（人教pep）英语教案六年级上册recycle2(2)
文档属性
| 名称 | （人教pep）英语教案六年级上册recycle2(2) |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-10-23 21:06:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（人教pep）英语教案六年级上册recycle2
recycle2
The second period
教学内容
1.Let's find out ＆ Word game
2.本课时主要复习第五单元的主要词汇和句型，再完成Let's find out，Word game ，同时让学生学会捕捉较长听力材料里的关键信息。本节课可按复习课的模式上。
教学过程
1．Preparation热身活动
（1） Sing a song：“My family'’（第五单元）。
（2）Free talk：
What does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do
Where does she／he work
How does she／he go to work
What is his／her hobby
He\She likes…
2．Presentation梳理再现
（1）单词训练
教师可以运用词卡、图卡设计多种练习方式，如：认读单词卡，快看快说，Word game等活动，同时板书重点单词。
（2）词句链接
在Free talk时，教师就已把第五单元的主要句型板书在黑板上了，让学生针对板书Group work，他们可以充分运用课前早准备好的词卡和图卡，不一定按实际情况回答。
（3）归类点拨
① 教师出示一些单词让学生归类，可以提供学生本册学过的交通工具、工作场所、书类、业余爱好、职业和一些关于植物的单词。
巩固学生所学知识。
② 完成84页的Word game，学生分组限时完成。
3．Practice交际练习
（1）教师出示自己的全家福照片，最好各个成员都有。教师先简单介绍各成员的基本情况，如职业，爱好等，学生先认真听，然后自由向老师就某个成员的情况发问，教师回答。
（2） 出示Liu Yun的全家福，教师介绍： This is Liu Yun’s family.How many people are there in her family Who are they
（3） 教师接着说：Do you want to know more about Liu Yun Please listen and find out. 教师放本部分录音，学生认真听。
录音原文如下：
Girl：I am Liu Yun．My grandmother and grandfather are farmers．They grow corn. They like drawing pictures．My aunt is a taxi driver．She likes collecting stamps．My Uncle is a policeman．He likes diving．My mother is a singer．She likes swimming．My father is a TV reporter．He likes listening to music．
（4）教师再放一遍录音，学生完成表格。教师提示学生要捕捉听力材料里的关键信息。
（5）学生分小组核对答案并就Liu Yun's family进行问答。
（6）让学生参照表格试着描述Liu Yun的家庭成员。
四．Production检测
1．知识积累：教师可以设计一些包括听和写方面的单项练习。
2．整合训练：教师可以围绕职业这个话题，给学生提供一个语篇，后面设计几个根据问句写答语或根据答语写问句的练习。
五．Progress总结提高
1．教师总结第五单元的重点知识。
2．作业布置：画一张自己家的全家福，然后在后面附上介绍。下节课开交流会，看谁既画得好又写得好。
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（人教pep）英语教案六年级上册recycle2
recycle2
The second period
教学内容
1.Let's find out ＆ Word game
2.本课时主要复习第五单元的主要词汇和句型，再完成Let's find out，Word game ，同时让学生学会捕捉较长听力材料里的关键信息。本节课可按复习课的模式上。
教学过程
1．Preparation热身活动
（1） Sing a song：“My family'’（第五单元）。
（2）Free talk：
What does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do
Where does she／he work
How does she／he go to work
What is his／her hobby
He\She likes…
2．Presentation梳理再现
（1）单词训练
教师可以运用词卡、图卡设计多种练习方式，如：认读单词卡，快看快说，Word game等活动，同时板书重点单词。
（2）词句链接
在Free talk时，教师就已把第五单元的主要句型板书在黑板上了，让学生针对板书Group work，他们可以充分运用课前早准备好的词卡和图卡，不一定按实际情况回答。
（3）归类点拨
① 教师出示一些单词让学生归类，可以提供学生本册学过的交通工具、工作场所、书类、业余爱好、职业和一些关于植物的单词。
巩固学生所学知识。
② 完成84页的Word game，学生分组限时完成。
3．Practice交际练习
（1）教师出示自己的全家福照片，最好各个成员都有。教师先简单介绍各成员的基本情况，如职业，爱好等，学生先认真听，然后自由向老师就某个成员的情况发问，教师回答。
（2） 出示Liu Yun的全家福，教师介绍： This is Liu Yun’s family.How many people are there in her family Who are they
（3） 教师接着说：Do you want to know more about Liu Yun Please listen and find out. 教师放本部分录音，学生认真听。
录音原文如下：
Girl：I am Liu Yun．My grandmother and grandfather are farmers．They grow corn. They like drawing pictures．My aunt is a taxi driver．She likes collecting stamps．My Uncle is a policeman．He likes diving．My mother is a singer．She likes swimming．My father is a TV reporter．He likes listening to music．
（4）教师再放一遍录音，学生完成表格。教师提示学生要捕捉听力材料里的关键信息。
（5）学生分小组核对答案并就Liu Yun's family进行问答。
（6）让学生参照表格试着描述Liu Yun的家庭成员。
四．Production检测
1．知识积累：教师可以设计一些包括听和写方面的单项练习。
2．整合训练：教师可以围绕职业这个话题，给学生提供一个语篇，后面设计几个根据问句写答语或根据答语写问句的练习。
五．Progress总结提高
1．教师总结第五单元的重点知识。
2．作业布置：画一张自己家的全家福，然后在后面附上介绍。下节课开交流会，看谁既画得好又写得好。
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