三年级英语上册教案 module 2 unit 4（the first period）（广州版）
文档属性
| 名称 | 三年级英语上册教案 module 2 unit 4（the first period）（广州版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 其它版本 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-23 21:09:00 | ||
图片预览
文档简介
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广州版小学英语三年级上册
Module 2 My Body
Unit 4 Wash My Face（The first period）
一 、教学内容及教学对象分析
三年级学生已会唱，演多首关于身体部位的歌曲，能听，说，关于身体部位的词如：hand, nose, eye, ear, mouth, foot, toe, arm, hair, head, leg和听懂，会说简单的动作指令并做出相应的反映的句子如: Touch your…. Clap your …. Stamp your…. Raise your …. Shake your …. 本课是巩固课，其学习任务是一: 巩固复习关于身体部位的词和说练动作指令的句子。
2.学习听说，有能力的同学能根据图或实物认读这几个单词。虽然学生基本能认读字母，但认读单词是低年段学生学习的难点，本节是通过各种唱，演，玩，说，做的活动来解决，让学生在轻松愉快的环境中完成学习任务。
二、教学目标
1. 语言技能目标：
通过学习学生能听懂，熟练的用英语说出自己的身体部位单词：hand, nose, eye, ear, mouth, foot, toe, arm, hair, head, leg。能用英语做游戏如：Switch chair, Simon says并在游戏中进行简单的英语交际。
2. 语言知识目标：
上限目标：能用正确的语音语调认读本课单词。
下限目标：能看图或实物说出关于身体部位的词。
3. 情感态度目标：
通过本课学习，培养学生乐于模仿，勇于开口，积极参与的良好课堂行为习惯。
4. 学习策略目标；
在小组学习中通过竞争培养其团结合作精神和学习英语的兴趣。
三、 教学重点及教学难点
1. 单词的认读
2. head, hand, hair 音形上的区别。
四 、教学媒体
录音机，多媒体课件，图片等
五、 教学过程
课前准备：
1. Warming up exercise ： Sing some songs：Head, shoulders, knees and toes Where is thumb man I can sing my A,B,C
复习：
2. Greeting and teach the title and talk about the aims of the text. Play games: Listen and touch and Simon says.
3 .Listen, say and do the actions : Teacher -Pupils , p – p Sing Clap, clap, clap your hands .
学习新单词的认读和复习巩固旧单词
4. learn the words: Practice with the teacher. Yes and no. Listen say and choose the right words. Teacher -Pupils , p – p a. Quick response b. Listen and stand up.
5 .Games: Switch chair
完成任务：
6. Draw your body and work in groups to put the cards in the right places.a. Draw your body .b. Quik response: match the cards and the parts of the body.c. Work in groups and put the cards on the right places as quickly as possible.d. Listen and do the action.
小结
7. Summing up of the activity. Sing Clap, clap, clap your hands.
布置作业
8. homework:a. Tell your friends or parents your body parts in English.b. Draw a picture of yourself
教 学 反 思：
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“身体”为主题，以与每位学生密切相关的“动作”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。
当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。
这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！
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广州版小学英语三年级上册
Module 2 My Body
Unit 4 Wash My Face（The first period）
一 、教学内容及教学对象分析
三年级学生已会唱，演多首关于身体部位的歌曲，能听，说，关于身体部位的词如：hand, nose, eye, ear, mouth, foot, toe, arm, hair, head, leg和听懂，会说简单的动作指令并做出相应的反映的句子如: Touch your…. Clap your …. Stamp your…. Raise your …. Shake your …. 本课是巩固课，其学习任务是一: 巩固复习关于身体部位的词和说练动作指令的句子。
2.学习听说，有能力的同学能根据图或实物认读这几个单词。虽然学生基本能认读字母，但认读单词是低年段学生学习的难点，本节是通过各种唱，演，玩，说，做的活动来解决，让学生在轻松愉快的环境中完成学习任务。
二、教学目标
1. 语言技能目标：
通过学习学生能听懂，熟练的用英语说出自己的身体部位单词：hand, nose, eye, ear, mouth, foot, toe, arm, hair, head, leg。能用英语做游戏如：Switch chair, Simon says并在游戏中进行简单的英语交际。
2. 语言知识目标：
上限目标：能用正确的语音语调认读本课单词。
下限目标：能看图或实物说出关于身体部位的词。
3. 情感态度目标：
通过本课学习，培养学生乐于模仿，勇于开口，积极参与的良好课堂行为习惯。
4. 学习策略目标；
在小组学习中通过竞争培养其团结合作精神和学习英语的兴趣。
三、 教学重点及教学难点
1. 单词的认读
2. head, hand, hair 音形上的区别。
四 、教学媒体
录音机，多媒体课件，图片等
五、 教学过程
课前准备：
1. Warming up exercise ： Sing some songs：Head, shoulders, knees and toes Where is thumb man I can sing my A,B,C
复习：
2. Greeting and teach the title and talk about the aims of the text. Play games: Listen and touch and Simon says.
3 .Listen, say and do the actions : Teacher -Pupils , p – p Sing Clap, clap, clap your hands .
学习新单词的认读和复习巩固旧单词
4. learn the words: Practice with the teacher. Yes and no. Listen say and choose the right words. Teacher -Pupils , p – p a. Quick response b. Listen and stand up.
5 .Games: Switch chair
完成任务：
6. Draw your body and work in groups to put the cards in the right places.a. Draw your body .b. Quik response: match the cards and the parts of the body.c. Work in groups and put the cards on the right places as quickly as possible.d. Listen and do the action.
小结
7. Summing up of the activity. Sing Clap, clap, clap your hands.
布置作业
8. homework:a. Tell your friends or parents your body parts in English.b. Draw a picture of yourself
教 学 反 思：
基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。
本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“身体”为主题，以与每位学生密切相关的“动作”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。
当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。
这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！
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