新人教版八年级上册《蜡烛》课件

课件14张PPT。西蒙诺夫蜡烛二、作者简介
　　西蒙诺夫（1915~1979），前苏联俄罗斯作家。生于军官家庭。1934年开始写作。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。代表作有剧本《俄罗斯人》、《俄罗斯问题》，长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》均获斯大林奖金，《生者与死者》获列宁奖金。 　１、给红色的字注音:烧灼(　　　 ) 地窖 (　　　)
腋窝(　　　 ) 瓦砾 (　　　)
模样( ) 城堡 ( ) zhuójiàoyèlìmúbǎo三、课前热身：２、解释下列词语：珍藏:拂晓:精疲力竭: 　　　 认为有价值而妥善的收藏。 天快亮的时候。 形容非常疲劳，一点力气也没有了。竭：尽。永垂不朽:名副其实: （多指姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。垂：流传。朽：腐烂。 　　　　　 名称或名声与实际相符合。副：符合。 严肃安静。肃穆:四、背景介绍：　　
　这是苏联俄罗斯作家西蒙诺夫在第二次世界大战采写的真实的故事——
1944年9月，苏联红军根据协议，与南斯拉夫、保加利亚军队在南斯拉夫领土上共同对德作战。
9月19日，南斯拉夫首都贝尔格莱德实际上已经被苏联红军拿下，只有萨伐河上的一座桥和那个小小的桥头堡还在德国人的手里…… 五、浏览课文，初步了解课文，整体感悟。
1、这篇文章主要讲述了一件什么事？
明确：本文是一篇战地通讯。它记叙了一位南斯拉夫母亲为了不让牺牲在南斯拉夫战场上的苏联红军暴尸荒野，冒着生命危险，艰难的将红军战士的尸体拖进一弹坑埋葬，并在堆起的坟堆上点燃蜡烛的动人故事。　 ２、本文的主要人物是谁？　　明确：南斯拉夫老妇人玛利·育乞西。　六、品读课文：?　　1、你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？ ①?炮火：?②?蜡烛：
③?黑围巾：?④?老妇人的“跪”、“坐”：11次７次?4次3次４次　　　　　　说明环境危险，让人一直为老妇人揪着心，而老妇人在炮火中的种种行为就格外感人。?
　　
　　
　　　　　　　说明这支蜡烛有非同寻常的意义，表现老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情。?
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　　　　　　　表沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆气氛，表达了老妇人哀悼之情。?
　　
　　　　　说明老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力；?
　　
　　　　　说明老妇人庄严肃穆，像掩埋亲人一样掩埋烈士。 2、作者为什么要这样反复加以描写？ 炮火：蜡烛：黑围巾：“坐”：“跪”：　　３、这篇战地通讯记叙的事件中，感人的因素有哪些？ 明确：一是环境危险，炮火连天。二是老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力。三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士。四是点在坟上的蜡烛有特殊意义。 ４、文中说蜡烛是“45年前她结婚的喜烛”，这补充说明的作用是什么？ 明确：说明这支蜡烛十分真贵，意义非同寻常，表现了老妇人给红军战士献出的是一份最珍贵的感情。 ５、请你总结一下老妇人的形象？ 1）老妇人饱受德法西斯强盗侵略之苦，她对侵略者满怀深仇大恨，他渴望解放，渴望和平，他对苏联红军满怀敬意。
2）战士牺牲她无比沉痛，她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。
3）为红军战士的英雄气概所激励而无所畏惧，进入了一种忘我的境界，不怕艰难，安葬烈士。
4）她为红军烈士献出了最心爱的宝物，彻夜陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。
６、烛光有什么象征意义？ 明确：烛光，是红军烈士生命之光；烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；烛光，是两国人民战斗情谊的象征。 七、 小 结： 1、主题思想：
本文通过对南斯拉夫老妇人不顾生死、不顾年老体衰，满怀爱意掩埋苏联红军烈士遗体的叙述，赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

（1）选材精当，感人肺腑。

（2）通过动作描写刻画人物形象。 2、写作特点：

八、拓　展　训　练：　　 文中老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过动作表现出来的。设想一下段中的老妇人的心理活动，用一二百字写下来。