英语:module 4 unit 3 language in use教案(外研版七年级上)

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名称 英语:module 4 unit 3 language in use教案(外研版七年级上)
格式 rar
文件大小 13.0KB
资源类型 教案
版本资源 外研版
科目 英语
更新时间 2009-10-23 23:54:00

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文档简介

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Module 4 My family
Unit 3 Language in use
本单元的主要任务是通过家庭图谱帮助总结家庭成员的词汇复习、掌握have/has got的句型及用法。并了解中西方家庭观念的差异。
Step 1 Language practice (Activities 1.2.)
1.让学生利用手边的物品提问:
Sa:I have got a… .Have you got…
Sb:Yes, I have. /No, I haven’t.
2. Activity 1
Look at the pictures. Write questions about the two families.(学生先自己写,然后同桌核对。)
3. Ask and answer(Activity2)
根据图片及问题回答,然后将答案写下。
4.归纳句型,做练习:
句型变换
1.I’ve got an American friend.(改为一般疑问句)
an American friend
2.There are some books on the desk.(改为否定句)
books on the desk.
3.Have you got a big family (作否定回答)
, .
4.Sara has got two brothers(提问)
brothers Sara got
5.Lily’s family has five people.(同义句)
five people Lily’s family.
Step 2 Activity 3
1.看图回答问题。(P24 ,1)
⑴ Has Sara got a big family
⑵ How many people are there in her family
⑶ Has she got any sisters
⑷ Has she got any brothers
⑸ How many brothers has she got
2.根据图片进行对话。(Pair work)
3. Write about the differences between the two families
学生自己先写。然后二个同学说出答案。
Sa说图片1. Sb说图片2
Step 3 Label the family tree.
1.学生先自己写,同桌检查。
2.根据Sam’s family tree,口头介绍Sam的家庭情况。
Step 4 Around the world.
1.了解中西方家庭的观念的差异,以及不同国家家庭结构间的不同,培养学生对家庭的爱和对家庭成员的关心;培养对不幸家庭同学的同情和帮助。、
2.补充一些家庭成员方面的词汇。
从II栏中找出与I栏名词相对应的英文。 Ⅱ
1. ancestor
2. great – grandmother
3. great – grandfather
4. father – in – law
5. mother – in – law
6. brother – in – law
7. sister – in – law
8. son – in – law
9. daughter – in – law
10. nephew
11. niece
12. grandson
13. granddaughter
14. grandson – in – law
15. granddaughter – in - law
16. grandnephew
17. grandniece
18. great – grandson
19. great – granddaughter
20. cousin
Step 5 Write about your family.
1.写出自己的家谱。
2.根据家谱介绍自己的家庭成员以及他们的年龄、职业,配上插图或照片
3.选出好的,张贴在教室里向大家展示。
Step 6 Homework
1.Do exercise p84#1-5 .
2.Do exercise p85#9-11.
3.制作名人家谱图
通过小组活动,复习有关家庭成员的词汇,并培养学生查阅和处理资料的能力。
操作过程:
1.教师布置任务和提出具体要求,让学生利用英语图书、报刊、杂志、网络等完成。
2.教师提供名人家谱图样本。
3.各小组确定一位自己感兴趣的名人,小组成员课前分头查阅各种资料,获取该名人的家庭情况。
4.小组讨论,核对信息,并共同制作该名人的家谱图。
5.各小组推选代表向全班展示制作成果;教师和全班同学给予评判。
6.教师整理所收集的信息,并展出名人的家谱图,供全班学生共享
A.曾孙女
B.曾孙
C.老祖宗
D.曾祖父
E.曾祖母
F.侄孙女
G.侄孙
H.孙媳
I.公公,岳父
J.婆婆,岳母
K.姐夫,妹夫,小叔子
L.表/堂兄弟,表/堂姐妹
M.孙女婿
N.孙女,外孙女
O.孙子,外孙
P.侄女,外甥女
Q.侄子,外甥
R.女婿
S.儿媳
T.嫂子,弟媳,小姨子
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