（人教新起点）三年级英语教案 uint6 my clothes(6)
文档属性
| 名称 | （人教新起点）三年级英语教案 uint6 my clothes(6) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-22 15:07:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit6 My Clothes
第六课时
课前准备
1．服装单词卡片。
2．字母卡片。
3．教学录音磁带。
教学内容
A Look, listen and number．
1．本部分是对学生综合能力的测试，以听力检测为主。
2．学生听录音，根据图中人物的服装找出录音中所描述的人是谁，按照录音的顺序将序号写在括号中。
B Let's talk．
1．本部分是对学生语言表达的检测，是对学生灵活运用语言的检查。
2．学生通过观察图，用语言表达出图中人物在不同的场景下的不同穿着。
C Find and write the words．
本部分是一个很有意思的练习，画中有很多的字母，它们组合在一起就是本单元学习的有关服装的词汇，找到这些词后要把它们写在对应的图下。本部分考察了单词的拼写和书写。
D Read and draw．
本部分考察学生的阅读能力。学生在读懂句子的前提下，正确地画出句子所要表达的意思。
教学建议
1．教师先带着学生把本单元的内容做一些总的复习，可用以前用过的方法，也可采用下面的方法：
1）请学生快速地说出老师手中卡片上的服装。
2）请学生简单描述一下教师手中的服装。
3）请某个同学站到前面，大家一起描述他的服装。
4）教师准备一些服装，请学生到前面来当服装师，为同学搭配服装，进行描述。
2．做A项练习时，教师和学生一起先观察书中的四个主线人物的穿着，大家先描述一下他们的服装，然后听录音，再根据录音的顺序将序号写在人物底下的括号中。
3．在做B项的活动中，先仔细观察图中的背景和人物，看一看是在什么情况下，并以图中人物的口气说一说所穿的服装，最后简单描述一下服装的颜色特点，还可以说一说当时的天气和季节，也可以说一说心情。
4．在C项的练习中，教师可以这样做：
1）先和学生一起复习一下26个英文字母。
2）和学生一起读一读画中的字母。
3）请学生想一想这些字母连起来是哪些单词。
4）和学生一起把这些单词写在对应的图片下。注意字母的书写。
5．在D项活动中，教师和学生一起先读懂句子，可提示学生注意一下关键词，再动手用彩笔画出句子所要表达的意思。
6．录音材料：
A项：
Girl: His scarf is blue and his gloves are blue too, but his cap is black．
Boy: Her coat is orange and her jeans are red．Her sneakers are white．
Girl: His T-shirt is brown．It is too long．His jeans are long, too．
Boy: Her vest is red and her scarf is white．Her cap is yellow．
B项：
Boy: Today is my birthday．I wear my new blue jeans．
Girl: It's Spring Festival．I wear my new scarf．
Boy: I have a PE Class．I wear my sneakers．
课堂学习评价
1．教师引导学生把本单元检测情况用和符号记入学习档案。
项 目 内 容
A．Look, listen and number． 能听懂录音中对服装的描述。
能正确找出录音中描述的是谁的服装。
在括号中填写出正确的顺序。
B．Let's talk． 能够简单地描述图中人物的服装。
能够熟练地用语言描述图中人物的服装。
能结合季节、天气等其它图中信息描述人物服装。
C．Find and write the words． 能读出画中的字母。
能把字母连起来，读出它们所表示的单词。
能把这些单词正确书写在对应的图下横线上。
D．Read and draw． 能读懂句子的意思。
能正确地画出句子要表达的意思。
2．教师具体而简要地记录学生当堂的表现：
— 能够听懂录音内容的学生有多少人？
— 能够进行简单阅读的学生有多少人？
— 能够说出本课主要的句子的学生有多少人？
— 能够用一小段语言简单描述自己服装的学生有多少人？
— 在本课活动练习中较突出的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
— 通过学生询问及回答，了解学生本单元学习情况。
— 通过学生的自我评价，进一步了解学生本单元的学习情况。
家长咨询参考 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )
1．本单元的学习目标如下：
能够在本单元涉及的情景下说出有关服装的单词，会用英文简单描述自己在不同季节、不同天气的着装。会正确抄写、认读本课的单词。
2．在学习新内容的时候家长要督促学生听教学录音磁带，多听多说。
3．家长在平时注意培养孩子自理的能力，根据不同的季节和天气更换衣服。
4．家长可以尝试着让孩子多了解一些有关服装的知识，比如服装的标示，品牌，尺码，有意识培养孩子的生活能力。
5．家长可以和孩子一起洗衣服，督促孩子勤换衣服，养成良好的卫生习惯。
6．家长要及时发现孩子的进步，并给予肯定，和孩子一起分享进步的快乐。
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Unit6 My Clothes
第六课时
课前准备
1．服装单词卡片。
2．字母卡片。
3．教学录音磁带。
教学内容
A Look, listen and number．
1．本部分是对学生综合能力的测试，以听力检测为主。
2．学生听录音，根据图中人物的服装找出录音中所描述的人是谁，按照录音的顺序将序号写在括号中。
B Let's talk．
1．本部分是对学生语言表达的检测，是对学生灵活运用语言的检查。
2．学生通过观察图，用语言表达出图中人物在不同的场景下的不同穿着。
C Find and write the words．
本部分是一个很有意思的练习，画中有很多的字母，它们组合在一起就是本单元学习的有关服装的词汇，找到这些词后要把它们写在对应的图下。本部分考察了单词的拼写和书写。
D Read and draw．
本部分考察学生的阅读能力。学生在读懂句子的前提下，正确地画出句子所要表达的意思。
教学建议
1．教师先带着学生把本单元的内容做一些总的复习，可用以前用过的方法，也可采用下面的方法：
1）请学生快速地说出老师手中卡片上的服装。
2）请学生简单描述一下教师手中的服装。
3）请某个同学站到前面，大家一起描述他的服装。
4）教师准备一些服装，请学生到前面来当服装师，为同学搭配服装，进行描述。
2．做A项练习时，教师和学生一起先观察书中的四个主线人物的穿着，大家先描述一下他们的服装，然后听录音，再根据录音的顺序将序号写在人物底下的括号中。
3．在做B项的活动中，先仔细观察图中的背景和人物，看一看是在什么情况下，并以图中人物的口气说一说所穿的服装，最后简单描述一下服装的颜色特点，还可以说一说当时的天气和季节，也可以说一说心情。
4．在C项的练习中，教师可以这样做：
1）先和学生一起复习一下26个英文字母。
2）和学生一起读一读画中的字母。
3）请学生想一想这些字母连起来是哪些单词。
4）和学生一起把这些单词写在对应的图片下。注意字母的书写。
5．在D项活动中，教师和学生一起先读懂句子，可提示学生注意一下关键词，再动手用彩笔画出句子所要表达的意思。
6．录音材料：
A项：
Girl: His scarf is blue and his gloves are blue too, but his cap is black．
Boy: Her coat is orange and her jeans are red．Her sneakers are white．
Girl: His T-shirt is brown．It is too long．His jeans are long, too．
Boy: Her vest is red and her scarf is white．Her cap is yellow．
B项：
Boy: Today is my birthday．I wear my new blue jeans．
Girl: It's Spring Festival．I wear my new scarf．
Boy: I have a PE Class．I wear my sneakers．
课堂学习评价
1．教师引导学生把本单元检测情况用和符号记入学习档案。
项 目 内 容
A．Look, listen and number． 能听懂录音中对服装的描述。
能正确找出录音中描述的是谁的服装。
在括号中填写出正确的顺序。
B．Let's talk． 能够简单地描述图中人物的服装。
能够熟练地用语言描述图中人物的服装。
能结合季节、天气等其它图中信息描述人物服装。
C．Find and write the words． 能读出画中的字母。
能把字母连起来，读出它们所表示的单词。
能把这些单词正确书写在对应的图下横线上。
D．Read and draw． 能读懂句子的意思。
能正确地画出句子要表达的意思。
2．教师具体而简要地记录学生当堂的表现：
— 能够听懂录音内容的学生有多少人？
— 能够进行简单阅读的学生有多少人？
— 能够说出本课主要的句子的学生有多少人？
— 能够用一小段语言简单描述自己服装的学生有多少人？
— 在本课活动练习中较突出的学生有多少人？
3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：
— 通过学生询问及回答，了解学生本单元学习情况。
— 通过学生的自我评价，进一步了解学生本单元的学习情况。
家长咨询参考 ( http: / / www.21cnjy.com / " \t "_blank )
1．本单元的学习目标如下：
能够在本单元涉及的情景下说出有关服装的单词，会用英文简单描述自己在不同季节、不同天气的着装。会正确抄写、认读本课的单词。
2．在学习新内容的时候家长要督促学生听教学录音磁带，多听多说。
3．家长在平时注意培养孩子自理的能力，根据不同的季节和天气更换衣服。
4．家长可以尝试着让孩子多了解一些有关服装的知识，比如服装的标示，品牌，尺码，有意识培养孩子的生活能力。
5．家长可以和孩子一起洗衣服，督促孩子勤换衣服，养成良好的卫生习惯。
6．家长要及时发现孩子的进步，并给予肯定，和孩子一起分享进步的快乐。
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