（人教新起点）三年级英语教案 uint6 my clothes(5)
文档属性
| 名称 | （人教新起点）三年级英语教案 uint6 my clothes(5) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 87.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-22 15:07:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit6 My Clothes
第五课时
课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．头饰道具。
5．服装道具。
教学内容
Fun Time
1．学生通过阅读图画故事，培养自己初步的阅读理解能力。
2．学生通过表演故事情节，复习本单元所学的单词和句子。
3．图中的文字仅供教师和学生参考阅读，不要求学生掌握。
4．本故事旨在培养学生不要随波逐流，盲从于别人。
5．故事梗概：小乌鸦照镜子，它不喜欢自己的一身黑衣服。小乌鸦想在染缸里染出漂亮的衣服。小乌鸦看到小松鼠的小红帽很喜欢，它把自己的帽子放入染缸再放入红颜色。小乌鸦看到猴子的黄围巾后把自己的围巾放入染缸放入黄颜色。小乌鸦看到小狐狸棕色大衣很喜欢，于是把自己的大衣放进染缸倒入棕色。小乌鸦看到小熊蓝色裤子很喜欢，它把裤子放入染缸并倒入蓝颜色。小乌鸦把自己所有的衣服所有的颜料都放在一起。最后小乌鸦拿出所有的衣服，希望它们变成最漂亮的颜色，结果还是黑色。小乌鸦非常难过。
教学建议
1．教师先出示教学挂图或投影片，并播放录音，让学生先了解故事的整体内容。
2．教师反复播放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图片。
3．教师提问学生小乌鸦都看到了谁？它们都有什么漂亮的服装？它们是什么颜色的？
4．教师试着让部分同学戴上头饰，拿着道具表演这些小动物，其他学生一起扮演小乌鸦，边听录音边模仿跟读。
5．教师可鼓励学生大声模仿录音中的句子。建议教师不指定学生重复哪句话，而是让学生自主选择。
6．教师和学生一起表演短剧。学生戴上头饰，拿上道具，在教师的帮助下进行表演。
7．教师启发学生思考：为什么最后小乌鸦拿出所有的衣服，希望他们变成最漂亮的颜色，结果还是黑色？
8．录音材料：
I am a black bird．My cap is black．My scarf is black．My warm coat and my sneakers are black．I don’t like black clothes!
I will dye my clothes．
I like his red cap．I want a red cap．I will dye my black one．
Her yellow scarf is beautiful．I want a yellow scarf too．I will dye my scarf．
What a beautiful coat! I will dye my coat brown．
These blue jeans are great! I will dye my jeans．
All the clothes and all the colours mixed together．
Wow! My cap, my scarf, my warm coat, and my jeans are all black．What a poor crow I am!
课堂学习评价
1．教师引导学生把理解本课故事内容的情况用和记入学习档案。可采取让学生自评的方法，请学生按自己实际情况补全笑脸或哭脸。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
— 仍能对英语保持学习兴趣的学生有多少人？
— 能够听录音找对相应图片的学生有多少人？
— 能够根据录音作出相应动作的学生有多少人？
— 能够说出故事中句子的学生有多少人？
— 在教师的帮助下，能够表演短剧的学生有多少人？ 他们是谁？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
— 通过听录音指出相应图片，检查学生是否听懂了故事。
— 通过听录音做动作，检查学生对语言的反应能力。
— 通过学生的表演，检查学生语言表达的情况。
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Unit6 My Clothes
第五课时
课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．头饰道具。
5．服装道具。
教学内容
Fun Time
1．学生通过阅读图画故事，培养自己初步的阅读理解能力。
2．学生通过表演故事情节，复习本单元所学的单词和句子。
3．图中的文字仅供教师和学生参考阅读，不要求学生掌握。
4．本故事旨在培养学生不要随波逐流，盲从于别人。
5．故事梗概：小乌鸦照镜子，它不喜欢自己的一身黑衣服。小乌鸦想在染缸里染出漂亮的衣服。小乌鸦看到小松鼠的小红帽很喜欢，它把自己的帽子放入染缸再放入红颜色。小乌鸦看到猴子的黄围巾后把自己的围巾放入染缸放入黄颜色。小乌鸦看到小狐狸棕色大衣很喜欢，于是把自己的大衣放进染缸倒入棕色。小乌鸦看到小熊蓝色裤子很喜欢，它把裤子放入染缸并倒入蓝颜色。小乌鸦把自己所有的衣服所有的颜料都放在一起。最后小乌鸦拿出所有的衣服，希望它们变成最漂亮的颜色，结果还是黑色。小乌鸦非常难过。
教学建议
1．教师先出示教学挂图或投影片，并播放录音，让学生先了解故事的整体内容。
2．教师反复播放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图片。
3．教师提问学生小乌鸦都看到了谁？它们都有什么漂亮的服装？它们是什么颜色的？
4．教师试着让部分同学戴上头饰，拿着道具表演这些小动物，其他学生一起扮演小乌鸦，边听录音边模仿跟读。
5．教师可鼓励学生大声模仿录音中的句子。建议教师不指定学生重复哪句话，而是让学生自主选择。
6．教师和学生一起表演短剧。学生戴上头饰，拿上道具，在教师的帮助下进行表演。
7．教师启发学生思考：为什么最后小乌鸦拿出所有的衣服，希望他们变成最漂亮的颜色，结果还是黑色？
8．录音材料：
I am a black bird．My cap is black．My scarf is black．My warm coat and my sneakers are black．I don’t like black clothes!
I will dye my clothes．
I like his red cap．I want a red cap．I will dye my black one．
Her yellow scarf is beautiful．I want a yellow scarf too．I will dye my scarf．
What a beautiful coat! I will dye my coat brown．
These blue jeans are great! I will dye my jeans．
All the clothes and all the colours mixed together．
Wow! My cap, my scarf, my warm coat, and my jeans are all black．What a poor crow I am!
课堂学习评价
1．教师引导学生把理解本课故事内容的情况用和记入学习档案。可采取让学生自评的方法，请学生按自己实际情况补全笑脸或哭脸。
2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：
— 仍能对英语保持学习兴趣的学生有多少人？
— 能够听录音找对相应图片的学生有多少人？
— 能够根据录音作出相应动作的学生有多少人？
— 能够说出故事中句子的学生有多少人？
— 在教师的帮助下，能够表演短剧的学生有多少人？ 他们是谁？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
— 通过听录音指出相应图片，检查学生是否听懂了故事。
— 通过听录音做动作，检查学生对语言的反应能力。
— 通过学生的表演，检查学生语言表达的情况。
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