（人教新起点）三年级英语教案 uint6 my clothes(3)

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Unit6 My Clothes
第三课时
课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．学生准备彩笔。
5．服装单词卡片。
教学内容
A　Find and say．
1．本部分展示不同天气穿不同的服装，以多个城市不同天气为背景。
2．图中给出服装，请学生根据天气，选择合适的服装，并将其标号写在空格中。
3．学生做练习的同时体会：即使是相同的时间内，不同的城市天气不同，要穿不同的服装。
4．本课的重点是不同的天气穿不同的服装。
B　Let's talk．
1．本部分是A项的延续，请学生联系自己的实际生活，根据不同的天气，选择不同的服装。
2．请同学互相询问不同天气都穿什么服装，练习学生语言表达能力。
3．本部分重点在于口语表达。
C　Draw and say．
1．本部分是对A，B 两项的总结，用简单的线条把不同天气里要穿的服装画出来，一边画一边说。
2．本部分的重点是总结不同天气穿不同服装。
D　Read and write．
1．本部分是抄写练习。
2．这些单词都是以前会说但不会写的有关服装的单词，在此处让学生熟悉这些单词的
拼写形式。
3．在写的时候边写边说，注意字母的正确书写。
教学建议
1．教师在做A项时可以参考以下方法：
1）先带着学生复习一下各种天气：晴天，雨天，下雪天，刮风天等。
2）请学生观察一下图中是哪些城市？这些城市又是什么天气？请同学说一说。
3）想一想如果是你在这个城市这种天气你会选择什么服装？请同学说一说。
4）请学生选择合适的服装，把服装的标号写在空格中。
5）请学生听一听录音中是如何说的，和自己想的是不是一样，跟着录音说一说。
2．B项活动是A项活动的延续。
1）学生根据自己的生活经验，互相讨论一下不同的天气都穿些什么服装。
2）教师鼓励学生扩展一下，可以谈论各种天气，例如天气冷的时侯，热的时候，也可以讨论同一时间南北不同的城市穿衣不同。
3．在C项的活动中，教师帮助学生把刚才和同学讨论的结果画在书上。
1）教师先和学生一起复习一下天气的标志，太阳表示晴天，雪花表示下雪天，乌云与点表示雨天，还有风的图标表示有风。
2）学生结合自己的实际生活，在画的过程中要边画边说，画出这种天气自己都穿什么服装。
3）学生画完后同学之间互相展示，说一说，体会其中的乐趣。
4）注意本部分的重点是画的是什么而不是画得像不像。
4．D项的单词都是学生以前学过的，学生熟悉它们的音和义，但没有认读过这些单词。教师要与学生一起先认读这些单词，然后再抄写。在写的过程中注意字母的书写，格式要正确。
5．录音材料：
A项：
It's a snowy day in Harbin．　　　　I wear my sunglasses, shorts and T-shirt．
What do you wear 　　　　　　　　　 It's a raining day in Wuxi．
I wear my coat, gloves and cap．　　What do you wear
It's a sunny day in Hong Kong．　　 I wear my shirt, jeans and raincoat．
What do you wear 　　　　　　　　　 It's a windy day in Beijing．
What do you wear I wear my sneakers, scarf and jacket．
B项：DIALOGUE
Joy: What do you wear on sunny days
Boy: I wear my T-shirt, shorts, cap, and sunglasses．
课堂学习评价
1．教师引导学生把本课学习情况用图表的形式记入学习档案。
2．教师具体简要地记录学生当堂表现：
— 能够积极参加教学活动的学生有多少人？
— 能够在教师帮助下完成对话的学生有多少人？
— 能够清楚表达不同天气穿不同服装的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
— 通过学生对不同天气穿不同服装的英文表达，了解学生语言能力及生活能力。
— 通过学生的自我评价进一步具体了解学生学习情况。
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