古诗词鉴赏
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课件20张PPT。古诗词鉴赏2009年中考复习专题课例 2009年4月 渡 汉 江 ???? 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 注：本诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳时，途径汉江时所作。 1.首句中“断”字有什么表达效果？（2分）? 2.“近乡情更怯，不敢问来人” 表达了诗人怎样的心情？ ???开阔视野 基本考点： 一、字词品味 二、主旨（情感）把握 三、技巧赏析 字词品味 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句
中，并结合全诗的意境、情感来分析。
（语境义） 答： “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 中考真题一 游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。（语境义）
（2）理清该字词表现的对象，对象如何。
（3）点出该字词烘托了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。答题规范： 对象如何【写作技巧】+对象如何+【意境 情感 】 注： 扣住步骤答题 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为什么？
答：不好，“翻飞“只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而”流连“不仅写出了蝴蝶流连花间的情景，还流露了诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。（分别解说，着重在所用优点） 中考真题二主旨（情感）把握 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
尾联抒发了诗人怎样的情怀？
答：表现了诗人（舍生取义）的高尚情操。答题规范：具体、准确、直接
古诗词主旨：
忧国伤时；
建功报国；
思乡怀人；
生活杂感；
借古讽今的情怀。参考规范：某一方面的情感
悟情技巧：四读 一读：读作者
三读：读注释 小序四读：读中心句（关键词 意象 意境）
二读：读诗题例：杜甫《茅屋为秋风所破歌》
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 杜甫《春夜喜雨》
苏轼《水调歌头 明月几时有》 （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）
（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）
白居易《钱塘湖春行》
抓意象 品意境?
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（绘画型） ? 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ?? 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ? 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ?? 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ?? ?
展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。理解诗人的感情。 莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。展现了一幅西湖早春的（明媚）风光 ，抒发了诗人（在西湖早春盛景中）无比喜悦的心情。1.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实原诗，要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求生动、流畅。 2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 参考规范：画面+情感 注：审准要点
3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题步骤： 表达技巧
1.这首诗用了什么表达技巧？
2.这首诗运用了什么表现手法?有什么表达效果?
或：诗人是怎样抒发情感的? 古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：
（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，化用典故 ，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。
（3）修辞手法：如 比喻、拟人、对偶、夸张、双关等。
答：作者化用典故，到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。
江城子●密州出猎
?? 苏轼
?? 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
词的结句是怎样表达了作者的情感？
答题步骤参考规范：表达技巧+具体分析+情感（意境或哲理）
3. 分析该手法传达出诗人怎样的感情或揭示了什么样的道理。
2.要结合诗句和具体的词语阐释怎样用了这种手法；
1.准确指出用了何种手法；
试试看
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
末尾两句作者是怎样表达情感的？ 参考规范：修辞方法+具体分析+修辞特点+情感（意境）
答：运用比喻的修辞方法，这两句词把看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了内心哀愁的沉重。
要求：
1、整体把握，了解其表；
2、审清题意、扣题 解答、具体解说；
3、运用鉴赏术语；
4、回答语句要完整；
5、书写规范、整齐。
渡 汉 江 ????? 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 ???? 近乡情更怯，不敢问来人。
注：本诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳时，途径汉江时所作。 1．首句中“断”字有什么表达效果？（2分）?
?2．“近乡情更怯，不敢问来人” 表达了诗人怎样的心情？
答: 表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。
答：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。???
一试身手 过故人庄?
? 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（2分）
名句赏析答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特别强。）
[评分标准]本题2分，为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点，给1分；说出表达效果给1分
谢 谢
中，并结合全诗的意境、情感来分析。
（语境义） 答： “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 中考真题一 游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？
答题步骤： （1）解释该字在句中的含义。（语境义）
（2）理清该字词表现的对象，对象如何。
（3）点出该字词烘托了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。答题规范： 对象如何【写作技巧】+对象如何+【意境 情感 】 注： 扣住步骤答题 江畔独步寻花
杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
第三句中“留连”改为“翻飞”好不好，为什么？
答：不好，“翻飞“只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而”流连“不仅写出了蝴蝶流连花间的情景，还流露了诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。（分别解说，着重在所用优点） 中考真题二主旨（情感）把握 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
尾联抒发了诗人怎样的情怀？
答：表现了诗人（舍生取义）的高尚情操。答题规范：具体、准确、直接
古诗词主旨：
忧国伤时；
建功报国；
思乡怀人；
生活杂感；
借古讽今的情怀。参考规范：某一方面的情感
悟情技巧：四读 一读：读作者
三读：读注释 小序四读：读中心句（关键词 意象 意境）
二读：读诗题例：杜甫《茅屋为秋风所破歌》
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 杜甫《春夜喜雨》
苏轼《水调歌头 明月几时有》 （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）
（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤）
白居易《钱塘湖春行》
抓意象 品意境?
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（绘画型） ? 钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ?? 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ? 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ?? 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ?? ?
展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。理解诗人的感情。 莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。展现了一幅西湖早春的（明媚）风光 ，抒发了诗人（在西湖早春盛景中）无比喜悦的心情。1.描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实原诗，要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求生动、流畅。 2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 参考规范：画面+情感 注：审准要点
3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 答题步骤： 表达技巧
1.这首诗用了什么表达技巧？
2.这首诗运用了什么表现手法?有什么表达效果?
或：诗人是怎样抒发情感的? 古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒发感情、表达主题的一种手段。常见的表达技巧有：
（1）抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
（2）表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，化用典故 ，声色结合，多角度描写，以乐写哀，对比映衬等。
（3）修辞手法：如 比喻、拟人、对偶、夸张、双关等。
答：作者化用典故，到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向西北方的天狼星猛射过去。表达了自己要报效国家，关怀国家命运，为国御敌立功的壮志。
江城子●密州出猎
?? 苏轼
?? 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
词的结句是怎样表达了作者的情感？
答题步骤参考规范：表达技巧+具体分析+情感（意境或哲理）
3. 分析该手法传达出诗人怎样的感情或揭示了什么样的道理。
2.要结合诗句和具体的词语阐释怎样用了这种手法；
1.准确指出用了何种手法；
试试看
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
末尾两句作者是怎样表达情感的？ 参考规范：修辞方法+具体分析+修辞特点+情感（意境）
答：运用比喻的修辞方法，这两句词把看不见摸不着的愁绪，比作可用小船来承载的具体的东西，形象地写出了内心哀愁的沉重。
要求：
1、整体把握，了解其表；
2、审清题意、扣题 解答、具体解说；
3、运用鉴赏术语；
4、回答语句要完整；
5、书写规范、整齐。
渡 汉 江 ????? 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 ???? 近乡情更怯，不敢问来人。
注：本诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳时，途径汉江时所作。 1．首句中“断”字有什么表达效果？（2分）?
?2．“近乡情更怯，不敢问来人” 表达了诗人怎样的心情？
答: 表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。
答：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。???
一试身手 过故人庄?
? 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。（2分）
名句赏析答：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特别强。）
[评分标准]本题2分，为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点，给1分；说出表达效果给1分
谢 谢
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