们充分领略到中华文化艺术的瑰宝；缤纷绚烂的色彩声音里，人们强烈感受着当代中国的勃勃生机。
　　对开幕式，美联社的报道说：“中国为全世界呈现了一个盛大恢弘的烟火表演，并以华丽姿态展现了其作为世界力量的风采。”俄罗斯《独立报》报道说，开幕式气势恢弘，极具中国特色，不仅给亲临现场的观众留下了深刻印象，同时也震撼了电视机前的几十亿观众。对于北京的巨大变化，埃及《金字塔周报》发表文章说，北京奥运会将为世界提供一个前所未有的观察中国和历史古都北京的平台。实施改革开放30年来，中国日益走进世界，而世界也在日益走向中国。
　　奥运会是一场（ 　　　）人类的体育盛会，（ 　　　）一条拉近世界人民的（　　　 ）；既是中国展示自我形象的窗口，也是世界人民了解中国的（ 　　　）。通过国外媒体的（ 　　　）作用，中国人民勤劳智慧、热情好客的品质展现在世界面前，中国感谢你们！
　　（1）将下列词语合理填入第二段括号内。
　　诵读情境 盛大气象 文化意象 大漠风情
　　（2）给下列字注音。
　　瑰（ ）宝 恢弘（ ）（ ） 震憾（ ）
　　（3）文中画线句子有语病，请修改。
　　（4）从下面选择合适的词语填入第四段括号内。
　　不是 而是 也是 既是 纽带
　　丝带 桥梁 机会 契机
　　4．阅读下面几段文字，按要求答题。
　　①这是神奇的一步。在发射载人飞船之前，前苏联进行了5次不载人的飞船升空试验，美国进行了8次不载人的飞船发射试验。而中国仅进行了4次飞行试验，就成功地把航天员送上了太空，并在短短5年里，实现了从载人上天到出舱活动的跃进，为建造空间站打下了坚实的基础。
　　②这一步，是名副其实的飞越。从有形的距离看，19分35秒的舱外活动，翟志刚飞过了9165公里；从无形的距离看，亘古梦圆，一步越千年。
　　③这一步，让中国完全进入开放的宇宙空间，不仅自信地面对地球，而且自信地面对充满不可知的宇宙；这一步，让13亿中国人注目天外，身未动，心已远。
　　④太空一小步，民族一大步。这历史性的一步，显示出中华民族改革开放积蓄的雄厚实力，展示出中华民族走向伟大复兴的精神风貌，昭示出中华民族面向未来的雄心壮志。
　　（1）给①中划线字注音，解释②中划线字的意思。
　　①亘（ ）古 ②名副（ ）其实
　　（2）第一段中列数字的作用是什么？
　　（3）第二段中“有形的距离”“无形的距离”各指的是什么？
　　5．阅读下面一篇消息，按要求答题。
　　荆楚网消息（《楚天都市报》据《羊城晚报》报道） 国家语委有关负责人透露，今年底或明年初，新修订的《规范汉字表》将正式出台，收录8000多个汉字。另外针对大、中、小学生汉字书写水平的测试标准也在研制当中。
　　据悉，由于电脑和网络普及，现代人提笔写字的机会越来越少，很多中小学生出现提笔忘字或是书写潦草的情况。部分青年人还以使用“火星文”为时髦，规范使用汉字被人们冷落。
　　国家语委有关负责人表示，从今年开始，我国将着手建立考查听、说、读、写等能力的“汉语应用能力综合测试评价体系”，包括口语交际、汉字书写、阅读理解、写作等，将针对大、中、小学不同人群设计不同的测评内容和标准。
　　专家称，汉字规范书写，就是要书写国家公布的规范汉字，学生要会认、会写，了解偏旁部首、笔画顺序等知识。书写端正、工整将成为最低要求。
　　（1）给下面词语中划线字注音。
　　①潦（ ）草 ②时髦（ ）
　　（2）当前在汉字使用上的主要问题是什么？
　　（3）汉字规范书写的确切含义是什么？
　　（4）用两句话概括这则新闻的主要内容。
　　6．阅读下面一个文段，按要求答题。
　　北京残奥会是残疾朋友们的盛大节日，也是健全人接受爱的教育，思索、体会、认知生命真谛的大课堂。残奥竞技场上，依然有巅峰对决的①　　　，依然有绝地反击的②　　　。许多不可思议的项目在残疾人运动员的演绎下，是那样的别开生面，是那样的激情四射。残疾人运动员用平等参与的态度、顽强拼搏的勇气、不屈不挠的斗志所创造的人生奇迹，令我们热血沸腾，钦佩不已。“更快、更高、更强”的奥林匹克精神因他们的诠释而升华。以残疾人运动员为明镜，我们在欣赏中学会了尊重，在感动中磨砺了意志，在震撼中增强了坚韧……
　　（1）给下面词语中划线字注音。
　　①真谛（ ） ②演绎（ ）
　　③诠（ ）释 ④磨砺（ ）
　　（2）文中①②空白处应填的词是：
　　①　　　　②　　　
　　A.角逐 B.较量
　　（3）北京奥运会和残奥会，是奥运史上首次以法定形式完全规范地由同一个组委会举办的两个奥运会。两个奥运会的共同口号是　　　　　，　　　　　。
　　（4）读了这段文字，你想到了北京残奥会上哪些令人难忘的场景？请用简洁生动的文字描述其中之一。文言诗文知识点梳理五：一词多义
文章作者：吕毅然 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=吕毅然" \o "吕毅然 )　来源：语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )　2009-3-24 11:19:07
知识盘点：
　　在文言文中，一词多义的现象比较多：同一个词，在这个句子中是一个义项，在另一个句子里又是一个义项。一般说来，一词多义的各个义项之间均有一定的联系。
　　一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此应该由本义入手，来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义有两种理解：A．就词的来源说，即该词的最初意义。如“去”的最初意义是“离开”，“兵”的最初意义是“兵器”。B．就词的应用来说，把常用的那个意义算作词的本义，也叫基本意义。如“兵”的常用意义是“士兵”等。
　　引申义是从基本义发展而来的，同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如“刑”，本义是“刑法”，基本义还包含对犯人的处罚，后来这个意义发展出“惩罚”的意义（皆刑其长吏《陈涉世家》）。
　　比喻义是词的比喻用法固定下来的意义，有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。如“窝”的本义、基本义都是“鸟兽昆虫居住的地方”，从这个意义产生出的比喻义，即“坏人居住的地方”。
积累卡片：
　　常见多义词例释
　　按照多义词、义项、例句及篇目顺序整理：
　　从
　　①跟从 一狼得骨止，一狼仍从（《狼》）
　　②顺从，听从 小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）
　　③顺着，随着 从流飘荡，任意东西（《与朱元思书》）
　　④依从 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也（《陈涉世家》）
　　⑤介词，由 便舍船，从口入（《桃花源记》）
　　⑥介词，向 从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）
　　策
　　①名词，泛指马鞭子 执策而临之（《马说》）
　　②动词，用鞭子打 策之不以其道（《马说》）
　　③记载（名词用作动词） 策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）
　　故
　　①旧的，原来的（知识） 温故而知新（《论语·为政》）
　　②原因，缘故 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（《两小儿辩日》）
　　③特意 桓侯故使人问之（《扁鹊见蔡桓公》）
　　④所以 故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）
　　具
　　①详细，详尽 此人一一为具言所闻（《桃花源记》）
　　②具有 罔不因势象形，各具情态（《核舟记》）
　　③工具 仲永生五年，未尝识书具（《伤仲永》）
　　④备，置办 故人具鸡黍，邀我至田家（《过故人庄》）
　　⑤同“俱”，全，都 政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）
　　书
　　①字条，文字 卒买鱼烹食，得鱼腹中书（《陈涉世家》）
　　②书信 烽火连三月，家书抵万金（《春望》）
　　③文书，公文 军书十二卷，卷卷有爷名（《木兰诗》）
　　④著作，书籍 孤常读书，自以为大有所益（《孙权劝学》）
　　⑤书写 乃丹书帛曰“陈胜王”（《陈涉世家》）
　　亡
　　①灭亡，亡国 出则无敌国外患者，国恒亡（《生于忧患，死于安乐》）
　　②逃跑 今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）
　　③同“无”，没有 河曲智叟亡以应（《愚公移山》）许 ①答应 遂许先帝以驱驰（《出师表》）
　　②赞同 杂然相许（《愚公移山》）
　　③名词，处所 先生不知何许人也（《五柳先生传》）
　　④代词，此，这样 问渠那得清如许（《观书有感》）
　　⑤数词，表示对数量的估计，左右，上下潭中鱼可百许头（《小石潭记》）
　　⑥拟声词，hǔ 曳屋许许声（《口技》）
　　已
　　①停止 是亦不可以已乎（《鱼我所欲也》）
　　②完结 存者且偷生，死者长已矣（《石壕吏》）
　　③罢了 且壮士不死即已，死即举大名耳（《陈涉世家》）
　　④同“以” 自董卓已来，豪杰并起（《隆中对》）
　　⑤已经 孙权据有江东，已历三世（《隆中对》）
　　作
　　①振作 一鼓作气（《曹刿论战》）
　　②奋起，有所作为 困于心衡于虑而后作（《生于忧患，死于安乐》）
　　③写 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
　　④兴建 作亭者谁？山之僧智仙也（《醉翁亭记》）
　　⑤劳作 其中往来种作，男女衣着，悉如外人（《桃花源记》）
　　⑥起 冻风时作，作则飞沙走砾（《满井游记》）
　　⑦像……那样 马作的卢飞快（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
　　使
　　①使者，使节 齐无人耶？使子为使（《晏子春秋》）（第一个“使”是动词，派）
　　②派遣 桓侯故使人问之（《扁鹊见蔡桓公》）
　　③出使 晏子使楚（《晏子春秋》）
　　④让，令 不宜偏私，使内外异法也（《出师表》）
　　⑤假使，假如 使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）
　　比
　　①靠近 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中（《核舟记》）
　　②比较，较量 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣（《捕蛇者说》）
　　③及，等到 比至陈，车六七百乘（《陈涉世家》）本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009中考考点梳理四：词语
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版寒假专号 )　2009-2-16 14:17:51
专家解读考点：
　　词语是语言表达的基础。一个人语言能力的高低，往往取决于掌握词语的多少，掌握的标尺是积累、理解和运用。课标对词语教学的规定十分明确，教材也以课文为背景通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排。从2008年全国中考试题对词语考查的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。
　　题型分析：2008年全国中考试题中的词语试题，在题型上主要有：①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。
　　解题策略：词语试题侧重考查考生积累、理解和运用词语的能力。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
典型例题透视：
　　例 选出下面语段空白处运用词语最恰当的一项 （ ）
　　摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛，缅怀的是祖先的功绩，展示的是古往今来的生活场景，涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。它使封闭的山寨 了，使沉寂的村落 了,使古老的土地 了，使天涯的距离 了……
　　A.开明 喧哗 年青 比邻
　　B.开通 喧闹 年少 拉近
　　C.开放 喧嚣 年轻 咫尺
　　D.开朗 喧嚷 青春 缩短
　　（2008年湖北恩施州中考试题）
　　答案：C
　　透视：这是一道选择题，正确选项为C。此题主要考查考生积累、理解和运用反义词的能力，题点在运用上。试题材料选自课外一篇描写土家族摆手舞的文章。试题取材于恩施本土文化，三个干扰项与正确选项的同位词语又同属近义词。解答这道题，考生首先要读一遍试题材料，点燃对摆手舞的激情；其次是要熟悉选填词语所在的语言环境，明确空白处词语与该句描写主体事物的词语构成反义词；第三是对四个选项的同位词语进行辨析，明确同位的四个词语为近义词；第四是采用排除法找到正确选项。
常见失误分析：
　　例 根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。
　　“舞动的北京”是一方中国之印， 着一个有着13亿人口和56个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；“舞动的北京”是一幅中华民族的图腾， 着悠久的岁月与民族的荣耀；“舞动的北京”是一种现代中国的表情， 着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。（呈现、镌刻、承载）
　　（2008年浙江嘉兴市中考试题）
　　答案：镌刻 承载 呈现
　　分析：这是一道选词填空题，主要考查考生正确搭配词语的能力。“中国印”是2008北京奥运会会徽。试题要求考生将后面备选的三个词语分别填入语段空白处的横线上。正确答案为“镌刻、承载、呈现”。第一空考生容易错填为“承载”，因为这个词与“誓言”搭配有一定的模糊性；第二空考生容易错填为“呈现”，说“图腾”“呈现”“荣耀”，不仔细推敲也会认为有道理；第三空考生错填为“镌刻”，主要由一、二空错填引发。解误方略是在特定的语言环境中，正确提取句子的主干，注意词语的搭配。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1.对划线词理解有误的一项是（ ）
　　A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（标本：典范，代表）
　　B.他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。（植被：指胡髭）
　　C.我和母亲也都有些惘然。（惘然：失望）
　　D.他（它）伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。（荫庇：比喻保护照顾）
　　（2008年湖北孝感市中考试题）
　　2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）
　　①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳 宝藏。
　　②在这次为汶川大地震举行的各种赈灾活动中，人们点燃一支支贮满真情的蜡烛， 受灾的人们渡过难关，走出灾难。
　　③花和人都会遇到各种各样的不幸， 生命的长河是无止境的。只要拥有希望，一切都将过去。
　　A.寻找 祈求 尽管 B.寻求 乞求 尽管
　　C.寻找 乞求 但是 D.寻求 祈求 但是
　　（2008年四川成都市中考试题）
　　3.依次填入下列各句括号中的词语，最恰当的一项是（ ）
　　（1）究竟采用哪个方案更有利于抢救受灾人员，他不能不（ ）。
　　（2）面对成千上万失去家园的受难同胞，我们怎能袖手（ ）。
　　（3）去北京看奥运会，对我来说简直就是一种（ ）。
　　（4）经过这次打击，他终于（ ）了：人不能游戏人生。
　　A.思考 凝望 盼望 领悟
　　B.思想 眺望 渴望 感悟
　　C.深思 观望 奢望 醒悟
　　D.沉思 远望 期望 觉悟
　　（2008年四川泸州市中考试题）
　　4．请选出下列句子中划线词语运用有误的一项（ ）
　　A．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
　　B．我们阅读名著不仅能得到艺术的享受，而且能获得人生的启迪。
　　C．5月8日，深圳的大街小巷，人头攒动，大家望眼欲穿，期盼着奥运圣火到来。
　　D．学校宣传栏里贴了一张寻物启示。
　　（2008年广东深圳市中考试题）
　　5．《人民日报》5月6日电 中国国家主席胡锦涛6日抵达东京，开始对日本进行国事访问，展开为期5天的“暖春之旅”，以全面推进中日战略互惠关系。
　　你对消息中的“暖春之旅”一词如何理解？　　　　　　　　　　　　　　（2008年江苏盐城市中考试题）
　　6．请结合语境，从备选词语中选择最恰当的两个，分别填写在下面句子相应的横线上。
　　备选词语：佳作 风光 作品 奇观 景色 杰作
　　奥运“祥云”火炬登顶珠峰，是中华民族挑战人类极限的一次壮举，是现代奥林匹克运动逾百年历史上的一道 　　　，也是中国奉献给全世界的一大人类 　　　。
　　（2008年山西省中考试题）
　　7．选词填空。
　　这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有（ ）的云，（ ）的雾，（ ）的霞光，（ ）的云海。（倏来倏去 雪浪滚滚 扑朔迷离 绮丽多彩）
　　（2008年甘肃金昌市中考试题）
　　8．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
　　“燕子来时新社，梨花落后清明”，似乎应于某种召唤，万物此刻赶集似的奔赴一场生命的盛宴。燕子与人之间就有这样一个约定，秋去春回，人们开始念叨它们时，耳边分明响起那 （1） 的声音，抬头一看，它们回来了，并向人们致以 （2） 的问候，人们便有充分的信心进行农事活动。此时，乌黑光滑的燕子多像天空的眼睛啊，它们的飞翔（3） ，利落地剪裁着春风。它们的飞翔又不失（4） ，使得天空也有了神采。
　　A．简洁明快 B．宽心 C．熟悉 D．妩媚动人
　　（2008年浙江温州市中考试题）
　　9．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
　　读《龟虽寿》《观沧海》，我们可以感受曹操的（1）；读《望庐山瀑布》《月下独酌》，我们可以领略到李白的（2）；读《春望》《石壕吏》，我们可以体会到杜甫的（3）——古诗苑中，姹紫嫣红，个性纷呈。
　　A．冷峻深沉 B．慷慨激昂 C．飘逸浪漫
　　（2008年浙江衢州市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1.根据语段所写内容,依次选取最符合赛况表述的词语，最为恰当的一项是 （ ）
　　在2008北京奥运会上,中国女篮在1/4决赛中以77比62战胜白俄罗斯队，16年后再次晋级四强。在此前的小组赛上，中国队以67比64（ ）西班牙队，以63比108（ ）美国队，以80比63（ ）新西兰队，以69比48（ ）非洲冠军马里队。中国队以三胜一负战绩提前进入八强。
　　A．惜败 负于 险胜 力挫
　　B．险胜 惨败 力挫 大胜
　　C．击败 惜败 大胜 力挫
　　D．小胜 大败 击败 大胜
　　2．下列语句中划线词语使用不当的一项是 （ ）
　　A．曾经多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞。
　　B．疲倦像涨潮一样，从他身体的各处爬上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。
　　C．我的眼前展开一片海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
　　D．他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。
　　3.“毛病”一词有“①故障；②失误；③病症；④缺点；⑤错误”等义项，请给下列几句话中的“毛病”各选一个恰当的义项。
　　A.一到天阴下雨时他就腿疼，这是他的老毛病了。（ ）
　　B.我刚买的电视机有声音没图像，你知道是哪儿出毛病了吗？ （ ）
　　C.你成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。（ ）
　　D.如果不加分析地用他们的经验，是要出毛病的。（ ）
　　4.根据你的理解，给下列句子的空格处填上合适的词语。
　　如果生命是水，尊严就是流动；
　　如果生命是花，尊严就是 　　　；
　　如果生命是火，尊严就是 　　　；
　　如果生命是鹰，尊严就是 　　　。
　　5.读下面语段，根据语境在语段空白处分别填一个四字词语。
　　我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上， 　　　，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以 　　　的生命力，令我 　　　。
　　6.将下列词语填入语段中相应的空白处。
　　赤色 金黄 黑色 红玉 黑玉 红布 斑斓
　　我想起 　　　似的高粱， 　　　的豆粒， 　　　的土地， 　　　的脸庞， 　　　的眼睛， 　　　的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着 的足金……这时我听见故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤我。
　　7.将下面两组词语填入语段恰当的空白处。（只填序号）
　　（5月12日汶川地震后）共和国总理在震后挽救生命最宝贵的72小时中，辗转九次视察了七地灾情，召开了六次抗震救灾指挥部会议，他用 　　　的72小时及 　　　和强有力的指挥，为灾区赢得了强震下拯救生命的宝贵时间。
　　A.镇定、信心、勇气 B.高效、迅速、果断
　　8.下面是《中华人民共和国未成年人保护法》中的相关条款，请你选用准确规范的词语填入空白处。
　　备选词语：不准不得禁止杜绝
　　禁止对未成年人实施家庭暴力， 　　　虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为， 　　　歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
　　学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严， 　　　对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
　　9.在下面语段的A、B、C处选填词语。（在备选答案中将不正确的词语划去）
　　书能激发人们对新事物和未知事物极为强烈的兴趣，它教给人们憧憬和 A。它还唤起人们去行动：要知道，受人尊敬的英雄都是 B、顽强劳动、不顾险阻才走向C目标的。 （选自雅科夫列夫《我的读书生活》）
　　A.（梦想 幻想）B.（无所不为 敢作敢为）C.（既定预定）
　　10.台湾著名诗人余光中把“乡愁”比作“邮票”等意象，唱出了一曲“乡愁”绝唱。你可能读过这首诗，你能正确地填写出下面诗句意象的修饰语吗？
　　一枚（ ）的邮票 一方（ ）的坟墓
　　一张（ ）的船票 一湾（ ）的海峡
　　11.在下面括号内选出准确的词语填在横线上。
　　A.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 　　　（深切、深沉）……
　　B.岭南的荔枝花 　　　（寂静、寂寞）地憔悴。
　　C.啊，电！你这宇宙中最 　　　（犀利、锋利）的剑呀！
　　D.如果大地的每个角落都充满光明，谁还需要星星，谁还会在夜里 　　　（凝望、凝视），寻找遥远的安慰。
　　12．揣摩句子，选词填空。
　　①如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了 　　　；
　　②如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了 　　　；
　　③如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了 　　　；
　　④如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑 　　　地生活。
　　备选词语：平静、自卑、忧虑、自信
　　13.下面一段文字描写的是贝多芬的容貌，请简要分析划线词语的作用。
　　他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。
　　含蓄：　　　　　　　　　　　　　
　　蓬勃：
　　深邃：
　　笨重：
　　（拟题/向荣）
Ⅰ中考试题精编
　　1．C2．D3．C4．D5．这次访问正值春暖花开之际，预示中日两国人民的友谊春暖常在。 6．奇观 杰作 7．倏来倏去 扑朔迷离 绮丽多彩 雪浪滚滚 8．（1）C（2）B（3）A （4）D9．（1）B（2）C（3）A
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．B2．B3．A③ B① C④ D⑤ 4．示例：绽放 燃烧 飞翔（符合语境即可） 5．示例：茁壮成长 擎天撼地 肃然起敬（符合语境即可） 6．红布 金黄 黑色 红玉 黑玉 斑斓 赤色7．BA8．禁止 不得 不得 9．划去的词语：A．幻想 B．无所不为 C．预定10．小小 矮矮 窄窄 浅浅 11．A．深沉 B．寂寞 C．犀利 D．凝望12．忧虑 自卑 自信 平静 13．含蓄：突现出他的饱经风霜；蓬勃：显示出他的生气勃勃；深邃：表现了他的睿智；笨重：则说明了他的平凡普通。
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文章作者：吕毅然 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=吕毅然" \o "吕毅然 )　来源：语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )　2009-3-24 11:24:15
知识盘点：
　　词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象，它主要有以下几类：
　　（1）名词活用为动词
　　名词活用为动词，一般情况下是两个名词连用，必有一个名词作动词；副词后面直接带名词，名词就活用为动词。活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作化而已。如“一狼洞其中”（《狼》）中的“洞”，原为名词，洞穴，转化为动词“打洞”之义。
　　（2）一般名词作状语
　　①表示动作行为发生的处所。如“途中两狼，缀行甚远”（《狼》）中的“途”，原意为道路，这里作状语，是“在道路上”的意思。
　　②表示动作行为的依据、手段或工具。如“失期，法皆斩”（《陈涉世家》）中的“法”，原意是“法律”，这里作状语，修饰动词“斩”，表示行为的依据，是“按照法律”的意思。
　　③表示行为的身份或对待的方式。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《项羽本纪》）中的“兄”，本为名词，转化为状语，是“用对待兄长的礼节”的意思。
　　④表示动作行为的特征或状态。如“其一犬坐于前”（《狼》）中的“犬”，本是名词“狗”，在这儿作状语，意思是“像狗一样”。
　　（3）方位名词作状语
　　方位名词直接作状语，这种语法现象在古汉语中很多，往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。如“潭西南而望”（《小石潭记》）中的“西南”，是“向西南”的意思，用来修饰“望”，限制其方向。
　　（4）时间名词作状语
　　时间名词用于动词前作状语，表示行为变化的时间。如“朝而往，暮而归”（《醉翁亭记》）中的“朝”“暮”，就是典型的时间名词作状语。它们往往用“而”或“以”同动词相连接。
　　（5）动词活用为名词
　　动词出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动作行为有关的人或事，这时它就活用作名词。如“吾射不亦精乎”（《卖油翁》）中的“射”，本是动词“射箭”，这里转化为名词“射箭的本领”。
　　（6）形容词活用为名词
　　在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，具有明显的表示人或身份的特征和意义，形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生序》）中的“鲜肥”，就是形容词转化为名词，作“新鲜肥美的东西”讲。
　　（7）形容词活用为动词
　　形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如“天下苦秦久矣”（《陈涉世家》）中的“苦”，因带宾语“秦”，意为“（对秦王朝的残暴统治）感到苦恼”。
　　（8）意动用法
　　意动用法是指谓语动词具有“认为（以为）……怎么样”的意思。
　　①名词的意动用法。名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看做这个名词所代表的人或事物。如“稍稍宾客其父”（《伤仲永》）中的“宾客”，本为名词，“宾客其父”为动宾结构，“宾客”就活用作动词，意思是“以其父为宾客”。
　　②形容词的意动用法。形容词的意动，是主观上认为宾语所代表的人或事具有这个形容词所表示的性质或状态。如“渔人甚异之”（《桃花源记》）中的“异”为形容词，活用作动词，“异之”就是“以之为异”，“认为这事奇怪”。
　　（9）使动用法
　　所谓使动用法，是指谓语动词具有“使……怎么样”的意思。使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的，活用之后，它们所表示的语法意义也有所改变。
　　①动词的使动用法。动词和它的宾语在一起，使宾语所代表的人或事产生这个动词表示的动作行为。如“劳其筋骨，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）中的“饿”是动词，因后面带宾语“其体肤”，就活用为使动，“使体肤经受饥饿”。
　　②形容词的使动用法。形容词带上宾语，假使宾语具有这个形容词的性质和状态，那么形容词活用为使动动词。如“凄神寒骨”（《小石潭记》）中的“寒”，本是形容词“寒冷”，因其后带宾语“骨”，意为“使骨寒”，成为使动。
　　③名词的使动用法。名词带宾语，使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。如“汗牛充栋”（《黄生借书说》）中的“汗”本是名词“汗水”，因其后带宾语“牛”，意为“使牛出汗”，成为使动。
积累卡片：
　　（一）名词活用为动词
　　1．但微颔之（《卖油翁》）“颔”转化为动词“点头”。
　　2．每至晴初霜旦（《三峡》）“霜”转化为动词“下霜”。
　　3．驴不胜怒，蹄之（《黔之驴》）“蹄”转化为动词“用蹄子踢”。
　　4．妇抚儿乳（《口技》）“乳”转化为动词“喂乳”。
　　5．不能名其一处也（《口技》）“名”转化为动词“说出”。
　　6．其夫呓语（《口技》）“呓语”转化为动词“说梦话”。
　　7．会宾客大宴（《口技》） “宴”由名词“宴席”转化为动词“宴请”。
　　8．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者（《满井游记》）“泉”“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”等分别转化为动词“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿着艳装”“骑驴”。
　　9．人恒过（《生于忧患，死于安乐》）“过”转化为动词“犯过失”。
　　10．神弗福也（《曹刿论战》）“福”转化为动词“保佑”。
　　11．公将鼓之（《曹刿论战》）“鼓”转化为动词“击鼓”。
　　12．意将隧入以攻其后也（《狼》）“隧”转化为动词“打洞”。
　　13．在宋城上而待楚寇也（《公输》）“寇”转化为动词“入侵”。
　　14．然得而腊之以为饵（《捕蛇者说》）“腊”转化为动词“风干”，这里译为“把……晾干”。
　　15．又安敢毒耶（《捕蛇者说》）“毒”转化为动词“怨恨”。
　　16．黄梅时节家家雨（《约客》）“雨”转化为动词“下雨”。
　　17．余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》）“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。
　　18．腰白玉之环（《送东阳马生序》）“腰”转化为动词“腰佩”。
　　（二）名词作状语
　　1．日扳仲永环谒于邑人（《伤仲永》）“日”是“天天”。
　　2．有好事者船载以入（《黔之驴》）“船”是“用船”的意思。
　　3．从小丘西行百二十步（《小石潭记》）“西”是“向西”的意思。
　　4．下见小溪（《小石潭记》） “下”是“向下”的意思。
　　5．斗折蛇行（《小石潭记》）“斗”“蛇”是“像北斗星”“像蛇”的意思。
　　6．犬牙差互（《小石潭记》）“犬牙”是“像狗的牙齿一样”。
　　7．山行六七里（《醉翁亭记》）“山”是“沿着山路”的意思。
　　8．有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》）“翼”是“像鸟的翅膀一样张开”。
　　9．箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）“箕畚”是“用箕畚”的意思。
　　10．北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）“南”“北”是“向南”“向北”的意思。
　　（三）名词、动词、形容词的互用
　　1．攘除奸凶（《出师表》）“奸凶”，形容词作名词，“奸凶之人”。
　　2．亲贤臣，远小人（《出师表》）“亲”“远”，形容词作动词，“亲近”“疏远”。
　　3．此皆良实（《出师表》）“良实”，形容词作名词，“贤良诚实的人”。
　　4．猛浪若奔（《与朱元思书》）“奔”，动词转化为名词，“飞奔的马”。
　　5．殚其地之出，竭其庐之入（《捕蛇者说》）“出”“入”，动词转化为名词，“产出”“收入”。
　　6．温故而知新（《论语·为政》）“故”“新”，形容词转化为名词，“旧知识”“新收获”。
　　（四）意动用法
　　1．父异之（《伤仲永》）“异”是“以之为异”。
　　2．邑人奇之（《伤仲永》）“奇”是“以之为奇”。
　　3．父利其然也（《伤仲永》）“利”是“以其利”，译为“认为那样有利可图”。
　　4．吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）“美”是“以我美”。
　　5．渔人甚异之（《桃花源记》） “异”是“以之为异”。
　　6．不耻下问（《论语·公冶长》）“耻”是“以……为耻辱”。
　　（五）使动用法
　　1．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（《陋室铭》）“乱”“劳”是“使耳乱”“使形劳”。
　　2．必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（《生于忧患，死于安乐》）
　　“苦”“劳”“饿”“空乏”等都是使动用法。
　　3．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）“生”，“使之生”。
　　4．望峰息心（《与朱元思书》）“息”，“使心息”。
　　5．乱花渐欲迷人眼（《钱塘湖春行》）“迷”，“使人眼迷”。09中考考点梳理十九：记叙文阅读
文章作者：张春莲 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=张春莲" \o "张春莲 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-3-10 11:32:00
专家解读考点：
　　根据课标精神，记叙文阅读考查包括如下内容：辨析记叙的要素、人称和顺序，明确其作用；理解记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式；能整体感知课内外阅读材料的内容，准确理解文章的中心；清楚作者行文思路；结合语境准确揣摩词语和句子的含义；对作品的思想内容、作者的观点态度，能有自己的看法和体验；对其艺术手法能进行必要的赏析和评价。
　　记叙文阅读材料大多来自课外，主要为主观性试题，多数题目的答案要求用文字来表达，不追求唯一性和标准化。但也有一定数量的选择题，以保证知识的覆盖面和考查评分的客观性。
典型例题透视：
　　梨一样的苹果
　　耿青
　　①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
　　②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上。这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，他希望用老师惯用的说理、感化的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一齐，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
　　③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”地一下撕掉了那页像梨一样的苹果：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”
　　④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
　　⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
　　⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
　　⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里去打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨一样的苹果。”
　　⑧三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫的故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。他说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
　　⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
　　⑩尤里卡画好的梨苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
　　（选自《读者》，有删改）
　　1．请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。
　　起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。
　　经过：
　　结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。
　　2．文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？
　　3．结合语境，品味下面划线文字的表达效果。
　　每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。
　　4．结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。
　　（1）“痛苦”指的是：（2）“令人尊敬”的原因是：
　　5．批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度，对下面摘录的两则内容进行批注。
　　摘录内容（1）
　　我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨一样的苹果。
　　批注（1）摘录内容（2）
　　①要么就乖乖地画我的苹果。②请画出和我不一样的苹果。
　　批注（2）
　　（2008年河南省中考试题）
　　透视：选文是一篇很有意义的记叙文，符合教学实际，体现新课程理念，描写的三个人物都很有个性：执著、诚实的学生尤里卡，认真、严谨的老师米哈朵夫，具有创新和科学探究精神的科学家米丘林，他们围绕“梨一样的苹果”所做的事情很让人感动。在答题过程中，考生的情感态度价值观会受到熏陶感染。
　　再从试题的设计看，也紧密结合了课标要求。1、2题为一种角度，紧密结合记叙文文体特点设计：1题要求的概括情节，就是对文章思路的梳理，有起因、有结果，回答时参照示例简单作答即可，但要抓住要点，简明扼要回答，不能泛泛而谈。2题抓住三处人物外貌描写，要求理解其作用。这三处描写虽然都写的是人物的胡须，但是根据情节的变化却各有不同，从快活地抖动，到不会快乐地抖动，到后来再次快活地抖动，很清晰地写出了人物心理变化的过程。虽然只是稍微变换了一些词语，但是人物性格却活灵活现，跃然纸上。3、4题考查结合语言环境理解词语和句子的含义：3题选择了比喻句，4题选择了一个短语。回答时要结合人物性格组织语言。5题考查到阅读方法的运用——批注。批注是一种很实用的阅读方法，养成习惯将受益无穷，平时引导使用，考试进行强调，就会引起教师和学生的重视。两处要求批注的句子都是人物的语言，批注（1）要抓住表示强调的状语，批注（2）要从对比的角度看人物心理的变化。
　　答案：1.米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。 2．外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。 3．运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。 4.（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。 （2）①这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。②他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。 5．（1）示例一：“的确”“必须”，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。 示例二：语言朴实，精神伟大。 （2）示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。 示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。
常见失误分析：
　　等待录取通知的那个夏天
　　那是我人生中最漫长的一个夏天。
　　我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
　　我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。
　　父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。
　　我们骑着车，穿过郊区……
　　父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
　　我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。
　　树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
　　父亲说：“现在感觉怎样？”
　　我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
　　父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①
　　休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
　　这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②
　　第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。
　　一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
　　我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
　　我有些沉醉了。
　　父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③
　　我使劲点点头。
　　忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
　　我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！
　　父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
　　1．认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了哪些信息？（回答两点即可）
　　2．本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 　　　，第二件事是
　　　，第三件事是 　　　。这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的过程。
　　3．文中加粗的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。
　　4．文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我 　　　，第二句话告　　　　诉我 　　　，第三句话告诉我 　　　。
　　5．朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，《背影》一文侧重于写父亲为我 　　　，本文侧重于父亲为我 　　　。
　　6．等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。
　　（2008年湖北孝感市中考试题）
　　分析：试题设计了六道小题，1题要求从文题中提取相关信息，就像作文的审题。审题最易出现的问题是片面性，比如此题，本来有四个信息，答题时很可能只注意了时间和事件，忽略了线索和文体。2题要求对三件事情进行概括，并要考生感悟这是一种什么过程。填空题有横线限制字数，但考生往往不顾线段长短而洋洋洒洒作答。其原因是缺乏概括能力，抓不住要点。这就提醒同学们要在平时加强锻炼用简明的话语回答问题的能力。3、4题的词语和句子理解题要紧密结合语言环境，如果片面地、割裂地、抓住一点不及其余地理解肯定是错误的。5题考查课内外阅读比较，很可能考生会在第一空填“买橘子”，第二空填“解决思想问题”等，显得过于实际，没有高度。要考虑怎样把语言组织得准确一些，概括一些。6题是一道小作文，但与1题一样，很可能出现审题不清的问题。因为上文是记叙文，可能会误以为是仿写文章，写成记叙文片段，要看清要求：“表达”“见解”，应该运用议论的方法来谈对“等待”的认识。
　　答案：1.①文体：记叙文（小说）②线索：等待 ③时间：夏天 ④事件：等待…… 2.过沙滩 摘果子 去捉鱼心理变化 3.厚：照应前文“树林蓊蓊郁郁”。 舔：运用拟人手法，将风吹在人身上给人的一种感觉比拟成一种触觉，而且抚平了人们心灵上的“伤痛”。 4.①遇到难事，不要灰心气馁，而要勇于应对 ②成长的道路千万条，总有适合自己的路 ③越往前走，“风景”越美 5.操劳（办事）引路 6.略
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）歪儿
　　冯骥才
　　①那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”
　　②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。
　　③最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
　　④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
　　⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。
　　⑥歪儿回到了我们中间。
　　⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
　　（选自冯骥才《灵魂的巢》，作家出版社2005年9月版，有删改）
　　1．随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明语言概括出来，填写下表。
事件 歪儿坐庄 歪儿挨骂 歪儿扔下铁罐 歪儿回来
感情
　　2．第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。
　　3．第⑤段画线处是一个细节：“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。
　　4．文章结尾说“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”，联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。
　　（2008年广东省中考试题）
　　（二）黑暗中我们彼此为灯
　　郭德利
　　这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分，装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
　　当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同蜜蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拨完号码后没有任何信号。
　　这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头的苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份数额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
　　突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
　　不知过了多长时问，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
　　“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
　　不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出站口走。立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。
　　这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
　　人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
　　（题目有改动）
　　1．文章选取了地铁车厢里的四个片段，展现了人们走出黑暗的经过。请你用简洁的文字概括其中两个片段的内容。
　　2．请你揣摩文中画线句子，并说说这句话揭示了人物怎样的心理？
　　有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”
　　3.文章将母女与其他乘客的表现进行对比，这样写有什么好处？文章结局始料不及，这样的安排有何作用？
　　4.文章标题寓意深刻，你如何理解它的含义？
　　5．文章是篇颇令人心动的记叙文。请你以读书笔记的形式摘录一处富有表现力的句子，并作简要点评。（友情提示：点评可品味语言、理解内容，也可分析作用。）
　　摘录:
　　点评:
　　（2008年广西来宾市中考试题）
　　（三）母亲，我心中的灯
　　高莽
　　母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。
　　母亲小时候缠足，痛苦；没有让她上学，更痛苦。到了老年多次跟我们说，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的人太多了！
　　母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。她要我喜爱书，不许我们浪费纸张，看到带字的东西，她总是收起来。
　　母亲不识字，更不识外文，可是她总愿意陪我做功课。到了老年，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，总想帮我一把。我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。
　　有一次，母亲吐露了她心中积蓄了很久的一句话：“等我死了，你们在我心口上放一本书……”我听了很不是滋味，可小外孙立刻表示：“不行，太太，您看不懂，还是放本字典吧！”母亲脸上的皱纹似乎都笑了：“对，对，还是我重孙懂事，给我放本字典……”
　　母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上，说：“给你留着！”那一年我五十岁。我还记得她当时对我说：“人要有自知之明。记住，天外有天，山外有山。切不可骄傲自满……记住，永远有比能干的人更能干的人。”
　　母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说，答应人的事一定要完成，而且尽量完成好，不能马马虎虎，更不能半途而废。
　　我想起她九十岁时为她缝制衣裤的教训。为庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，母亲接过我缝制的衣服说：“一辈子都是我给你做衣服，没想到我九十岁能穿上儿子给我做的衣服……”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。
　　半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡？是妈妈忘记了熄灯？我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，围着被，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，在细细地观看。她慢慢地摸来一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原来……原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服。我的心顿时凉了！妈妈，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀！为什么不穿，反而拆成片呢？
　　过了几天，我实在憋不住了，便问妈妈。妈妈盯着我的眼睛，过了半晌说：“你缝得不合格！线扎得不直、不匀，有些粗糙……干活儿可不能这样！”她说衣裤都拆了，想背着我重缝，可是手不听使唤，缝不成了。妈妈看着自己那双枯手，叹了一口气。
　　妈妈劳动一生，无论干什么事，从不曾让人有些许挑剔。如今，她不能劳动了，可是对儿子的劳动成果，也绝不放松。
　　我心想：妈妈教给我的，岂止是不该缝制不合格的衣服？
　　随着岁月的流逝，母亲的腰弯了，背驼了，身材变矮了，眼睛也昏花了。母亲好强，她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。
　　每次我出差，特别是出国，母亲都情不由衷地说：“你回来也许就见不到我了……”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。
　　母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架上已经不能说话。我摸抚着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后一次抚爱。
　　老人一生都是为了别人，为了自己的孩子。她把自己的全部献了出来，自己没有保留任何东西。母亲去世以后，我根据她的遗愿，火化时在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世时没有教她识字。现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了。
　　我已年及耄耋，母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路。
　　1．文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容？
　　① →② →③母亲对我的牵挂、依恋和爱抚
　　2．文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。
　　3．请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。
　　（1）我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。
　　（2）她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。
　　4．读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象？
　　5．结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，请你结合自己的经历，谈谈你母亲（或父亲）在某一方面对你产生的影响。
　　（2008年浙江金华市中考试题
Ⅱ专项模拟训练
　　（一）窃读记
　　林海音
　　①转过街角，看见三阳春的招牌，闻见炒菜的香味，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不是三阳春，而是紧邻它的一家书店。
　　②我趁着漫步思索：“昨天读到什么地方了？那女孩不知以后嫁给谁？那本书放在哪里？左角第三排，不错。……”走到三阳春的门口，便看见书店里仍像往日挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
　　③我 　　进书店门， 　　起脚尖，使矮小的身体 　　过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下 　　过去。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”声音惊动了其他顾客，他们全部回过头来。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！在众目睽睽下，我狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”那口气仿佛我是一个不可以原谅的惯贼。但我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
　　④曾经有一天，我偶然走过书店，窗前刚好摆了几本慕名很久的名著，欲望推动着我，不由得走进书店。也许是我太矮小了，不引人注意，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，书中的故事使我全神贯注，舍不得放下。直到好大工夫，才过来一位店员，我赶忙合起书来递给他看，煞有其事地问他价钱，我明知道，我绝没有多余的钱去买。自此以后，我得了一条读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，这里书店林立，使我有更多的机会。一页，两页，我贪婪地读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！有时一本书要分别到几家书店读完，比如当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去时。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
　　⑤但我也不是读书能够废寝忘食的人，当三阳春飘来阵阵炒菜香时，我也饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做个白日梦：如果袋中有钱该多么好，到三阳春吃碗热热的排骨大面，回来这里有人给摆上一张弹簧沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。为了解决肚子的饥饿，我想出了一个好办法：买上两个铜板的花生米放在口袋里，当智慧之田丰收，而胃袋求救的时候，我便从口袋里掏出花生米来救急。
　　⑥但这次屈辱之后，我的心灵确受了创伤。我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
　　⑦我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。
　　⑧可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：世上有钱的人这样多，他们把书买光了。我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。
　　⑨当书店的日光灯亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。
　　⑩我低着头走出去，忽然想起国文先生的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”但是今天我发现这句话应当这么说：“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”
　　（选自天津人民出版社《语文自读课本·初中卷6》，文章有删改）
　　1．阅读全文，谈谈文中的“我”是个什么样的人？“我”为什么要“窃读”？
　　2．第③段加横线处应该填写的动词依次是 （ ）
　　A．蹭 跨 踮 钻 B．钻 踮 跨 蹭
　　C．跨 踮 蹭 钻 D．钻 蹭 跨 踮
　　3．说说第⑥段划线的“这次屈辱”指的是哪一次。
　　4．“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”这句话是作者“窃读”后的感悟，你理解其中的含义吗？
　　5．从记叙的顺序看，全文用的是 　　　　，但④⑤段用了 　　　　，交代了 　　　　。
　　6．阅读上文后，你有什么感受？请简要谈谈。可从作者经历对你的启发谈，也可以从文章的表达艺术方面谈。
　　（二）桂花为什么不香
　　刘燕敏
　　他是一位总统，住在寺庙的一间小禅堂里。没有重大问题等着决策，没有重要文件需要批阅，没有外国使节催着接待。他每天的工作只剩下两件事，拜佛和念经。
　　一天，寺庙的住持来探望他，他放下手中的经书，指着房前的一棵桂树，说：“师父，庙里的桂花为什么这样香？”
　　住持说：“哪儿的桂花不香呢？”他说：“总统府的桂花就没有香味！”
　　住持有些奇怪，说：“总统府的桂花全是从雪岳山移过去的，怎会没有香味呢？”言毕，唤一童子进来，说：“冬天快来了，送一盆夜来香，伴总统念佛。”
　　住持离去，一年后又来。总统指着小茶桌上的夜来香，说：“这盆夜来香一定是名品吧？”住持不解其意，问：“何以见得？”总统说：“它不仅夜里香，白天也香！”住持说：“这是从房前随便挖来的一棵，它不是名品，是不能再普通的一种。”总统说：“过去我家也有一盆夜来香，可是，白天从没有人闻到过香味。这盆不同。”
　　住持说：“过去一位禅师说过：‘夜来香其实白天也很香，人们之所以闻不着，是因为白天，心太躁了！’现在你能闻到香味，可能是心境不一样了。”
　　两年后，总统离开寺庙前往首都服刑。这位总统的名字叫全斗焕，1980年至1988年任韩国总统。现在他住在陕川老家，过着平民的日子。
　　后来，一位记者去采访他。谈起百潭寺的经历和如今的生活，他坦诚自然。记者回去后，写了一篇题为《宁静安详，始知花香》的文章，最后有这么一段感慨：假如你现在感觉到吃什么都不香了，看再美的景致都不激动了，住再大的房子，坐再好的车，都没有幸福感了，一定是你变了，变得离真实的生活愈来愈远了。
　　（选自《剑南文学》2007年第1期）
　　1．阅读全文后，从文章中找出恰当的语句回答怎样才能闻到花香。
　　2．根据前后文内容，说说总统住在寺庙拜佛、念经的原因。
　　3．总统心境的改变是通过 　　　　描写来表现的，他对 　　　　的不同态度表明了他前后心境的不同。
　　4．认真阅读文章末段加波浪线句子，谈谈你的理解。
　　5．文章虽然仅仅写了一个小故事，但却揭示出一个大道理。简要写出你阅读全文后得到的启示。
　　（三）幽默的叫卖声
　　夏丏尊
　　①住在都市里，从早到晚，从晚到早，不知要听到多少种类多少次数的叫卖声。深巷的卖花声是曾经入过诗的，当然富于诗趣，可惜我们现在实际上已不大听到。寒夜的“茶叶蛋”“细沙粽子”“莲心粥”等等，声音发沙，十之七八是“老枪”的喉咙，困在床上听去颇有些凄清。每种叫卖声，差不多都有着特殊的情调。
　　②我在这许多叫卖者中，发见了两种幽默家。
　　③一种是卖臭豆腐干的。每到下午五六点钟，弄堂日常有臭豆腐干担歇着或是走着叫卖，担子的一头是油锅，油锅里现炸着臭豆腐干，气味臭得难闻。卖的人大叫“臭豆腐干！”“臭豆腐干！”态度自若。
　　④我以为这很有意思。“说真方，卖假药”，“挂羊头，卖狗肉”，是世间一般的毛病，以香相号召的东西，实际往往是臭的。卖臭豆腐干的居然不欺骗大众，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作为口号标语，实际的货色真是臭的。言行一致，名副其实，如此不欺骗别人的事情，怕世间再也找不出了吧！我想。
　　⑤“臭豆腐干！”这呼声在欺诈横行的现世，俨然是一种愤世嫉俗的激越的讽刺！
　　⑥还有一种是五云日升楼卖报者的叫卖声。那里的卖报的和别处不同，没有十多岁的孩子，都是些三四十岁的老枪瘪三，身子瘦得像腊鸭，深深的乱头发，青屑屑的烟脸，看去活像个鬼。早晨是不看见他们的，他们卖的总是夜报。傍晚坐电车打那儿经过，就会听到一片发沙的卖报声。
　　⑦他们所卖的似乎都是两个铜板的东西，如《新夜报》《时报号外》之类。叫卖的方法很特别，他们不叫“刚刚出版××报”，却把价目和重要新闻标题联在一起，叫起来的时候，老是用“两个铜板”打头，下面接着“要看到”三个字，再下去是当日的重要的国家大事的题目，再下去是一个“哪”字。“两个铜板要看到十九路军反抗中央哪！”在福建事变起来的时候，他们就这样叫。“两个铜板要看到日本副领事在南京失踪哪！”藏本事件开始的时候，他们就这样叫。
　　⑧在他们的叫声里任何国家大事都只要花两个铜板就可以看到，似乎任何国家大事都只值两个铜板的样子。我每次听到，总深深地感到冷酷的滑稽情味。
　　⑨“臭豆腐干！”“两个铜板要看到××××哪！”这两种叫卖者颇有幽默家的风格。前者似乎富于热情，像个矫世的君子；后者似乎鄙夷一切，像个玩世的隐士。
　　（选自广西教育出版社《新语文读本》）
　　1．由第①段“深巷的卖花声是曾经入过诗的”一句，你肯定会联想到两句古诗，这两句诗是：　　　　，　　　　。
　　2.用“从早到晚，从晚到早”的说法形容叫卖声是否显得啰唆？作者这样表达的作用是什么？
　　3.作者听到的“叫卖声”众多，但可以称得上“幽默的”只有两种，试分析一下这两种叫卖声幽默的原因。
　　（1）卖臭豆腐干的：　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　（2）卖夜报的：　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　4.试分析一下：作者怎样从“臭豆腐干”的呼声里，听出了“愤世嫉俗的激越的讽刺”，又从卖报声里，“深深地感到冷酷的滑稽情味”？想想看，真正的幽默家是谁？为什么？
　　5.善于观察生活和思考生活是作者的特点。学习其写法，描写一种你听到的叫卖声，分析其特点，并写出你的感受。
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）1.拿他取乐（或：戏弄他、玩弄他）；有点不安（或：有点内疚、有点自责、惭愧）；深感内疚（或：深感惭愧）；亲密快乐（或：开心） 2.第④段中极力渲染"我"在游戏中的迅猛威风，一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了"我"和伙伴们对歪儿的欺负；二是为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。 3.示例：听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢？不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。 4.伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖。这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。
　　（二）1.①乘客在地铁里的不同表现、反应。 ②乘客完成药瓶的接力，共同帮助病人渡过难关。 ③乘客点燃衣服，渴求得到片刻光明。 ④盲人领头，大家互助，有条不紊地走出黑暗。2.表现了人物焦躁的心理。 3.①更好地突出小孩的纯真以及母亲面对困境的沉着冷静，反衬其他乘客的敏感和焦躁不安。②进一步深化文章主旨。 4.黑暗中，我们都要为别人着想，发挥自己的点滴作用，相互帮助，共渡难关，我们就能走出黑暗，走向光明。 5.示例：摘录：人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。 点评：这句话对比鲜明，很好地突出人们渴望光明的心理。警示人们珍惜所拥有的，不要到它失去后才后悔。
　　（三）1．母亲重视文化教育 母亲教我怎样做人做事（意思对即可） 2．示例：孩子，你长大了，懂事了，事业有成了，我也可以放心地走了。（未从"欣慰"角度作答，酌情扣分） 3．（1）对母亲重视文化教育的赞美之情。（2）赞美母亲的好强品格。（所表达的情感意思对即可） 4．热爱文化教育；重视子女教育；做事精益求精，有始有终。 5．示例略。（从母亲或父亲的行为或品质对自己的影响角度作答即可）
　　Ⅱ专项模拟训练
　　（一）1."我"是一个十分热爱读书、家境又十分贫困的学生，正因为没有钱买到自己喜欢的书来读，"我"才装作买书的样子在书店里"窃读"。 2.C 3.指"窃读"被书店老板抓住并呵斥的一次经历。 4．"吃饭长大"指人离不开物质上的需求，没有食物营养难以成长；"读书长大"指人还应该从书中汲取营养，以丰富自己的知识和精神需要；"在爱里长大"指人的周围还有很多关爱和帮助自己成长的人，这些人的帮助，使我们充满了感激，也更坚定了前进的信心。 5．顺序 插叙（或：补叙）"我"养成"窃读"习惯的原因 6．答案略。提示：从作者经历谈，要结合自己的阅读经历，并表示要学习作者忘我阅读学习的精神；从表达艺术方面谈，可从文章结构详略得当、顺序合理上谈，也可从语言准确、情感真切上谈。
　　（二）1．宁静安详，始知花香。或：现在你能闻到香味，可能是心境不一样了。 2．因为有刑事在身，卸任后在寺庙拜佛念经。3．对话（或：语言） 花香 4．示例：如果有人在幸福的环境中感受不到生活的幸福，就表明他的心境发生了改变，变得和普通的人有了距离，有了隔阂，成了生活在虚妄和烦躁之中的不切实际的人。 5．示例：我们应该抱着宁静、美好的心态真实地感受生活，享受生活，感恩生活，脚踏实地地生活，不能让忙碌的工作、杂务等繁琐的事情影响了自己生活的质量，影响了自己美好的心情。这样，才能坦诚自然地面对生活中的一切，"闻"到生活的"花香"。
　　（三）1.小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花 2.初看啰唆，实际不啰唆，作者这样表达意在强调都市里叫卖声多而时间长。3.（1）与其他叫卖者相比，他们不粉饰自己的卖品，将人们难以忍受的"臭"字喊得很响，真正做到了名副其实。（2）叫卖声将"两个铜板"放在国家大事前面，轻重对比，突出了其幽默和讽刺意味。 4.作者从卖臭豆腐干的喊声里联系到"欺诈横行的现世"，而强调"豆腐干"的"臭"，正是反感黑白颠倒，是非不分；而卖报声是"老枪瘪三"喊出来的，他们对所有事件，包括国家大事都持冷漠的态度，因此，作者从中"深深地感到冷酷的滑稽情味"。真正的幽默家是作者。只有对社会负有高度的责任感，能够用一双敏锐的眼睛和灵敏的耳朵观察和聆听世事的人，才能发现生活中的幽默。 5.示例略。只要能写出一种有特色的叫卖声，并将自己的感受真实地表达出来即可。文言诗文知识点梳理七：文体知识
文章作者：吕毅然 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=吕毅然" \o "吕毅然 )　来源：语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )　2009-3-24 11:26:22
　　1．说 是古代的一种散文体裁。从内容上看，文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论；大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种“说”，它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于议论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。初中阶段所学的有《马说》《爱莲说》《黄生借书说》等。
　　2．表 是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。我们初中课本所选诸葛亮的《出师表》即“表”中范例。
　　3．序 又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》前面有一段序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”这段小序即交代了作词的缘起与过程。
　　4．铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴戒之意。我们学过的如刘禹锡的《陋室铭》。
　　5．记 是古代的一种散文体裁。文言文标题中的“……记”，相当于现代文“记……”的形式。如“小石潭记”，就是“记小石潭”，即记述游小石潭的行踪以及小石潭的景物。这类文章当中，大多数是游记，一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”（包括如《桃花源记》这样的诗前序文）。除以上两篇，我们学到的还有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《核舟记》等。
　　6．传 记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的人物的生平事迹。多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。这种文体，惯用于史书。一般为他人所写，如《张衡传》等，也有写自己的传记，如陶渊明的《五柳先生传》。
　　7．书 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以进谒显贵，勉励后学，形成别具特色的书牍文传统。尺牍讲究谋篇布局，文质俱佳。09考点梳理十六：专题探究考查
文章作者：赵卓青 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=赵卓青" \o "赵卓青 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-3-6 10:02:19
专家解读考点：
　　同学们的探究精神是综合性学习考查的重点；针对某一专题收集、分析和整合材料从而发现知识是探究能力的重要组成部分。将两者结合，要求同学们通过对所给材料的分析、思考、处理等思维过程，使情感、态度与价值观得到发展，尤其使得探索精神和创新能力得到进一步提高。从这个意义上说，专题探究考查是对同学们思维能力、语文能力的综合考查。
　　题型分析：中考专题探究题，一般以一个或多个材料或新闻事件作为题材，通过设问带动探究。有的单列板块，有的融入综合实践或阅读板块。主要考查考生对相同或不同材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。这类题目考查面较广，包含的信息量大；侧重于探究，考生须熟悉探究的每个过程和环节；一般以主观性的文字表达为呈现方式。
　　解题方略：专题探究的大信息量给答题设置了难度。解题时可以按照这样的思路：
　　第一步：阅读材料。整体感知有关材料，对内容的分析有一个基本倾向，对材料的分析也有一个标准。
　　第二步：筛选信息。认真审读题干，选准角度，确定信息筛选标准，淘汰非相关信息，挑选出合乎要求的有关信息。即根据题目要求，区分信息的有无、轻重、主次，把针对专题的信息筛选出来。
　　第三步：整合信息。根据试题要求，比较辨别，综合、归纳、概括相关信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。整合信息往往和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。
　　第四步：语言表述。表述的语言要正确，要用合乎题目风格的语言重新组织探究结果，保证所答语句合乎题目要求，简明、通顺、全面。
常见失误分析：
　　例 你负责本次活动的黑板报工作，收到同学们送来的以下资料，请提取共同的信息拟一句话（20字以内），作为黑板报“数据说话”栏目的标题。
　　材料1：湖北省对武汉市、荆州市四所中学3108名学生的调查结果特别惊人：尝试吸烟率达21%，高中学生尝试吸烟率达57%，而高三学生竟达72%。
　　材料2：杭州市疾病预防控制中心调查结果显示，26%的中学生承认有过吸烟经历，其中3.4%的中学生在最近的30天内吸过烟，1.5%的学生在最近的30天内每天至少吸1支烟；而大学生相应的数字是57.21%、19.44%　　和9.26%。
　　材料3：广西相关部门对全区6个城市的初中、高中、中等职业技术学校共25766人进行匿名自填问卷调查，调查的主要内容为尝试吸烟、开始吸烟年龄、经常吸烟、严重吸烟4项指标。结果尝试吸烟率为46.1%，男生为65.5%，女生为28.2%，差异显著；开始吸烟年龄小于等于13岁的占24.1%；不同类型学校之间学生吸烟状况以中等职校最严重，其中男生更为显著，4项指标分别为84.7%、43.6%、22.1%、3.8%。
　　（2008年广西柳州、北海市中考试题）
　　答案：“青少年学生吸烟比例随年龄增长而增加”或“青少年学生吸烟现象随年龄增长愈加严重”。
　　分析：这道材料探究题包含三则材料，且材料的角度、内容、表述高度一致。相对于内容多样、角度不同的材料分析，学生可能会比较容易得出“青少年吸烟现象普遍”这个中心点。因此，考生容易“大意失荆州”。初看此题提炼点清晰，但细究之下，会发现每个材料中包含有大量数字化的信息，小的信息点极多，有“吸烟对象”“年龄增长”“比例增加”或“现象严重”等多个方面，稍一大意，会导致探究结果的不全面，这类多材料多内容的专题探究题，答题时一定要注意两个字：“细”和“全”。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．央视青歌赛的综合知识考核一直备受关注，有些歌手给出的错误答案堪称“经典”。
　　问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？
　　答：用一杯水作为给车夫的工钱。
　　问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？
　　答：宋朝的铁木真。
　　问：“满城尽带黄金甲”是何朝代的哪位农民起义领袖写的诗？
　　答：秦朝。李世民。
　　问：人类历史上的“两河文明”是指哪两河？
　　答：黄河、长江。
　　（据2008年4月10日《文摘报》）
　　（1）探究一下，这一则材料反映了怎样的问题？
　　（2）对于上述材料所反映的问题，人们的认识并不一致。有人说，歌手亟需提高自身的文化素质；也有人说，术业有专攻，没必要用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看？
　　（2008年甘肃金昌市中考试题）
　　2．阅读下列材料，作一些思考。（任选二题回答）
　　材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
　　材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
　　（1）以上两则材料反映了一个什么现象？
　　（2）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。
　　（3）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。
　　（2008年浙江奉化市中考试题）
　　3．在历史上孔子、孟子一向以“孔孟”并称。《论语》《孟子》作为儒家学说的经典，记载了孔、孟的社会理想、政治主张，以及他们在修身、交友和学习方面的见解。
　　下列句子反映了孔、孟怎样的思想或见解？
　　（1）志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。——《论语》
　　（2）得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》
　　（2008年四川乐山市中考试题）
　　4．阅读下面材料，按要求答题。
　　①有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。
　　②上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占70%—80%。
　　③北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正确、端正、整洁”的要求。
　　从材料中提炼出一条主要信息：
　　（2008年河南省中考试题）
　　5．某校开展了以“初识‘诸子百家’”为主题的探究学习活动。（1）楚俊对道家进行了探究，他首先选出了课文中所涉及的庄子的文章，即《秋水》和《庄子二则》中的《　　　》和《　　　》。
　　（2）芷兰将探究重点放在了墨家“非攻”和“兼爱”思想的现实意义上，并形成了以下两点看法：
　　① 　　　　　　　　　　　　　　；
　　②　　　　　　　　　　　　　　 。
　　（3）“诸子百家”中，尤以儒、道两系对后世产生的影响最为深远，佳晨对儒家学派的相关知识作了这样的整理：
　　（2008年湖南常德市中考试题）
　　6.“5·12”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。
　　湖南卫视：我们都是一家人
　　浙江卫视：情系汶川
　　东方卫视：血脉相连，众志成城
　　重庆卫视：我们一起走过
　　示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。
　　评析：
　　（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。
　　张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
　　李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔!
　　你的赠言：
　　（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对②、③则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。
　　①奶奶你在哪？
　　“你们是从北川过来的么？”“你们认识王庆芳吗？”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急切地向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶，震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。
　　②“妈，别哭，你还有我”
　　七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。
　　③特殊的“请战书”
　　重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚进行手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。
　　示例：从材料①中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。
　　（2008年重庆市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1．报纸上刊登了这样一则材料，请简要写出你读后的感受。（不超过15字）
　　材料：一口铸于1860年的普通铜钟，破旧不堪；但在2004年时被人以8万的高价买走。
　　感受：
　　2．阅读材料，完成探究。
　　材料1：宽则得众。（《论语》）
　　材料2：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）
　　（1）从以上材料中，你可以得出怎样的观点？
　　（2）给你得出的观点再写一个论据。
　　3．仔细阅读下面的材料，然后说一说你对“汉语”的认识。
　　材料1 一度与它（汉语）一起称雄于世的其他古代语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌撞撞地存活到今天。就是这种声音，就是这种语汇，就是这种腔调，从原始巫觋（xí，男巫师）口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，几千年改朝换代未曾改掉它。（余秋雨《文化苦旅》之《华语情结》）
　　材料2 在其他文明故地，近代考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，常常是花费几十年才猜出几个，有的到今天还基本上无法读通。但这种情况在中国没有发生，就连甲骨文也很快被读通了。
　　我们现在读几千年的古书，就像读几个喜欢文言文的朋友刚刚寄来的信件，这是其他几种文明都不敢想象的。（余秋雨《千年一叹》之《石筑的〈易经〉》）
　　材料3 20世纪30年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，不遗余力地推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。
　　我的发现：
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1.（1）有些歌手的文化素养令人堪忧。（2）本题为开放性试题，只要能提出自己的看法，且陈述的理由有一定的道理，均可视为正确。示例：①歌手应不断提高自身的文化素质。因为歌手也是"公众"人物，理应具备起码的文化素质。②对歌手进行综合素质测试是必要的，但所测试的"综合素质"不宜偏难。因为顾名思义，"歌手"就是擅长歌唱的人，评价歌手的主要标准自然是歌唱得好不好。
　　2.（l）学生的语言表达和阅读能力下降。（2）造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量小；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。（符合题意即可）（3）示例一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？示例二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？示例三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好"读图"与读书的关系？
　　3.（1）宣扬刚正的人格（意思相近即可）（2）主张重视民心向背的民本思想。（意思相近即可）
　　4.很多人汉字书写不正确、不规范。
　　5．（1）浑沌之死 呆若木鸡 （2）示例：①墨家思想有利于消除战争威胁，维护世界和平。②墨家思想强调民生，提倡互爱互利，有利于改善人际关系，构建"和谐社会"。（3）我国春秋战国时期的一个思想流派，以孔子、孟子为代表，重视教化，主张礼治，强调传统的伦常关系，对后世有深远影响。（代表人物及其思想主张要交代清楚）
　　6.（1）抓住每个主题词特有的意蕴来评述，语言表达清楚，意合即可。示例一："我们都是一家人"，表达出湖南人民与灾区人民手足情深，骨肉相连，共同抗击灾难的情意。示例二："情系汶川"表达出浙江人民惦记、关注灾区人民，并以实际行动支援灾区的深情。示例三："血脉相连，众志成城"，"血脉相连"表达了上海人民与灾区人民血浓于水的深厚情感；"众志成城"表达了上海人民与灾区人民团结一心，用坚强的意志抗击灾难，夺取最后胜利的决心。示例四："我们一起走过"，表达出重庆人民与灾区人民心手相连，共渡难关的真情。（2）要求：内容合理，情真意切；语言通顺。示例略。（3）示例：材料②引用人物的典型语言作为标题；材料③运用修辞手法，抓住关键信息来拟标题。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1.时间能创造价值。（或：时间是无价之宝；历史是无价的。）
　　2.（1）示例：宽容的人容易成功。 （2）示例：人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。--斯宾诺沙
　　3.文明的断残不是古代城郭的废置，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于文字的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009中考考点梳理七：句子排序
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-2-19 14:37:45
专家解读考点：
　　句子排序是中考语文命题的一项常考内容。句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作的水平。2008年全国中考语文句子排序试题主要涉及这样几个方面：①理解长句的基本结构；②理解语段中关键句子的意思；③为上下文衔接选用恰当的句子；④用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。考查的重点是句子顺序问题，试题载体主要来自各种媒体。
　　题型分析：2008年全国中考语文试题中的句子排序试题，在题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子句意表达准确的一项；选出所给句子内容前后不连贯的一项；选出宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项；选出填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。②填写题：用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。
　　解题方略：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。
典型例题透视：
　　例 给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ）
　　①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：一朵鲜艳的花。
　　②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
　　③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
　　④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。
　　⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
　　A．①⑤②③④ B．①③②⑤④
　　C．⑤③④②① D．⑤④②③①
　　（2008年云南省中考试题）
　　答案：C。
　　透视：这是一道选择题，试题把语段的五个句子打乱了顺序，然后用序号重新组合要求考生选出最恰当的一项。正确答案是C。第⑤句点出对象"种子"，指出种子正身处逆境；第③句紧接第⑤句，写种子在逆境中不懈地努力；第④句承接第③句，写种子在逆境中顽强抗争；第②句承接第④句，写种子在逆境中努力的结果；第①句承接第②句，写走出逆境的种子进一步坚定信念。解答这道题，须从以下几个方面思考：这几句话写的主角是谁？它处在一个什么样的环境？它以什么样的态度面对这个环境？最后的结局如何？弄明白了这些问题，选出正确的答案就不困难了。
常见失误分析：
　　例 结合语境，填入横线处最恰当的一项是 （ ）
　　北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的
　　友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，　　　　。
　　A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下
　　B．表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下
　　C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念
　　D．表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念
　　（2008年北京市中考试题）
　　答案：A。
　　分析：这是一道选择题，正确答案为A。试题要求考生从后面的备选答案中选择最恰当的一项填入语段的最后一句空白处的横线上。考生此题失分的可能性较大，因为其他三个选项与语段内容联系起来似乎都有道理，因此可能会造成错选。解误方略是，准确把握语段内容，吃准北京奥运圣火传递的目的，这样，作出正确的选择就不困难了。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．下列各句中句意表达准确的一项是 （ ）
　　A．只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。
　　B．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。
　　C．我国自主研制成功的反恐“千里眼”，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。
　　D．由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。
　　（2008年江苏盐城市中考试题）2.下列句子内容前后不连贯的一项是 （ ）A．灵感来自于放松，松则通，通则灵。B．天才在于积累，优秀是一种习惯。C．近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响很大。D．一分耕耘，一分收获，付出与收获往往成正比。
　　（2008年山西省中考试题）
　　3．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（ ）
　　A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。（街头横幅）
　　B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。（公园告示牌）
　　C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。（社区标语牌）
　　D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。（药品广告）
　　（2008年浙江宁波市中考试题）
　　4.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
　　人生总是与苦难同行　　　　　　　，　　　　　　　。
　　①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由
　　A．②③⑤①④ B．⑤②③①④
　　C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
　　（2008年江苏泰州市中考试题）
　　5.将下列三个句子按一定顺序填入文段中，最恰当的一项是 （ ）
　　有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，走向学校去！
　　①踢拖着不合脚的油鞋 ②举着一把大油纸伞③穿上肥大的夹袄
　　A．③①② B.②①③
　　C.①②③ D.③②①
　　（2008年四川遂宁市中考试题）
　　6.依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）
　　我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间，到处都有关云长的绘像：　　　　　　　。如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。
　　①紫红色的面孔 ②浓正的长眉
　　③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼
　　A．①③②④ B．②④①③
　　C．③②①④ D．①④②③
　　（2008年四川内江市中考试题）
　　7.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
　　生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，　　　　　　　。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
　　A.痛苦和快乐是相生相成的
　　B.快乐和痛苦是相生相成的
　　C.在生命中痛苦总是相伴的
　　D.在生命中快乐总是相伴的
　　（2008年四川成都市中考试题）
　　8．填入下面横线上的语句依次是（ ）和（ ）。（只填序号）
　　　　　　　　　。所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神不散”，是指文章的主题集中。了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文，　　　　　　　。这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。
　　A.散文最大的特点是“形散神不散”
　　B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式
　　C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象
　　D．要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象
　　（2008年湖北武汉市中考试题）
　　9.阅读下面的文字，回答问题。
　　①翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？②但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”③“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。④今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
　　上段文字的顺序被打乱了，可调整为（只写序号）：
　　（2008年湖南益阳市中考试题）
　　10．在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。
　　少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽，少年的成长经历刻骨铭心。英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。（1）　　在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“（2） ”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了（3） ，鲁迅（4）　　。
　　（2008年浙江温州市中考试题）
　　11．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
　　不要慨叹时光飞逝，人生苦短。若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；　　　　　　　，　　　　　　　；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。开拓一条怎样的路，　　　　　　　，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人生课题。
　　（2008年黑龙江哈尔滨市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1．下列各句中句意表达准确的一项是 （ ）
　　①上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
　　②这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
　　③个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
　　④人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的宣传画及其他图片被挂在走廊的墙壁上。
　　2．请选出下列句子排序正确的一项 （ ）
　　①以“美丽的奥林匹克”为主题的大型文艺表演拉开了帷幕
　　②灯光转暗，古琴声起，巨幅画轴缓缓展开
　　③向世界奉献了一部奥林匹克与中华文明交融交汇的华丽乐章
　　④艺术家们历经三年多精心准备的这台演出，以新颖的创意、浓郁的中国风情、富有感染力的表现手法
　　A．②③①④ B．②③①④
　　C．③①④② D．②①④③
　　3．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
　　2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，　　　　　　　。五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印。　　　　　　　，在国家体育场上空幻化成飞泻而下的繁星，　　　　　　　，被空中轻盈起舞的“飞天”仙子缓缓提起……充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式，让现场观众深受感染和震撼。
　　①在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环
　　②共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章
　　③一个个燃烧的脚印穿过夜空，一路向北
　　④表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎
　　⑤绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色彩虹
　　⑥共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章。
　　A．②④⑥ B．④③① C．①③⑥ D．②③⑤
　　4．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是 （ ）
　　①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。
　　②刘邦比起项羽几乎没什么优势。
　　③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。
　　④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。
　　⑤秦末，刘邦项羽相争。
　　A．③②①④⑤ B．⑤③①②④
　　C．⑤②④③① D．③⑤①④②
　　5．下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（ ）
　　①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。⑤我的心随潭水的绿而摇荡。
　　A．①④⑤③② B．③①②⑤④
　　C．④①③⑤② D．④⑤③①②
　　6．结合语境，填入横线处最恰当的两项是（ ）（ ）
　　我国是一个地震多发的国家，向公众传播普及防震减灾知识，是地震科技工作者的责任。防震减灾知识的普及，　　　　　　　，正确认识地震，掌握避震防灾的常识和技能，掌握自我防护的基本知识，消除“恐震”心理，科学应对地震灾害，　　　　　　　。
　　A．“知震”才不会“恐震”
　　B．可以提高公众的科学素质
　　C．从而减轻地震造成的人员伤亡和经济损失
　　D．使地震灾害带给人们的损失有所减轻
　　7．试将下列句子放回原文中，使语意连贯。
　　智慧有时就是一种权衡和折中，用中庸拒绝极端，用理智分析情景，用务实发挥影响，　　　　　　　，用学习积累经验，用勇气放弃包袱，这就是智慧显现。　　　　　　　；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，　　　　　　　。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，　　　　　　　。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。所以，做人要看你有没有智慧。
　　①心宁智生，智生事才成
　　②对弱者，光关心不够，要帮助
　　③横蛮的人教授忍辱之道
　　④用冷静掌控抉择，用自觉端正态度
　　8．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
　　29个金色的“大脚印”，象征着　　　　　　　；2008个灿烂的笑脸，意味着　　　　　　　；5个不同色彩的圆环，是五大洲人民热爱和平渴望交流的共同心声。
　　9．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
　　小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；黄叶放弃树干，是为了　　　　　　　。蜡烛放弃，才能　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　，　　　　　　　。
　　10．在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐，表达完整。
　　爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱；遇到老弱病残、孕妇，我们就　　　　　　　；遇到迷路的小孩，我们就　　　　　　　。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此　　　　　　　。
　　11.将下列四字短语填入横线上，使句意连贯。
　　浑噩度日 感恩惜福 肠枯思竭
　　目中无人 沮丧失意 志得意满
　　A．当一个人孤傲狂放的时候，他忘了是一种习惯。
　　B．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了谦虚为怀是一种习惯。
　　C．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了好学上进是一种习惯。
　　D．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了不断学习是一种习惯。
　　E．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了检讨改进是一种习惯。
　　F．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了转型思考是一种习惯。
　　（拟题/张玲）
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．C2．B3．C4．D5．A6．B7．B8．AD9．③②④①⑤ 10．（1）海伦·凯勒（海伦）（2）孤独之旅 （3）"做人"或"宽恕人""体谅人"或"待人接物的和气"（4）在"社戏"中找到了童年的乐趣；或：在"社戏"中找到了纯真的友谊；或："从百草园到三味书屋"中找到了童年的乐趣 11．示例：若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书；装订一本怎样的书。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．④ 2．D3．B4．C5．B6．BC7．④②①③ 8．现代奥运一届一届走过来的漫长历程 2008这个不平凡的年份 9．期待春天的葱茏；放弃完美的躯体，拥有一世光明；心灵放弃凡俗的喧嚣，才能拥有一片宁静。 10．主动让座；把他送回家；帮助别人走出困境。 11．A．感恩惜福；B．志得意满；C．浑噩度日；D．目中无人；E．沮丧失意；E．肠枯思竭。
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2009中考考点梳理一：语音
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版寒假专号 )　2009-2-16 9:48:43
专家解读考点：
　　汉语拼音是中考语文命题必须关注的一个考点。汉语拼音不仅是一个人说好普通话的基础，更是一个人识字认字的一项基本技能。《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称“课标”，后同）对汉语拼音教学作了明确的规定，语文教材也相应地作了具体安排。从2008年全国中考试题对汉语拼音考查的情况来看，主要涉及到下述几个方面：①能给词语、成语或句子中加点字注上汉语拼音；②能根据词语、成语或句子中的汉语拼音写出相应的汉字；③在具体的语境中认读多音字；④能辨认常用汉字的习惯性错读。考查的内容主要是学生所学教材中出现的常用字和多音字，试题载体则不限于学生所学教材中的词语、句子，很大一部分是来自于生活和时事中的鲜活材料。
　　题型分析：
　　2008年全国中考试题中的语音试题，在题型上主要有：①选择题：或选出所列词语中加点字注音完全正确的一项；或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项；或选出所列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项；或选出所列词语中加点字注音不完全正确或有错误的一项；或选出所列句子中加点字注音有误的一项。②填写题：或给词语中加点的字注音或根据拼音写出汉字；或在语段中根据拼音写出相应汉字或给加点的字注音。③改错题：改正所列词语中不正确的读音。
　　解题方略：
　　汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要按照课标要求，掌握常用的3500个汉字，尤其是所学教材中的注音字、多音字。
典型例题透视：
　　例 根据拼音写出汉字。
　　“5·12”汶川特大地震，震hàn（ ）了整个中国，一个个鲜活的生命瞬间离去，一座座美丽的城市顷刻变成废xū（ ）。但是，天灾无情人有情，在灾难面前，我们众志成城，抗震救灾，pǔ（ ）写了一曲曲可歌可泣的动人篇章，彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。（2008年浙江绍兴市中考试题）
　　答案：撼 墟 谱
　　透视：这是一道填写题，主要考查考生根据语段具体语境中的拼音写出相应汉字的能力。试题材料选自课外。汶川大地震是震惊世界的巨大灾难，在灾难面前，十三亿中国人共同抗震救灾，考生对此情境应该很熟悉；撼、墟、谱三个汉字是考生课内所学，又是2008年5月以来各大媒体使用频率很高的三个字，考生对此自然也是耳熟能详。解答这道题，首先要把试题读一遍，弄清试题要求；其次是要与平时对汶川大地震中的有关事件及报道联系起来，然后再根据具体的语境准确填写与拼音相对应的汉字。
常见失误分析：
　　例 选出下列词语中划线字读音全对的一项 （ ）
　　A.攒（zuǎn）动 称（chèn）职愧怍（zuò） 随声附和（hè）
　　B.憎恶（wù）　骊（lí）歌 襁（qiáng）褓 强聒（guō）不舍
　　C.倔（jué）强 峰峦（luán） 荫（yìn）庇 忍俊不禁（jīn）
　　D.哂（shǔn）笑 荣膺（yīng） 干涸（hé） 踉踉跄（qiàng）跄（2008年湖北恩施州中考试题）
　　答案：C
　　分析：此题考查考生对汉字字音的掌握情况，正确选项为C。考核的16个词语均选自考生所学教材，都是教材注释或“读一读，写一写”中的词语。干扰项每项都有一个词语注音有误。A项“攒动”的“攒”正确读音为cuán，有两处错误：一是将声母c错成z，二是声调阳平错成了上声；B项“襁褓”中的“襁”正确读音为qiǎng，声调上声错成了阳平；D项“哂笑”中的“哂”正确读音为shěn，误将韵母en错成了un。大多数考生错把B项作为正确选项，而把C项看成了干扰项。造成失分的主要原因是考生将“襁”字的正确读音与变读规则混淆，认为“襁”字的注音是阳平，“荫”读作去声是错的。解误方略是熟记课文中的多音字、注音字和课后词语中容易读错的字。
能力提升练习：
　Ⅰ中考试题精编
　　1．下列词语中划线字注音完全正确的—项是 （ ）
　　A．扒窃（pá） 取缔（tì）　　迥乎不同（jiǒnɡ）
　　B．嗤笑（chī） 呵责（hē）　　寻章摘句（zāi）
　　C．窥伺（cì） 迸射（bènɡ） 顶礼膜拜（mó）
　　D．瘠薄（jí） 推崇（chónɡ） 风雪载途（zài）
　　（2008年黑龙江哈尔滨市中考试题）
　　2．下列各组词语中，划线字的读音完全正确的一项是（ ）
　　A.胆怯（qiè） 琴弦（xuán） 锐不可当（dāng） 鞠躬尽瘁（cuì）
　　B.诘责（jié） 阔绰（chuò） 功亏一篑（kuì） 锲而不舍（qì）
　　C.攒动（cuán）颓唐（tuí） 叱咤风云（zhà） 相形见绌（chù）
　　D.慰藉（jiè） 鸟瞰（kàn） 蓦然回首（mù） 广袤无垠（mào）
　　（2008年陕西省中考试题）
　　3．选出下列字形和划线字注音全部正确的一项（ ）
　　A．炫耀 中流底柱 卖弄（lòng） 惟妙惟肖（xiào）
　　B．执拗 未雨绸缪 拮据（jū） 鲜为人知（xiǎn）
　　C．凛洌 获益匪浅 奔丧（sāng） 苦心孤诣（yì）
　　D．归省 锲而不舍 娴熟（xián） 怒不可遏（hè）
　　（2008年江西南昌市中考试题）
　　4．请选出下列词语中划线字的读音和字形没有错误的一组 （ ）
　　A．咫尺（zhǐ） 炽痛（zhì） 抽噎（yì） 囊萤映雪（náng）
　　B．讪笑（xiān）绯红（fēi）造旨（yì） 颔首低眉（hàn）
　　C．禀告（bǐng）璀璨（cuǐ） 煞白（shà）迥乎不同（jiǒng）
　　D．缄默（xián）收敛（jiǎn）祈祷（qí） 不言而瑜（yù）
　　（2008年广东深圳市中考试题）
　　5．下列词语中划线的字，每对读音都相同的一项是（ ）
　　A．塑造/追溯 教诲/悔恨 贻笑大方/百战不殆
　　B．泛滥/门槛 云霄/元宵 鲜为人知/屡见不鲜
　　C．绮丽/畸形 粗犷/空旷 随声附和/心平气和
　　D．取缔/真谛 急躁/燥热 鞠躬尽瘁/出类拔萃
　　（2008年河南省中考试题）
　　6．给划线字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（ ）
　　大自然是多情的。南归的燕子带来春的柔情，翻滚的麦浪携（ ）来夏的炽烈，飒飒的清风送来秋的爽朗，纷飞的白雪飘来冬的欢畅。于是，草长（ ）莺飞间，鸟啼虫鸣间，山luán（ ）苍松间，我们用心聆听天lài（ ）。
　　A．xícháng 栾 籁
　　B．xiézhǎng 峦 籁
　　C．xícháng 峦 赖
　　D．xiézhǎng 栾 赖
　　（2008年云南省中考试题）
　　7．依次填入括号内的注音和字形，书写正确的一项是（ ）
　　北京2008年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图案——展翅站立的希腊胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场。奖牌背面镶嵌（ ）着中国古代龙纹造型的玉璧，背面正中的金属图形上juān（ ）刻着北京奥运会会徽（ ）。整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁yù（ ）。
　　A.qiàn 镌 huī郁 B.qiàn 隽 huī郁
　　C.jiàn 镌 fěi 郁 D.jiàn 隽 fěi 郁
　　（2008年广西桂林市中考试题）
　　8.下面划线字的注音，有错误的一项是 （ ）
　　A．美味佳肴（yáo） 寻觅（mì） 迸（bèng）溅
　　B．小心翼翼（yì） 和煦（xù） 心扉（fēi）
　　C．棱（léng）角分明 蹒（mǎn）跚 堕（zhuì）落
　　D．骇（hài）人听闻 孕（yùn）育 凛冽（liè）
　　（2008年福建福州市中考试题）
　　9．下列加点字注音有误的一项是 （ ）
　　A．纤细的游丝拂（fú）着桥身坚硬的石块，令画家消魂。
　　B．池沼（zhǎo）或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低曲直任其自然。
　　C．草野在蟋蟀声中更寥阔了，溪水因枯涸（gù）见石更清冽了。
　　D．古老的济南，城内那么狭（xiá）窄，城外又那么宽敞。
　　（2008年重庆市中考试题）
　　10．下列句子中划线字的注音、字形都不正确的一项是 （ ）
　　A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀（wùwù）穷年，沥尽心血。
　　B．北燕南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿（nuò）迹。
　　C．我听见有人啜（chuò）泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
　　D．愿你撷（xié）取一片绿意，让那盎然的春意永驻心田。
　　（2008年青海省中考试题）
　　11．根据汉语拼音写出汉字。
　　①陶 　（yě） ② 　（yùn）育③异 　（qǔ）同工 ④闲情逸 　（zhì）（2008年江苏苏州市中考试题）
　　12．查字典，给下边文句中两个划线的“落”字分别注音。
　　只顾低头采撷落（1）叶的人，脚步就会落（2）在季节的后面。（1） 　（2）　　（2008年湖北宜昌市中考试题）
　　13．阅读下面文字，根据拼音写出汉字。
　　大地鸡鸣，人类的 　（chuī）烟升起。在这片友好的大地上，万物欢欣，生机 　（péng）勃，土地丰 　（ráo）。我们用感恩的心情，声声祈 　（dǎo）：大地，早上好!（2008年浙江宁波市中考试题）
　　 14．阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
　　2008年3月24日，北京奥运会圣火在希腊古奥林匹亚遗址用阳光取火的方式成功点rán 　　①，源于太阳神的奥运圣火寄托着对光明和温暖的向往，níng　　 ②聚着无畏的奋争的力量。现代奥林匹克运动dàn　　 ③生以来，奥运圣火一次又一次地唤起各国人民对奥林匹克理想的追求。（2008年浙江湖州市中考试题）
　　15.读下面文段括号中的拼音，然后在括号内依次写出相应的汉字。
　　那年冬天，祖母死了，父亲的（chāi）使也交卸了，正是（huò）不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔（sānɡ）回家。到徐州见着父亲，看见满院狼（jí）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下泪来。（2008年广东梅州市中考试题）
　　（　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　16.请将下面诗句中拼音所表示的汉字分别写在后边的横线上。
　　（1）理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗zhuó你的自私心。
　　（2）无论是鲜血换来的光荣/无论是充满了高傲的虔诚的宁静/无论是那远古时代神圣的传言/都不能激起我心中的慰jiè的幻梦。
　　（1）zhuó 　　　（2）jiè　　　（2008年湖南益阳市中考试题）
　　17．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后括号内。
　　圣火传递，汶川地震，震hàn着世界，也猛烈撞击着青年人的灵魂。中国以国家之大、fú员之广，在发展和jué起的过程中，总是会不断出现一些重要的guǎi点。这些重大事件的曲折起伏，大多牵涉民族感情、国家尊严或外交关系，使年轻人迅速选择自己的立场，确立自身的观点，从而在更长远的gé局意义上，形成一代中国人对世界的看法和姿态。（摘自《参考消息·汶川，世界和你在一起》2008年5月27日）（2008年江苏常州市中考试题）　
　　（　　　　　　　　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　18．根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
　　在几千年的历史长河中，中华民族虽历经cāngsāng 　　，饱受mónàn 　　，但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力，化险为夷，转危为安。我们坚信，有各族人民并肩xiéshǒu 　　，同舟共济，众志成城，就一定能战胜一切困难！（2008年江苏南通市中考试题）
　　19．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
　　在任何一种博大的辉煌背后，都yǎn 　　（1）藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。也许正因为这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬yǎng 　　（2）、向往和尊崇。就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋shè 　　　　（3）和坎坷，才能到达那风光迷人的峰diān 　　（4）。而那峰顶，也只有经过期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。（2008年浙江温州市中考试题）
　　20.下列划线字的读音只有两个不正确，请找出并改正。
　　满载（zài）而归 排忧解难（nàn） 人迹罕（hǎn）至
　　惟妙惟肖（xiào） 中流砥（dǐ）柱 好（hào）事多磨
　　锲（qì）而不舍 赏（shǎng）心悦目 不屈不挠（náo）赤（chì）子之心
　　 　　改为 　　 　　　 　　改为 　　（2008年山西省中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1.下列划线字的注音全都正确的一项是 （ ）
　　A.栖息（qī）奢侈（chǐ）惩戒（chéng）谆谆教导（zhēn）
　　B.瞠目结舌（táng）驰骋（chěng）鞭笞（chī）伺候（cì）
　　C.璀璨（chuǐ） 刹那（chà） 哺育（bǔ） 迸发（bèng）
　　D.濒临（bīn） 忖度（cǔn） 炽热（chì） 踱步（duó）
　　2.找出下列划线字注音有错的一项 （ ）
　　A.聒噪（guō） 豁达（huò） 和稀泥（huò） 污秽（huì）
　　B.凄怆（chuàng）差遣（chāi）徜徉（cháng）提防（dī）
　　C.同仇敌忾（qì） 龟裂（jūn） 咀嚼（jué） 蛊惑（gǔ）
　　D.皈依（guī） 桎梏（gù） 粗犷（guǎng） 瑰丽（guī）
　　3.下面划线字注音都符合拼音规则的一项是（ ）
　　A.草菅人命（jiān） 青云（yuén）
　　B.角斗（jué） 猖獗（júe）
　　C.缄默（jiān） 阔绰（chuò）
　　D.赘言（zhuèi） 寂寥（liáo）
　　4.下列形近字中每组读音都相同的一组是 （ ）
　　A.聘请/驰骋 无垠/限制 炙烤/针灸 增添/舔嘴
　　B.狼藉/籍贯 遗憾/撼动 和蔼/暮霭 雕像/凋谢
　　C.阔绰/悼念 通缉/作揖 暴躁/洗澡 炫耀/眩目
　　D.骚动/搔痒 笨拙/相形见绌 沙滩/摊开 更迭/跌落
　　5.给下列划线的字注音。
　　静谧（ ） 扪（ ）心自问 寂寥（ ） 趔趄（ ）
　　6.根据拼音写汉字。
　　tián不知耻（ ） 一pù十寒（ ）
　　断瓦残yuán（ ） shì犊之情（ ）
　　7．下列划线字的读音只有两个不正确，请找出并改正。
　　宁死不屈（níng） 蒙头转向（mēng） 丢三落四（là）
　　长吁短叹（yū） 潸然泪下（shān）
　　_____改为_____ _____改为_____
　　8.给下面划线的字注音，根据拼音写出汉字。
　　当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然（fù）予我们的愉悦；当我们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜（cuò）折的勇气……让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然，感谢时光，感谢生活，感谢父母，感谢老师，感谢朋友吧！
　　缕（ ） fù（ ）旭（ ）泞（ ）cuò（ ）
　　9.根据拼音写汉字或给划线的字注音。
　　风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里yùnniàng（ ），鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄（ ）清脆的喉咙，唱出婉转（ ）的曲子，跟清风流水应hè（ ）着。（拟题/牟亚鸣）
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．D2．C3．B4．C5．D6．B7．A8．C9．C10．B11.①冶②孕 ③曲 ④致 12．（1）luò（2）là13．炊蓬饶祷 14．①燃②凝 ③诞 15．差 祸 丧 藉 16．（1）濯（2）藉17．撼幅崛拐格 18．沧桑 磨难 携手 19．（1）掩（2）仰（3）涉（4）巅 20．hào改为hǎo qì改为qiè
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．D2．C3．C4．B5．mìménliáolièqie6．恬 曝 垣舐 7．níng改为nìngyū改为xū8．lǚ赋 xùnìng挫 9．酝酿màinongwǎnzhuǎn和
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2009中考考点梳理五：成语
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版寒假专号 )　2009-2-16 14:47:40
专家解读考点：
　　2008年全国中考试题对成语的考查，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课文中出现的常见成语；②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义；③了解成语的基本含义和所携带的故事意义；④判断成语使用的正误，辨析常用成语的感彩；⑤根据具体的语境意义写出成语，理解成语中加点字的含义。考查的依据主要是在学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自于课外。
　　题型分析：2008年全国中考试题中的成语试题，在题型上主要有：①选择题：选出成语和释义等搭配有误的一项；选出对成语中加点字解释有误的一项；选出句子中加点成语解释有错误的一项；选出成语中加点字字义相同的一项；选出句子中加点成语使用正确或不正确的—项；选出语段空缺处依次填入成语最恰当的一项或两项；选出对句子中加点成语使用错误分析不正确的一项。②填空题：填字将成语补充完整；以一个成语的四个字为开头各写一个与其意思相近的成语；根据具体语言环境要求填写相应的成语；根据相关提示在语段中填写成语；在语段中用相关的成语替换画线文字。③简答题：简要评说借用成语制作的广告词。
　　解题策略：成语试题主要考查考生理解和运用成语的能力。对教材中出现的常用成语，要联系生活实际从理解和运用两个角度进行复习；注意对成语基本含义或成语中的某一个字的理解；纠正广告中基于技巧误用、错用的成语等。
典型例题透视：
　　例 依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是（ ）
　　汶川地震，举世同悲；　　　　，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
　　国殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女　　　　的民族魂。
　　A.风雨飘摇 百炼成钢 B．风雨飘摇 百折不挠
　　C．风雨同舟 百炼成钢 D．风雨同舟 百折不挠
　　（2008年福建福州市中考试题）
　　答案：D
　　透视：这是一道选择题，正确选项为D。此题主要考查考生正确运用成语填空的能力。试题载体来自“5·12”汶川大地震的有关报道。解答这道题，考生首先要读一遍试题材料，唤起“5·12”汶川大地震以来全国人民抗震救灾的回忆；其次是要结合具体语言环境对选项中四组不同搭配的成语进行辨析；第三是根据“同胞情”“民族魂”选出正确的选项。
常见失误分析：
　　例 成语是我国语言文化中一道独特的风景线，试根据相关提示用初中古文中出现的成语补全文段。
　　当前行中暂时落后时，我们是选择沉沦退缩还是奋勇向上？吴下阿蒙说我们当努力向上，总有一天让别人发出“　　　　”的感叹。在道义面前，面临生与死的抉择时，我们是选择苟且的生，还是凛然的死？孟子说我们当　　　　。
　　（2008年湖北黄石市中考试题）
　　答案：士别三日，（当）刮目相看；舍生取义
　　分析：此题是一道填空题，主要考查考生在具体的语境中运用成语填空的能力。要求填写的这两个成语都出自考生所学的古文中。正确答案为“士别三日，（当）刮目相看”和“舍生取义”。解答此题，考生容易忽略题干要求，不与文段内容以及考生学过的相关古文相联系，从而导致误填。解误方略是要抓住题干中“初中古文中出现的成语”这一关键语句，根据文段内容联系所学古文进行填写。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．下列各句划线词语使用恰当的一项是 （ ）
　　A．防止疫情流行，是“5·12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。
　　B．用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。
　　C．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
　　D．为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。
　　（2008年四川泸州市中考试题）
　　2.依次为下面语段空缺处填入词语，最恰当的一项是（ ）
　　生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有 ① 的勇气。生活是一位公正的法官，他不会 ② 那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是③ 。生活中有酸甜苦辣，也有 ④ 。我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。
　　A．①百折不回 ②宽容 ③空中楼阁 ④百感交集
　　B．①坚强不屈 ②宽容 ③可望不可即 ④喜怒哀乐
　　C．①百折不回 ②宽恕 ③空中楼阁 ④喜怒哀乐
　　D．①坚强不屈 ②宽恕 ③可望不可即 ④百感交集
　　（2008年广西崇左市中考试题）
　　3．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是 （ ）
　　唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有　　　的报国志，也有　　　的故乡情；有　　　的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。
　　A．窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞
　　B．怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞
　　C．怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月
　　D．草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠
　　（2008年浙江台州市中考试题）
　　4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）
　　①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直　　　。
　　②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是　　　，这种观点失之偏颇。
　　A.不言而喻 不学无术 B.不可思议 不务正业
　　C.不可思议 不学无术 D.不言而喻 不务正业
　　（2008年广东广州市中考试题）
　　5．下列句子中划线词语使用恰当的一项是 （ ）
　　A．重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。
　　B．造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
　　C．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。
　　D．三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
　　（2008年重庆市中考试题）
　　6．下列句子中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）
　　A．《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。
　　B．当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。
　　C．某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。
　　D．北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却有异曲同工之妙。
　　（2008年江苏宿迁市中考试题）
　　7．下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（ ）
　　A．夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。
　　B．做学问是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。
　　C．现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。
　　D．西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。
　　（2008年云南省中考试题）
　　8．下面这段话中，画线的成语使用不恰当的一项是（ ）
　　细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致的观察、苦心孤诣（A）的实践、持之以恒（B）的积累，才能妙笔生花（C），才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生（D），活灵活现！
　　（2008年浙江宁波市中考试题）
　　9．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）
　　A.中华民族从未低头，冰冻雪灾更不可怕，因为我们有不屈不挠、众志成城的13亿人民。
　　B.一个很大很大的困难，除以13亿，就会变得微不足道；一个很小很小的爱心，乘以13亿，就会聚成爱的海洋。
　　C.“嫦娥一号”卫星的成功发射，无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。
　　D.大家认为张湛同学提出的“争做奥运文明小卫士”的倡议很有意义，都异口同声地表示赞成。
　　（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　10．选出下列各句中划线的成语使用不恰当的一项（ ）
　　A．我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。
　　B．今年我国将发射“神舟七号”载人飞船，届时通过电视直播，地球上的观众对航天员在太空行走的一举一动了如指掌。
　　C．改革开放30年来，南通解放思想，抢抓机遇，经济社会发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。
　　D．“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
　　（2008年江苏南通市中考试题）
　　11．对下列句子中划线成语使用的错误，分析不正确的一项是 （ ）
　　A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。
　　三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。
　　分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。
　　B．在少年队比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。
　　拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事情弄糟。
　　分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”,所以使用有误。
　　C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。
　　亡羊补牢：这个成语讲的是一个人丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。
　　分析：“珍藏多年的文物”并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。
　　D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。
　　守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。
　　分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而获得“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。
　　（2008年北京市中考试题）
　　12．填字组词。
　　①无所　　从 ②不言而　　③ 　　不成声④孤陋　　闻 ⑤坚持不　　⑥ 　　后余生
　　（2008年贵州遵义市中考试题）
　　13．请用相应的成语替换画线部分，使语句更简洁。
　　白求恩同志对工作满腔热忱，对技术好了还追求更好（　　　 ），而有的人对工作眼高手低，看到别的事物就改变原来的主意（　　　 ），一事无成。
　　（2008年福建宁德市中考试题）
　　14．从备选成语中选择恰当的一个填在文中横线上。
　　多难兴邦。当风雪阻断归路，我们彼此相依，一同取暖；当圣火遭遇屈辱，我们 　　（破釜沉舟 义无反顾），捍卫尊严；当地震撕裂大地，我们万众一心，　　（再接再厉 众志成城）。在困难面前，中华儿女用行动向世界展示了一个伟大民族的坚韧与不屈。
　　（2008年山东淄博市中考试题）
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．下列成语中划线的字解释完全正确的一项是（ ）
　　A．明察暗访（检查） 奇耻大辱（奇怪）
　　B．时不我待（等待） 兴高采烈（兴致）
　　C．上行下效（效果） 莫衷一是（对的）
　　D．猝不及防（突然） 文从字顺（顺利）
　　2．指出下列句子中划线成语使用恰当的一项（ ）
　　A．敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。
　　B．房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。
　　C．我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？
　　D．对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。
　　3．下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
　　A．这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
　　B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
　　C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
　　D．一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。
　　4．下列选项中划线的熟语使用不恰当的一项是（ ）
　　A．离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。
　　B．还想让你老爸保你过关吗？老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!
　　C．不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。
　　D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来。
　　5.联想猜成语。
　　如：最难熬的一天——度日如年。
　　（1）最昂贵的书籍——（ 　　）
　　（2）最劣质的彩电——（ 　　）
　　（3）最廉洁的清官——（ 　　）
　　（4）最大型的手术——（ 　　）
　　（5）最微小的邮筒——（ 　　）
　　（6）最高大的瀑布——（ 　　）
　　6．下列广告词对成语进行了改动，请写出其原型。
　　（1）消炎药广告词：快治人口（ 　　）
　　（2）热水器广告词：随心所浴（　　 ）
　　（3）止咳药广告词：咳不容缓（ 　　）
　　（4）摩托车广告词：骑乐无穷（ 　　）
　　（5）营养液广告词：口蜜腹健（ 　　）
　　（6）某眼病治疗仪广告语：一明惊人（ 　　）
　　（7）某胃药广告语：无胃不治（ 　　）
　　7．将下列句子中使用有误的成语画上横线并改正。
　　（1）这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心。（ 　　）
　　（2）假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。（　　 ）
　　（3）作为课题负责人，他责无旁贷地走上了主席台。（　　 ）
　　（4）在世界杯足球赛上，南美队的高超技艺，欧洲队的粗犷、勇猛，非洲队的灵巧、迅速，无不表现得炉火纯青。（ 　　）
　　8.根据释义写出相应的成语。
　　（1）不允许有什么怀疑。指绝对真实可信。（　　 ）
　　（2）并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。 （　　 ）
　　（3）形容女子姿容秀丽，姿态娇柔，能打动人。（ 　　）
　　（4）比喻口头上说是爱好某事物，其实并不真爱好。（　　 ）
　　9．用成语替代画线句子，使表达更加合理。
　　距离非常的近（ ），这是我一生所看到的最为缓慢的笑容，无比脆弱，像一个帝企鹅的蛋在冰雪布满了的天空和地面（ ）经过长久的孵化，终于探出小小的额头。然而这微笑又如此强韧，一经绽放，它就惊动人的魂魄（ ）地灿烂起来，携带着抵挡不住的芬芳。
　　10．选择恰当的成语填空。
　　琳琅满目 应接不暇 目不暇接
　　匠心独运 不落窠臼 美不胜收
　　（1）故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人　　　。
　　（2）汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人　　　。
　　（3）玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是　　　。
　　（4）货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是　　　。
　　（5）这本侦破小说，构思新颖，　　　，值得一看。
　　（6）电影中有几处看来是闲笔，实际上却是　　　之处。
　　11.为下面例句的空缺处选择适合语境的成语。
　　（1）我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是　　　。
　　A.无所不至 B.无微不至
　　（2）许多农民巧妙地将服装厂裁剪后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是　　　，变废为宝。
　　A.一念之差 B.独具匠心
　　（3）如果对中国人民的严正声明和强烈抗议　　　，一意孤行，必将自食其果。
　　A.置之不理 B.置之度外
　　12．根据下面提示写出课文中出现的成语。
　　（1）《出师表》前两个自然段中有两个词语已经成为经常使用的成语，它们是（ ）（ ）。
　　（2）《邹忌讽齐王纳谏》中齐王广开言路纳谏，宫中一时热闹起来，文中使用了（ ）一词加以形容。
　　13．写出描写山和水的成语各三个。
　　（1）描写山的成语：　　　、　　　、　　　。
　　（2）描写水的成语：　　　、　　　、　　　。
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．A2．C3．B4．B5．B 6．C7．C8．A9．C10．C11．D12．①适 ②喻 ③泣 ④寡 ⑤懈 ⑥劫 13．精益求精 见异思迁 14．义无反顾 众志成城
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．B2．D3．B4．C5．示例：（1）一本万利（2）不露声色（3）分文不取（4）脱胎换骨（5）难以置信（6）一落千丈 6．（1）脍炙人口（2）随心所欲（3）刻不容缓（4）其乐无穷（5）口蜜腹剑（6）一鸣惊人（7）无微不至 7．（1）"漫不经心"改为"漠不关心"；（2）"不可思议"改为"不堪设想"；（3）"责无旁贷"改为"当仁不让"；（4）"炉火纯青"改为"淋漓尽致"。8．（1）不容置疑（2）并驾齐驱（3）楚楚动人（4）叶公好龙 9．近在咫尺 冰天雪地 动人心魄 10．（1）目不暇接（2）应接不暇（3）美不胜收（4）琳琅满目（5）不落窠臼（6）匠心独运 11．（1）B（2）B（3）A12．（1）作奸犯科 妄自菲薄（2）门庭若市 13．（1）示例：崇山峻岭 山明水秀 漫山遍野 江山如画 湖光山色 山穷水尽 大好河山 刀山火海 地动山摇 锦绣河山（2）示例：一泻千里 波澜壮阔 波涛汹涌 高山流水 千山万水 水滴石穿
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2009中考考点梳理八：诗文默写
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-2-19 15:08:34
专家解读考点：
　　古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。2008年全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有：①默写语文教材中的古诗文名句；②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；④记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。
　　题型分析：2008年全国中考语文试题中的古诗文名句默写试题，在题型上主要有：①填空默写题：给出诗、词、文的上句或下句并注明篇名，要求默写出与之相对应的诗、词或文中名句；提供具体的情境并注明篇名，要求默写出与之相一致的诗、词或文中名句；给出诗题和诗人，要求默写出全诗；按照提示填写古诗文名句；根据具体语境补写古诗文名句；在田字格中端正地默写名句或对联。②读图默写题：选择与插图相对应的诗文名句。③选做默写题：在特定的语境或给出的题数中按规定题数任选默写；规定前几个必做，后几个选做；规定前几个选做，后几个必做；全做给出的题数，按正确的规定题数计分。
　　解题方略：诗文默写试题重在考查考生在理解的基础上记诵和默写诗文的能力。解答诗文默写题，首先是要记诵清楚课标要求背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是弄清楚具体题型的要求，按要求默写；第四是记清楚诗文名句的关键字词，默写诗文名句尤须注意不能写错字。
典型例题透视：
　　例 古诗文名句默写（（1）～（4）题必做，（5）（6）题任选一题）。
　　（1）国破山河在　　　　，　　　　。（杜甫《春望》）
　　（2）　　　　，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
　　（3）零落成泥碾作尘，　　　　。（陆游《卜算子·咏梅》）
　　（4）云横秦岭家何在？　　　　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
　　（5）范仲淹在《岳阳楼记》中用“ 　　　　，　　　　”表达了他心系天下、先忧后乐的情怀。
　　（6）文天祥在《过零丁洋》中表明自己以死明志的决心的千古名句是：　　　　，　　　　。
　　（2008年浙江湖州市中考试题）
　　答案：（1）城春草木深 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）只有香如故 （4）雪拥蓝关马不前 （5）先天下之忧而忧后天下之乐而乐 （6）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
　　透视：这是一道选做题，共六个小题，前四个必做，后两个选做一个。必做的前四题，八、九年级各两首诗或词，其中有两首选自课外古诗词背诵。后两个选做题诗、文各一篇，均选自学生所学课文。解答这道题，首先要明确必做题和选做题两个不同的要求，其次要利用每个小题题后注明的作者及篇名唤起相应作品的记忆，最后正确填写相应的诗文名句。
常见失误分析：
　　例 按要求填空。（以回答正确的五道题计分）
　　（1）一代天骄，　　　　，　　　　。（毛泽东《沁园春·雪》）
　　（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。　　　　，　　　　。（王安石《登飞来峰》）
　　（3）　　　　，　　　　，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
　　（4）我们常用李商隐《无题》中的“　　　　，　　　　”来赞美人们无私奉献的精神。
　　（5）《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是　　　　，　　　　。
　　（6）在古代诗歌史上，“酒”是诗人吟咏的灵感源泉。请你写出古诗词中含有“酒”字的完整的两句：
　　　　，　　　　。（课内外均可）
　　（7）奇文共欣赏，　　　　。（陶渊明《移居》）
　　（2008年福建漳州市中考试题）
　　答案：（1）成吉思汗 只识弯弓射大雕 （2）不畏浮云遮望眼 只（自）缘身在最高层 （3）枯藤老树昏鸦小桥流水人家 （4）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（5）芳草鲜美 落英缤纷 （6）示例1：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。示例2：花间一壶酒，独酌无相亲。（7）疑义相与析
　　分析：此题是一道很有创意的选做题，共七个小题。试题并没有规定必做题和选做题各为多少，而是以五个正确的题给分。造成考生此题的失分，是对题干要求没有认真分析，按题序而做，这样造成时间上的紧张。解误方略是先把题目浏览一遍，然后选择不会出错的五个小题先做，其余两个可做可不做。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．（1）　　　　，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
　　（2）马作的卢飞快，　　　　。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
　　（3）　　　　，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
　　（4）《钱塘湖春行》中描写早春鸟儿的两句是　　　　，　　　　。
　　（2008年北京市中考试题）
　　2．（1）峰峦如聚，　　　　，山河表里潼关路。（《山坡羊·潼关怀古》）
　　（2）　　　　，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
　　（3）斯是陋室，　　　　。（《陋室铭》）
　　（4）由是感激，　　　　。（《出师表》）
　　（5）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：“ 　　　　”。
　　（2008年上海市中考试题）
　　3．（1）我寄愁心与明月，　　　　。　　　　，柳暗花明又一村。
　　（2）雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。请写出古诗词中借雨抒情的两个句子：
　　（3）写出与“高度决定视野，角度改变观念”的哲理意蕴基本吻合的两句古诗（扣住一句即可）：
　　（2008年江苏常州市中考试题）
　　4．（1）子曰：“见贤思齐焉，　　　　。（《论语》十则）
　　（2）剪不断，理还乱，是离愁，　　　　。（李煜《相见欢》）
　　（3）梨花自古就是文人志士所赞扬之物，梨花盛开，洁白如雪。而“ 　　　　，　　　　”两句诗却反其道而行之，将雪比作梨花，富有新意。
　　（4）如果在右边这幅画上题写适合画面内容的诗，恰当的两句诗是：　　　　。
　　（2008年湖南怀化市中考试题）
　　5．（1）晓镜但愁云鬓改，　　　　。（李商隐《无题》）
　　（2）伤心秦汉经行处，　　　　。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
　　（3）　　　　，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
　　（4）《醉翁亭记》中，写朝暮之景的句子是　　　　，　　　　。
　　（5）面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的态度，要像李白在《行路难》中所写到的那样：
　　　　，　　　　。
　　（6）班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词拉力”。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的拉力。
　　　　　　→水村山郭酒旗风→　　　　　　（2008年湖南常德市中考试题）
　　6．（1）窈窕淑女，　　　　。（《诗经·关雎》）
　　（2）　　　　，一览众山小。（杜甫《望岳》）
　　（3）无可奈何花落去，　　　　。（晏殊《浣溪沙》
　　（4）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，　　　　。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，　　　　。（《孟子》）（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中常被人引用来说明新事物必将取代旧事物这一自然法则的诗句是：“ 　　　　，　　　　。”
　　（6）从今年开始，国务院将传统节日清明、端午和中秋纳入国家法定节日。古诗词中有许多吟咏这些节日的句子，请你从这三个节日中任选一个，写出连续的两句。
　　（2008年浙江丽水市中考试题）
　　7．（1）国破山河在，城春草木深。　　　　，　　　　。（杜甫《春望》）
　　（2）羌管悠悠霜满地，　　　　，　　　　。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
　　（3）令初下，　　　　，　　　　。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
　　（4）2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚北京，我们不由得想起了孔子的一句话：“ 　　　　，　　　　”。（《论语·学而》）
　　（5）在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持有“ 　　　　，　　　　”（《过零丁洋》）的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。
　　（2008年辽宁大连市中考试题）
　　8．（1）江山代有才人出，　　　　。（赵翼《论诗》）
　　（2）关关雎鸠，在河之洲。　　　　，君子好逑。（《诗经·关雎》）
　　（3）予独爱莲之出淤泥而不染，　　　　。（周敦颐《爱莲说》）
　　（4）温庭筠《望江南》中表现主人公从希望到失望的心理变化过程的句子是：“ 　　　　”。
　　（5）汶川大地震使许多人经历了家破人亡、生离死别的痛苦。请你借用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的有关句子，来安抚劝慰那些灾民，调节他们的心理。
　　（2008年湖北潜江等地中考试题）
　　9．（1）　　　　，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
　　（2）范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下，“　　　　，　　　　”，令人敬仰。
　　（3）北京奥运会即将举行，我们可以引用《论语》中的“　　　　，　　　　”欢迎来自世界各地的朋友。
　　（4）运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，　　　　”，巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，　　　　”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物，
　　　　”，运用拟人，使落花有情，表现了无私奉献的精神。
　　（2008年河南省中考试题）
　　10.（1）补写出下列名句中的上句或下句。
　　①三人行，　　　　。（《论语》）
　　②芳草鲜美，　　　　。（陶渊明《桃花源记》）
　　③　　　　，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
　　④不畏浮云遮望眼，　　　　。（王安石《登飞来峰》）
　　⑤夕阳西下，　　　　。（马致远《天净沙·秋思》）
　　⑥ 　　　　，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
　　（2）默写李商隐的《夜雨寄北》。
　　（2008年安徽省中考试题）
　　11．（1）学而不思则罔，　　　　。（《〈论语〉十则》）
　　（2）　　　　，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》）
　　（3）少壮不努力，　　　　。（汉乐府《长歌行》）
　　（4）　　　　，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
　　（5）忽如一夜春风来，　　　　。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　（6）《过零丁洋》一诗中，表现文天祥崇高民族气节和舍生取义精神的诗句是　　　　，　　　　
　　（7）陶渊明的《桃花源记》一文中，表现桃源里老人和孩子幸福愉快生活的语句是　　　　，　　　　。
　　（2008年黑龙江哈尔滨市中考试题）
　　12.（1）采菊东篱下，　　　　。（陶渊明《饮酒（其五）》）
　　（2）　　　　？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
　　（3）感时花溅泪，　　　　。（杜甫《春望》）
　　（4）忽如一夜春风来，　　　　。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
　　（5）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，　　　　。（《孟子·鱼我所欲也》）
　　（2008年天津市中考试题）
　　13．（1）谁道人生无再少？　　　　，　　　　。
　　（2）游子思乡是我国古代诗歌永恒的主题。元人马致远在《天净沙·秋思》中用“ 　　　　，　　　　”来表达游子远离故乡的忧愁，唐人崔颢在《黄鹤楼》中则用“ 　　　　，　　　　”抒发暮色四合时登高远眺所引发的乡愁。
　　（3）《与朱元思书》一文以“游鱼细石，直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是“　　　　，　　　　。”
　　（4）杜甫《望岳》诗中“　　　　，　　　　”表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与气概。
　　（2008年湖北黄石市中考试题）
　　14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）大漠孤烟直，　　　　。
　　（2）人生自古谁无死？　　　　。
　　（3）　　　　，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
　　（4）　　　　，闻寡人之耳者，受下赏。
　　（5）《白雪歌送武判官归京》一诗中表现作者送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是：　　　　，　　　　。
　　（6）2008年5月8日9时17分，熊熊燃烧的奥运圣火登上了世界最高峰——珠穆朗玛峰。“ 　　　　，　　　　。”在这圣火俯瞰大地的时刻，13亿中国人的民族自豪感油然而生!（用杜甫《望岳》中的句子回答）
　　（7）中华文化源远流长，在浩如烟海的古诗词中有许多描写山水的名句，请写出连续的两句：　　　　，　　　　。
　　（2008年江西南昌市中考试题）
　　15．（1）关关雎鸠，　　　　。（《诗经·关雎》）
　　（2）入则无法家拂士，　　　　，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
　　（3）　　　　，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
　　（4）海内存知己，　　　　。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
　　（5）长风破浪会有时，　　　　。（李白《行路难（其一）》）
　　（6）　　　　，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
　　（7）　　　　，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
　　（8）但愿人长久，　　　　。（苏轼《水调歌头》）
　　（9）了却君王天下事，　　　　。（辛弃疾《破阵子》）
　　（10）奥运会即将在京举办，这是举国欢庆的盛事。我们可以用《〈论语〉十则》中“　　　　，　　　　”来表达对全世界朋友的欢迎之情。
　　（2008年江苏南京市中考试题）
　　16.根据语境把古诗文名句补写完整。
　　（1）廉政文化进校园，我们懂得了廉洁奉公是我们中华民族的优良传统。翻开厚重的诗文书卷，展现在我们面前的正是一座座镌刻着“廉洁”与“奉公”的人生丰碑。陆游的“夜阑卧听风吹雨，　　　　”，沸腾着诗人报效国家的满腔热血；范仲淹的“　　　　，后天下之乐而乐”，寄托着作者以天下为己任的伟大抱负；龚自珍的“落红不是无情物，　　　　”，抒发了诗人无私奉献的真挚情怀；周敦颐的“出淤泥而不染，　　　　”，表现了作者清廉自律的高风亮节。
　　（2）南宋著名女词人李清照的《题八咏楼》：“　　　　，　　　　。　　　　，”概括了金华八咏楼的重要地理位置和雄伟气势，抒发了热爱国家、热爱金华的思想感情。
　　（2008年浙江金华市中考试题）
　　17．（1）春蚕到死丝方尽，　　　　。
　　（2）董事会经过慎重考虑，任命朱建邦为总经理，以拯救濒临倒闭的公司，人们都说朱建邦是“　　　　，　　　　”。（诸葛亮《出师表》）
　　（3）面对失意，李白吟出“ 　　　　，　　　　”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“ ，西北望，射天狼”的杀敌报国决心；面对生死，文天祥高呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。
　　（2008年四川眉山市中考试题）
　　18．苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不陌生。①“亲朋无一字，　　　　”的凄楚读来总令人扼腕叹息；②“无限河山泪，　　　　”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；③“ 　　　　，镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。然而面对苦难，我们却有④“　　　　，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有⑤“僵卧孤村不自哀，　　　　”的忘我。秋风萧瑟，刘禹锡用⑥“　　　　，　　　　”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用⑦“　　　　，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。
　　正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。
　　（2008年山西太原市中考试题）
　　19．（1）默写上下句。
　　①秋风萧瑟，　　　　。（曹操《观沧海》）
　　②　　　　，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
　　（2）将杜甫《春望》一诗默写完整。
　　国破山河在，城春草木深。　　　　，　　　　。　　　　，　　　　。白头搔更短，浑欲不胜簪。
　　（3）根据语境默写。
　　奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽，　　　　”的坚贞不渝；奉献是龚自珍“　　　　，化作春泥更护花”的人生态度；奉献就是文天祥“人生自古谁无死， ”的英雄气概；奉献就是范仲淹“ ，后天下之乐而乐”的政治抱负。而今，奉献就是人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
　　（2008年福建三明市中考试题）
　　20．根据提示默写。（任选三题作答）
　　（1）心系天下是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“　　　　，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，是范仲淹《岳阳楼记》中“　　　　，后天下之乐而乐”的情怀。
　　（2）陶渊明《饮酒》于田园，享受着“采菊东篱下，　　　　”的闲适；陆游《游山西村》，感悟到“山重水复疑无路，　　　　”的哲理。
　　（3）古人常借各种美好的事物表白心志。周敦颐在《爱莲说》中以莲自喻：“予独爱莲之　　　　，濯清涟而不妖”；龚自珍在《己亥杂诗》中借落红明志：“落红不是无情物，　　　　”。
　　（4）秋天是美丽的季节，常引发诗人写景抒情。请写出古诗词中与秋天有关的句子：　　　　，　　　　。（写出连续的两句）（2008年浙江嘉兴市中考试题）
　　21．从下面的句子中任意选填八句，使原句完整。
　　（1）征蓬出汉塞，　　　　。（《使至塞上》）
　　（2）　　　　，关山度若飞。（《木兰诗》）
　　（3）　　　　，决眦入归鸟。（《望岳》）
　　（4）问君何能尔？　　　　。（《饮酒》）
　　（5）　　　　，吟鞭东指即天涯。（《己亥杂诗》）
　　（6）忽如一夜春风来，　　　　。（《白雪歌送武判官归京》）
　　（7）学而不思则罔，　　　　。（《论语》）
　　（8）蒹葭苍苍，　　　　。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）
　　（9）苔痕上阶绿，　　　　。谈笑有鸿儒，往来无白丁。（《陋室铭》）
　　（10）安得广厦千万间，　　　　，风雨不动安如山！（《茅屋为秋风所破歌》）
　　（2008年宁夏自治区中考试题）
　　22．请补写出下列各句中的空缺部分。（任选10个填空）
　　（1）万里赴戎机，　　　　 。　　　　，　　　　。将军百战死，　　　　。（《木兰诗》）
　　（2）天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，　　　　？（郭沫若《静夜》）
　　（3）“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”出自韩愈的《　　　　》。
　　（4）人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质，常常引用李商隐《无题》中的名句：“　　　　，　　　　。”
　　（5）《过零丁洋》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是：“ 　　　　，　　　　。”
　　（6）中国的酒文化享誉世界，请你写出古诗词中含“酒”字的连续的两句：　　　　，　　　　。
　　（2008年青海省中考试题）
　　23．根据提示填空：（（1）～（4）题必做，（5）（6）两题，任选一题作答）
　　（1）我寄愁心与明月，　　　　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
　　（2）　　　　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
　　（3）晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中将自然现象与人的感受巧妙结合，意蕴深刻的两句是：
　　　　，　　　　。
　　（4）“剪烛西窗”这个成语现指亲友相逢叙旧，它出自李商隐《夜雨寄北》中的“　　　　，　　　　。”
　　（5）崔颢《黄鹤楼》中，抒发诗人乡愁的诗句是：　　　　，　　　　。
　　（6）请写出关注民生疾苦的古诗文：　　　　，　　　　。（连续两句，课内外均可。）
　　（2008年云南省中考试题）
　　24．根据提示按原文填写古诗文句子。（（1）～（4）题必做，（5）（6）题任选做一题）
　　（1）明月松间照，　　　　。（王维《山居秋暝》）
　　（2）　　　　，　　　　，窈窕淑女，君子好逑。《诗经·关雎》
　　（3）受任于败军之际，　　　　。（诸葛亮《出师表》）
　　（4）5月12日汶川大地震，毁坏房屋数百万间，数百万人无房可居。面对受难的同胞，最能表达我们心愿的诗句是：“　　　　，大庇天下寒士俱欢颜。”
　　（5）“月”是古代文人骚客笔下常见之物，但表达的思想情感却各有不同。李白的“　　　　，随风直到夜郎西”，表达的是对友人的关切；李煜的“无言独上西楼，　　　　”，抒发的是别愁离绪；苏轼的“
　　　　，把酒问青天”，表达的是深深的思念和美好祝愿；杜牧的“　　　　，夜泊秦淮近酒家”创设的是淡雅的意境。　　
　　（6）“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“　　　　，端居耻圣明”，表达的是深感无人引荐，不能出仕为官、为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，　　　　”，创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的“　　　　，病树前头万木春”，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水， ”　　　　，表达的是诗人对故乡无限留恋、依依不舍之情。
　　（2008年四川资阳市中考试题）
　　25．根据课文默写。（注意：（7）（8）（9）任选两题）
　　（1）己所不欲，　　　　。（《论语》）
　　（2）苟全性命于乱世，　　　　。（诸葛亮《出师表》）
　　（3）　　　　，对影成三人。（李白《月下独酌》）
　　（4）　　　　，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
　　（5）谈笑有鸿儒，　　　　。（刘禹锡《陋室铭》）
　　（6）　　　　，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
　　（7）《诗经》中有许多脍炙人口的描写男女爱情的名篇佳作，如《蒹葭》一诗，全诗通过“溯洄从之，
　　　　。　　　　，宛在水中央”的重唱复沓，描写了主人公上下求索、徘徊瞻眺的行为及对恋人的渴慕之情。
　　（8）在鼠年的那场雪灾中，灾区许多领导身先士卒，不顾自己的安危，战斗在抗灾第一线，他们传承了范仲淹在《岳阳楼记》中倡导的“　　　　，　　　　”的精神。
　　（9）季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍，他的学生既赞佩他这种创作精神，又担忧他年老体弱。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中“ 　　　　！　　　　”的词句作答。（2008年江苏无锡市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1．根据课文原文填空。
　　（1）大儿锄豆溪东，　　　　；最喜小儿亡赖，　　　　。
　　（2）持节云中，　　　　？　　　　，西北望，射天狼。
　　（3）　　　　，江入大荒流。
　　（4）有孙母未去，　　　　。
　　（5）欲把西湖比西子，　　　　。
　　（6）　　　　，谁家新燕啄春泥。
　　（7）报君黄金台上意，　　　　。
　　（8）　　　　，听取蛙声一片。
　　2．在括号中依次填入表示“春”的词语。
　　（1）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
　　（2）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。
　　（3）（ ）不觉晓，处处闻啼鸟。
　　（4）羌笛何须怨杨柳，（ ）不度玉门关。
　　（5）谁言寸草心，报得三（ ）。
　　（6）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头（ ）闹。
　　（7）问君能有几多愁，恰似一江（ ）向东流。
　　（8）竹外桃花三两枝，（ ）水暖鸭先知。
　　3.中国是一个重视传统文化的国家，古往今来，许多文人墨客讴歌我们的节日，写下了许多绚丽的诗篇。请你从春节、清明、七夕、中秋、重阳节等节日中选择其中两个，分别写出意思完整的相关诗句。
　　（1）节日：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　诗句：　　　　　　　　　　　　
　　（2）节日：
　　诗句：
　　4．古代诗文博大精深，包含着丰富的文化，有许多成语就直接出自古诗文。请根据下列成语写出相应的诗文。（1）温故知新：（2）柳暗花明：（3）悲欢离合：（4）万紫千红：（5）无可奈何：（6）扑朔迷离：
　　5.请你从积累的古诗中，写出两个含有哲理的完整诗句。
　　① 　　　　，　　　　。
　　② 　　　　，　　　　。
　　6．诗句接龙。（用上句诗的最后一个字作下一句诗的开头）
　　大漠孤烟直—— 　　　　——　　　　——月出惊山鸟—— 　　　　——树树皆秋色
　　7.根据前面的诗句写出立意相近与相对的诗句。
序号 原句 立意相近的诗句 立意相对的诗句
A 海内存知己，天涯若比邻
B 不识庐山真面目，只缘身在此山中
C 夕阳无限好，只是近黄昏
D 少壮不努力，老大徒伤悲
　　8.根据要求写出诗句。
　　（1）台湾著名作家琼瑶根据古典诗歌改编的歌词《在水一方》曾经风靡海峡两岸，请写出原诗中的几句：
　　　　， 　　　　。　　　　，在水一方。
　　（2）《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达诗人前路艰难，归期无望的诗句是：　　　　，　　　　。
　　（3）《题破山寺后禅院》表现禅院花木扶疏，幽深清静的环境的诗句是：　　　　，　　　　。
　　（4）韩愈《早春呈水部张十八员外》中通过对比，写出作者对早春喜爱之情的句子是：　　　　，　　　　。
　　（5）“诗中有画，画中有诗”是古人写诗追求的最高境界，请写出这样的两句诗：　　　　，　　　　。
　　（6）杜牧《赤壁》中蕴涵机遇造人，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：
　　　　，　　　　。
　　9.诗与奥运。
　　（1）第29届奥运会期间，北京奥组委将《〈论语〉十则》中的一句作为奥运会的迎宾语，并悬挂在鸟巢，这就是“　　　　，　　　　”一句。
　　（2）2008年8月8日，北京奥运会隆重开幕，嫦娥一号在太空为北京奥运传回祝福。请写出古诗中借月抒情的诗句：　　　　，　　　　。
　　（3）北京奥运会110米栏赛场上，举世瞩目的前奥运冠军刘翔因伤退出比赛。对此，我们可以借用“
　　　　，　　　　”这句诗对他表示鼓励。
　　10.根据提供的语境写出相应的诗句。
　　（1）台湾海峡，曾经阻断两岸几十年的来往，现在，两岸的关系逐渐正常化，浅浅的海峡，再也阻挡不了两岸交往的脚步。此情此景，就像刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》所说的那样“ 　　　　，　　　　”；而碧波荡漾的台湾海峡，就像王湾《次北固山下》所描绘的“　　　　，　　　　”那样壮观。
　　（2）汶川大地震发生后，通讯一度中断，在外工作的人们忧心如焚，多想早日回到故乡，与家人团聚。这让我们想起了李商隐《夜雨寄北》中的名句：“　　　　，　　　　。”
　　（3）“沉郁顿挫”是后人对杜甫诗歌风格的总结，所谓“沉郁”是指他的诗境界阔大，如《春望》中的“
　　　　，　　　　”一句诗就以乐景衬哀情，体现出一种悲壮美；而“顿挫”则是指诗歌的语言或者韵律曲折有力，恰当地表达了自己厚积而薄发的深沉感情，正如他在《茅屋为秋风所破歌》中所说的那样：“ 　　　　，　　　　”，即使自己饥寒交加，却时时心怀天下。
　　（4）学习中许多人将心静不下来的原因推到“环境”身上，其实我们只要像陶渊明在《归园田居》中说的那样“ 　　　　，　　　　”，即使在喧闹的环境中也会乐得其所。
　　（5）阅读古诗，常常能令人心驰神往。无论是“　　　　，乾坤日夜浮”的岳阳楼，还是“黄鹤一去不复返， ”的黄鹤楼；无论是“　　　　，疑是银河落九天”的庐山瀑布，还是“落霞与孤鹜齐飞，　　　　”的滕王阁，都让人由衷赞叹祖国江山的壮丽。
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．（l）闲来垂钓碧溪上（2）弓如霹雳弦惊（3）苔痕上阶绿（4）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 2．（1）波涛如怒（2）山重水复疑无路 （3）惟吾德馨（4）遂许先帝以驱驰（5）自云先世避秦时乱 3．（1）随风（君）直到夜郎西 山重水复疑无路（2）示例：大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山；天街小雨润如酥，草色遥看近却无；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（3）示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；问君何能尔，心远地自偏；会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4．（1）见不贤而内自省也（2）别是一番滋味在心头 （3）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（4）示例：此地一为别，孤蓬万里征；莫愁前路无知己，天下谁人不识君；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（表现送别情形的课内外诗句均可） 5．（1）夜吟应觉月光寒 （2）宫阙万间都做了土 （3）明月别枝惊鹊 （4）日出而林霏开云归而岩穴暝 （5）长风破浪会有时直挂云帆济沧海 （6）示例：半卷红旗临易水；仍怜故乡水；郁孤台下清江水；白毛浮绿水 风正一帆悬；风雨不动安如山；风烟望五津；风掣红旗冻不翻 6．（1）君子好逑 （2）会当凌绝顶 （3）似曾相识燕归来 （4）舍鱼而取熊掌者也 舍生而取义者也 （5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （6）示例：清明--清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（唐·杜牧）佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。（宋·黄庭坚） 端午：五月五日午，薰风自南至。（宋·文天祥）端午临中夏，时清日复长。（唐·李隆基）中秋--今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（唐·王建）但愿人长久，千里共婵娟。（宋·苏轼） 7．（1）感时花溅泪恨别鸟惊心（2）人不寐将军白发征夫泪（3）群臣进谏门庭若市（4）有朋自远方来不亦乐乎（5）人生自古谁无死留取丹心照汗青 8．（1）各领风骚数百年（2）窈窕淑女（3）濯清涟而不妖（4）过尽千帆皆不是（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。或："人有悲欢离合，月有阴晴圆缺""但愿人长久，千里共婵娟"。 9．（1）谈笑有鸿儒（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（3）有朋自远方来 不亦乐乎（4）千树万树梨花开家书抵万金化作春泥更护花 10．（1）①必有我师焉②落英缤纷③苔痕上阶绿④自缘身在最高层⑤断肠人在天涯⑥落红不是无情物（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 11．（1）思而不学则殆（2）夕阳西下（3）老大徒伤悲（4）人有悲欢离合（5）千树万树梨花开（6）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（7）黄发垂髫 并怡然自乐 12．（1）悠然见南山（2）人生自古谁无死（3）恨别鸟惊心（4）千树万树梨花开（5）舍生而取义者也 13．（1）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡（2）夕阳西下 断肠人在天涯 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 （3）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依（4）会当凌绝顶 一览众山小 14．（1）长河落日圆（2）留取丹心照汗青（3）八百里分麾下炙（4）能谤讥于市朝（5）山回路转不见君 雪上空留马行处（6）会当凌绝顶 一览众山小（7）示例：水何澹澹，山岛竦峙/山气日夕佳，飞鸟相与还/烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家…… 15．（1）在河之洲（2）出则无敌国外患者（3）采菊东篱下（4）天涯若比邻（5）直挂云帆济沧海（6）无可奈何花落去（7）醉翁之意不在酒（8）千里共婵娟（9）赢得生前身后名 （10）有朋自远方来 不亦乐乎 16．（1）铁马冰河入梦来先天下之忧而忧化作春泥更护花 濯清涟而不妖（2）千古风流八咏楼 江山留与后人愁 水通南国三千里 气压江城十四州17．（1）蜡炬成灰泪始干（2）受任于败军之际 奉命于危难之间（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会挽雕弓如满月 18．①老病有孤舟 ②谁言天地宽 ③塞上长城空自许 ④会挽雕弓如满月 ⑤尚思为国戍轮台 ⑥自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝⑦竹杖芒鞋轻胜马 19．（1）①洪波涌起 ②野芳发而幽香（2）感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金（3）蜡炬成灰泪始干 落红不是无情物 留取丹心照汗青 先天下之忧而忧20．（1）安得广厦千万间 先天下之忧而忧（2）悠然见南山 柳暗花明又一村（3）出淤泥而不染 化作春泥更护花（4）示例：君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 21．（1）归雁入胡天（2）万里赴戎机（3）荡胸生层云（4）心远地自偏（5）浩荡离愁白日斜 （6）千树万树梨花开（7）思而不学则殆（8）白露为霜（9）草色入帘青（10）大庇天下寒士俱欢颜 22．（1）关山度若飞 朔气传金柝寒光照铁衣壮士十年归（2）对月流珠（3）左迁至蓝关示侄孙湘（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（5）山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（6）示例：花间一壶酒，独酌无相亲。23．（1）随风（君）直到夜郎西（2）庭下如积水空明（3）无可奈何花落去似曾相识燕归来（4）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（5）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（6）略 24．（1）清泉石上流（2）关关雎鸠 在河之洲（3）奉命于危难之间（4）安得广厦千万间（5）我寄愁心与明月 月如钩 明月几时有 烟笼寒水月笼沙（6）欲济无舟楫 野渡无人舟自横 沉舟侧畔千帆过 万里送行舟 25．（1）勿施于人 （2）不求闻达于诸侯 （3）举杯邀明月（4）锦江春色来天地 （5）往来无白丁 （6）黑云压城城欲摧 （7）道阻且长溯游从之 （8）先天下之忧而忧后天下之乐而乐 （9）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．（1）中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬（2）何日遣冯唐 会挽雕弓如满月 （3）山随平野尽 （4）出入无完裙 （5）淡妆浓抹总相宜 （6）几处早莺争暖树 （7）提携玉龙为君死 （8）稻花香里说丰年 2．（1）春潮 （2）春色 （3）春眠 （4）春风 （5）春晖 （6）春意 （7）春水 （8）春江 3．示例：（1）春节：A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总　　把新桃换旧符。（王安石《元日》）B.萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催干消夜酒，倾囊分遍买春钱。听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。（孔尚任《甲午元旦》）（2）清明：A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（杜牧《清明》）B.无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。（王禹偁《清明》）（3）七夕：A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。（《古诗十九首》） B.纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）（4）中秋：但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》（5）重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）4．（1）温故而知新，可以为师矣。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 5．示例：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。/问渠那得清如许，为有源头活水来。 6．示例：直挂云帆济沧海 海上生明月 鸟宿池边树 7．A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。/劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 B．会当凌绝顶，一览众山小。/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。C．夕阳西下，断肠人在天涯。/老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。/谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。8．（1）蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人（2）云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前（3）曲径通幽处 禅房花木深（4）最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都（5）示例：大漠孤烟直，长河落日圆。/明月松间照，清泉石上流。/江流天地外，山色有无中。（6）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 9．（1）有朋自远方来不亦乐乎（2）示例：举杯邀明月，对影成三人。/露从今夜白，月是故乡明。/月出惊山鸟，时鸣深涧中。/人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。/我寄愁心与明月，随风（君）直到夜郎西。（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 10．（1）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 潮平两岸阔 风正一帆悬（2）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（3）感时花溅泪 恨别鸟惊心 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（4）问君何能尔心远地自偏（5）吴楚东南坼白云千载空悠悠飞流直下三千尺秋水共长天一色11．A.梅：a.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》） b.我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） c.驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）B.兰：a.孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发？（李白《孤兰》）b.山中兰叶径，城外李桃园。岂知人事静，不觉鸟啼喧。（王勃《春庄》）C.菊：a.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）b.待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》） D.竹：a.窗前一丛竹，清翠独言奇。（谢朓《咏竹》） b.竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。（刘孝先《竹》）
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网2009中考考点梳理十七：文言诗词
文章作者：王延学 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=王延学" \o "王延学 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-3-6 10:16:17
专家解读考点：
　　课标要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”为贯彻这一精神，文言诗词赏析成为2008年不少考区试卷上的一道亮丽风景。
　　选材范围（根据80余套2008年中考试题统计）：课标推荐的篇目中，7~9年级涉及的有《次北固山下》《夜雨寄北》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《渔家傲》《行路难》《泊秦淮》《游山西村》《天净沙·秋思》《江城子·密州出猎》《山坡羊·潼关怀古》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赤壁（折戟沉沙铁未销）》12首（其中，有三个考区选用了《游山西村》，有两个考区选用了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；1～6年级涉及的有《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《早发白帝城》3首；课标推荐篇目以外的有《鸟鸣涧》《淮上与友人别》《渡汉江》《绝句（江碧鸟逾白）》《春雪（新年都未有芳华）》《吴门道中二首（其一）》《夏意（别院深深夏簟清）》《菩萨蛮（何须急管吹云暝）》《卜算子·咏梅》《西江月（明月别枝惊鹊）》《秋夜曲（丁丁漏水夜何长）》《伤桃源薛道士》《菊花》《从军行（百战沙场铁以衣）》14首（其中，《绝句（江碧鸟逾白）》《渡汉江》均为两个考区选用）。可以看出，有一半的考区选材不拘泥于课标推荐的篇目。
　　所占分值：少则3分，多则8分，大多是4到6分。
　　题型分析及解题方略：
　　文言诗词赏析题的常见考点及题型有：
　　1．诗意理解。指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。诗意理解，得树立全局观念，要在整体把握全诗大意的基础上来完成这类题目。解答这类题目，首先要诵读，反复诵读整首诗，从整体上把握诗歌的内容；然后，再通过语言媒介，深入作品之中，具体体会相关词句的内涵。
　　2．意境分析（主旨把握）。意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。它包括景（境）和情（意）两个方面。提问方式一般是：这首诗营造了一种怎样的意境？或：这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题的一般步骤是：（1）抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面；（2）分析诗人的思想感情。
　　3．名句赏析。古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。赏析名句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可以分析其语言技巧。有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它赋予了新意，有了引申义，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“青山遮不住，毕竟东流去”等。
　　4．技巧分析。这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。常见的提问方式是：这首诗用了怎样的表现手法？有什么表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？答题的一般步骤为：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么用了这种手法；（3）分析该手法传达出诗人怎样的感情。
　　5．品味炼字。这种题型是要求品味诗词中经过锤炼的字的妙处。常见的提问方式是：某联中最生动传神的是什么字？为什么？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题时不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境、情感及表现手法等来分析。
典型例题透视：
　　例 欣赏下面一首古诗，完成第1、2题。
　　约 客
　　赵师秀
　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
　　（选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级下）
　　1．请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。
　　2．第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？
　　（2008年湖北恩施州中考试题）
　　答案：1．示例：在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等来他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。评分说明：语言生动，抓住“闲敲”一词即可。 2．不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。评分说明：（本题2分）回答“不能”给1分，第二问大意正确给1分。
　　透视：与朋友约会而对方久候不至，难免焦躁不安，这应该是我们每个人都曾有过的生活体验。南宋诗人赵师秀的这首小诗，具体形象地传达出了我们共有的心理感受。诗的前两句写景，描绘江南夏夜之景，雨声、蛙声为什么对诗人显得特别清晰？原来，他在静候着友人的叩门声，然而入耳的却是雨声、蛙声，并且夜越深显得越清晰。后两句表现诗人的落寞失望之情。诗人通过“闲敲棋子”这一特写镜头，细致入微地刻画了他焦躁期待的心情。人在孤寂焦虑的时候，往往会下意识地做一些单调机械的动作，像是有意要弄出一点声响来打破沉寂，冲淡郁闷，“闲敲棋子”正是这样的动作。
　　第1题要求用自己的话生动地描述诗的优美意境，也就是要求我们用现代汉语的形式将这首诗所描绘的画面、所表达的感情再现出来，考查的是我们的再造想象能力。这种命题可以说是一箭双雕：既考查了再造想象能力，也考查了语言表达能力。正确作答的前提是准确理解诗意；其次，你的语言表达还应努力做到“生动”，这样才能得高分。
　　第2题考查炼字。孤立地看，一句诗中用哪个字好像都说得通，但具体到一首诗，则用甲字与用乙字，表达效果会明显不同。所以，完成炼字类题目时，我们得把某个字放在诗句之中，并结合全诗的意境、情感来分析。像这首诗，因为诗人苦苦等待，可友人一直到半夜了还不见影子，他一人下不成棋，于是就“闲敲棋子”，这个“闲”字，所反映的绝不是闲适，而是百无聊赖；“闲”的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。
常见失误分析：
　　例 读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面题目。
　　酬乐天扬州初逢席上见赠
　　刘禹锡
　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
　　1．诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？
　　（1）闻笛赋：
　　（2）烂柯人：
　　2．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
　　（2008年湖北黄冈市中考试题）
　　答案：1．（1）怀念故友 （2）对岁月流逝、人事变迁的感叹 2．示例一：这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。示例二：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。示例三：原意是：沉船旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。新意是：事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更美好，新事物必将取代旧事物。
　　分析：欣赏诗歌，有时需要联系到诗歌创作的时代背景，否则，就会望文生义，对诗作出肤浅甚至错误的解读。对那些运用典故的诗歌，我们应先理解典故的本义，之后结合整首诗体会诗人运用典故的用意。
　　白居易跟刘禹锡是好朋友，他们在扬州相逢。席间，白居易写了一首诗相赠，结尾两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”（你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。）刘禹锡便写了这首答诗。　　
　　首联紧承白诗，意思是说，自己谪居在巴山楚水这荒凉的地方，算来已经二十三年了。颔联感慨自己被贬二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。这一联诗人用了两个典故，含蓄蕴藉。晋人向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》，“闻笛赋”即指此赋。所以，此处用“闻笛赋”这一典故，即表示对故友的怀念。相传晋人王质进山打柴，看见两个童子下棋，便停下观看。棋到终局，王质发现手里的斧柄已烂掉，回到村里，才知道已经过去了一百年。此处用“烂柯人”，既暗示了自己贬谪时间之长，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
　　第1题就是对用典的分析。常见的失误是不明白典故的本义，因而只能临时瞎编。
　　第2题考查对名句的理解。这首诗的颈联表达的是刘禹锡豁达的襟怀：沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。由此看来，长期的贬谪生活并没有使诗人消沉颓唐。答题的失误是仅仅停留在字面意思的解说上，而不能引申展开。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）阅读下面一首诗，完成后面的题目。
　　秋 词
　　刘禹锡
　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
　　赏析加点的字，说说它们各自的妙处。
　　（2008年辽宁大连市中考试题）
　　（二）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　渡汉江
　　宋之问
　　岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
　　【注】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途经汉江时所作。
　　1．首句中“断”字有什么表达效果？
　　2．“近乡情更怯，不敢问来人”，表达了诗人怎样的心情？
　　（2008年山东菏泽市中考试题）
　　（三）阅读下面一首诗，按要求回答问题。
　　赤 壁
　　杜牧
　　折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
　　1．这是一首咏史诗。诗人借“ 　　　　”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了　　　　　之情。
　　2．如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？
　　（2008年四川成都市中考试题）
　　（四）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　游山西村
　　陆游
　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
　　箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
　　从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
　　1．请概括诗人陆游游山西村时的所见所闻。
　　2．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
　　（2008年河南省中考试题）
　　（五）阅读下面一首古诗，完成1、2题。
　　送 春
　　宋·王令
　　三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
　　【注】更：又，再。
　　1．一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样的特点？
　　2．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
　　（2008年浙江杭州市中考试题）
　　（六）阅读古诗《钱塘湖春行》，完成1、2题。
　　钱塘湖春行
　　白居易
　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
　　几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
　　最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
　　1．这首诗描写了西湖 　　　　　　的明媚风光，抒发了诗人 　　　　　　的感情。
　　2．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象，这样的景象会给人们怎样的感觉？
　　（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　（七）读苏轼《江城子·密州出猎》，回答问题。
　　江城子·密州出猎
　　老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
　　酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
　　1．从表达方式上看，词的上阕重在 　　　　　，下阕重在 　　　　　　　。
　　2．词人借“射天狼”的典故表达什么意思？
　　（2008年湖北荆州市中考试题）
　　（八）欣赏诗歌，回答下列问题。
　　天净沙·秋思
　　马致远
　　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
　　1．一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了　　　的气氛，抒发了诗人极其　　　　　的情绪。
　　2．“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？
　　我的分析：
　　（2008年广东梅州市中考试题）
　　（九）阅读张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，完成1、2题。
　　山坡羊·潼关怀古
　　峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
　　1．曲中描写主人公在潼关驻足远望、感慨横生的句子是：
　　2．全曲由所见所想到所感，借凭吊潼关古迹，表现了这样一个历史主题：
　　（2008年湖北潜江等地中考试题）
　　（十）阅读下面一首诗，完成1、2题。
　　淮上与友人别
　　郑谷
　　扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
　　1．找出体现诗人情感基调的词语及其与友人握别后各奔前程的诗句。
　　2．结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（2008年贵州遵义市中考试题）
　　（十一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。
　　夏 意
　　宋·苏舜钦
　　别院深深夏簟①清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉②流莺时一声。
　　【注】①簟（diàn）:竹席。②觉（jué）:睡醒。
　　诗歌运用反衬的手法，创造了优美的意境。请结合诗句简要分析。
　　（2008年山东潍坊市中考试题）
　　（十二）请阅读下面这首宋词，完成1、2题。
　　卜算子·咏梅
　　陆游
　　驿外断桥①边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
　　无意苦争春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
　　【注释】①断桥：残破的桥。②无主：无人过问。③更著：又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④一任：任凭。⑤零落：凋谢。
　　1．全词抒发了作者怎样的情感？
　　2．试从含义及作用两方面比较分析下面两句诗中“风雨”的异同点。
　　①已是黄昏独自愁，更著风和雨。
　　②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
　　（2008年四川眉山市中考试题）
　　（十三）比较阅读下面两首唐诗，完成第1、2题。
　　【甲】绝句
　　杜甫
　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？
　　【乙】夜雨寄北
　　李商隐
　　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
　　何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
　　1．借景抒情是诗文中一种常用的抒情方式。甲乙两诗都借景抒发了诗人 　　　　　　之情。
　　2．甲诗侧重写眼前景，一个“欲”字妙在采用了手法，化静为动，赋予花朵以动态美；乙诗既写了眼前景“ 　　　　　　　”，又写了 　　　　　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
　　（2008年湖北黄石市中考试题）
　　（十四）阅读李白的两首诗，完成后面两小题。
　　【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
　　【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵
　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
　　1．“杨花”与“烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄 　　　　的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月 　　　　的情景。
　　2．甲诗结尾两句大胆想象，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。
　　（2008年江苏扬州市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　（一）诵读《蒹葭》，完成1～3题。
　　蒹葭
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
　　1．读下面几句诗，解释其中“萋萋”一词。
　　“蒹葭萋萋，白露未晞。”（《蒹葭》）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”（《黄鹤楼》）“又送王孙去，萋萋满别情。”（《赋得古原草送别》）
　　2．这首诗每章的前两句属于《诗经》民歌的哪种表现手法？在诗中起到了什么作用？
　　3．“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”读完这节诗，你看到了怎样一幅画面？请将其用散文的语言再现出来。
　　（二）诵读《迢迢牵牛星》，完成1～3题。
　　迢迢牵牛星
　　迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
　　1．这首诗中最能传达织女内心痛楚的诗句是：2．以牛郎织女为题材的诗歌作品，你还知道哪些？3．下列对于这首诗的分析鉴赏，不恰当的一项是（ ）
　　A．这首诗字面是叙写织女的天上愁思，实际却句句在抒发思妇的人间离恨。
　　B．“迢迢牵牛星”是说牵牛星很遥远，“皎皎河汉女”是说织女星很明亮，这两句诗分别写出了这两颗星的不同特点。
　　C．这首诗闪现着浪漫主义的绚丽色彩，它将天上的星星赋予生命，使它们具有细腻丰富的感情，读来真切动人。
　　D．诗中六个叠音词的运用，既增强了节奏的美感和音韵的协调，又自然贴切地表达了物性与情思
　　（三）阅读陶渊明的《饮酒》（其五），完成1～4题。
　　饮酒（其五）
　　结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
　　1．按要求填空。
　　体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的句子是： 　　　　　　， 　　　　　　。描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是： 　　　　　　， 　　　　　　。
　　2．对这首诗的内容理解有误的一项是 （ ）
　　A．前四句为第一层次，诗人用朴实的语言道出了“心远地自偏”这一生活真谛。诗人因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。
　　B．“采菊东篱下”以下六句为第二层次，着重写欣赏自然景物时的悠然心情，说明从对美丽的自然景物的欣赏中，能获得无限的意趣。
　　C．这首诗写的是田园景物的美好和作者对归隐生活的热爱，反映出作者恬静愉快的心情。
　　D．这是一首哲理诗，作者通过对自己心境的刻画，揭示出了“心远地自偏”这一生活的哲理。
　　3．历来论者对陶渊明这首诗中“采菊东篱下，悠然见南山”持有不同见解：有认为是“采菊东篱下，悠然见南山”的；有认为是“采菊东篱下，悠然望南山”的。你是怎么看的？
　　4．以这首诗为例，概括说明陶渊明诗歌的语言风格。
　　（四）读杜甫的《望岳》，完成1~3题。
　　望 岳
　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
　　1．“阴阳割昏晓”一句写出了泰山什么特点？
　　2．“会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？
　　3．请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
　　（五）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　别董大
　　高适
　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
　　1．前两句用白描手法具体描绘了怎样的景色？有何作用？
　　2．送别诗大多凄婉缠绵，而这首诗则别开生面。结合全诗，简要分析后两句诗的特别之处。
　　（六）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　早春呈水部张十八员外
　　韩愈
　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
　　1．韩愈运用朴素的文字，写出了早春景色的特征。请你谈一谈这首绝句所揭示的生活哲理。
　　2．对《早春呈水部张十八员外》的分析与理解，有误的一项是 （ ）
　　A．“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的景色。
　　B．三、四句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了作者对早春的珍爱之情。
　　C．诗中的天街是指宽阔的街道。
　　D．这首诗风格清新晓畅，给读者以无穷的美感。
　　（七）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
　　白雪歌送武判官归京
　　岑参
　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
　　山回路转不见君，雪上空留马行处。
　　1．根据诗题，这首诗可分作两大层，试指出两层的分界处，并概括层意。
　　2．“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”两句用了什么修辞手法？该作何解？
　　3．发挥想象，描绘下面诗句所展示的意境。
　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　4．这首诗中跟李白“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的意境有异曲同工之妙的名句是哪句？试分析它们的巧妙之处。
　　（八）阅读文天祥的《过零丁洋》，完成1～3题。
　　过零丁洋
　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
　　山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
　　人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
　　1．“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是　　　　　　　　　　　。
　　2．用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
　　3．画线句表达了作者怎样的情怀？
　　（九）读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，完成1～3题。
　　茅屋为秋风所破歌
　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
　　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （选自江苏教育出版社《语文》九下）
　　1．“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指的是什么？这句诗表现了诗人怎样的思想感情？
　　2．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”有人说，这句话后的叹号应移到“俱欢颜”后，“安如山”后应用句号。你同意这种改法吗？说说理由。
　　3．读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请参照“示例”进行描绘。
　　【示例】生活贫困——布衾多年冷似铁蛐床头屋漏无干处
　　①
　　②
　　（十）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，完成1～3题。
　　渔家傲·秋思
　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
　　1．诵读节奏划分有误的一项是 （ ）
　　A．浊酒蛐一杯蛐家蛐万里
　　B．燕然蛐未勒蛐归蛐无计
　　C．羌管蛐悠悠蛐霜满蛐地
　　D．将军蛐白发蛐征夫蛐泪
　　2．下面对这首词的分析欣赏，不恰当的一项是（ ）
　　A．“衡阳雁去无留意”，是说衡阳的大雁毫不留恋地离开了，可边防军人没有走，他们坚守在边关。
　　B．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，是说边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人，但抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能去计议了。
　　C．“人不寐，将军白发征夫泪”中的“人”包括全体边防将士，将军由于战事的持久和劳苦，发丝都白了；战士们因为久戍边地，也不免流下思乡的泪。
　　D．诵读这首词，我们感觉到的是凄清、悲凉、壮阔、深沉，还有些伤感；而就在这悲凉、伤感中，有一种悲壮的英雄气概感染着我们，这就是词作者那对祖国深沉的爱。
　　3．试分析评价“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”两句所表达的思想感情。
　　（十一）阅读苏轼的《惠崇春江晚景》，完成1、2两题。
　　惠崇春江晚景
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　　1．仿照示例写一写。
　　要求：（1）指出诗中所写的景物；（2）为这个景物添上色彩；（3）给这个景物添上动感。
　　示例：竹→翠竹→翠竹摇曳
　　2．这首诗曾引发过一桩诗坛公案。有人质疑，为什么是“春江水暖鸭先知”而不是“鹅先知”呢？你同意这一质疑吗？请简要谈谈理由。
　　（十二）阅读下面一首宋词，完成1～3题。
　　一剪梅
　　李清照
　　红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
　　花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
　　1．这首词中有不少对仗工整的对偶句，试摘出这些句子，体会其音韵和谐之美。（1）（2）（3）
　　2．对这首词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
　　A．这首诗的开头一句写红色的荷花开始凋谢了，素白的竹席也有些凉了，作者通过视觉、嗅觉、触觉的感受，点明时令已进入深秋。
　　B．词人写她划船寻觅大自然的美景，这跟她《如梦令》词中“沉醉不知归路，兴尽晚回舟”的经历和思想完全相同。
　　C．“雁字回时，月满西楼”，是说词人一直等到月满西楼时才见到雁行掠过。
　　D．“花自飘零水自流”一句以花落水流比喻青春易逝，光阴难留。
　　3．这首词中的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”很有名，说说它好在哪里。
　　（十三）阅读下面一首唐诗，完成1～3题。
　　泊秦淮
　　杜牧
　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
　　1．“烟笼寒水月笼沙”一句运用的是互文的修辞手法，意思是寒冷的雾气和朦胧的月色笼罩着水面和两岸的沙滩。请你从背过的诗文中再找出一个运用这种修辞手法的诗句。
　　2．“指桑骂槐”是这首诗艺术上的最大特色，你能具体说说吗？
　　3．对这首诗理解不恰当的一项是 （ ）
　　A．诗的第一句描绘出一幅迷蒙冷寂的秦淮秋夜图，造成了先声夺人的艺术效果。
　　B．如果把“烟笼寒水月笼沙”看作是精彩的画面，那么，“夜泊秦淮”便是边角的题字了。
　　C．诗的三、四句是批评歌女们在国事艰危的时候竟然还唱着靡靡之音。
　　D．“犹唱”二字，巧妙而自然地把历史、现实和想象中的未来串联了起来，意味深长。
　　（十四）请分析下面这首咏风诗的写作特点。
　　风
　　李峤
　　解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　（十五）读毛泽东写于1935年2月的《忆秦娥·娄山关》，完成后面的题目。
　　忆秦娥·娄山关
　　西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
　　1．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了怎样的思想感情？
　　2．“西风烈，长空雁叫霜晨月”，寥寥七个字，构成了一幅动人的图画，而“苍山如海，残阳如血”又为我们勾勒了另一种开阔绚烂的景象。请你发挥想象，用现代汉语再现这两个画面中的一个。09考点梳理十五：语文综合实践
文章作者：赵卓青 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=赵卓青" \o "赵卓青 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-3-6 9:03:14
专家解读考点：
　　课标指出：“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力。”综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。
　　题型分析：综合性学习是语文课程的重要学习内容，语文综合实践题作为衡量学生语文综合能力的载体，成为中考试卷的宠儿。体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展示综合能力的考查形式。出场方式主要有：1.语言综合运用；2．图（表）文转换；3．热点问题的理解与感悟；4．筛选、整合重要信息；5．活动的设计与说明；6.与文章阅读或名著阅读结合。
　　解题方略：综合实践题构题的基本模型是，设置一种生活情境，题干上有一些要求考生设身处地思考的提示语。所以同学们答题时不能凭空想象，必须结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。
　　应对策略：
　　（1）关注社会热点，丰富信息。大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料，比如2008年中考中有大量题目选用“地震”和“奥运”作为命题点。所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点问题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
　　（2）审清题目，明确题目意思和有关答题的具体要求。
　　（3）精心研读所给材料，探究其中隐含的信息。
　　（4）根据要求，恰当地表达。作为语文学科的综合性学习，语言表达能力是一个核心的考查要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些。所以语言风格的选择，要视具体题目的要求而定，不能随意而为。
常见失误分析：
　　例 综合性学习。
　　张小蕾同学十分爱好写作，她将小学和初中阶段所写的作品完整地保存了下来，想将其编辑成册，作为永久的纪念。请你帮她：
　　（1）给整个册子取一个名字，并说明你这样命名的理由。
　　（2）给这个册子设计一个封面。（用文字描述）
　　（2008年广西桂林市中考试题）
　　答案：（1）示例略。取名1分；说明理由2分。 （2）示例略。有册子名及作者名1分；有图案说明1分，图案与册子对应1分。
　　分析：这类综合题考查的是考生的创新能力、表达能力及学科综合运用能力。这类题人人都能做，答案无所谓对错，只有优劣之分。常见失误是答案缺乏语文味、文学味。比如（1）题，取名“我的文章”，理由是“这些文章都是我写的，有别于其他作者”。这样的答案也没有错，但缺乏文学的味道。如果改成“梦里花开知多少”，那就充满诗意了，不是吗？从小学到初中，蓦然回首，生命开出了许多思想情感的花朵，记录在我们稚嫩的文笔之中。（2）题的封面设计也是一样，有考生写成：“我设计一个洁白的封面，在上面用黑色的笔写上：我的文章。”或者：“我的封面采用彩色，在上面画上五彩缤纷的花，可爱的小鸟与蝴蝶，还有太阳、白云、彩虹，中间写上我的名字和书名。”第一种答案过于简单，缺乏必要构思，虽然也是一种设计，但得分肯定不高；第二种纯粹描写封面图画，缺乏将封面与内容结合的意识，偏于形、色的外观描述，少了对设计含义的阐述。总之，这样的设计及描述，一定要注意文学性，不管是命名还是封面设计，表达务必扣紧“怎样设计”“为什么这样设计”“题目、封面与册子内容共同表现的主题是什么”等内容。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1.我国正在制订中小学汉字书写标准，要求学生不仅要会认会写汉字，还要写得规范和美观。某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。
　　（1）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。
　　（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。
　　（2008年广西崇左市中考试题）
　　2．近年来，传统节日和民俗文化成为人们关注的焦点之一。请你参加相关主题活动，完成以下任务。
　　活动一：我的发现——探究下列材料，简要写出你得到的结论。
　　材料1：2007年12月16日，国务院颁布了修订后的《全国年节及纪念日放假办法》。《办法》规定，增加清明节、端午节、中秋节为法定节假日，各放假1天。
　　材料2：2008年初，浙江省确立了14个传统节日标志地：绍兴（春节看祝福）、海宁（元宵看灯会）、余杭（端午赛龙舟）、开化（中秋舞草龙）……
　　材料3：衢州西安高腔被列入国务院公布的第一批国家级非物质文化遗产名录，但目前能表演衢州西安高腔的专业演员已经很少。
　　探究结论：
　　活动二：我的观点——对于传统节日和民俗文化，有以下两种不同观点。你赞同哪一种？简述理由。
　　观点1：传统节日和民俗文化应该保护。
　　观点2：时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。
　　观点理由：
　　活动三：我的体验——衢州在传统节日中有丰富的民俗活动，如春节贴对联、清明扫墓祭祖等。谈谈你在其他节日（如端午节、中秋节、麻糍节等）中参加过的民俗活动以及你的感受。
　　示例：清明节，家人们会聚在一起，扫墓祭祖，踏青游玩，吃清明馃。这个日子里，有怀念逝去亲人的感伤，有家人团聚的欢乐，也有享受春光的惬意。
　　体验感受：
　　（2008年浙江衢州市中考试题）
　　3．生活有多广阔，语文就有多广阔。古人靠竹简书册获取知识，今天我们则通过书本和网络杂志等多种媒体求知。请开阔视野，驰骋心灵，去发现无处不在的语文。（1）这是一个广告泛滥的时代。你在尽情享受视觉盛宴的同时，有没有对某些广告语心生赞赏之意呢？请写出你最欣赏的两条广告语，要求：耐人寻味，富有美感，令人难忘。
　　示例：人类失去联想，世界将会怎样？（联想集团）
　　广告语：
　　①
　　②
　　（2）这是一个流行歌曲汹涌的时代。古代广为传唱的歌曲已成为我们现在学习的经典诗词，如《阳关三叠》《明月几时有》等。今天还有打动你的文采斐然、情韵兼美或富有哲理的歌词吗？请写出一句并简要分析。
　　示例：天青色等烟雨，而我在等你。
　　赏析：“等”字采用拟人手法，将天色青灰将要下雨之景描写成天色青苍是在等烟雨来临，使之具有生命感，与下文“人”的等待相关联。
　　歌词：
　　赏析：
　　（3）这是一个手机极为普及的时代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。5月的第二个星期天是母亲节，请拟写一则短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法。
　　短信：
　　（4）这是一个网络言论自由的时代。去各大论坛发帖、跟帖已成为人们获取信息表达观点的一种重要途径。汶川地震后，有网友发帖曝出：当红歌星赵薇、周迅捐款10万元，她们平时任何一个广告的代言价都在百万以上；而被无数网民嘲笑的芙蓉姐姐这次捐款1万元，捐款后其卡上仅剩几百元。请就此事发表你的看法。要求：语言文明，观点鲜明，言简意明。
Ⅱ专项模拟训练
　　1．你班同学觉得弘扬中秋传统文化很有必要，决定进行一次关于“保护中秋文化”的综合活动。请你设计两个相关活动。
　　活动名1：
　　活动内容：
　　活动名2：
　　活动内容：
　　2．“红楼选秀”节目刮起了一场“红楼风”，街头巷尾，俱谈《红楼梦》。你也参与一下吧。
　　（1）《红楼梦》原名什么？作者是谁？是哪个朝代的？
　　作品原名： 　　作者： 　　朝代： 　　 　　
　　（2）“红楼选秀”的焦点主要集中在林黛玉、薛宝钗两个角色上，这是原著中最经典的两位人物，请分别选出与相关人物有联系的内容。
　　A.葬花 B.扑蝶 C.蘅芜院 D.潇湘馆 E.冷香丸F.焚稿 G.红麝串 H.讽和螃蟹咏 I.魁夺菊花诗
　　林黛玉：
　　薛宝钗：
　　（3）下面是原著中林黛玉、薛宝钗创作的诗词，依据你对人物的了解，请分别指出诗的作者。
　　材料一《咏白海棠》：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
　　材料二《临江仙》：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！
　　材料一作者：
　　材料二作者：
　　（4）《红楼梦》问世后，被改编成戏曲、电视剧、电影、连环画等多种艺术形式，还形成“红学”。就你的了解，你认为《红楼梦》如此经久不衰、受人喜欢的原因是什么？至少谈两点。
　　3．祭禹大典，是华夏儿女继承和宏扬大禹精神的盛大典礼。作为炎黄子孙，我们有责任参与并推广。请你完成以下任务：
　　（1）请你写出与大禹有关的故事与人物各两个。
　　故事：
　　人物：
　　故事：
　　人物：
　　（2）有人为祭禹大典写了一副对联，只有上联，请你对出下联。
　　古越人民公祭治水英雄； 　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　（3）你知道的绍兴先贤还有哪些？选择你最崇敬的一位人士，用200字左右的篇幅进行介绍。
　　4．9月22日，是世界无车日。班级组织了一些活动，请你参加：
　　活动一：拟标语。
　　活动要求每人设计一条宣传标语。注意：简明扼要，朗朗上口。
　　活动二：辩论赛。
　　辩论中，正方同学认为不必设立“无车日”，理由是：使用车子能使单位时间内的活动空间大幅度拓宽，提高了生活的效率。反方同学认为应该设立“无车日”，但一下子却说不出理由，请你帮他拟出两条理由。
　　理由1：
　　理由2：
　　5．2008年11月3日中午，海峡两岸关系协会会长陈云林一行飞抵台北。晚上，海基会董事长江丙坤以东道主的身份，在台北最高的摩天大楼101大楼84层的“风云会”宴请陈云林一行。
　　（1）“江山有情，丙火恒丰乾坤会；陈谷无偶，云水复泰儒林谈。”——这是张贴在大楼高速电梯入口处的巨大对联。如果你是央视随行记者，请设计一段简要的介绍词，其中要包含其张贴位置、内容与巧妙构思。
　　（2）宴会六道主菜及一道甜点分别取名为：“四海一家齐欢庆”“海阔天空展新局”“福临大地报佳音”“龙跃青云呈吉祥”“协和齐力转乾坤”“一团和气万事兴”以及“花开果硕喜民生”。如果你是主办方发言人，请你简要说说这样命名的用意。
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．（1）示例略。所拟标语要体现规范汉字书写的重要性，简洁得体，具有号召力。（2）示例略。符合题意，语句通顺即可。
　　2.探究结论：我国传统节日和民俗文化数量多、内容丰富，近年来越来越受到重视，但在传承上还存在危机。 观点理由：赞同观点1，理由如元宵节闹花灯、中秋节赏月等传统民族节庆，有利于民族文化的传承（民族精神的发扬、民族凝聚力的增强），应该大力保护。 赞同观点2，理由如某些传统节日和民俗文化已远离了现实生活，失去了存在的基础，所以被淘汰也是正常的。（言之成理即可） 体验感受：略。
　　3.（1）示例：一切皆有可能。（李宁） 紧扣"耐人寻味、给人美感、使人难忘"作答。 （2）写出的歌词符合"文采斐然、情韵兼美或富有哲理"三种之一即可。可以从以下各点选取一二进行赏析：修辞手法、炼字精确、意境传达、想象出色、富含哲理等。只要言之成理，语言流畅，赏析有个性见解即可。 （3）短信拟写要求：表现出对母亲的感激之情、祝福之情；（表达）运用一种修辞。（4）示例：演员是公众人物，要用自己的言行作表率，要有一颗回报社会的公益之心。心灵美比外貌美更重要，芙蓉姐姐善良慷慨的心灵美过赵薇、周迅的外表。（或者答"爱心不是用金钱衡量的，只要尽心尽力都是爱的奉献"也可。）（先总写观点，再具体评说，意思相近即可。）
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1.示例：中秋风俗知多少--收集自己家乡及其他地方的中秋民俗，记录下来；中秋诗文知多少--收集有关中秋的诗歌、文章、对联、谜语等进行交流。
　　2.（1）《石头记》 曹雪芹 清 （2）林：ADFI薛：BCEGH（3）林黛玉 薛宝钗 （4）示例：《红楼梦》塑造了一大批有思想有感情有独立人格的人物形象；《红楼梦》描写了封建社会末期社会、生活、政治的方方面面，内容丰富，情节曲折；《红楼梦》揭示了封建社会必然走向衰落的历史趋势，并创造出了"贾宝玉"这个"新人"的形象，思想意义深刻……
　　3．（1）示例：（故事）三过家门而不入；化身犀牛开山疏水；（人物）启、女娇、蚩尤等。（2）示例：华夏儿女同扬先贤精神 （3）示例：鲁迅（1881~1936），中国伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。出版的作品集有：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等等，中篇小说《阿Q正传》，历史小说集《故事新编》。他是中华民族的脊梁，是"民族魂"。
　　4．活动一：（示例）快乐行走，人人环保！ 绿色出行，健康生活！ 活动二：（理由示例）（1）"世界无车日"活动并不是拒绝汽车，而是要唤起民众对环境问题的重视。（2）无车日缓解城市交通压力。（3）无车日减少空气污染。（4）无车日使人们恢复行走和活动的自由，体味平静生活的快乐，有助于增强体质，有益健康。
　　5．（1）在台北最高的摩天大楼高速电梯的入口处，张贴着一副巨大的对联"江山有情，丙火恒丰乾坤会；陈谷无偶，云水复泰儒林谈"。对联将陈云林与江丙坤的名字镶嵌其中，构思巧妙又文采飘逸。同时"乾坤会""儒林谈"指这次具有里程碑意义的会谈，"恒丰""复泰"又寄托着国泰民安、繁荣发展的美好希望，含义可谓丰富，匠心独运。（2）这份充满喜庆的菜谱，寄托着我们努力营造两岸和谐氛围的希望。期待海峡两岸齐心协力，共同发展新局面，为两岸人民造福。
　　文言诗文知识点梳理八：常用实词
文章作者：吕毅然 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=吕毅然" \o "吕毅然 )　来源：语文报中考版2009年4月文言专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年4月文言专号 )　2009-3-24 11:30:20
知识盘点：
　　实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读能力的关键。
积累卡片：
　　常见文言实词
　　1．安
　　（1）安逸。例：死于安乐（《生于忧患，死于安乐》）
　　（2）养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）
　　（3）怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）
　　（4）安稳，安定。例：风雨不动安如山（《茅屋为秋风所破歌》）
　　2．曾
　　（1）同“增”，增加。例：曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
　　（2）副词，常与“不”连用，译为“连……都不……”。例：曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）/曾不盈寸（《核舟记》）
　　（3）曾经。例：相逢何必曾相识（《琵琶行》）
　　（4）同“层”，重叠。例：荡胸生曾云（《望岳》）
　　3．从 （1）跟，随。例：战则请从（《曹刿论战》）/隶而从者（《小石潭记》）
　　（2）学习。例：择其善者而从之（《论语·述而》）
　　（3）追寻。例：溯洄从之（《蒹葭》）
　　（4）依从。例：民弗从也（《曹刿论战》）
　　（5）自，由。例：从口入，初极狭（《桃花源记》）
　　（6）在。例：吾从北方闻子为梯（《公输》）
　　（7）堂房亲属。例：赠从弟（《赠从弟》）
　　（8）向。例：从乡之先达执经叩问（《送东阳马生序》）
　　4．得 （1）能够。例：余因得遍观群书（《送东阳马生序》）
　　（2）领会。例：得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）
　　（3）同“德”，恩惠，感激。例：所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）
　　（4）实施。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
　　（5）得意。例：怡然自得（《童趣》）
　　（6）得到，获得。例：优劣得所（《出师表》）
　　5．道 （1）（正确的）方法。例：策之不以其道（《马说》）
　　（2）主张，思想，学说。例：益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
　　（3）路。例：道不通，度已失期（《陈涉世家》）
　　（4）政治的理想境界。例：大道之行也（《礼记·大道之行也》）
　　（5）仁政。例：得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
　　（6）说。例：不足为外人道也（《桃花源记》）
　　6．当 （1）面对，对着。例：木兰当户织（《木兰诗》）
　　（2）在某个时候或某个地方。例：当余之从师也（《送东阳马生序》）
　　（3）应当。例：当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）
　　7．方 （1）指面积。例：方七百里（《愚公移山》）
　　（2）方位、方向、处所。例：有朋自远方来（《论语·学而》）
　　（3）当……时。例：方其远出海门（《观潮》）
　　（4）将要。例：方欲行（《狼》）
　　（5）正在。例：方出神（《童趣》）
　　8．国 （1）国防。例：固国不以山溪之险（《得道多助，失道寡助》）
　　（2）国家。例：夫大国，难测也（《曹刿论战》）
　　（3）国都，京城。例：搜于国中三日三夜（《庄子·惠子相梁》）
　　（4）国事。例：死国可乎（《陈涉世家》）
　　（5）地势。例：国险而民附（《隆中对》）
　　9．会 （1）适逢。例：会天大雨，道不通（《陈涉世家》）
　　（2）体会，领会。例：每有会意，便欣然忘食（《五柳先生传》）
　　（3）汇集。例：迁客骚人，多会于此（《岳阳楼记》）
　　（4）定将。例：会挽雕弓如满月（《江城子》）/会当凌绝顶（《望岳》）
　　10．见 （1）看见。例：清澈见底（《满井游记》）/见渔人（《桃花源记》）
　　（2）拜见。例：徐庶见先主（《隆中对》）/于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
　　（3）接见。例：将军岂愿见之乎（《隆中对》）
　　（4）了解。例：见往事耳（《孙权劝学》）
　　（5）认识。例：大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）
　　（6）xiàn，引见。例：胡不见我于王（《公输》）
　　11．将 （1）将要。例：将以攻宋（《公输》）/公将鼓之（《曹刿论战》）
　　（2）带兵。例：上使外将兵（《陈涉世家》）
　　（3）带兵的人，将领。例：项燕为楚将（《陈涉世家》）
　　（4）带领。例：其马将胡骏马而归（《塞翁失马》）
　　（5）扶持。例：出郭相扶将（《木兰诗》）
　　（6）拿。例：自将磨洗认前朝（《赤壁》）
　　（7）和，与，同。例：暂伴月将影（《月下独酌》）
　　13．尽 （1）全部取得。例：利尽南海（《隆中对》）
　　（2）尽兴。例：造饮辄尽（《五柳先生传》）
　　（3）尽头，到头。例：林尽水源（《桃花源记》）
　　（4）穷尽。例：既而尽奔腾分合五阵之势（《观潮》）
　　（5）完，没有了。例：担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
　　（6）全，这里作动词，“吃尽”。例：一食或尽粟一石（《马说》）
　　14．文 （1）文章。例：属予作文以记之（《岳阳楼记》）
　　（2）文字。例：文曰“初平山人”（《核舟记》）
　　（3）文采。例：其文理皆有可观者（《伤仲永》）
　　（4）刺花纹，画着文采。例：皆披发文身（《观潮》）
　　16．知 （1）知道。例：不知木兰是女郎（《木兰诗》）
　　（2）同“智”，聪明，智慧。例：孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
　　（3）了解。例：人不知而不愠（《论语·学而》）
　　（4）明白，懂得。例：不可谓知类（《公输》）
　　（5）识别，认识。例：其真不知马也（《马说》）
　　（6）觉得，感觉。例：不知口体之奉不若人也（《送东阳马生序》）本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009中考考点梳理六：修改病句
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-2-19 10:54:18
专家解读考点：
　　修改病句是中考语文命题的一个必考内容。能否借助语感和语法修辞常识正确地修改自己的文稿，做到文从字顺，行款正确，书写规范、整洁，是个人语言能力的一个重要标志。2008年全国中考语文修改病句试题主要涉及这样几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体以及同学们的习作。
　　题型分析：2008年全国中考语文试题中的修改病句试题，在题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子中没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修改不正确的一项。②改错题：在所给病句上直接修改；在语段中修改画横线的有语病的句子；在语段中找出有表达错误的句子并改正；在句子中画出语病处并提出修改意见或结合具体病句写评语；在习作中用符号修改病句。
　　解题方略：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
典型例题透视：
　　例 下列句子没有语病的一项是 （ ）
　　A．微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
　　B．每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
　　C．经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。
　　D．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
　　（2008年云南省中考试题）
　　答案：A
　　透视：这是一道选择题，正确答案为A。命题从成分残缺、搭配不当、语序不对三个方面各给一个干扰项让考生辨析判断。B句成分残缺，缺主语“我”；C句语序不对，“精心筛选和广泛征集”应为“广泛征集和精心筛选”；D句搭配不当，动词“降低”与名词“经济负担”搭配不当，“降低”应为“减轻”。解答这道题，首先要明确本题“选出没有语病的一项”这一题干要求；其次可用排除法找出有语病的三项，然后再确定正确的选项。
常见失误分析：
　　例 下面一段话中画横线的两个句子有语病，请在原句上改正。
　　①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
　　（2008年山西太原市中考试题）
　　答案：①去掉“随着”或去掉“使”。②在“重要性”后面加“的认识”。
　　分析：这是一道改错题，要求考生改正语段中画线的两个病句。第①句考生容易出错的是删掉“逐渐”一词，正确的改法是去掉“随着”或去掉“使”。第②句考生容易出错的是删掉“同学们”，正确的改法是在“重要性”后面加“的认识”。解误方略是先将句子的附加成分去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间是否搭配得当。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．下面各句中，没有语病的一项是 （ ）
　　A．福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
　　B．近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
　　C．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
　　D．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
　　（2008年福建福州市中考试题）
　　2.下面句子没有语病的一项是 （ ）
　　A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
　　B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。
　　C．他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，努力的样子。
　　D．救灾队伍在余震不断、交通断绝、通信不畅的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重获生机。
　　（2008年山西省中考试题）
　　3.下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
　　A.只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类地球的家园。
　　B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。
　　C.“同一个世界，同一个梦想”是北京奥运会的主题口号，它表达了全世界人民的共同愿望。
　　D.为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。
　　（2008年广东湛江市中考试题）
　　4.下列句子有语病的一项是 （ ）
　　A.这次汶川大地震，使人民群众生命财产安全受到了严重威胁。
　　B.我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。
　　C.我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。
　　D.为了避免今后再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。
　　（2008年广西柳州、北海市中考试题）
　　5．下列句子中有语病的一项是 （ ）
　　A．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
　　B．那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。
　　C.回想自己走过的路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。
　　D.无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。
　　（2008年青海省中考试题）
　　6.对下面病句的修改不正确的一项是 （ ）
　　A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）
　　B.3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”）
　　C.这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”)
　　D.北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”）
　　（2008年湖南怀化市中考试题）
　　7.改正下面这个病句，请直接将正确的句子写在横线上。
　　经过汶川大地震后，使我们对生命有了新的认识。
　　（2008年四川乐山市中考试题）
　　8．修改病句。
　　①全国第13届青歌赛,有恩施两名歌手加盟的“土苗兄妹组合”夺得了原生态唱法金奖。
　　②宜万铁路和沪蓉西高速公路建成后，将为恩施州经济建设和社会发展奠定良好的开端。
　　（2008年湖北恩施州中考试题）
　　9．下面这段文字画线处有语病，请加以修改。
　　中国国家体育场“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场，①可容观众超过10万人左右。它就像一个用树枝般的钢网编织成的温馨鸟巢，②寄托着未来对人类的希望。“鸟巢”坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上。它高低起伏变化的外观可产生震撼性的视觉冲击力。
　　修改：①：
　　②：
　　（2008年浙江湖州市中考试题）
　　10.下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
　　①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。
　　（2008年江苏连云港市中考试题）
　　11．根据提示，修改下面一段文字。
　　①带着《同一个世界，同一个梦想》的期盼，奥运圣火传回到中国境内。②欢腾的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火。③在一片火红色的人海中，一名（神态自若、英姿飒爽、神清气爽）的香港青年高举“祥云”火炬，开始了圣火在中国境内的传递。
　　（1）第①句中有一个标点使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。　
　　（2）第②句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
　　（3）请从第③句所给的成语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。
　　（2008年陕西省中考试题）
　　12．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）
　　为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
　　修改一：
　　修改二：
　　（2008年江苏淮安市中考试题）
　　13．下面的句子是个病句，并且缺一处标点符号，请指出错误原因并提出修改意见。
　　4月18日，“好运北京”国际田联竞走挑战赛在国家体育场“鸟巢”开办，这次赛事将是“鸟巢”首次公开亮相。
　　句子病因并修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　标点符号：
　　（2008年甘肃兰州市中考试题）
　　14．下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
　　①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。
　　第　　句，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　第　　句，修改意见：
　　（2008年江苏南通市中考试题）
　Ⅱ专项模拟训练
　　1．找出下列句子中有语病的一项 （ ）
　　A．同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。
　　B．这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
　　C．实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
　　D．那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。
　　2．下面句子没有语病的一项是 （ ）
　　A．夏天的凤凰山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
　　B．我们一定要发扬和继承土家民族精诚团结、共谋发展的精神。
　　C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
　　D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
　　3．与“练武术跟练舞蹈，完全是截然不同”一句错误相同的一项是 （ ）
　　A．学习是否努力，是学习成绩好的关键。
　　B．今天来了几个出版社的编辑。
　　C．就目前来讲，我们学生的文化素质确切需要大大提高。
　　D．班委会严肃处理了小明同学骂人。
　　4.病句修改有错误的一项是 （ ）
　　A.过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。
　　修改：把“忽然”删去。
　　B.学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。
　　修改：将“热潮”改为“运动”。
　　C.全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。
　　修改：将“听取”与“讨论”位置对调。
　　D.他负责收取的班费没差错一分钱。
　　修改：把“没差错一分钱”改为“没出现一分钱的差错”。
　　5.对下面加线病句，修改不当的一项是 （ ）
　　我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。
　　A．①句删去“是否”。
　　B．②句“就”改为“才”。
　　C．③句“思想开小差”与“搞小动作”对调。
　　D．④句“可能”改为“必定”。
　　6.下面是两位同学的对话，其中有两处错误，请找出来并做修改。
　　甲：你认为怎样才能学好英语？
　　乙：要学好英语，是否认真听课是关键。
　　甲：确实，我上课注意力总是不够集中，有时老师讲到哪里我都不知道。
　　乙：是啊，我以前也存在这种情况。现在懂得了，必须认真用耳朵听，还要积极思考，踊跃发言，做好笔记，这样才能学好英语。
　　（1）
　　（2）
　　7.下面语段画线句中有一处明显的语病，请写出修改意见。
　　真正美丽的生命执著地追求着真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
　　修改意见：
　　8.请按要求修改下面一段话。
　　乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人，（ɑ）只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，（b）由于体质弱“竞争”不过年轻人，（c）他们会不会因体力不支而跌到？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
　　①文中有一个句子由于用词不当造成表达重复，应该删去的是：
　　②文中画线的句子(ɑ)(b)(c)顺序不当，应调整为：
　　③文中斜体的句子表意有缺陷，应为：
　　9.修改下列病句，把你修改后的句子写在下面。
　　A.大家对自己能否学好电脑充满了信心。
　　B.在北京奥运会上为国争光的男女国手们胜利凯旋归来。
　　10.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
　　①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年4月15日起，举办奥运会第一届歌曲征集活动。②征集活动将连续举行5届，每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱，最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
　　①
　　②
　　③
　　11.读课文，找语病。将下面句子中的语病找出来，并改正。
　　①这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的山冈，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。
　　（《谁是最可爱的人》）
　　②苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂功夫都是工艺美术的上品。 （《苏州园林》）
　　③在这严重监督之下，羼水也很为难。 （《孔乙己》）
　　①
　　②
　　③
　　12.下面是小云的同学在电话中向她说的一段话，加横线的部分表达不当，请加以修改。
　　小云，①你还是为迎接北京奥运会即将马上召开给我们“清江文学社”写篇稿件吧！体裁不限，诗歌散文小品都可以。还请你在班上多发动同学投稿。你看，②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿子交给我，③我给你们点拨点拨。④请注意交稿日期截止本月底。
　　①
　　②
　　③
　　④
　　13.阅读下面语段，按要求答题。
　　北京时间8月18日中午11点55分，北京奥运会田径赛场男子110米栏预赛的争夺，①让观众愀心的一幕出现了，刘翔慢慢转身，用手撕下了他刚刚贴上去的参赛号码，缓缓地走出了场地，上届奥运会冠军刘翔暂时告别了他为之奋斗四年的梦剧场，他退出了比赛！当大会广播说刘翔退赛时，②全场暴发出巨大的惊讶和叹息之声！观众们仿佛一时间失去了任何目标，茫然地盯着110米栏赛场，他们无法相信眼前的这一切，许多人都忍不住哭了。事实是残酷而不容回避的：③刘翔在辉煌的职业生涯里，首次遭遇了第一次临场因伤痛而退赛。
　　（1）画线句①有一个错别字，请改正：
　　（2）画线句②有一个词用错了，请改正：
　　（3）画线句③有一处语病，请修改：
　　（拟题/王贤明）
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．B2．D3．C4．B5．A6．C7．“经过汶川大地震，我们对生命有了新的认识”或“汶川大地震使我们对生命有了新的认识”。8．①把“全国第十三届青歌赛”改为“在全国第十三届青歌赛上”；②把“开端”改为“基础”。 9．①删去“超过”或“左右”；②“未来”与“人类”调换位置。 10．①语序不当，“不仅……而且……”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”；②搭配不当，删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”；③赘余，删去“投身”，或改为“投身到创建活动中去”。11．（1）带着“同一个世界，同一个梦想”的期盼，奥运圣火传回到中国境内；（2）欢腾的人群以前所未有的热情来迎接和拥抱圣火；（3）英姿飒爽 12．修改一：在“运动不足”后加“的问题”；修改二：把“收到”改为“达到”或“实现”。13．主谓搭配不当，将“开办”改为“举行”；第一个“鸟巢”前加破折号。14．第②句：将开办改成开设；第④句：在“有利于”后加“培养”或“增强”等，也可去掉“的意识”。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．B2．D3．D4．B5．C6．（1）删去“是否”；（2）删去“用耳朵”。 7．删去“的原因”。 8．①删去“年纪大”或“老”。②将b句放到a句前。③修改正确即可。例：面对老弱病残起身让个座，不过是举手之劳而已。 9．A．删除“否”；B．删除“胜利”“归来”（二者同删）或“凯旋”。 10．①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”；②搭配不当，“进入”改为“作为”；③词序不当，“广泛”移到“传唱”前，或删去“广泛”。 11．①“壮烈”是褒义词，而搏斗为敌我双方，所以将它改为“激烈”；②“工夫”不属于美术品，应删去；③“严重”修饰“监督”不当，应改为“严厉”。 12.①“即将”和“马上”删去一个；②将“连我在内”提至“我们班”之前；③不得体，应为“请老师点拔一下”或者“我们共同来斟酌斟酌”；④改为“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底”。 13．①“愀”改为“揪”；②“暴发”改为“爆发”；③去掉“首次”或者“第一次”。
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文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：本站原创　2009-2-24 8:48:00
专家解读考点：
　　语言表述是中考语文命题关注的一种试题样式，包括信息提取、读图表述、表格分析三个方面。信息提取是指把一段文字所要表达的重要信息用简要的语言提取概括出来，读图表述是对一幅漫画或一张图片进行观察并用精练的文字予以概括，表格分析是对一张表格中的数据进行分析从而把握有效信息。2008年中考语言表述试题主要涉及这样一些内容：①用一句话提取语段的主要信息；②用简洁的语言概述语段的主要内容；③将简讯概括成一句话消息或为新闻拟一个简洁的标题；④观察一幅漫画或一张图片并概述其内容；⑤概述表格数据内容并发表自己的看法。试题材料主要来自于热点时事与社会生活。
　　题型分析：2008年全国中考语言表述试题的题型主要有：①表述题：限定字数为新闻拟一个简洁的标题；找出一则消息的导语。②概述题：限定字数将一则消息概括成一句话新闻；限定字数用一句话概括一则新闻的主要内容或主要信息；从语段中筛选出两条主要信息；限定字数用一句话概括语段的观点；根据材料归纳某一词语的含义。③简答题：对材料中的某一点谈自己的看法；用简洁的语言加以分析广告语的创意。④读图题：用精练的文字对标志图案进行说明；参照示例为图片写一段话；用说明性语言介绍漫画内容；给漫画拟一个标题。⑥表格题：用简洁的语言表述从表格数据中得到的信息。
　　解题方略：语言表述试题重在考查考生在具体的语言、图片和表格情境中理解和把握信息的能力。构成试题的材料，可以是一则文字，也可以是一张图片，还可以是一份表格，基本的要求是从中筛选出符合命题要求的信息。在语言表述题中，考生只要抓住理解、概括、表述三个关键词就可以了。
典型例题透视：
　　例 下面是一篇新闻报道的主体部分，请你用一句话概括它的主要信息，不超过10字。
　　汶川蓥华镇中学初一（1）班邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来，她说：“在下面，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕。”
　　另一个被埋在废墟里的名叫罗瑶的女孩在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着“钢琴梦想”激励自己不要睡着，结果她战胜了死神。
　　（2008年江苏无锡市中考试题）
　　答案：示例：文学艺术（书和乐曲）使死神却步；或：文学艺术（书和乐曲）使生命更加坚强；或：她们靠书、乐曲战胜死神。
　　透视：这是一道概述题。试题材料来自汶川大地震中的一篇新闻报道，要求考生用不超过10字的一句话概括它的主要信息。报道中被压在废墟里的两名女孩，一名靠看书缓解心中的害怕；另一名则靠哼乐曲激励自己不要睡着。结果两人都凭顽强的意志战胜死神最终获救。正确答案（示例）为“文学艺术（书和乐曲）使死神却步”。解答这道题，考生要注意三点：一是题干要求：概括的信息不能超过10个字；二是两名女孩的共同点：两人都是凭坚强的意志战胜死神最终获救；三是用综合性强的术语包含“书”和“乐曲”。
常见失误分析：
　　例 从2008年开始，国务院规定每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前，某民意测评机构作了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节日还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节日”的调查。以下是调查的数据统计。
调查项目
百分比
调查对象 中老年 青少年
城镇居民 乡村居民 城镇居民 乡村居民
更喜欢过中国传统节日 73.8% 95.5% 58.3% 70.1%
更喜欢过西方节日 26.2% 4.5% 41.7% 29.9%
　　（1）根据上表得出结论:
　　①
　　②
　　（2）对国务院的举措，你所持的态度及理由：
　　态度：
　　理由：① 　　　　　　　　　　　　　　　；
　　② 　　　　　　　　　　　　　　　；
　　③ 　　　　　　　　　　　　　　　；
　　④ 　　　　　　　　　　　　　　　。
　　（2008年湖南株洲市中考试题）
　　答案：（1）示例：①大多数居民喜欢过中国传统节日；②中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日；③城镇青少年比乡村青少年更喜欢过西方节日。（2）示例：赞同。①有利于弘扬中国传统文化；②有利于培养亲情；③有利于构建和谐社会；④有利于丰富百姓的生活。
　　分析：这是一道图表题，要求考生分析表格中的有关数据，获取正确信息。第（1）题考生易失分处主要在不会将不同人群对待中国传统节日和西方节日的态度进行对比从而得出正确结论。第（2）题考生易失分处在于对国务院的举措在理由方面回答不具体或者不全面。解误方略是平常加强对中国传统节日的了解，提高自己的语文素养。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．将下则消息概括成一句话新闻。
　　人民网5月14日报道 5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。
　　据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。
　　（2008年湖北潜江等地中考试题）
　　2．请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。
　　他们感动着古城襄樊，他们的故事传颂在襄江两岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣传部主办的“2007年度感动襄樊十大人物”评选结果揭晓。
　　被评选出的感动襄樊2007年度十大人物是：年复一年地抚养、教育40多个“问题孩子”的江建军；身残志坚，自强不息地成就一番事业的王国良；重病在身，却把最后的能量献给山区教育的肖永才；面壁十载，临摹永乐宫壁画的“画痴”刘庸之……他们身份各异，经历不同，但都有共同的一点，那就是拥有震撼人心的人格力量。
　　（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　3．从下面的语段中筛选出两条主要信息，写在横线上。
　　按照“限塑令”的规定，自6月1日起，所有超市、商场一律不得免费提供塑料购物袋。这样，市民购物只能自买购物袋，购物袋的价格自然引人注目。
　　据报道，在广东一些超市、商场，购物袋的价格并不便宜，一般在3至5元蛐只。在个别商场，一只购物袋竟然达到15元。其他城市购物袋也价格不菲。如北京的家乐福、沃尔玛和易初莲花等超市，环保购物袋的售价一般都在1．8元至4．9元蛐只之间。“限塑令”的本意是保护环境，但动辄数元甚至十几元的环保购物袋显然已经“贵族化”了。如果环保购物袋不能“平民化”，就意味着多数人将其弃用，其结果是给百姓生活带来不便。因此，推出环保且廉价的购物袋是当务之急。
　　（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（2）（2008年辽宁大连市中考试题）
　　4．联系物理学中的杠杆原理和阿基米德的名言，想一想你获得了怎样的信息或启示？（可以从物理学、美学、人生启示和科学探索等任意一个角度去思考，充分发挥你的联想和想象，并用简洁的语言表述出来）
　　（2008年湖南郴州市中考试题）
　　5．中国平安保险公司是国内第一家以保险为核心的融证券、信托、银行、资产管理、企业年金等业务为一体的金融服务集团，于2007年10月29日迎来了20周年庆典，聘请刘翔出任形象大使，推出了“速度，让世界改变看法；专业，让每个家庭拥有平安”的广告语。
　　这则广告语很有创意，请用简洁的语言加以分析。
　　（2008年江苏镇江市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1.阅读下面文段，请你用简洁的语言给其拟一个新闻标题。
　　北京奥运会2008年8月8日隆重开幕，为了纪念这个日子，中国首颗月球探测卫星——“嫦娥一号”近日从月球轨道传回一段祝福语音。“嫦娥一号”的祝福语：“今天，全世界最灿烂、最夺目的城市是我们伟大祖国的首都——北京！第29届奥运会在北京隆重开幕，绿色奥运、科技奥运和人文奥运的主题将在北京一一呈现！中华文明的光彩将随着‘新北京，新奥运’的理念展现给世界各国人民！‘同一个世界，同一个梦想’，奥林匹克精神将在北京完美演绎。我们祝愿，北京奥运会将成为历史上最伟大的一届奥运会！”“嫦娥一号”卫星于2007年10月24日发射升空，在此之前，科技人员录制好了一些语音数据储存在卫星中，每到一些特定的日子，如元旦、春节等，“嫦娥一号”就会发回相应的语音。
　　我拟的标题是：　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2．下边这则新闻报道的核心信息是什么？
　　为表达全国各族人民对汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院5月18日发布公告，决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。（2008年5月12日，四川汶川县发生里氏8.0级地震）
　　3．阅读下边所给文字材料，请你用文中的话，说说国家为什么要颁布“限塑令”。
　　据调查统计，我国每天对塑料袋的使用量超过30亿个。其中，超市塑料袋用量达40万吨，是一次性塑料购物袋使用量最多的场所之一。虽然商务部规定：所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所从6月1日开始，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，一律不得免费提供塑料购物袋，也不得销售不符合国家标准的塑料购物袋。但是超市以外的百货商店、菜市场、水果摊的塑料袋用量是超市的3倍，而生产这些塑料袋平均每天需要消耗的石油至少13000吨。这些塑料袋在给人们的生活带来极大便利的同时，也成为“白色污染”的祸首，严重危害了自然环境。
　　4．下表是教育部组织开展的职业教育专项研究课题调查所得数据。课题分布于16个省、自治区、直辖市的1315家用人单位，根据录用一线岗位人员时，按对求职者应掌握的文化知识类别的重要性进行排序，发现用人单位对一线岗位从业者应有的文化知识类别要求有明显的倾向性。请你仔细阅读下表，用简洁的文字说说用人单位是怎样看待从业者的语文知识的。
不同行业对文化知识类别第一位需求调查
排第一位 电子数控 文员 餐饮服务 销售
数学 30.66 7.69 5.66 12.21
语文 22.63 30 55.66 37.4
英语 6.57 16.15 21.7 7.63
计算机 29.93 33.85 13.21 38.17
史地 0 8.46 0.94 2.29
理化生 10.22 3.85 2.83 2.29
　　5.艺术追求的最高境界是真善美。四川汶川地震发生之后，受灾群众和救灾人员都显示出了共同的坚强、无私、善良与执著，感动着每一个中国人，感动了全世界。大型纪实系列剧《震撼世界的七日》将再现感人的故事，升华生命的尊严，歌颂人性的光辉。这部16集电视连续剧播出后，引起了很多人的议论，请你用简练的文字对其创作手法和思想内容予以概述。
　　6.请细读下表，用一句简洁的话说明中国代表团的获奖情况：
北京2008年第29届奥运会金牌榜（前五名）
名次 国家及地区 金牌 银牌 铜牌 总计
1 中国 51 21 28 100
2 美国 36 38 36 110
3 俄罗斯 23 21 28 72
4 英国 19 13 15 47
5 德国 16 10 15 41
　　7.请你阅读《共同呵护人类赖以生存的地球家园》选段并提炼出两条重要信息：
　　随着经济全球化的深入，环境问题也日益全球化。……环境污染最直接的后果是环境质量下降，人类的生活质量、身体健康状况和生产活动都受到影响。例如：城市空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升；水污染导致饮用水源质量下降，威胁人的身体健康。加拿大两所大学2007年10月合作发表的报告称，环境污染每年大约造成2.5万名加拿大民众死亡，带来2.4万个新的癌症病例，以及2500个体重不足的新生儿。相比之下，环境问题不算严重的加拿大尚且如此，其他地方的情况可想而知。环境污染严重威胁人类的生存和繁衍。世界卫生组织今2007年7月发布报告显示，水污染、食物残留农药、土壤含铅量超标等，都可能改变儿童脆弱的生理组织。生活在世界最贫穷地区的儿童，每5个人中就有一个活不过5岁。至于男人和女人生育能力下降、人类生理机能退化的事例，更是屡见不鲜。（1）（2）
2009中考考点梳理十一：语言表达
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参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．我国最大光学天文望远镜5月13日在云南丽江落成并正式运行。 2．2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。 3．（1）自6月1日起，所有超市、商场一律不得免费提供塑料购物袋；（2）推出环保且廉价的购物袋是当务之急。 4．可以从多方面表述。如物理学方面：作用力与力臂的乘积和阻力与其力臂的乘积相等，"作用力和其阻力的力矩相等"或"作用力的力臂越长越省力"。美学角度：万事万物之间都存在着一种平衡…… 科学探索方面：科学需要大胆的想象…… 人生启示方面：我们要找到自己人生的支点，做任何事，我们都可以寻找捷径，提高效率…… 5．示例：该广告运用双关的修辞手法，句式整齐，读来朗朗上口；突出了平安保险公司发展速度很快，能够快速为客户提供服务；专业性强，使每一个购买了平安保险的家庭拥有平安幸福的生活。 　　　　　　　
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．"嫦娥一号"祝福北京奥运会 2．国务院公告，决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日。 3．塑料袋成为"白色污染"的祸首，严重危害了自然环境。 4．用人单位十分看重从业者掌握的语文知识。 5．创作者运用纪实的手法，将真实故事与新闻报道相结合，通过演员再现那些真实的故事，颂扬人性的真善美。 6．示例：中国代表团夺得金牌总数世界第一。或：中国代表团夺得奖牌总数世界第二。 7．（1）环境污染最直接的后果是环境质量下降，人类的生活质量、身体健康状况和生产活动都受到影响。（2）环境污染严重威胁人类的生存和繁衍。09中考考点梳理二十：议论文阅读
文章作者：张春莲 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=张春莲" \o "张春莲 )　来源：语文报中考版2009年寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版2009年寒假专号 )　2009-3-11 14:27:08
专家解读考点：
　　根据课标精神，议论文阅读考查的内容是：正确理解、提取、概括文章的中心论点；辨析不同类型的论据及其与论点的关系；概括论据和为文章补充恰当的论据；理解和分析文章使用的论证方法、论证过程；探究文章的内容及其深刻的现实意义和思想意义；能从文章的观点中获取有益的启示，并进行切合实际的拓展。
　　议论文选文一般来自课外，具有教育性、文学性和时效性。作品表现了作者对生活和生命的思考，体现了作者的价值取向，有利于考生与之产生共鸣，并引发思考，从而准确地检测考生议论文的阅读水平。
典型例题透视：
　　例 阅读下文，完成1～4题。
　　天才就是非凡的傻劲
　　柯登地
　　①关于天才，大小词典有相仿的释义：有卓绝聪明才智的人。不知从何时开始，我渐渐质疑甚至厌烦起这种说法来。
　　②古今中外无数事例几乎都与词典上的释义相左：李时珍写《本草纲目》用了30年时间；托尔斯泰写《战争与和平》用了37年时间；歌德写《浮士德》用了60年时间；诺贝尔研制无烟炸药，屡败屡试，煎熬8年才出成果；陈景润为证明歌德巴赫猜想，拖着病体，顶着压力，于斗室之中、油灯之下埋头演算……真令人感叹！
　　③ 。然而，我读他们，非但没有读出他们的聪明才智，反而读出了他们的傻劲。写一部书，有的几乎用了毕生精力，能说不傻？有的除了疯狂地埋头于自己的选择，简直不知世上还有其他可爱的事物，能说不傻？我们的世界丰富多彩，人生可享受的美妙也数不胜数。许多聪明的人，有条件享受的，就去享受；没有条件享受的，也挖空心思创造条件享受。哪像他们，糊涂到这般地步，不仅连常人最基本的享受都随便放弃了，而且千方百计自找苦头来吃。
　　④这些人物取得杰出的成就，究竟是凭傻劲还是靠聪明？
　　⑤一生拥有1300多项发明专利的天才发明家爱迪生肯定地说，天才是1%的灵感加99%的汗水！现代人才学家也开始关注这一问题，他们研究得出：一个人事业上的成功，其专业知识或技术只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。这其他方面都与“傻劲”有关：执著、正义感、责任感……这个结论同样把聪明才智放在第二位。
　　⑥如此看来，词典里的天才释义有些偏颇，建议对“天才”的释义重写，尽量强调有益于人类的成就，尽量突出“傻劲”的意义，淡化聪明才智的作用。
　　1．请在下列段序间用“‖”将本文分成三部分。
　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥
　　2．联系上下文，为第③段开头写一个句子，使上下文连贯通畅。
　　3．对本文理解分析有误的一项是 （ ）
　　A．文章标题就是中心论点，观点鲜明。
　　B．作者认为“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聪明才智且取得杰出成就的人。
　　C．文中“傻劲”是不会享受、糊里糊涂的意思。作者认为“天才”需要这样的“傻劲”。
　　D．作者列举了不少典型事例来证明自己的观点，具有较强的说服力。
　　4．请简要谈谈对作者观点的看法。
　　（2008年湖南长沙市中考试题）
　　透视：此例设计了四道考题，因为议论文逻辑性强，层次清晰，因此，1题首先考查对文章层次的划分，其实也是对文章思路的理解和把握。这属于整体性感知文章内容的考查。2题考查过渡句的填写。此题与1题考点紧密联系，考查对文章结构和内容的理解。回答此题要认真领会题干中透露的信息：“联系上下文”“使上下文连贯畅通”，以明白其用意在于结合上下文内容填写过渡句。3题紧密结合议论文文体特点考查，采用了覆盖面大的选择题型，考查点涉及到论点、论据以及对作者观点的理解等方面。四个选项中C项表述错误，因为它与文章的观点不符，按照C项的说法如果“天才”都是“糊里糊涂”的，那自然不会是真正的天才。因此，要认真辨析选项的内容，不要受错误项的干扰。4题是一道探究性试题，近年来此类试题出现较多，回答时答案不要求唯一，可以赞同也可以反对，关键要言之成理，即给自己的观点寻找充足的理由，使之能够成立。
　　答案：1．①‖② ③ ④ ⑤‖⑥ 2．示例：以上的人物，都为人类社会的进步做出了巨大的贡献。 按通常的理解，他们都有卓越的聪明才智，都属于天才。（意思对且能连贯上下文即可） 3．C 4．示例：赞同。一个人要取得杰出的成就，关键不是其天赋，而是后天的努力（非凡的毅力、执著的精神、高度的责任感等），也就是说，要有一股子“傻劲”。如果答“不赞同”，言之成理也适当给分。
常见失误分析：
　　例 阅读下文，完成1～4题。
　　学习语文不能要求速成
　　①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。
　　②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
　　③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
　　④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
　　⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
　　1.这篇选文的中心论点是什么？
　　2.请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。
　　选文第①段先针对 的现象，提出中心论点；接着以 为例，论证了 的观点。
　　3.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？
　　4.举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（2008年河北省中考试题）
　　分析：此例设计了四道考题，1题考查论点，很多考生面对这样的考题往往不愿多动脑思考，而是直接选择文题或现成的话语作答。比如本文，题目仅仅是答案的一部分，作者论述得更多的是“要养成好习惯”，因此，要认真阅读文本，真正理解作者论述的观点是什么，不能怠惰取巧。2题考查文章思路，很多考生在解答填空题时很容易不顾线段长短啰唆半天，且不注意与题干上提供的内容相衔接。这些都是答题时的大忌。3题要求正确理解文章使用反复修辞方法的匠心，要从正面理解，明确其强调作用。4题要求宽泛，只要是学语文中的一个习惯就行，但不能仅仅停留在描述自己的习惯上，要叙议结合，深刻分析，以表达自己拥有这一习惯后的结果。
　　答案：1.学习语文不能速成，要养成好习惯。 2.有些人学习语文急于求成 （学）游泳 学习语文要养成好习惯 3.强调了要学好语文没有秘诀，得下工夫。 4.示例一：课外阅读：我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品，既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。 示例二：写字潦草：因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到很苦恼
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）小议传统读书教育
　　周远斌
　　①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，就能看到这一点。
　　②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家一直重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》等。
　　③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍”。钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。
　　④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚先生深知记诵之重要，把记诵比作“学问之舟车”。
　　⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”后，朗读渐不为读书者所重。
　　⑥古代读书，更重学养。读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”
　　⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书才会有更大的进步。 （选自《作家报》，有删改）
　　1．阅读全文，将表明文章中心论点的句子写在下面。
　　2．文中运用的论证方法有 和 。
　　3．第③段中加点的“这”字指代什么内容？
　　4．第②段提到的“四书五经”是我国传统读书教育的重要内容之一，结合你的积累，请写出其中任意两部书的名称。
　　5．请结合自己的读书经历，就文章内容的某一方面谈谈你的见解。
　　（2008年黑龙江鸡西市中考试题）
　　（二）科学可以代替一切吗？
　　王平
　　①人们相信科学是认为科学具有最大的力量，可以满足和达到人的一切愿望。但是，人类的愿望并非是一个人的，而是无数人的愿望，姑且不论用科学手段来达到部分人的愿望是否合理，就连一般意义上的科学的两面性也让人感到，科学是不可能取代一切的。例如，原子弹的发明是科学力量，但爱因斯坦已经对其有过忏悔了，认为不该研制原子弹。
　　②进一步从别的角度看，如果科学可以改变一切和达到人们的愿望，那么是否应当让科学来这么做？
　　③作为一个正常人，工作、劳动的动机是指望回报，这种回报除了生存和养家糊口外，还有作为生物进化而贮存于神经机制中的精神满足感。英国的研究人员说，他们已经发现了这种获得回报的基因控制机理，原因在于人和猴子都有一个D2基因。如果切断猴子大脑中D2基因，会使猴子忘记对奖赏的需求，也就能让猴子没有抱怨、没有需求也不要奖励，一直以最快和最好的状态工作，并且既不怠工，也不表现出不满。同样，也可以对人进行这种基因改造。
　　④这样的观点甚至获得了一些伦理学家的支持。比如，牛津大学伦理学教授朱利安·瑟武列斯库就认为，人们有“道德上的义务”从基因上改进后代。进行这项研究的神经生物学家巴里·里士满也表示，找到改造人类生理和心理特征的方法为期不远。也就是说，通过基因改造，不计回报永远工作的“超人”或“完美之人”可能会出现。
　　⑤看来，科学可以改造人性已呈现希望之光。
　　⑥问题的实质在于，原本用于治疗疾病的方式现在被理所当然地认为可以用于正常人的基因改造，跨越这一界线会为人类带来什么？
　　⑦当基因改造从治疗疾病转向改造正常人时，人类的敬畏就不可避免地从过去的宗教、权力或政治转移到了科学，科学在逐渐取代“上帝”的角色。说得简单一些，科学家可能成为人人敬畏的“上帝”，因为他们有权决定对每个并不完美的人进行基因改造，而并不理会这些人的自由意志。
　　⑧其实，对今天并不完美的正常人进行基因改造并非是“上帝”的意旨。自然的造化把人造就成并不完美的状态并不是为了留给今天的科学家来改造或有意把“上帝”的权力移交给科学（家），而是大自然懂得不必这么做，把人造就得有缺陷和弱点反而更有利于人类。
　　⑨大自然的造化还在于为人类留下了宝贵的自由和选择，因为只有有选择和有自由才是一个真正意义上的人。由于存在不同的差异，每个人都可以通过自己的努力和自觉自愿的行为、认知来改变自己的生活，设计自己的人生和生活道路，人生才充满希望和趣味。
　　⑩剩下的问题是，即使基因改造可行，也会遇到自然法则的抗衡。比如，努力工作和获得报酬与奖励是一个镍币的两面。如果去除了奖励和适当休息（休息也是回报之一种），人就会成为完全不知疲倦的机器，最终死于高强度的工作。
　　1〇另一方面，自然造化把人塑造成今天这样的凡夫俗子，渴望报酬与奖励，有自私、虚荣、嫉妒等弱点，正是人性的自然和可爱之处。否则，即使工作获得巨大成绩也得不到奖励并无法从工作的成就中获得乐趣，这样的人不正是抑郁症和强迫症患者么？
　　12〇说实话，对于忘却报酬只知干活之类的基因改造，也许只有老板最喜欢，而被改造者只会感到痛苦和恐惧。所以我们每个人都得掂量掂量，科学和科学家是否应当继“上帝”之后以人不完美或有“原罪”的借口让人接受基因改造。 （选自《百科知识》，有改动）
　　1．仿照第①节的举例方法，请你写出一个例子，用来证明“科学是不可能取代一切的”。
　　2．第⑥节中“这一界线”指的是什么？
　　3．从全文看，作者反对让正常人接受基因改造的理由是什么？
　　4．文中“看来”“其实”“另一方面”“说实话”等词语在表达上起什么作用？
　　5．科学具有最大的力量，但是科学又不可能取代一切。对于文中的论断，你有什么评论？
　　（2008年浙江丽水市中考试题）
　　（三）
　　“识时务者为俊杰”这句至理名言，历来被视为有逃避变节的嫌疑，其实不然。小到个人的自我设计，大到国家的大政方针，随着内部条件和外部环境的变化，难免要作出调整、改变，甚至于不得不放弃。知难而进者固然可喜，审时度势、善于放弃更难能可贵！
　　鲁迅是万人敬仰的大文豪。当初他曾经选择了学医救国的道路。但当他认识到要拯救中华，只有先拯救国人那麻木的灵魂时，便毅然放弃了他的最初选择，弃医从文，拿起笔杆子同敌人作殊死斗争。试想，如果没有他的放弃，无数的国民能战胜愚昧，争来今天的幸福生活吗？可见，放弃可以使生命得到升华，甚至可以造福万民。放弃也是一种大智。
　　今天的放弃是为了明天的得到。干事业的人不会计较一时的得失。
　　苦苦地挽留夕阳，是傻人；久久地感伤春光，是蠢人。什么也不放弃的人，往往会失去更珍贵的东西。舍不得家庭的温馨，就会羁绊起程的脚步；迷恋手中的鲜花，很可能就耽误了你美好的青春。
　　人生旅途上要学会珍惜，珍惜自己在事业上取得的哪怕是极其微小的成绩和荣誉，因为任何微小的成绩和荣誉都来之不易，都曾经为之付出过艰辛。俗话说“聚沙成塔”，“滴水成冰”，都含有“积少成多”这样一个简单朴素的辩证法。我们在前进过程中的每一个进步，都是可贵的。珍惜它，就是珍惜自己的选择， ， 。
　　然而，人生路途上只学会珍惜是不够的，还要学会放弃。这个放弃不是通常说的去掉，它的特定含义是：提醒自己不要过于迷恋已经取得的哪怕是相当显著的成绩和荣誉，不要因为对已经取得的成绩和荣誉沾沾自喜而耽误了向前赶路，去摘取更为辉煌的人生成果。俗语“山外有山，楼外有楼”就是告诫人们不要自满，不要停止继续进取的步伐。
　　泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续开放的。”为了采集眼前的花朵而花费太多的时间和精力是不值得的，道路正长，前面尚有更多的花朵，让我们一路走下去，重新找到一个目标，再一次奋发努力。
　　当我们放弃时，我们才会发现那才是一种真正的超越，一种真正的战胜自我的强者姿态。所以我们要学会放弃。
　　（选自《时文选粹》，有删改）
　　1.阅读全文，请你为文章拟个恰当的题目。
　　2.文中运用了多种论证方法，请指出其中一种论证方法并举例分析其作用。
　　3.请结合语境，在文中的横线上填写适当的句子，使之成为排比句。
　　珍惜它，就是珍惜自己的选择， ， 。
　　4.根据文中表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据，并说明理由。
　　名言一：人不可有傲气，但不可无傲骨。
　　——徐悲鸿
　　名言二：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
　　——《孟子》
　　5．生活中你肯定有过“放弃”之举，请结合实例谈谈自己的体会。
　　（2008年福建漳州市中考试题）
　　Ⅱ专项模拟训练
　　（一）难得寂寞
　　李秋生
　　傅雷先生是中国文学艺术史上著名的翻译大师，他以卷帙（zhì，书画外面包着的卷套）浩繁、技术精湛的译著，博古通今、学贯中西的学术修养，被学术界称为一两个世纪也难得出现一位的巨匠。
　　他16岁时赴法留学学习艺术理论，刻苦攻读，得以观摩了解世界级艺术大师的作品，大大提高了他的艺术修养。
　　他1931年秋回国，曾任教于上海美专，因不愿与世俗同流合污而闭门译书，几乎译遍法国大师级作家伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰等人的重要作品，并把法国著名艺术史家丹纳的《艺术哲学》引进中国人的视线，且形成了自己的翻译风格，堪称“傅译”。傅雷艺术造诣深厚，不仅在翻译方面，而且在文学、绘画、音乐等各个艺术领域，都有极渊博的知识。他自己没有弹过钢琴，却能培养出傅聪这样一位世界知名的钢琴家。他没有学过专业美术绘画，却能够赏识当时并不出名的著名国画家黄宾虹，显示出其独特高超的艺术鉴赏力。
　　人们不免会对傅雷这样的“天才”产生兴趣。有人说，傅雷的成功来源于他的寂寞。傅聪曾经这样评价过他的父亲：“我父亲是一个文艺复兴式的人物，一个寂寞的先知，一头孤独的狮子，愤慨、高傲、遗世独立……”傅雷自己也曾一再告诫儿子傅聪，“要耐得住寂寞”。著名翻译家、傅雷好友杨绛女士在《忆傅雷》中讲道：“傅雷不止一次在钟书和我面前自比为‘墙洞里的小老鼠’。”“墙洞里的小老鼠”，有“躲进小楼成一统”之意，其内涵还是寂寞。
　　寂寞是一种智慧。善于发现的雕塑家罗丹有独到的心得：“艺术是孤独的产物，因为孤独比快乐更能丰富人的情感。”这恐怕才是一切有成就的人无不喜欢寂寞的真正原因。鲁迅就有这样奇妙的体验，“当我沉默的时候，我觉得很充实；当我开口说话，就感到了空虚。”
　　寂寞是一种磨炼。真正的寂寞是人们内心深处演绎、裂变、积淀的情愫。
　　寂寞是一种享受。任何事物都是相对的，寂寞不仅是痛苦，对一些心存大志、特立独行的人来说，孤独、寂寞、隔离，有时确是一种至高享受。
　　当今社会，竞争激烈，想成才的人特别多。但首先得问一问自己，我能不能坚持我的初衷？现在热闹场面的诱惑实在是多：结婚宴请，同学聚会，生日派对，母校校庆，考察学习，出境旅游，扑克麻将，彩票足球，度假休闲。稍不注意，就会被聚会 ，被喧哗 ，被欢乐 ，难以摆脱。
　　寂寞无价。对当代人来说，更是如此。
　　（选自《扬子晚报》2006年8月15日）
　　1．阅读全文后，简要概括文章的论点。
　　2．如果将“包围”“缠身”“左右”三个词填写在文中横线上，其顺序应该是 、 、 。
　　3．文章一开始就讲述傅雷的事例，其作用有二：一是从行文结构上 ，二是为证明观点 。
　　4．理解加横线句子的含义，列举一位具有这种精神和经历的人物，并简要叙述其事例。
　　5．文章结尾为什么说“寂寞”对当代人来说更为重要？
　　6．下面是1954年9月4日傅雷写给儿子傅聪的一段话，联系上文谈谈傅雷所以成为一代文学巨匠的原因，并说说你从中受到的启示。
　　你的随和脾气多少得改掉一些。对外国人比较容易，有时不妨直说：我有事；或者：我要写家信。艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里（你自己已经心烦了），会缺少反省的机会；思想、感觉、感情，也不能好好地整理、归纳。
　　（二）读书的三重境界
　　徐宗文
　　董健先生在《读书的两种境界》（见《跬步斋读思录》）一文中给我们讲了一个有趣的读书故事：孔子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”他在读大学一年级时曾望文生义地解释为：“古代学者读书学习是为了自己，现今的学者读书学习是为了别人，我们应该摒弃‘古之学者’的个人主义，像‘今之学者’那样，端正学习的目的。”后来经过洪诚先生的指点及读了杨伯峻先生的译著，才知道自己的理解全“拧”了。本意应该是，古代学者学习的目的在于修养自己的学问道德，现今学者的目的却在装饰自己，给别人看。
　　这个故事意味深长，使我想了很多：读书不要望文生义，不求甚解，而要多读多思，力求把握古书的真义；应该端正学习态度，努力追求古人的那种读书境界，莫学“今之学者”的炫才耀己；为人、为学都应坦诚，要勇于自我批评，做到有错必纠……但是我想得最多的还是有关学习的目的——“自以为是”的读书的三重境界。
　　何谓“读书的三重境界”？曰：为知，为己，为人。
　　为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧。为此，必须多读书，读好书。宋太宗说：“开卷有益，朕不以为劳也。”皇帝如此，作为一般读书人更应该把读书当成一种永不疲倦的好事来对待。在一定情况下，“书淫”“书痴”“书呆子”，作为一个读书过程，作为一种学习的精神与状态，是不应当受到嘲笑的。只要是有利于知识积累，有利于开慧益智的书，都不妨翻一翻，遇有和自己观点不同的或者不适时宜的书，也要拿过来看一看，甚至研究研究，以便从正反两面获得经验和教训，增加知识和才智。总之，博学从而多才多艺，这些都是“为知”的需要，也是读书的最起码、最基本的要求和目的。
　　为己，就是古人所说的修身、正己，培养自己的人格、道德和情操。这是读书的第二重境界。中国的读书人向来把占有知识视为人品、人格自然升华的保证，苏东坡有“腹有诗书气自华”的诗句，表达的就是这一意思。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝不相同的。常言“独善其身”，练好“内功”，提高自身的素质和修养，从而也有益于身心健康，这是古今知识分子共同追求的读书目标。读书固然要博览，但是所读之书，也要尽可能有所选择。换句话说，不仅要多读书，还要读好书，这是甚为关键的。
　　对于读书完全“为知”而言，“为己”已经是大大提高了一个层次和境界。这是非常宝贵的，应该大力提倡，并且大加发扬。但是光做到这一点还不够，从更高的层次上说，还应该向前人学习，“为人”而读书。
　　我所说的“为人”，不是“今之学者”的“装饰自己，给别人看”的“为人”，而是董健先生所私心向往的“为了别人”，即我所要表达的“为黎民百姓”而读书，或即周恩来少时所说的“为了中华之崛起而读书”。比较而言，“为己”是读书人“能够”做到的，“为人”则是读书人“应该”做到的。
　　读书有三重境界，每一重境界都是一个新的逻辑起点，而第三重境界则是最高境界，也是我们每一个读书人都应该重视和追求的终极目标。
　　（选自《中华读书报》2007年8月15日，略有删改）
　　1.快速浏览上文，提取信息回答下面问题。
　　孔子有关读书的两种境界：
　　董健最初对孔子言论的理解：
　　本文作者提出的三重境界：
　　2.文章引用董健先生对读书境界认识的事例和宋太祖读书的事例，作用是否相同？你是否明白作者的用意？
　　3.文章语言含蓄凝练，往往有很深刻的意义。请结合语境解释下面词语的意思。（1）炫才耀己：（2）开慧益智：
　　4.文中加波浪线的句子在结构和内容上有什么作用？
　　5.作者认为“为人”是读书人应该重视和追求的终极目标。对此，你有何体会？请简要谈谈。
　　（三）不可放弃的努力
　　蒋光宇
　　有所不为，才能有所为。人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力。
　　你是否知道大鱼和小鱼的习性？大鱼喜欢吃小鱼，小鱼总是躲避大鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：
　　用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条大鱼和一条小鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始时，大鱼要吃小鱼，飞快地向小鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，大鱼放弃了努力，不再向小鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃隔板抽出来之后，大鱼也不再尝试去吃小鱼了！大鱼失掉了去吃小鱼的信心，放弃了努力。
　　其实，作为万物之灵的人，有时也会犯大鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标。为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没实现目标。于是，许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在4分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的，因为，我们的骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。
　　然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的纪录，证明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。
　　训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么今天变成了现实？是因为有人没有放弃努力，是因为有了榜样的力量。
　　在由失败通往胜利的路上，有时候障碍的确存在，甚至很多；但有时候障碍已经消失，或已在不知不觉中被我们克服，可我们还误认为障碍仍然存在，不可逾越。可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。
　　几乎每个胜利者，都曾经是个失败者。胜利者与失败者的重要区别是：胜利者屡败屡战，决不轻易放弃努力；失败者偶遇挫折，却很快放弃了努力。
　　在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃。
　　在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。
　　（选自《内蒙古教育》2007年第10期）
　　1.本文的中心论点是什么？
　　2.文章举了哪些事例来证明论点？
　　3.谈谈你对文中加线句的理解。
　　可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。
　　4.仿照结尾两段句式特点，再写两句内容相关结构相似的句子。
　　5.面对层层困难或种种迷惑，我们要坚持不懈，不可轻言放弃，才有可能取得成功。请你为本文再补充两个证明中心论点的例子，叙述要简明扼要。
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　（一）1.示例：传统读书教育是成功的。 2．举例论证 道理论证（引用论证） 3．孩童时期培养良好的读书习惯和嗜好，并锻炼出一定的读书技能。 4．示例：四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 5．示例：我在读书过程中注重诵读，达到熟读成诵，自然会有新的体会与收获。所以我认为作者强调的传统读书重记诵和朗读，是值得提倡的。
　　（二）1．示例：智能机器人的发明是科学力量，但是一旦由机器人包揽所有家务活，人类就无法体验生活细节的乐趣。 2．基因改造从治疗疾病转向改造正常人。3．大自然把人造就得有缺陷和弱点反而更有利于人类；大自然为人类留下了宝贵的自由和选择，使人成为一个真正意义上的"人"；即使基因改造可行，也会遇到自然法则的抗衡；基因改造会改变人性的自然和可爱。（要求进行适当的概括，写出两条以上即可） 4．在段与段之间起语意的承接或转换作用。 5．提示：科学是一把双刃剑。我们要用科学的态度对待科学，培养正确的科学观。（能从文章的内容出发，结合个人认识，意思表达清楚即可）
　　（三）1．示例：我们要学会放弃（或：路上花朵会继续开放）2．示例一：举例论证 第②段 用鲁迅弃医从文的
　　典型事例，鲜明有力地论证了"放弃也是一种大智"的观点。示例二：道理论证（或引用论证） 第⑦段 引用泰戈尔的诗论证了"学会放弃"的观点，这样论证具有权威性，说服更有力。 3．示例：就是珍惜自己的劳动，就是珍惜自己的人生。 4．示例：名言一：不能。因为"傲气"和"傲骨"是指人的作风和性格，本句并未谈到对待事情的做法，这不符合本文"学会放弃"的观点。名言二：能。当鱼和熊掌不能兼得时，舍弃"鱼"而取"熊掌"，这种做法正好符合本文"学会放弃"的观点。 5．示例：中考临近，学习紧张，我不得不放弃观看精彩的NBA球赛和歌星演唱会，因为我懂得迷恋它们就会耽误我的学习，耽误我的前程。
　　Ⅱ专项模拟训练
　　（一）1．要想在事业上有所成就，必须耐得住寂寞。 2．缠身左右 包围 3．引出论述的观点 作事实论据 4．古今中外均可。示例：司马迁是中国历史上伟大的史学家。他因直言进谏而遭宫刑，他忍受着屈辱与寂寞，更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学巨著《史记》，为中国人民、世界人民留下了一笔珍贵的文化遗产。 5．因为当代人面对的诱惑太多，正如文章所说，经常会有"结婚宴请，同学聚会，生日派对，母校校庆，考察学习，出境旅游，扑克麻将，彩票足球，度假休闲"等事情干扰，因此要想坚守寂寞是十分困难的，也是很难做到的。 6.从这段话更可以理解傅雷所以成为一代文学巨匠的原因：他能够在成名之后仍然坚持自己的初衷，坚守自己的追求。我们应该向傅雷学习，不受纷繁热闹生活的诱惑，坚守心灵和生活的寂寞，多学习，勤思考，努力积累知识，提高思想和认识水平。
　　（二）1.孔子：古代学者学习的目的在于修养自己的学问道德，现今学者学习的目的却在装饰自己，给别人看。 董健：古代学者读书学习是为了自己，现今的学者读书学习是为了别人。本文作者：为知，就是为了积累知识，增长学问、识见和智慧；为己，即修身、正己，培养自己的人格、道德和情操；为人，即为黎民百姓而读书。 2.引用的两处事例作用不同：前者为了引出文章的论题，后者为了证明读书"为知"的重要性。 3.（1）炫耀自己的才华 （2）开发、增益智慧 4.从结构上引出第三重境界的论述，在内容上强调第三重"为人"的重要性。 5.略。可顺着文章思路谈，联系自己对读书目标的认识；还可谈自己读了本文后境界的提高和转变。
　　（三）1.人生有很多可以放弃的东西，但万万不可轻言放弃的是：努力。（或：文章题目） 2.大鱼和小鱼的故事；人们试图4分钟跑完1英里，多少年没有实现，罗杰·班尼斯特却开创了纪录的例子。 3.人们的思想意识容易受传统的局限，人们的意志情感容易被假象所迷惑，受自身心理因素的干扰而阻止了前进的脚步。 4.略 5.略本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
2009中考考点梳理十一：语言表达
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：本站原创　2009-2-24 8:48:00
专家解读考点：
　　语言表述是中考语文命题关注的一种试题样式，包括信息提取、读图表述、表格分析三个方面。信息提取是指把一段文字所要表达的重要信息用简要的语言提取概括出来，读图表述是对一幅漫画或一张图片进行观察并用精练的文字予以概括，表格分析是对一张表格中的数据进行分析从而把握有效信息。2008年中考语言表述试题主要涉及这样一些内容：①用一句话提取语段的主要信息；②用简洁的语言概述语段的主要内容；③将简讯概括成一句话消息或为新闻拟一个简洁的标题；④观察一幅漫画或一张图片并概述其内容；⑤概述表格数据内容并发表自己的看法。试题材料主要来自于热点时事与社会生活。
　　题型分析：2008年全国中考语言表述试题的题型主要有：①表述题：限定字数为新闻拟一个简洁的标题；找出一则消息的导语。②概述题：限定字数将一则消息概括成一句话新闻；限定字数用一句话概括一则新闻的主要内容或主要信息；从语段中筛选出两条主要信息；限定字数用一句话概括语段的观点；根据材料归纳某一词语的含义。③简答题：对材料中的某一点谈自己的看法；用简洁的语言加以分析广告语的创意。④读图题：用精练的文字对标志图案进行说明；参照示例为图片写一段话；用说明性语言介绍漫画内容；给漫画拟一个标题。⑥表格题：用简洁的语言表述从表格数据中得到的信息。
　　解题方略：语言表述试题重在考查考生在具体的语言、图片和表格情境中理解和把握信息的能力。构成试题的材料，可以是一则文字，也可以是一张图片，还可以是一份表格，基本的要求是从中筛选出符合命题要求的信息。在语言表述题中，考生只要抓住理解、概括、表述三个关键词就可以了。
典型例题透视：
　　例 下面是一篇新闻报道的主体部分，请你用一句话概括它的主要信息，不超过10字。
　　汶川蓥华镇中学初一（1）班邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来，她说：“在下面，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕。”
　　另一个被埋在废墟里的名叫罗瑶的女孩在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着“钢琴梦想”激励自己不要睡着，结果她战胜了死神。
　　（2008年江苏无锡市中考试题）
　　答案：示例：文学艺术（书和乐曲）使死神却步；或：文学艺术（书和乐曲）使生命更加坚强；或：她们靠书、乐曲战胜死神。
　　透视：这是一道概述题。试题材料来自汶川大地震中的一篇新闻报道，要求考生用不超过10字的一句话概括它的主要信息。报道中被压在废墟里的两名女孩，一名靠看书缓解心中的害怕；另一名则靠哼乐曲激励自己不要睡着。结果两人都凭顽强的意志战胜死神最终获救。正确答案（示例）为“文学艺术（书和乐曲）使死神却步”。解答这道题，考生要注意三点：一是题干要求：概括的信息不能超过10个字；二是两名女孩的共同点：两人都是凭坚强的意志战胜死神最终获救；三是用综合性强的术语包含“书”和“乐曲”。
常见失误分析：
　　例 从2008年开始，国务院规定每年的清明节、端午节、中秋节各放假一天，此举在全国引起较大反响。在规定发布之前，某民意测评机构作了“你更喜欢过清明节、端午节、中秋节等中国传统节日还是情人节、愚人节、圣诞节等西方节日”的调查。以下是调查的数据统计。
调查项目
百分比
调查对象 中老年 青少年
城镇居民 乡村居民 城镇居民 乡村居民
更喜欢过中国传统节日 73.8% 95.5% 58.3% 70.1%
更喜欢过西方节日 26.2% 4.5% 41.7% 29.9%
　　（1）根据上表得出结论:
　　①
　　②
　　（2）对国务院的举措，你所持的态度及理由：
　　态度：
　　理由：① 　　　　　　　　　　　　　　　；
　　② 　　　　　　　　　　　　　　　；
　　③ 　　　　　　　　　　　　　　　；
　　④ 　　　　　　　　　　　　　　　。
　　（2008年湖南株洲市中考试题）
　　答案：（1）示例：①大多数居民喜欢过中国传统节日；②中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日；③城镇青少年比乡村青少年更喜欢过西方节日。（2）示例：赞同。①有利于弘扬中国传统文化；②有利于培养亲情；③有利于构建和谐社会；④有利于丰富百姓的生活。
　　分析：这是一道图表题，要求考生分析表格中的有关数据，获取正确信息。第（1）题考生易失分处主要在不会将不同人群对待中国传统节日和西方节日的态度进行对比从而得出正确结论。第（2）题考生易失分处在于对国务院的举措在理由方面回答不具体或者不全面。解误方略是平常加强对中国传统节日的了解，提高自己的语文素养。
能力提升练习：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．将下则消息概括成一句话新闻。
　　人民网5月14日报道 5月13日，中国目前最大的一台光学天文望远镜在中国科学院云南丽江高美古天文观测站落成并正式运行。这台大型光学天文望远镜高8米，通光孔径2.4米，重40余吨，是东亚地区最大口径的通用光学天文望远镜之一。
　　据悉，2.4米光学望远镜可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗，其综合性能属同级望远镜中的国际中上水平，主要用于对恒星和星系进行观测。据介绍，该望远镜投入使用后，每年能容纳数十项先进水平的天体物理观测课题和研究工作。
　　（2008年湖北潜江等地中考试题）
　　2．请用一句话提取下面这则新闻的主要内容。
　　他们感动着古城襄樊，他们的故事传颂在襄江两岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣传部主办的“2007年度感动襄樊十大人物”评选结果揭晓。
　　被评选出的感动襄樊2007年度十大人物是：年复一年地抚养、教育40多个“问题孩子”的江建军；身残志坚，自强不息地成就一番事业的王国良；重病在身，却把最后的能量献给山区教育的肖永才；面壁十载，临摹永乐宫壁画的“画痴”刘庸之……他们身份各异，经历不同，但都有共同的一点，那就是拥有震撼人心的人格力量。
　　（2008年湖北襄樊市中考试题）
　　3．从下面的语段中筛选出两条主要信息，写在横线上。
　　按照“限塑令”的规定，自6月1日起，所有超市、商场一律不得免费提供塑料购物袋。这样，市民购物只能自买购物袋，购物袋的价格自然引人注目。
　　据报道，在广东一些超市、商场，购物袋的价格并不便宜，一般在3至5元蛐只。在个别商场，一只购物袋竟然达到15元。其他城市购物袋也价格不菲。如北京的家乐福、沃尔玛和易初莲花等超市，环保购物袋的售价一般都在1．8元至4．9元蛐只之间。“限塑令”的本意是保护环境，但动辄数元甚至十几元的环保购物袋显然已经“贵族化”了。如果环保购物袋不能“平民化”，就意味着多数人将其弃用，其结果是给百姓生活带来不便。因此，推出环保且廉价的购物袋是当务之急。
　　（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（2）（2008年辽宁大连市中考试题）
　　4．联系物理学中的杠杆原理和阿基米德的名言，想一想你获得了怎样的信息或启示？（可以从物理学、美学、人生启示和科学探索等任意一个角度去思考，充分发挥你的联想和想象，并用简洁的语言表述出来）
　　（2008年湖南郴州市中考试题）
　　5．中国平安保险公司是国内第一家以保险为核心的融证券、信托、银行、资产管理、企业年金等业务为一体的金融服务集团，于2007年10月29日迎来了20周年庆典，聘请刘翔出任形象大使，推出了“速度，让世界改变看法；专业，让每个家庭拥有平安”的广告语。
　　这则广告语很有创意，请用简洁的语言加以分析。
　　（2008年江苏镇江市中考试题）
Ⅱ专项模拟训练
　　1.阅读下面文段，请你用简洁的语言给其拟一个新闻标题。
　　北京奥运会2008年8月8日隆重开幕，为了纪念这个日子，中国首颗月球探测卫星——“嫦娥一号”近日从月球轨道传回一段祝福语音。“嫦娥一号”的祝福语：“今天，全世界最灿烂、最夺目的城市是我们伟大祖国的首都——北京！第29届奥运会在北京隆重开幕，绿色奥运、科技奥运和人文奥运的主题将在北京一一呈现！中华文明的光彩将随着‘新北京，新奥运’的理念展现给世界各国人民！‘同一个世界，同一个梦想’，奥林匹克精神将在北京完美演绎。我们祝愿，北京奥运会将成为历史上最伟大的一届奥运会！”“嫦娥一号”卫星于2007年10月24日发射升空，在此之前，科技人员录制好了一些语音数据储存在卫星中，每到一些特定的日子，如元旦、春节等，“嫦娥一号”就会发回相应的语音。
　　我拟的标题是：　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2．下边这则新闻报道的核心信息是什么？
　　为表达全国各族人民对汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院5月18日发布公告，决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗致哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。（2008年5月12日，四川汶川县发生里氏8.0级地震）
　　3．阅读下边所给文字材料，请你用文中的话，说说国家为什么要颁布“限塑令”。
　　据调查统计，我国每天对塑料袋的使用量超过30亿个。其中，超市塑料袋用量达40万吨，是一次性塑料购物袋使用量最多的场所之一。虽然商务部规定：所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所从6月1日开始，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，一律不得免费提供塑料购物袋，也不得销售不符合国家标准的塑料购物袋。但是超市以外的百货商店、菜市场、水果摊的塑料袋用量是超市的3倍，而生产这些塑料袋平均每天需要消耗的石油至少13000吨。这些塑料袋在给人们的生活带来极大便利的同时，也成为“白色污染”的祸首，严重危害了自然环境。
　　4．下表是教育部组织开展的职业教育专项研究课题调查所得数据。课题分布于16个省、自治区、直辖市的1315家用人单位，根据录用一线岗位人员时，按对求职者应掌握的文化知识类别的重要性进行排序，发现用人单位对一线岗位从业者应有的文化知识类别要求有明显的倾向性。请你仔细阅读下表，用简洁的文字说说用人单位是怎样看待从业者的语文知识的。
不同行业对文化知识类别第一位需求调查
排第一位 电子数控 文员 餐饮服务 销售
数学 30.66 7.69 5.66 12.21
语文 22.63 30 55.66 37.4
英语 6.57 16.15 21.7 7.63
计算机 29.93 33.85 13.21 38.17
史地 0 8.46 0.94 2.29
理化生 10.22 3.85 2.83 2.29
　　5.艺术追求的最高境界是真善美。四川汶川地震发生之后，受灾群众和救灾人员都显示出了共同的坚强、无私、善良与执著，感动着每一个中国人，感动了全世界。大型纪实系列剧《震撼世界的七日》将再现感人的故事，升华生命的尊严，歌颂人性的光辉。这部16集电视连续剧播出后，引起了很多人的议论，请你用简练的文字对其创作手法和思想内容予以概述。
　　6.请细读下表，用一句简洁的话说明中国代表团的获奖情况：
北京2008年第29届奥运会金牌榜（前五名）
名次 国家及地区 金牌 银牌 铜牌 总计
1 中国 51 21 28 100
2 美国 36 38 36 110
3 俄罗斯 23 21 28 72
4 英国 19 13 15 47
5 德国 16 10 15 41
　　7.请你阅读《共同呵护人类赖以生存的地球家园》选段并提炼出两条重要信息：
　　随着经济全球化的深入，环境问题也日益全球化。……环境污染最直接的后果是环境质量下降，人类的生活质量、身体健康状况和生产活动都受到影响。例如：城市空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升；水污染导致饮用水源质量下降，威胁人的身体健康。加拿大两所大学2007年10月合作发表的报告称，环境污染每年大约造成2.5万名加拿大民众死亡，带来2.4万个新的癌症病例，以及2500个体重不足的新生儿。相比之下，环境问题不算严重的加拿大尚且如此，其他地方的情况可想而知。环境污染严重威胁人类的生存和繁衍。世界卫生组织今2007年7月发布报告显示，水污染、食物残留农药、土壤含铅量超标等，都可能改变儿童脆弱的生理组织。生活在世界最贫穷地区的儿童，每5个人中就有一个活不过5岁。至于男人和女人生育能力下降、人类生理机能退化的事例，更是屡见不鲜。（1）（2）
　　（拟题/向开和）
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．我国最大光学天文望远镜5月13日在云南丽江落成并正式运行。 2．2007年度感动襄樊十大人物评选结果揭晓。 3．（1）自6月1日起，所有超市、商场一律不得免费提供塑料购物袋；（2）推出环保且廉价的购物袋是当务之急。 4．可以从多方面表述。如物理学方面：作用力与力臂的乘积和阻力与其力臂的乘积相等，"作用力和其阻力的力矩相等"或"作用力的力臂越长越省力"。美学角度：万事万物之间都存在着一种平衡…… 科学探索方面：科学需要大胆的想象…… 人生启示方面：我们要找到自己人生的支点，做任何事，我们都可以寻找捷径，提高效率…… 5．示例：该广告运用双关的修辞手法，句式整齐，读来朗朗上口；突出了平安保险公司发展速度很快，能够快速为客户提供服务；专业性强，使每一个购买了平安保险的家庭拥有平安幸福的生活。 　　　　　　　
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．"嫦娥一号"祝福北京奥运会 2．国务院公告，决定2008年5月19日至21日为全国哀悼日。 3．塑料袋成为"白色污染"的祸首，严重危害了自然环境。 4．用人单位十分看重从业者掌握的语文知识。 5．创作者运用纪实的手法，将真实故事与新闻报道相结合，通过演员再现那些真实的故事，颂扬人性的真善美。 6．示例：中国代表团夺得金牌总数世界第一。或：中国代表团夺得奖牌总数世界第二。 7．（1）环境污染最直接的后果是环境质量下降，人类的生活质量、身体健康状况和生产活动都受到影响。（2）环境污染严重威胁人类的生存和繁衍。
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2009中考考点梳理二：文字
文章作者：杨舜山 ( http: / / www. / ShowAuthor.asp ChannelID=1008&AuthorName=杨舜山" \o "杨舜山 )　来源：语文报中考版寒假专号 ( http: / / www. / ShowCopyFrom.asp ChannelID=1008&SourceName=语文报中考版寒假专号 )　2009-2-16 10:57:15
专家解读考点：
　　文字也是中考语文命题必须关注的一个考点。课标要求初中学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能熟练地使用字典、词典和多种检字方法独立识字。从2008年全国中考试题对文字考查的情况来看，主要涉及到下述几个方面：①能使用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③辨读课文中常用汉字的形似字；④纠正生活中经常出现的错别字；⑤从词语、句子或语段中发现并改正错别字并进行原因分析；⑥从广告词中找出因创意而用错的字并进行原因分析。考查的重点主要是发现和改正错别字。
　　题型分析：2008年全国中考试题中的文字试题，在题型上主要有：①选择题：或选出所列词语书写完全正确或有错误的一项；或选出所列词语或句子中没有错别字的一项；或选出用部首查字法和音序查字法查找所列汉字有错误的一项。②创新题：给某一汉字增加一个笔画组成不同的汉字；在所列句子中各找出一个与某一汉字意思相近的字。③改错题：在所列词语中找出错别字并按顺序规范、端正、整洁地改正在田字格或方框里；在语段中找出错别字并在文后横线或括号中改正；找出所列词语中的错别字并改正，在拼音后的横线上填写相应汉字。
　　解题方略：文字试题主要考查考生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。对3500个常用汉字能规范、清楚、端正地书写，平时在写作、生活和课外阅读中要留心观察，发现错别字要及时纠正。要特别注意课文中出现的形似字、注音的常用字和日常生活广告中的错用字。
典型例题透视：
　　例 下列词语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整洁地书写在括号里。
　　妙首回春 锐不可当 谈笑风生
　　非同凡响 玲珑剔透 明察秋毫
　　耳濡目染 通宵达旦 扶危济困
　　情有独钟 众志成诚 别具匠心
　　（　　　　　　　　　　　　）
　　（2008年山西省中考试题）
　　答案：妙手回春 众志成城
　　透视：这是一道融改正错别字和汉字书写于一体的改错题，主要考查考生发现并改正错别字并按要求书写的能力。试题材料选自学生所学的语文教材，共选12个成语，其中有两个成语各有一个错别字，要求考生找出来改正，并将这两个成语规范、端正、整洁地书写在田字格里。要求改正错别字的这两个成语，一个在医院、药店和广告里经常出现，另一个在2008年春节抗击雪灾、5月抗震救灾中使用频率很高。完成这道题，考生应分三步进行：首先是从12个成语中找出“妙首回春”“众志成诚”两个有错别字的成语，其次是分别从这两个成语中找出“首”“诚”两个错别字并分别改正，第三是将改正错别字后的“妙手回春”“众志成城”规范、端正、整洁地书写在田字格里。
常见失误分析：
　　例 下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
　　A．庸碌 锋芒毕露　赃物 吹毛求疵
　　B．杀戳 一泻千里　恣睢 冥思暇想
　　C．沉湎 苦心孤诣　驻立 顾名思意
　　D．谰语 获益非浅 急燥 声名狼籍
　　（2008年四川眉山市中考试题）
　　答案：A
　　分析：此题主要考查考生辨析错别字的情况，正确选项为A。16个词语均选自考生所学教材，都是课文中出现过的词语。干扰项B项“杀戳”的“戳”应为“戮”，“冥思暇想”的“暇”应为“遐”；C项“驻立”的“驻”应为“伫”，“顾名思意”的“意”应为“义”；D项“急燥”的“燥”应为“躁”，“获益非浅”的“非”应为“匪”。多数考生容易把正确项选为B。因为B项中“戳”与“戮”形似，容易混淆；对“暇”与“遐”的字义不甚清楚，造成混用。解误方略是弄清楚常见形似字的区别，理解辨析常用字的字义。
能力提升联系：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．选出下列词语书写全对的一项 （ ）
　　A.狼籍 水波粼粼 锋芒必露　鳞次栉比
　　B.旁骛 充耳不闻 翻来覆去　莫衷一是
　　C.媲美 姗姗来迟 锐不可挡　张皇失措
　　D.蓦然 荒草凄凄 一视同仁 一反即往
　　（2008年湖北恩施州中考试题）
　　2．下列句子中，划线的词语没有错别字的一项是（ ）
　　A．2003年世界环境日中国主题标志，富有浓厚的文化气息，容易辩识。
　　B．流传于广西北部桂林等地的龙船歌，歌声雄浑壮美，叩人心弦。
　　C．面对汶川大地震这场突如其来的灾难，13亿中国人众志成诚，风雨同舟。
　　 D．“嫦娥一号”传回的“第一幅月图”完美亮相，中国人的舞月之旅指日可待。
　　（2008年广西桂林市中考试题）
　　3.下面语句中书写准确无误的一项是 （ ）
　　A.黄土高原啊，只有你，才能承受如此惊心动魄的博击！
　　B.因为我听到海依然在远方为我喧腾——那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了枯干的心灵。
　　C.读书的要决,全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。
　　D.不管扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。
　　（2008年四川成都市中考试题）
　　4．下列词语中书写不完全正确的一项是 （ ）
　　A．粗犷 静谧 天翻地覆 世外桃源
　　B．虬枝 猝然 言简意赅 出其不意
　　C．纯粹 祈祷 受益匪浅 心旷神怡
　　D．娇健 惊惶 再接再励 滔滔不绝
　　（2008年广西柳州、北海市中考试题）
　　5.下列词语中有错别字的一项是 （ ）
　　A.暮蔼 耽误 有口皆碑 披星带月
　　B.辐射 委婉 惟妙惟肖 迥然不同
　　C.精彩 提炼 中流砥柱 措手不及
　　D.分歧 帐篷 名列前茅 贻笑大方
　　（2008年湖南株洲市中考试题）
　　6．识字。
　　（1）请给“日”字分别增加一个笔画，组成四个不同的汉字。
　　（2）请在下列句子中各找出一个与“花”意思相近的字。
　　①落叶满空山，何处觅芳迹。（ ）
　　②读书的最高境界应该就是清风朗月，落英缤纷的美的境界。（ ）
　　（2008年湖北宜昌市中考试题）
　　7．下列词语中共有四个错别字，一一找出打“菖”，然后按顺序改正在括号里。（要求书写工整、规范、美观）
　　（1）签署 （2）纹丝不动 （3）千头万序（4）谈笑风生 （5）决择 （6）走投无路（7）一筹莫展 （8）蜂蛹而上 （9）冷峻（10）百年沧桑 （11）鞭辟入里 （12）世外桃园
　　（　　　　　　　　　　　　　　）
　　（2008年江苏泰州市中考试题）
　　8．下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在括号内。
　　A．毛骨竦然 合辙押韵 鞠躬尽瘁 怡然自得
　　B．抑扬顿挫 同舟共济 美味佳肴 多难兴帮
　　C．众志成城 油嘴猾舌 慷慨大方 张皇失措
　　D．风餐露宿 相安无事 重峦叠障 周而复始
　　（　　　　　　　　　　　　　　）
　　（2008年山东临沂市中考试题）
　　9.请找出下列词语中的四个错别字，在田字格中订正。
　　紊乱 旁鹜 寂寥 缄默 一泄千里 不容置辨　冥思遐想 迫不急待
　　（　　　　　　　　　　　　　　）
　　（2008年山东威海市中考试题）
　　10．在括号里改正错别字，在横线上填写汉字。
　　契而不舍（ ） 获益非浅（ ）　晓风　　　（cán）月 　　　　（shì）才放旷
　　（2008年辽宁大连市中考试题）
　　11．下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。
　　（1）惬意 惆怅 消声匿迹 脍炙人口
　　（2）邂逅 烦燥 骇人听闻 情不自禁
　　（3）蜿蜒 亵渎 融汇贯通 走投无路
　　（1）　　改为　　 （2）　　改为　　 （3）　　改为　　（2008年云南昆明市中考试题）
　　12．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入括号中，然后改正。
　　（1）当人们欢天喜地向大湖奔去的时候，这蔚兰的湖却总有那么一个距离，所谓“渴望而不可即”。这种现象在大戈壁夏天中午是常见的。
　　（2）我细细观赏它纤细的脉落、嫩芽，我以偃苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。
　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
　　（2008年江苏苏州市中考试题）
　　13．下面一段话中有三个错别字，请找出来，修改后工整地写在括号里。
　　茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是秘不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口抒畅的气。
　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　）
　　（2008年四川内江市中考试题）
　　14.下面是一份抄写常用词的作业，每组都有一个错别字，请找出来并改正。（2008年广东广州市中考试题）
序号 例词
A 潮汛 点缀 侧隐之心
B 懊脑 阔绰 更胜一筹
C 赈灾 闲暇 语无伦次
D 锋峦 涟漪 众志成城
Ⅱ专项模拟训练
　　1．选出下列词语书写全对的一项 （ ）
　　A.恣睢 锋芒必露 鳞次栉比 颌首低眉
　　B.拮据 顾名思义 莫衷一是 眼花撩乱
　　C.商酌 风雪栽途 锐不可挡 好高骛远
　　D.羡慕 合辙押韵 顶礼膜拜 恼羞成怒
　　2．下列句子书写完全正确的是 （ ）
　　A．鲁滨逊不甘于向父辈那样平庸地过一辈子，向往着充满冒险与挑战的海外生活。
　　B.祥子来自农村，他老实、腱壮、坚韧，如同骆驼一般。
　　C．《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种奇遇。
　　D.《傅雷家书》是苦心狐诣的教子篇。
　　3．选出下列词语中没有错别字的一项 （ ）
　　A．锋芒毕露 物竞天择 养精蓄锐 杂乱无章
　　B．通霄达旦 按部就班 翻来覆去 如座针毡
　　C．心无旁鹜 声色俱厉 险象迭生 恃才放旷
　　D．断章取义 一拍既合 大相径庭 敷衍塞责
　　4.下列词语中有错别字的一项是 （ ）
　　A.蹒跚 暮霭 因地制宜 披星戴月
　　B.汲取 挑衅 慷慨解囊 一泻千里
　　C.喝彩 锻炼 中流坻柱 遍稽群籍
　　D.歧视 家醅 不容置疑 贻笑大方
　　5．下列词语中，错别字最多的一组是 （ ）
　　A．呓语 萧索 巍峨 隐天弊日
　　B．眼睑 辛福 诚恳 锲而不舍
　　C．蔚篮 箜候 暑名 追不急待
　　D．粗制烂造 相得益彰 焦燥不安 不记其数
　　6．下列四组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。
　　（1）惬意 惆怅 消声匿迹 脍炙人口
　　（2）邂逅 烦燥 骇人听闻 情不自禁
　　（3）蜿蜒 亵渎 融汇贯通 走投无路
　　（4）罪孽 诓骗 浩瀚无垠 引经据点
　　（1）　　改为　　 （2）　　改为　　（3）　　改为　　 （4）　　改为　　
　　7．下列词语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整洁地书写在括号里。
　　锐不可当 眼花缭乱 大厅广众
　　吹毛求疵 相濡以沫 明察秋毫
　　非同凡响 义愤填膺 扶危济困
　　折衷是非 妙首回春 通宵达旦
　　（　　　　　　　　　　　　）
　　8．广告“妙语”有一种“病”，即乱改成语。下面是商家用谐音法给成语“整容”而产生的广告语，已为人们司空见惯。请你为它们恢复“真身”，写出正确的成语。
　　（1）鳖来无恙（ 　） 一明惊人（ 　）钙世无双（　 ） 酒负盛名（　 ）
　　（2）默默无蚊（ 　） 喝喝有名（　 ）鸡不可失（ 　） 股往金来（　 ）
　　（3）投笔从融（ 　） 盒情盒理（　 ）穿流不息（　 ） 天尝地酒（　 ）
　　（4）有痔无恐（ 　） 首屈一纸（ 　）饮以为荣（ 　） 无胃不治（　 ）
　　 9．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
　　（1）我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲备的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧道里涡行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膀——祖国啊！
　　（2）山舞银蛇，原驰蜡像，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖绕。
项目 （1） （2）
错字
改正
（拟题/屈定喜）
参考答案：
　　Ⅰ中考试题精编
　　1．B2．D3．B4．D5．A6．（1）示例：旧 白 目 旦（2）①芳 ②英 7．绪 抉 拥 源 8．A．悚 B．邦 C．滑 D．嶂 9．鹜-骛泄-泻 辨-辩 急-及 10．契-锲 非-匪 残 恃 11．（1）消-销 （2）燥-躁 （3）汇-会 12．（1）兰-蓝 渴-可 （2）落-络 偃-揠 13．秘-密 作-做 抒-舒 14.A．侧--恻 B．脑--恼 C．遐--暇 D．锋--峰
　　Ⅱ专项模拟训练
　　1．D2．C3．A4.C5．C6．消-销 燥-躁 汇-会 点-典7．大庭广众 妙手回春 8．错别字更正：（1）鳖-别 明-鸣钙-盖 酒-久（2）蚊-闻 喝-赫 鸡-机 股-古 金-今（3）融-戎 盒-合 穿-川 尝-长 酒-久 痔-恃 纸-指饮-引 胃-微 治-至 9．（1）备-惫 涡-蜗 （2）像-象绕-娆
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