牛津小学英语1a unit6 on a farm(2)（苏教版）

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Unit 6 On a farm
第三课时
一、教学内容
练习：Page 16-18 A、B、部分。
二、教学目标
1、 进一步巩固本单元单词duck, cow, pig, dog和cat。
2、进一步巩固运用特殊疑问句What’s this？向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。
三、教学重难点
运用特殊疑问句What’s this？并能根据情况用It’s a …回答。
四、教学过程
A. Review
（1）齐读B部分，并请学生模范动物的叫声。
（2）分角色朗读A部分对话，之后请同桌合作，结合B部分的图片，运用What`s this？It’s a …进行对话，并选3-4组集体交流。
（3）齐读C部分，请学生个别表演。
B. Do exercise
（1）A部分：先请学生认真观察插图，再进行听力训练。
（2）先带领学生认读四种动物，然后要求学生仔细听清楚问题后再回答，先鼓励个别回答，再集体回答，引导学生使用It’s a …或者Yes，it is进行回答。
（3）鼓励学生把前几课所学过的句型应用到对话之中，比如：
Hi, I’m a cow., moo, moo.
Hello, I’m a pig, oink, oink.
What’s this It’s a cat, miaow, miaow.
Is this a dog Yes, it is.
D. Assign homework
通过各种途径，学习一至两个有关其他动物的英语单词。
Unit 6 On a farm
第四课时
一、教学内容
Page 29 D. Make and play
二、教学目标
1、指导学生制作动物头饰
2、利用动物头饰和所学句型，进行简单英语对话。
三、教学重难点
利用动物头饰和所学句型，进行简单英语对话。
四、教学过程
（1）先启发学生认真看清楚书上示意图，明确制作步骤和注意事项。
（2）让学生在纸上打草图，教师给予指导，同桌相互帮助合作完成。
（3）组织开展游戏活动，复习本单元所学：
T：（请四个学生到教室外戴好头饰，背对同学，请一生询问）
What’s this？
S：（鼓励学生大胆猜测）It’s a …
S：（戴头饰的）Hello, I’m a pig, oink, oink.
教后反思：
要独立完成制作任务，对于一年级的学生来说有点困难，为此在教学时我注意引导学生同桌合作，教师帮助多渠道为学生的制作提供必要的帮助，从完成的情况看，大部分学生制作的头饰还是比较美观的。
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