六年级英语上册教案 module3 unit8（广州版）

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广州版六年级英语上册教案
Module 3 An Invitation
Unit8 Janet Is Going To Have a Party
（ Period One）
一、说教材：
教材简介：我今天说课的内容是广州版小学教材六年级上册Module 3 Unit 8 Janet Is Going To Have a Party 本单元的主要话题是Invitation 。在以前的教学中有初步的接触，但是学生对于这些邀请用语如何在情景中运用还是了解不多。所以本单元的重点是创设大量情景、设计相关任务，结合各种小诗、游戏、故事等活动来帮助学生熟练掌握这些邀请用语，并结合以前学过的知识对本单元的知识进行运用。本课在学了UNIT7的基础上，学生进一步综合运用和拓展所学的语言知识，以对话的形式，扩展和巩固邀请别人去做某事。
二、说学生：
六年级的学生活泼热情，积极性高，他们的优点就是有一定的英语基础和学习兴趣.他们在五年级和本册MODULE1也接触过相关的句型Would you like to… Do you want to … Shall we … Let’s …. . 故本节课的语言点重点放在对本课邀请用语的理解、记忆和运用，在对知识的记忆与运用的同时培养学生爱学习、爱用英语表达的兴趣和讲礼貌的意识。
三、说目标：
1.教学目标
1）学习知识目标：
Vocabulary词汇：
“四会”
outside,bring,CD,VCD,problem
“三会”
Invite,picnic
Paterns 句型：
能初步运用句型
Would you like to come
I’d love to ./No,thanks.
Shall I bring some food
Can I bring a friend
和习惯用语No problem.
2）语言技能目标：
大部分学生如何正确向别人作出邀请和恰当表达自己是否接受别人的邀请；
大部分学生能掌握本课的词语，理解正确意义，并会运用；
大部分学生能理解课文；
全部学生能流利朗读课文。
3）学习策略目标：
通过交际性操练，让学生更深地体会交际运用对语言学习的重要性并更积极运用所学知识他人进行交际、主动与他人合作。
4）情感态度目标：
引导学生思考：怎样过生日才真正有意义。培养学生热爱生活的情感，增强礼貌意识和与他人交往的能力，提高英语学习兴趣。
2.教学重难点：
课时词汇outside, problem, bring的正确发音及拼写。
恰当地接受或拒绝别人的邀请。
能正确地理解全文。
四、说教法：
1.教法设计：语言最本质的功能是在生活中的交流和沟通。可尽量利用各种教学手段，结合教学内容，创造适当的生活情景，多给学生开口实践的机会。积极为学生创设自主学习和相互交流的机会，让学生在交流中理解，在交流中记忆，在交流中掌握。在任务型教学法的大前提下，给出不同的任务.同时利用情景教学法，在课堂教学中创设情景, 提高学生的语言综合运用能力 。
2.学法指导：以学生为本，充分实现教与学的互动，给足学生自主学习和自我展现的时间和空间，充分调动学生学习的兴趣和积极性，使他们最大限度地参与课堂交际活动，消除一节课的疲劳与紧张，调节好学生的心态，从而更好地接受所学知识。此外，把学生从课堂带到生活和社会中，让学生所学地知识能用于实际交际中。
3.教学手段：用多媒体辅助教学，将情景教学和游戏相结合，引导学生积极主动地投入到学习活动中。
五、说过程：
1.学生DAILY REPORT（1分钟）
2.热身A CHANT 在轻松愉快的气氛中进入新课的教学。 （1分钟）
3.复习 Game: ask and answer以游戏方式去复习上节课所学的句型 :
小组一个问一个答：每个同学手上有一张写有活动项目的卡片，一个用would you like…… Shall we …. Do you …… 等句子作出邀请，第二个同学如手的卡片是前一个同学问的就同意去，否则拒绝，通过复习旧的句子，做新课内容铺垫。 （3分钟）
4.呈现与操练
A.根据老师所提出的问题，学生进行回答。 （1分钟）
1)What is the date today
2)Is your birthday in September
3)When is your birthday
4)Are you going to have a party
B.学生看图片，听老师介绍，初步了解课文的内容，学习新单词。 （2分钟）
Janet’s birthday is next Sunday. She wants to invite all her friends, all the people in her class and her teachers too. But their house is too small for many people. So she is going to have a picnic outside the house. Her mum is making all the food for the party and Janet has to help her.
C学生通过老师拿出的实物，回答老师的问题，学习新单词 CD,VCD
D学生通过句子学习单词对bring, 对板书的句子进行输入和感知。在老师带读后，全班、小组、男生、女生、同桌等不同方式进行操练 Shall I bring some food No, it’s OK. But you can bring some Coke.
T；Can I bring a friend Sure./No problem.
E呈现课文的情景图片，让学生进行Pictures Reading，并引导学生运用本课时学习的知识进行表述。
F呈现课文CAI，让学生理解课文并进行朗读。
G 提问学生今天所学习的新知识学生通过回答问题，加深对课文的理解。
a)When is Janet’s birthday
b)How is Janet going to celebrateher birthday
c)Who will Janet invite
d)Where will Janet have the party
e)Should Janet’s friends bring some food to the party
H齐读、自读、小组分角色读对话。
I 看提示词，在老师的引导下，尝试复述对话，小组评比。
5.巩固和拓展
1） 根据对话内容，填写短文。
Janet’s birthday is ________. She wants to have a party. She wants to invite all_______, all_______ and her teacher too. But their house is too small________ for so many people. So she is going to have a ______ outside the house. ______is making all the food for the party and Janet has to help her. The party starts at ______ o’clock. Janet’s friend Sally is coming to the party. She is going to bring some_______ . Janet also invite her brother Ben. He will bring his friend Billy, ______, to the party.
2）引导学生思考
What will happen in Janet’s birthday party
Do they have enough food
Do they have a good time
Does Janet have a lot of birthday party
Do we need to have so big a birthday
6.评价课堂学习的纪律和小组合作的情况 。（30秒）
7.布置作业（30秒）
1）听录音，熟读单词和对话。
2）（选做）为课文续写一个结尾或者用be going to 来写自己将如何过下一个生日。
六、说板书：
板书设计如下（词组、句型事先写在彩色纸上）：
Module 3 An Invitation
Unit 8 Janet Is Going To Have a Party
Would you like to come outside
I’d love to ./No,thanks . bring
Shall I bring some food CD
No,it’s OK .But you can bring some Coke . VCD
Can I bring a friend problem
No problem .
七、说评价：
本节课我将 采用情景教学和任务性教学方式，学生在情景和各项任务中学习英语，充分发挥学生的主体性作用，在达到学习语言的交际性目的的同时也培养了学生学习英语的兴趣。本节课除了运用多媒体辅助教学以外，还发挥了小组合作学习的优势，全面调动每一位学生参与各种学习活动。
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